atención integral del niño escolar

ATENCIÓN

INTEGRAL DEL NIÑO

ESCOLAR

Dr. Greivin Brenes, MSc.

Rodríguez

ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO

ESCOLAR

Definición:

Desarrollo de la Promoción y

Prevención en Salud y al abordaje

oportuno y sostenible de las

diferentes necesidades y problemas

de salud de la comunidad educativa

(la cual incluye niños (as) escolares,

docentes, padres y madre de familia.

ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO

ESCOLAR

La visita escolar es realizada por un

equipo de salud, la cual realizan la

visita una vez al año

aproximadamente de Marzo a Junio;

ellos atienden a grupos de primer

grado, tercer grado y sexto grado.

EN QUÉ CONSISTE LA VISITA

ESCOLAR:

El equipo de salud asisten al centro Educativoque les corresponde y le solicitan al Directorque le brinde información de los estudiantes encuanto a:

Nombre y apellidos completos.

Fecha de nacimiento.

Edad exacta.

Los datos solicitados son con el fin

de llevarles a cabo la evaluación

integrada, que consiste en un

conjunto de actividades que realiza

el quipo de salud para tener un

análisis global que determine la

situación de salud de los niños (as)

en el escenario escolar.

VISITA ESCOLAR

Características:

Evaluación integrada

Educación para la salud

Participación social

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

INTEGRADA

Entrevistas, de acuerdo con cada disciplina.Observación.Historia Clínica.Examen físico, comprende signos vitales,

antropometría(peso y talla) para calcular elIMC y analizar su estado nutricional,exploración física general.

Tamizaje de agudeza visual y auditiva.Salud oral.Exámenes de laboratorio (Hb, frotis de

heces).

Revisión del esquema de inmunizaciones.

Desparasitación.

Evaluación psicosocial.

Análisis de factores protectores y de riesgo.

Aplicación de instrumentos, según las normas de AtenciónIntegral a las personas, CCSS.

Test de tamizaje de riesgo psicosocial a adolescentes.

ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN

PARA LA SALUD

Temas de salud revisados trasversalmente en I y

II ciclo

Capacitación de docentes, padres y escolares en

temas de salud

Fortalecimiento de habilidades para la vida

Producción de material educativo

PARTICIPACIÓN SOCIAL

La salud escolar no es dominio

exclusivo del sector salud, es

responsabilidad de todos.

Patronato escolar

Asociación de padres

Grupos estudiantiles

Sindicatos

OFERTA BÁSICA DE LA CCSS

Nutrición

Inmunizaciones

Salud oral

Salud psicosocial

Tamizaje de agudeza visual y auditiva

Morbilidad

Salud sexual y reproductiva

Vigilancia de la anemia

LA ESCUELA PROMOTORA DE

SALUD

Provee un ambiente agradable

Promueve la responsabilidad

individual, familiar y comunitaria

Apoya estilos de vida saludable

Ayuda a fortalecer su potencial

Equipa a los alumnos con el

conocimiento y habilidades para

hacer decisiones saludables

ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO(A) EN

LOS CENTROS EDUCATIVOS

Educación para la salud:

Auto cuidado

Nutrición adecuada

Promoción de la no violencia

Prevención de drogas

Derechos de los niños(a)

Salud sexual y reproductiva

Prevención del fumado

ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO(A) EN

LOS CENTROS EDUCATIVOS

Servicios oportunos y accesibles:

Inmunizaciones completas

Salud oral

Vigilar estado nutricional

Vigilar anemia

Examen físico

Problemas de agudeza visual yauditiva

ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO(A) EN

LOS CENTROS EDUCATIVOS

Ambiente físico y psicológico

saludable:

Disponibilidad de agua potable

Manejo adecuado de excretas y

basuras

Ambiente sin riesgos

Relaciones respetosas y armoniosas

NORMAS DE

ATENCIÓN INTEGRAL

AL NIÑO(A) EN EL

ESCENARIO ESCOLAR

FACTOR DE RIESGO

Área médica:

Malformaciones

Crónicos

Mal nutrición

Sedentarismo

Anemia severa

Enfermedad mortal

FACTOR DE RIESGOS

Área psicosocial:

Trastornos psíquicos

Trastornos de conducta

Intento de suicidio

Adicciones

Abandono familiar

Deserción o baja escolaridad

FACTOR DE RIESGO

Área de derecho:

Incumplimiento de los derechos del

niño(a) en la sociedad, o nivel

educativo.

LA EVALUACIÓN

ANTROPOMÉTRICA

LA EVALUACIÓN ANTROPOMÉTRICA

Es el conjunto de mediciones corporales

con el que se determinan los diferentes

niveles y grados de nutrición de un

individuo mediante parámetros

antropométricos e índices derivados de la

relación entre los mismos.

LA EVALUACIÓN ANTROPOMÉTRICA

Peso.

Altura.

Perímetro cefálico.

Longitud.

Perímetro torácico.

Perímetros de la cintura, del abdomen y de las

caderas.

Perímetro del muslo.

Perímetro de la pantorrilla.

Perímetro del brazo.

LA EVALUACIÓN ANTROPOMÉTRICA

MEDIDAS ANTROPOMÉTRICA

El crecimiento y desarrollo son fenómenos

cuantitativos que se traducen por la modificación

de las dimensiones corporales los indicadores que

se utilizan para valorar este crecimiento son:

peso, talla, y circunferencia craneana.

PERÍMETRO CEFÁLICO

Es una referencia del crecimiento temprano.

Mide principalmente el tamaño del cerebro y en

pequeñas proporciones el espeso cuero cabelludo

y del cráneo, se utiliza en niños menores de 8

años.

ÍNDICE DE MASA CORPORAL.

Es un método simple y ampliamente usado para

estimar la proporción de grasa corporal.

Es calculado dividiendo el peso del sujeto por el

cuadrado de su altura.

IMC= Kg/(altura)2

IMC

¿QUÉ EXPECTATIVA DE VIDA TIENEN

LAS PERSONAS OBESAS?

Las personas que tienen un IMC superior a 35,

tienen una expectativa de vida a 10 a 15 años

menos.

GRACIAS