aspecto psicológico del docente
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1. MITOS Y VERDADES SOBRE LA
ACTIVIDAD DOCENTE Y TIPOLOGÍA
2. PATRONES DE CONDUCTA
DOCENTE
3. CONFLICTOS DEL ROL DOCENTE
4. RIESGOS LABORALES DOCENTES
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
Temas a tratar:
MITOS Y VERDADES SOBRE LA ACTIVIDAD DOCENTE
Descripción y Análisis psicológico de la actividad docente
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
1er MITOLos docentes trabajan pocas horas al día
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
2do MITOLos docentes tienen varios meses de vacaciones
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
3er MITOLa actividad docente sólo implica la transmisión de conocimientos
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
4to MITOLa actividad docente no demanda esfuerzo físico, sólo emocional
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
5to MITOEl docente tiene mejores condiciones laborales que muchos trabajadores
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
6to MITOEL docente tiene mejores ingresos que muchos trabajadores
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
TIPOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD DEL DOCENTE
Descripción y Análisis psicológico de la actividad docente
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
Patrones de conducta docente
Estos patrones de conductas se han clasificado en tres tipos:
• Los docentes con patrón de conducta tipo «A» suelen funcionar bajo mucha presión, tienen gran empuje y son muy exigentes consigo mismos y con los demás, hablan rápidamente, se irritan por retrasos, programan más actividades en menos tiempo, se sienten culpables cundo descansan y tratan de hacer dos cosas a la vez .
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
Patrones de conducta docente
• Los docentes con patrón de conducta tipo «B»
presentan características de tranquilidad y adaptación; mientras que los tipo «C» tienden a ser sumisos y controlados en sus relaciones.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
Personalidad tolerante a la frustración
• Uno de los retos del docente es mantener la calma ante los múltiples obstáculos que tiene en el día y no dejar que los imprevistos, a los cuáles está expuesto influyan en sus relaciones grupales.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
• Locus de control: Se define como creencias de que los eventos y conductas dependen de factores internos o externos (Schultz,2002).
• Autoeficacia: Creencia personal de que somos capaces de realizar de manera apropiada una conducta referida a una situación personal (Bandura 1997)
• Autoestima: Profundo sentimiento racional sobre uno mismo que va más allá del raciocinio que se puede practicar en situaciones concretas.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
Preparación profesional docente
• Esta se puede abordar desde dos ángulos:
• La preparación profesional que revela el nivel educativo del docente.
• La preparación profesional como docente.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
Sector público o sector privado
• La seguridad laboral
• Los ingresos económicos
• El tipo de alumnos
• La exigencia profesional
• El crecimiento profesional
• Consideraciones sociales
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
Carga de trabajo• Para Menéndez Montañez (2006), existen tres tipos
de carga biopsicosocial para el docente
Carga
física, estática y
dinámica
Esfuerzos
Movimientos
Posiciones
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
Carga Mental
• Este tipo de carga se refiere al contenido y características de la tarea, como la preparación previa de clases y la capacidad de hacer uso adecuado cuando se enfrenta frente al grupo; además de producir estrés, éste es el primero en afectar la calidad con que se lleva a cabo este tipo de procesos y funciones (Meza Rocha, 2010)
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
Carga Mental
• Atención
• Memoria
• Procesamiento cognitivo
• Precisión de conceptos
• Presión cronométrica
• Toma de decisiones oportuna
• Control del grupo y de los eventos de la clase
• Toma de decisiones oportuna
• Variación de la clase.
• Cumplimiento del reglamento escolar.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
CONFLICTO DEL ROL
DOCENTE
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
CONFLICTO INTERAREAS
Familia, escuela, alumnos, compañeros docentes.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
CONFLICTO INTRAÁREA
• SON TODOS LOS OBSTÁCULOS EXTERNOS EN EL TRABAJO.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
CONFLICTO INTER-ROL
• EN ESTA, EL DOCENTE NO COMPARTE LOS MISMOS PUNTOS DE VISTA DEL SISTEMA.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
CONLICTOS ENTRE EL RECURSO Y EL ROL
• ES LA FALTA DE RECURSOS PARA LLEVAR A CABO EL ROL DE DOCENTE.
