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UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
SEDE VERAGUAS
FACULTAD DE EDUCACIN SOCIAL Y ESPECIAL
MAESTRA EN CIENCIAS DEL DESARROLLO INFANTIL
CATEDRA ANTROPOLOGA DEL DESARROLLO
2015
BULLYING O VIOLENCIA ESCOLAR? UNA MIRADA VISTA DESDE LAANTROPOLOGA
PROFESOR
KEVIN SANCHEZ
ESTUDIANTE
GIBELLYS DAZ
FECHA DE ENTREGA
SABADO 28 DE FEBRERO DEL 2015
Preparado por Gibellys Daz
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Bullying o Violencia Escolar? U! "#$!%! '(! %)'%) *! A($+,+*+-.!
Las investigaciones sobre el bullying, que comnmente se enfoca en las escuelas, entre las
etapas de la niez y la adolescencia, tienen sus orgenes en pases europeos de gran
desarrollo econmico y tecnolgico. Este fenmeno se ha estado epandiendo a otrospases como lo son EE.!!., "anad# y $ustralia. $dem#s, este fenmeno ha sido
ampliamente estudiado desde la psicologa o sus disciplinas afines %psiquiatra,
psicopedagoga, etc.&.
Es llamativo cmo el origen del concepto bullyingpodemos remontarlo hasta los estudios
del zologo 'onrad Lorenz, qui(n, como padre de la Etologa, dedico gran parte de su vida
al estudio del comportamiento animal. )e de ah, que el m(dico *eter *aul )einemann
etra+o el concepto de mobbing, que haca alusin al ataque de una coalicin de miembros
d(biles de una misma especie contra un individuo m#s fuerte que ellos. Luego )einemann
aplico este concepto al estudio de las problem#ticas de la violencia de grupo entre nios y
nias en la d(cada del -, siendo esta una posible analoga con el termino en cuestin,bullying.
E* &!*+$ %)* )'(/%#+ %) *! /*(/$!
La antropologa es una de las disciplinas que se dedica al estudio de los seres humanos y es
ese instinto por estudiar a los seres humanos en toda su amplitud %biolgica, histrica,
adaptativa, social y cultural&, el que lleva a la antropologa a tener que especializarse en el
estudio de la cultura, ya que la cultura es el mecanismo que caracteriza a los seres humanos,transmitido por aprendiza+e, que le permite ver, pensar, sentir y actuar en el mundo. Esto es
lo que diferencia a las especie humana respecto a las otras, +ustamente la cultura.
Es importante mencionar que hay otras formas de aprendiza+es y de tradiciones, normas,
valores y reglas que solamente comparten un determinado grupo dentro de la sociedad, es
por ello, que se llega hablar de cultura.
El ser humano es esencialmente un ser de cultura, y todos los pueblos del mundo, sin
ecepcin, son portadores de cultura %di+o im(nez /., 0--1&.
$ntroplogos y antroplogas del mundo, han demostrado que la variabilidad en la cultura
puede influir en el comportamiento y la psicologa del ser humano. 2e pueden citar
e+emplos como el de la antroploga 3uth 4enedict que public un artculo en 5678, en
donde haca una crtica a las consideraciones de normalidad y anormalidad, sin tomar en
consideracin la diversidad cultural y cmo influye esto en la sociedad.
4enedict di+o9 .
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2e puede destacar tambi(n el traba+o de /argaret /ead, qui(n en su libro demostr que la creencia de que la adolescencia se
caracterizaba de manera universal como un periodo tormentoso, estresante y rebelde son a
causa de los cambios fisiolgicos producidos en la pubertad y no de una (poca de desorden.
:e *edriaque resalta un e+emplo de esta argumentacin. Ella presenta tres casos
venezolanos en donde se destacan la esquizofrenia, la epilepsia, delirios y alucinacionesm#gico;religiosas.
:e *edriaque, tomando en cuenta ciertos aspectos culturales que +uegan un papel
importante para determinar la
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E'(/%#+' '+$) bullying ) A"$#! L!(#! 3 P!!"4
2egn 3osario Crtega, el fenmeno de bullying es que m#s ha sido estudiado a nivel
mundial. 2in embargo, en $m(rica Latina son escasos de los estudios que dan fe de la
violencia escolar a nivel nacional.
En el caso de *anam# eiste un estudio realizado por la educadora panamea :anysabel
"aballero %0--6&, que analiza el clima en las aulas de clases en las escuelas primarias
pblicas en 2an Belipe.
C!$!()$.'(#!' %)* )'(/%#+ %)* bullying
El concepto bullying segn diversos autores hace referencia a un tipo en particular de
violencia, traducido en situaciones de intimidacin, acoso, abuso y victimizacin que
ocurren entre escolares.
3osario Crtega %0-55& dice que el an#lisis del bullying se ha limitado al #mbito escolar
de+ando fuera otros fenmenos y agresiones que pueden afectar en el #mbito escolar y que
no son propiamente bullying.
