Área de necesidades educativas especiales y equipos de orientación organización y estructura

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de Orientación

Organización y estructura

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de

Orientación

Dirección Generalde Ordenación e

Innovación Educativa

Servicio de Innovación

Servicio de Ordenación

Servio dePerfeccionamiento

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de

Orientación

TÉCNICO DE NEE Y EOEPTÉCNICO DE NEE Y EOEP

COORDINACIÓNPROVINCIAL

EOEP

COORDINACIÓNPROVINCIAL

EOEP

COORDINACIÓNNecesidades Educativas Especiales

COORDINACIÓNNecesidades Educativas Especiales

COORDINACIÓN PROVINCIALServicio de Prevención y Ayuda

Contra el Acoso Escolar

COORDINACIÓN PROVINCIALServicio de Prevención y Ayuda

Contra el Acoso Escolar

SERVICIO DE

ORDENACIÓN

COORDINACIÓN PROVINCIAL EOEP

UNA COORDINACIÓN POR CADA PROVINCIA

a) Representar a los Equipos de cada provincia en la coordinación con otras instituciones.b) Ejercer la coordinación y el seguimiento de los Equipos, sirviendo de cauce de transmisión de las demandas y propuestas de éstos y de las instrucciones de la Administración.c) Coordinar el Plan de Trabajo Anual de los Equipos y elaborar una Memoria Final sobre la intervención psicopedagógica.d) Colaborar en la gestión de temas relacionados con los Equipos de Orientación y Psicopedagógicos en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.e) Asesorar a la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en temas relacionados con la intervención psicopedagógica.f) Coordinar con los servicios de perfeccionamiento de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes la formación de los Equipos.g) Establecer vías de coordinación entre los Equipos de Sector y los Específicos.

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de

Orientación

COORDINACIÓN PROVINCIAL EOEP

UNA COORDINACIÓN POR CADA PROVINCIA

36 Equipos de zona

8 Equipos Específicos de ámbito provincial :2 de discapacidad auditiva2 de trastornos generalizados del

desarrollo2 de discapacidad visual2 de discapacidad motórica

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de

Orientación

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/orienta

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de

Orientación

AtenciónHospitalaria

Y Domiciliaria

AUDICIÓNY

LENGUAJE

AULASENCLAVE

Centrosde

IntegraciónPreferente

CentrosE.E.

Especial

PROFESORADODE PT

Coordinaciónde

NEE

53 centros Motóricos

33 centros Auditivos

13 centros

103 aulas

7 aulas hospitalarias

2 Infanto-Juveniles

1000 unidades

296 profesores

Más de 8000 horas de atención

Información sobre el Alumnado con NEE en

Canarias

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de

Orientación

SERVICIO DE PREVENCIÓN CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de

Orientación

PERSONA ACOSADA Y/O

FAMILIA

PERSONA ACOSADA Y/O

FAMILIA

INTERVENCIÓN EN EL CENTRO

INTERVENCIÓN EN EL CENTRO

72

H

O

R

A

S

INSPECTOR/AComisión

PROVINCIAL

Protocolo de datos

Página WEB/CHATPágina WEB/CHAT

SERVICIO DE ATENCIÓN INMEDIATA

SERVICIO DE ATENCIÓN INMEDIATA

PSICÓLOGO/AEDUCADOR/A

SOCIAL

EQUIPO DIRECTIVO TUTOR/A

ORIENTADOR/A

ComisiónPROVINCIAL

COMISIÓNORGANIZADORA

COMISIÓNORGANIZADORA

ComisiónAsesoraComisiónAsesora

SERVICIO DE PREVENCIÓN CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

Teléfono

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de

Orientación

PROGRAMA DE APOYO EDUCATIVOAL ALUMNADO

CON PROBLEMAS DE CONDUCTA Y

ALTERACIONES EMOCIONALES

Diseño: Elena Cámara Caraballero

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de

Orientación

RESPUESTA A LAS DEMANDAS DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

Estrategias de detección

Evaluación

Intervención psicopedagógica

o en su caso derivación a otras unidades

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de

OrientaciónOBJETIVOS DEL PROGRAMAOBJETIVOS DEL PROGRAMA

1.- Formar en la detección de posibles alteraciones emocionales y/o problemas de conducta y adaptación graves y generar mecanismos instruccionales para implementar planes y programas de prevención de dichas alteraciones y problemas.

2.- Establecer e implantar los procedimientos para un adecuado “apoyo a la intervención” (trastornos del comportamiento) o intervención, en su caso (alteraciones de conducta).

3.- Garantizar y asegurar los mecanismos adecuados de derivación a los servicios que respondan al alumnado con esta problemática.

4.- Reforzar la respuesta coordinada entre las instituciones Educativas, Sanitarias y de Servicios Sociales.

5.- Evaluar la eficacia del programa llevado a cabo, y el logro de los objetivos propuestos.

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de

OrientaciónTareas y entregables.Tareas y entregables.

a) Determinar la prevalencia en Canarias (PRIMARIA y SECUNDARIA)

b) Conocimiento de las líneas de trabajo que se sigue en otras Comunidades y a nivel internacional.

c) Formación sobre a los problemas de conducta y alteraciones emocionales

y su incidencia en Educación, Dirigido:- a miembros de los EOEP- al Profesorado en general- y a las familias

d) Programas, publicaciones, proyectos y acciones públicas para generalizar la respuesta

Área de Necesidades Educativas Especiales y Equipos de

Orientación

Marcos Luis Cámara Barroso. mcambarj@gobiernodecanarias.org

Heriberto Rodríguez Mateo. hrodmat@gobiernodecanarias.org

Mª del Pilar Alonso Matos. malomat@gobiernodecanarias.org

Juan Antonio Brito Galindo. jbrigal@gobiernodecanarias.org

Inmaculada Pérez del Toro. ipertor@gobiernodecanarias.org

Ana Coello Marrero. acoemar@gobiernodecanarias.org

José Luis Mesa Suárez. jmessua@gobiernodecanarias.org

Dulce Arteaga Herrera. darther@gobiernodecanarias.org

José Luis González González. jgongony@gobiernodecanarias.org

Roberto Pérez Silva. rpersil@gobiernodecanarias.org

922592531

928307632