• MEDIOS TÉCNICOS
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
TEMORES DOCENTES DENTRO DEL AULA
• TEMOR A LA INVASION DE ESPACIO
• TEMOR A LA DISCREPANCIA CON LOS ALUMNOS
• TEMOR A TENER UNA MALA DIDÁCTICA
• TEMOR A UNA RUPTURA DE LA DISCIPLINA
• TEMOR A SER MAL EVALUADO POR LOS ALUMNOS.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
SATISFACCION LABORAL DOCENTE
• LA SASTISFACCIÓN EN CUANTO A LAS FUNCIONES
• SATISFACCIÓN CON EL SALARIO Y DESARROLLO LABORAL.
• SATISFACCIÓN CON EL LIDERAZGO.
• ADAPTACIÓN DEL DOCENTE AL TRABAJO.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
RIESGOS DE LOS DOCENTES EN LA ACTIVIDAD LABORAL
• Los riesgos laborales docentes son aquellas situaciones que se producen de forma periódica en el trabajo educativo y pueden dañar la salud mental y física de sus empleados.
• Bolaño Ruiz (2006) indica que los docentes están expuestos a cuatro grandes áreas que se clasifican en : Física, Sensorial, Biológica psicológica.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
Riesgo de los docentes
• FISICA: Transito, uso de la voz, riesgo en el salón, traslado.
• SENSORIAL: Luminosidad, ruido, temperatura,
vibraciones.
• BIOLOGICA: Virus y bacterias, trastorno musculares y esqueléticos.
• PSICOLÓGICA: Estrés, depresión, sentimiento de inseguridad.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
Riesgo Ambiental
Entre los riesgo ambiental mencionamos:
• Luminosidad: el sentido de la vista se ve presionado al máximo cuando el docente tiene que dar su clase con exceso o con falta de luz.
• Ruido: Satura el sentido del oído.
• Temperatura: cuando existen contraste elevados entre el salón y el exterior.
• Vibraciones y Traslado.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
RIESGO DE INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
Este es un problema en el cual no se ha hecho suficiente caso en el sector educativo que alude a los problemas derivados del diseño del espacio y la calidad de aire principalmente.
En este riesgo mencionamos algunos como:
Barreras arquitectónica, calidad del aire , transito, riesgo en el salón de clases (corriente eléctrica)
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
RIESGO FISIOLÓGICO
• El degaste de la voz: se da cuando algunos docentes imparten muchas horas de clases.
• La fatiga: Es una de las principales detonantes del estrés y esta proviene de realizar actividades constante.
• La fatiga mental: Esta disminuye la eficiencia de la mente y se tiene como consecuencias actividades aburridas.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
RIESGO DE CARÁCTER SOCIO-ORGANIZACIONAL
• Los lugares con mayor prevalencia son las organizaciones burocratizadas o ideologizadas, en donde se incluyen las áreas de la administración pública la salud y la educación ya que estas instituciones sufren cambios constante y es una de las principales fuente de estrés en el docente.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
RIESGO DE ÍNDOLE REACTIVO A LA ANSIEDAD
• Se ha definido como una sensación de aprensión o intranquilidad hacia un peligro desconocido (Friedman,2004) en esta podemos mencionar algunas la elevación de frecuencia cardiaca, sudoración, escalofríos sofocos, hormigueos , miedo a perder el control y volverse loco hasta morir, También se consume alcohol, tabaco entre otras drogas.
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
¡GRACIAS POR SU
ATENCIÓN!
Presentado por:
Licda. Marlyna Ponce
Licda. Verónica Rodríguez
Lic. Carlos Gutiérrez
Lic. Alan Cubilla
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