La magnitud conceptual de la violencia escolar ha creado una controversia entre los
investigadores del bullying, lo que arrastra problemas de comparabilidad. !nos aducen que
eiste diferencia entre ambos t(rminos, otros comparten que son iguales, admitiendo la
similitud en conceptos como agresividad %fsica&. En fin, eiste otro grupo que sustentan
que el bullying es parte de la violencia escolar y no un fenmeno a parte %:el 3ey y Crtega,
0--?&.
2egn Enrique "hau los actores se clasifican de la siguiente manera9
a& vctimas9 sufren intimidacin,
b& intimidadores lderes9 inician y lideran la intimidacin,
c& asistentes9 participan +unto al lder en la intimidacin,
d& reforzadores9 sirven de audiencia,
e& defensores9 intervienen para detener la intimidacin,
f& eternos9 no participan dentro de la intimidacin.
Las formas en cmo puede manifestarse el fenmeno de intimidacin lo vemos desde el
punto de vista de Luz /ara Del#squez %0-55&9
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a& verbal9 insultos e in+rias,
b& fsica9 golpes, empu+ones, etc,
c& psicolgica9 humillacin, amenazas, etorsin,
d& relacional9 rechaz, indiferencia, desprestigio social,
e& material9 robo y ocultacin de artculos,
f& seual9 percepciones ertico;seuales.
Las investigaciones sealan que este fenmeno del bullying difiere en la forma de
manifestarse dependiendo de la edad y el seo. $dem#s es mucho m#s frecuente en
escuelas primarias que en secundarias, pero es mucho m#s grave en la ltima.
"rticas al concepto bullying
:entro de las crticas realizadas por el Cbservatorio $rgentino de la Diolencia Escolar
%0-55& podemos rescatar lo siguiente9
; En primer lugar el bullying trata de ser un concepto muy abarcador en cuanto a sus
dos formas de manifestarse, y si viene bien eisten diferencias entre ellas que no
pueden ser comparables y llamarse simplemente bullying.
; En segundo lugar el bullying simplemente ve sus formas de manifestarse como una
accin o conducta individual y no ve m#s all# de los factores que pueden influir en
(stas acciones, de+ando a un lado tambi(n la responsabilidad de otros pares eternos
como lo son las escuelas, los padres, los maestros y los directivos. Es notorio que al
individualizar la responsabilidad del concepto bullying resulta difcil encontrar el
ob+etivo principal de este tipo de acciones.
3elaciones inter(tnicas y el fenmeno de la violencia escolar
La violencia es un fenmeno relacional y se encuentra transversalizado por las culturas.
Estudios en $m(rica Latina demuestra que una de las causas de acoso o intimidacinescolar, es por discriminacin. o slo es discriminacin (tnica, sino tambi(n por
enfermedades, discapacidades o por tendencia seual.
En el caso de nuestro pas *anam# como todos sabemos eiste un crisol de razas y llegan
personas de muchas nacionalidades y tambi(n eisten indgenas y afrodecendientes. >odo
refle+o de sociedad se aprecia en Las escuelas y (sta diferenciacin (tnica es un factor que
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lleva a la violencia escolar, por lo que se deberan de hacer programas de interculturalidad
para prevenirlo.
"onsideraciones finales
:espu(s de haber ledo este interesante artculo que rene citas de importantes
investigadores sobre bullying y violencia escolar voy a responder ciertas preguntas en las
que se enfatizaba dentro de este artculo como son FGu( aporte puede dar la antropologa al
temaH F"mo poder hablar de bullying En sociedades y culturas de $m(rica Latina cuando
el fenmeno ha sido estudiado en Europa y EE.!!.H
:ando mi opinin muy personal y segn lo aprendido de este artculo pienso que la
antropologa le da un gran aporte a este tema, porque involucra la cultura y como afecta
esta a este fenmeno. "omo deca 4enedict9 Ilos anormales en esta sociedad pueden ser
muy bien aceptados en otras, porque muchos de los rasgos desacreditados en nuestra
cultura puede ser muy bien aceptado en otrasI. Esto quiere decir que cada persona es una
parte de la cultura en sociedad y que somos diferentes y pensamos en diferencia.
Es por ello que en mucho de los casos los nios no se adaptan o no son compatibles con la
cultura que los rodea y son propensos a sufrir de bullying o de violencia escolar por el
simple hecho de ser diferentes.
El fenmeno del bullying para mi concepto se enfoca en acciones y conductas individuales
y pretende ser muy abarcativo dentro de sus manifestaciones, lo que lo diferencia de la
violencia escolar que rene muchos m#s factores asociados al tema %padres, maestros,escuela, etc&.
Estoy de acuerdo que estos t(rminos no deben ser tratados como si fueran iguales, pero
pienso que se debera especificar que es lo que se quiere traba+ar. 2i ver el fenmeno como
un individuo o viendo desde el punto de vista de las afectaciones que se pueden contener
debido a pares eternos. Esto lo veo tanto para Europa, EE.!!. y $m(rica Latina aunque
los estudios de bullying se intensifiquen en estos pases desarrollados
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