ciencia rox
Post on 17-Jun-2015
1.438 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
JARDIN DE NIÑOS “JOAQUIN PAREDES COLIN”
MANITAS
MEZCLADORAS
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLASECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN´94TRABAJO:LA CIENCIA EN PREESCOLAR.
ASESOR:LIC.ALICIA GONZÁLEZ PACHECO.ALUMNA:ROSALBA GARCIA PALACIOS.
8° SEMESTRE “B”TEHUACÁN PUEBLA A 24 DE JUNIO 2011.
JARDIN DE NIÑOS “JOAQUIN PAREDES COLIN”
LOCALIDAD: COL. SAN PEDRO ACOQUIACO
TEHUACAN PUEBLA1° AÑO “A”
No. DE ALUMNOS : 15EDUCADORA:ROSALBA GARCIA
PALACIOS
INTRODUCCIÓN Actualmente la educación preescolar se establece
ya dentro de un margen de carácter obligatorio, puesto que tiene una gran importancia dentro del ámbito social, el cual se encuentra muy relacionado en el proceso de desarrollo de los niños de 3 a 5 años, es necesario involucrar el trabajo de la ciencia dentro de las aulas de este nivel, contribuyendo así a que los niños adquieran nuevos conocimientos y desarrollen nuevas habilidades, acercando a los alumnos a las situaciones reales que se les ´pueden presentar en su vida cotidiana .
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del medio
ASPECTO: El mundo natural
COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y
respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural
PROPÓSITO: Promover en los alumnos el interés por la ciencia a través de la manipulación de diferentes materiales.
SITUCIÓN DIDÁCTICA: “MANITAS MEZCLADORAS” MATERIAL: HarinaSal AzúcarAguaPintura vegetalRecipiente de plástico grande
ACTIVIDADES DE INICIOInvitar a los niños a jugar y manipular la plastilina del
salón.Cuestionar sobre lo que sienten al manipular este
material.Proponer a los niños realizar su propia masa de
colores.
DESARROLLO
o Pedir al grupo que nombre cada uno de los ingredientes que van a utilizar.
o La educadora los escribirá en un papel bond.o Se escribirá el procedimiento que se llevara a
cabo para la preparación de la masa.o Pedir a los niños que saquen su material.
REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTOPROCEDIMIENTO
Sacar el material Poner la harina en el
traste Colocar la sal y el azúcar
en el traste Poner un poco de agua Colocar la pintura Una vez puestos todos los
materiales, mezclarlos Dando como resultado la
masa
CIERREUna que ya se haya obtenido la masa, cada
niño levantar el material que le haya sobrado.
Limpiara el lugar en donde hayan trabajado.
Se les pedirá a los niños que realicen algunas figuras con su nueva masa.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participan.
Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plasticas,usando técnicas y materiales variados.
Tiempo estimado: 1 día
EVALUACIÓN LISTA DE COTEJOALUMNOS MANIPULA Y
EXAMINA LOS MATERIALES UTILIZADOS
EXPRESA SUS IDEAS Y EXPERIENCIAS
SIGUE LOS PASOS DEL PROCEDIMIENTO
SIGUE NORMAS DE SEGURIDAD
Karol si si no si
Luis si no no si
Daniela si si no si
Liv si si si si
Adhair si no no si
Diego si si si si
Jared si no no si
Pedro si no no no
Ángel si si si si
Miriam no no no no
Gonzalo si si si si
Ana si si no no
Isaac si si si si
Jorge si si si si
Damián si si no no
CONCLUSIONES Después de haber aplicado la situación se da
uno cuenta de lo fácil que es aplicar la ciencia en el grupo, es por eso importante involucrar la práctica de esta a través de experimentos, la manipulación de objetos, la observación de diversos elementos, objetos y materiales, siempre y cuando estos no representen ningún riesgo, para los alumnos, siendo necesaria la intervención de la educadora para brindar las oportunidades necesarias para fortalecer las capacidades de los niños, logrando así el buen desarrollo de las actitudes científicas de los alumnos.
EVIDENCIAS
top related