ana lengua y literatura
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7/27/2019 Ana Lengua y Literatura
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EJE DE APRENDIZAJE BLOQUESCURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO YDESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
1. EscucharInventoscientficos
2.TextoDescripcin cientfica
especial
BLOQUE N
1
Descripcin
cientfica
Escuchar y observar descrip-ciones cientficas y encuestas
orales en funcin dejerarquizar informacinrelevante, comprender elsignificado global de losmensajes y analizar el usodel lenguaje.
Utilizar de manera adecuada
las propiedades textuales y
los elementos de la lengua
en la produccin escrita de
descripciones cientficas,
encuestas, notas de
enciclopedia y apuntes.
Reconocer descripciones yencuestas.
-Seleccionar informacionesrelevantes.-Anticipar contenidos por elanlisis de paratextos.-Inferir significados.-Interpretar mensajes.-Retener significados globales.
Funcin del lenguaje:-Expresin de ideas.-Produccin de tramas en
descripciones, encuestas,notas y apuntes.-Cohesin de textos.-Utilizacin con coherencia deelementos de la lengua.-Produccin de textos.
Texto
-Cuaderno detrabajo-Mapa
Texto-Cuaderno
de trabajo
-Peridicos-Diagramas
-Identifica
informacin, establecerelaciones ycomprende el mensajeglobal endescripcionescientficas.
Utiliza sustantivos,adjetivos eptetos,verbos, verboides,
pronombres,adverbios,modificadores delsujeto, signos depuntuacin y reglasortogrficas en laescritura de diversostextos.
Responderpreguntas
Escribiroraciones encuadro
estructurado.
UNIDAD EDUCATIVA FERERICO FROEBEL
PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR 1
1. DATOS INFORMATIVOS2. AREA: LENGUA Y LITERATURA3. AO DE EDUCACION: SEXTO4. ASIGNATURA: LITERATURA5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:6. EJE DE APRENDIZAJE: Escucha, Texto, Hablar, Leer, Escribir7. TITULO DEL BLOQUE: LA ETAPA COLOMBIANA8. AO DE EDUCACION BASICA:9. DOCENTE: LCDA. ANA CRISTINA LPEZ10. TIEMPO DE DURACION:11. AO LECTIVO: 2013 - 20142. OBJETIVOS DEL BLOQUE: Comprender ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la
precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir emociones y sensaciones de la realidad percibida.
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3.HablarExpongamos una
descripcin cientfica
5.EscribirEscritura de una
encuesta
Planificar y elaborar encues-tas y exposiciones orales condescripciones cientficas,teniendo en cuenta el uso delas notas de enciclopedia yapuntes en funcin derecabar y transmitirinformacin de manera
adecuada.
Disear y escribir descripcio-
nes cientficas, encuestas
reales, notas de enciclopedia
y apuntes adecuados con sus
propiedades textuales,
funcionalidad y estructura
desde una fundamentacin
terica acorde y laautocorreccin del texto
producido
Planificar encuestas.-Conducir representacin deaplicacin de encuestas.-Producir el texto de laencuesta.
Planificar una descripcincientfica.-Formular objetivos sobre eldiseo de descripciones.-Generar ideas pordescripcin.-Organizar ideas por oracionesy prrafos.
-Redactar prrafosdescriptivos..-Revisar textos escritos.-Leer y releer lo escrito.-Rehacer descripcionesconsensuando trabajos.-Publicar la descripcinconsensuada.
-Refiere y analizaoralmente losresultados deencuestas marcandoel inicio y el final delturno de la palabra.
Escribe descripcionescientficas teniendo encuenta el prrafointroductorio y latrama especfica paraeste tipo de texto.
Representaraplicacin deuna encuesta.
Escribir unprrafo pordescripcin
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EJE DE APRENDIZAJE BLOQUESCURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO YDESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
1. EscucharEscuchamoshistorias y mashistorias
2.TextoEl cuento
BLOQUE N
2
El cuento
Leer cuentos de todo tipo
desde el disfrute y la
valoracin del gnero; as
como la motivacin y su
significado
Comprender los cuentos
desde los pasos del anlisis
literario y de los contextos
en los que fueron escritos
Anlisis de paratextos yBiografa del autor.
