boas prácticas clil no cpi dr. daniel monje

BOAS PRÁCTICAS

ENSINAR PLÁSTICA EN LINGUA INGLESA

Rosalía Pérez Gómez

O NOSO ENTORNO

Navia de Suarna

Capital dos Ancares

- Baixa densidade demográfica.

- Moitos pequenos núcleos de poboación.

- Poboación avenllentada.

- Aillamento do alumnado.

- Función social.

A NOSA ESCOLAC.P.I. Dr. Daniel Monje

60 alumnos: 6 en E.I., 29 en E.P. e 21 en E.S.O.

16 profesores (13 en Secundaria, 3 +1 compartida en Primaria e 1 en E.I. )

1 unidade en E.I, 2 en E.P. (desdobles) e 4 cursos E.S.O.

Proxecto lingüístico de centro: 3 linguas ( galego, castelán e inglés)

Proxectos multidisciplinares (EI, EP. E ESO), Abalar, Seccións bilingües.

POR QUE CLIL?Descontento na

competencia lingüística oral en L2

Maior exposición a L2

Aprendizaxe significativa Contextualizada e cun propósito

“Learn by doing”

Contacto con outras culturas

(asistente)

POR QUE CLIL?Reto.

Novas experiencias

Asistente lingüístico.Mellora competencia oral

Cooperación con outro profesorado.

Acceso prioritarioa act. de formación (cursos,

Piale, estadias, Semana de inmersión…)

Reducción horaria.1 h/ sección.

Dotación económicapara o centro

Certificación de 50 horas

SECCIÓNS BILINGÜES

CURSO 2010-2011• Oficialmente 2 seccións bilingües en Ed. Artística ( Plástica)Alumnos de 3º e 4º, e 5º e 6º.• Extra oficialmente cos alumnos de 1º e 2º.

CURSO 2011-2012 2 seccións bilingües en Plástica en toda Primaria 2 unidades agrupadas (1º,2º,3º e 4º,5º e 6º)

CURSO 2012-2013• Continuamos na senda.

CURSO 2010-2011

Reunión cos pais / nais e autorización por escrito

Solicitude á Consellería.

-Certificado aprobación do Consello Escolar ( oído o Claustro)

- Proxecto de participación.

- Compromiso do profesorado de permanecer alomenos 2 anos

- Certificación da dirección do número de alumnado

Funcionamento de dúas seccións oficiais e outra extraoficial.

CURSO 2010-2011

VANTAXES:

- Incremento do tempo de exposición á lingua estranxeira.

- Atoparlle un sentido comunicativo á lingua inglesa.

- Orzamento duns 1400 €

- Dotación dunha aula específica cos mellores recursos

( pizarra dixital interativa …)

- Prioridade para facer cursos, seminarios, xornadas…

CURSO 2010-2011 DESVANTAXES:

- Traballo de oficina. - Novo enfoque ( NN.TT., recursos visuais) - Falta de material = moitas horas de traballo preparando materiais propios. - Dúbidas sobre a práctica docente ( uso da L1-L2, corrixir ou non os erros lingüísticos, como avaliar…)

CURSO 2011-2012

MELLORAS

• Concesión dun asistente lingüístico.

- Creación dun horario. Compartir horas con E.S.O.

• Asistente americana

• Asistente australiano. Dani

CURSO 2011-2012

VANTAXES:

- Aprendizaxe significativa da lingua (comunicación).

- Acento nativo e experiencias socioculturais distintas.

- Interese por outras culturas.

- Motivación pola lingua e o seu uso.

- Asistente nas clases e actividades de

lingua inglesa (en tódolos niveis)

CURSO 2011-2012

DESVANTAXES:

- Falta de dotación económica.

- Desilusión pola falta de asistente.

ASISTENTE DE LINGUAS

CURSO 2012-2013- Nova asistente lingüística

METODOLOXÍA CLIL

Aprendizaxe baseado na tarefa, non lingüístico.

Input en L2 visual e auditivo.

Recursos (scaffolding)

- Axuda visual ( videos, fotografías, realia, xestos, mapas

conceptuais)

- Novas tecnoloxías ( recursos multimedia na pizarra dixital)

Output L2 referido a vocabulario e estructuras simples.

AVALIACIÓN

QUEContidos da materia

Valorar o uso da L2

COMO

Coavaliación

Tarefas da unidade didáctica

Observación directaRexistro persoal

Autoavaliación

PLANIFICACIÓN DA UNIDADE

Que obxectivos ?

Que contidos? Cal é o novo vocabulario ?

Que recursos de apoio ?

- Presentación con Power Point ( Video, imaxes, links con

outras páxinas…)

- Materiais propios (LIMs, EDIs…)

Que temporalización ? (ó inicio máis lento que en L1)

Que avaliar ?

- Fichas para “fast-finishers” = avaliación

- Videos sobre o seus traballos

A NOSA CLASE

A NOSA CLASE

A NOSA CLASE

A NOSA CLASE

A NOSA CLASE

A NOSA CLASE

A NOSA CLASE

ALGÚNS EXEMPLOS

PRIMARY COLOURSBy Ropergo

http://outroblogmais.blogspot.com.es/2011/07/primary-colours-mondrian.html

EDI SOBRE MONDRIAN

http://dl.dropbox.com/u/21889782/MONDRIAN.notebook

VÍDEO SOBRE MONDRIAN

ALGÚNS EXEMPLOS

POINTILLISMBy Ropergo

http://outroblogmais.blogspot.com.es/2012/09/pointillism-and-seurat.html

LIM SOBRE SEURAT

http://outroblogmais.blogspot.com.es/2012/04/lim-on-pointillism.html

ALGÚNS EXEMPLOS

http://outroblogmais.blogspot.com.es/search/label/halloween

Gi v e P E A C Ea c h a n c e

ByRopergo

ALGÚNS EXEMPLOS

http://outroblogmais.blogspot.com.es/2012/01/give-peace-chance.html

ALGÚNS EXEMPLOS

F A N C Y D R E S SC O S T U M E S

By Ropergo

http://outroblogmais.blogspot.com.es/search/label/carnival

CONCLUSIÓNS

Profesor: - Mellora da práctica docente.

- máis reflexionada - recursos diversos - Enriquecemento persoal e profesional. - Actualización en recursos e novas tendencias no proceso ensino-aprendizaxe.

Alumnos/as - Mellora na competencia comunicativa ( fluidez oral) - Adquisición dos conceptos ó mesmo nivel que en L1 - Motivación e interese pola comunicación en L2

LINKS ÚTILES ( VARIOS)

TODAS AS MATERIAS:

http://www.teachingideas.co.uk/

http://www.oxfordmagazine.es/category/going-bilingual/

http://ccn-clil.eu

http://www.primaryresources.co.uk/

http://www.schoolslinks.co.uk/

http://mrspancake.com/

http://www.ipl.org/div/kidspace/

http://www.tes.co.uk/primary-teaching-resources/

LINKS ÚTILES (PLÁSTICA)ED. ARTÍSTICA (plástica)

http://www.teachingideas.co.uk/

http://www.disney.co.uk/disney-junior/art-attack/

http://www.show.me.uk/topicpage/Art-and-Design.html

http://www.starfall.com/n/level-b/art/load.htm?f

http://www.paulcarneyarts.com/

http://www.enchantedlearning.com/crafts/

http://www.iamanartist.ie/index.aspx

http://www.artyfactory.com/

http://familyfun.go.com/crafts/

http://www.kinderart.com/crafts/

http://crafts.kaboose.com/

MOITAS GRACIAS ropergo@edu.xunta.es

http://outroblogmais.blogspot.com.es/