-Interpretacin de imgenes.-Prediccin de texto.-Descubrimiento designificado de trminosdesconocidos.-Comprensin de lo ledo.-Retencin de mensaje.-Reflexin sobre el mensaje.
Anlisis de paratextos.
-Expresin de ideas.-Ilustracin de escenas.-Representacin de locomprendido.-Valoracin y Ejemplificacindel mensaje
Texto-Cuaderno de
trabajo-Cuentos
Texto
-Cuaderno detrabajo-Cuentos
- Identifica en un
cuento la estructuraespecfica y loselementos bsicos quelo conforman..
Comprende y
parafrasea las ideasque se expresan en uncuento.
Escribir elProblema y lasolucin de uncuento.
Escribir elsignificado de
expresiones.
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PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR 1
1. DATOS INFORMATIVOS2. AREA: LENGUA Y LITERATURA3. AO DE EDUCACION: SEXTO4. ASIGNATURA: LITERATURA5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:6. EJE DE APRENDIZAJE: Escucha, Texto, Hablar, Leer, Escribir7. TITULO DEL BLOQUE: EL CUENTO8. AO DE EDUCACION BASICA:9. DOCENTE: LCDA. ANA CRISTINA LPEZ10. TIEMPO DE DURACION:11. AO LECTIVO: 2013 - 20143. OBJETIVOS DEL BLOQUE: Comprender ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la
precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir emociones y sensaciones de la realidad percibida.
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DESTREZAS CON CRITERIO YDESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
1. EscucharLa magia deescuchar elpasado
2.TextoEl relato histrico
BLOQUE N
3
El relato
histrico
Escuchar y observar relatoshistricos y citasbibliogrficas en funcin dejerarquizar informacin yanalizar el estilo lingsticode los textos desde unaperspectiva crtica.
Utilizar las propiedades
textuales y los elementos dela lengua de manera correctaen la produccin escrita derelatos histricos y citasbibliogrficas
Reconocimiento de relatoshistricos y citasbibliogrficas.-Seleccin de informacionesrelevantes.-Anticipacin de contenidospor el anlisis de paratextos.
Expresin de ideas.-Produccin de prrafos.
-Cohesin de textos.-Utilizacin con coherencia deelementos de la lengua.-Produccin de textos.
-Texto-Video-Reproductorde video
Texto
-Cuaderno detrabajo
- Selecciona yjerarquiza informacinde relatos histricosorales.
Utiliza sustantivos endiminutivo y endespectivo en laescritura de diversostextos.
Responderpreguntas
Completaroraciones condiminutivos ydespectivos.
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PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR 1
1. DATOS INFORMATIVOS2. AREA: LENGUA Y LITERATURA3.
AO DE EDUCACION: SEXTO4. ASIGNATURA: LITERATURA
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:6. EJE DE APRENDIZAJE: Escucha, Texto, Hablar, Leer, Escribir7. TITULO DEL BLOQUE: EL RELATO HISTORICO8. AO DE EDUCACION BASICA:9. DOCENTE: LCDA. ANA CRISTINA LPEZ10. TIEMPO DE DURACION:11. AO LECTIVO: 2013 - 20144. OBJETIVOS DEL BLOQUE: Comprender ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la
precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir emociones y sensaciones de la realidad percibida.
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3.HablarAncdotas de la historia
para contar
4.LeerRelatos histricos con
aire de libertas
5. Escribir
Escribamos relatoshistricos divertidos
Narrar relatos histricos enpresentaciones orales desdela planeacin del texto y eluso del vocabulario acordecon el tipo de texto y lasideas que se transmiten.
Comprender e interpretardiversos relatos histricosescritos y citas bibliogrficasen funcin de seleccionar yjerarquizar informacin ensituaciones de estudio.
Escribir relatos histricos ycitas bibliogrficas
adecuados con suspropiedades textualesespecficas, referidos a todotipo de temas desde laclasificacin y organizacinde ideas.
-Producir con los relatoshistricos citas bibliogrficasde distintos tipos de textos
de estudio de acuerdo conuna situacin especfica.
Planificacin de relatohistrico.-Exposicin oral del relato.
-Prelectura: Interpretacin deparatextos.
-Lectura de relatos histricosy citas bibliogrficas.-Poslectura: Interpretaciones
seleccionando y jerarquizandoinformacin.
-Planificacin de un relatohistrico.
-Organizacin de ideas pororaciones y prrafos.-Redaccin del relato.-Revisin de textos escritos.-Publicacin del relato.
-Anlisis de variados relatos.-Consulta de fuentes derelatos analizados.
-Registro de citasbibliogrficas.
Texto-Textos varios-Cuaderno detrabajo
-Texto-Textos varios
-Cuaderno detrabajo
-Texto.-Textos varios-Cuaderno detrabajo
Refiere oralmenterelatos histricos consecuencia lgica ytemporal utilizandovocabulario especfico.
-Selecciona y
jerarquiza informacinde relatos histricos.
-Escribe un relatohistrico.
-Produce citasbibliogrficas.
Narrar unahistoria.
Subrayar datos
quepertenecen ala informacinde una lectura.
Escribir unrelatohistrico.
Registrar citasbibliogrficas.
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EJE DE APRENDIZAJE BLOQUESCURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO YDESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
1. EscucharUn verso para
cadanecesidad
2.TextoLa poesa popular
BLOQUE N
4
Poesa
Popular
Escuchar poemas popularesen funcin de disfrutar de losefectos lingsticos queprovocan.
Identificar poemas popularesproducidos en distintosmbitos y regiones, parareconocer el uso particular
de la lengua con una actitudde respeto por la produccinautctona.
Planificacin de ladeclamacin de poemas.-Acople de voz y mmica.-Declamacin de poemas.
-Observacin de video.-Anlisis de video observado.-Interpretacin de rasgosliterarios y su valor.-Caracterizacin de
expresiones y mmicas.-Relacin de rasgos literarios
y mensaje.-Exploracin de poemas.
- Texto-Poemas
-Video-Texto-Cuaderno detrabajo
Recita poemaspopulares.
-Reconoce los rasgosque distinguen a unpoema popular.
Declamar unpoema.
Responderpreguntassobre elpoema
escuchado
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PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR 1
1. DATOS INFORMATIVOS2. AREA: LENGUA Y LITERATURA3.
AO DE EDUCACION: SEXTO4. ASIGNATURA: LITERATURA
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:6. EJE DE APRENDIZAJE: Escucha, Texto, Hablar, Leer, Escribir7. TITULO DEL BLOQUE: Poesa Popular8. AO DE EDUCACION BASICA:9. DOCENTE: LCDA. ANA CRISTINA LPEZ10. TIEMPO DE DURACION:11. AO LECTIVO: 2013 - 20145. OBJETIVOS DEL BLOQUE: Comprender ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la
precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir emociones y sensaciones de la realidad percibida.
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3.HablarPoesa popular de mi
pas
4.LeerCoplas dialogadas
5. Escribir
Los recursos literariosen los poemas
populares
Descubre la intencin de losautores de poemaspopulares al relacionar eltexto y los contextos en quepudieron haber sidoproducidos.
Recita poemas populares enfuncin de disfrutar de losefectos lingsticos queprovocan
Utiliza los recursos literariospara escribir poemas
populares que respeten lascaractersticas propias deeste gnero.
Seleccin de poemaspopulares-Averiguacin de los autoresde poemas populares ycontextos en que escribieron.-Anlisis e interpretacin depoemas.-Diferenciar los distintosgneros de poemas.
- Anlisis de paratextos.-Expresin de ideas.-Representacin de locomprendido.-Valoracin y Ejemplificacindel mensaje.
-Planificacin de laEstructuracin.
-Redaccin del poema.-Elaboracin de paratexto depoema.- Revisin de Estructuracin.-Publicacin y Exposicin deproducciones.
Texto-Cuaderno detrabajo-Poemas
- Texto-Cuaderno detrabajo-Poemas
-Texto
-Poemas-Cuaderno detrabajo
-Interpretaintenciones de autoresen sus poemas.
-Produce variacionessobre poemas ledos.
-Escribe poemas.
Unir con lneassegncorresponda.
Subrayar datosquepertenecen a
la informacinde una lectura.
Escribirvariacionessobre poemaledo.
Escribirpoemaspopulares.
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DESTREZAS CON CRITERIO YDESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
1. EscucharVivencias de
personajesfamosos
2.Texto
La ancdota
BLOQUE N
5
LA
ANCDOTA
Y EL DIARIO
PERSONAL
Escuchar distintas ancdotasdesde la anticipacin deltema y la comprensinglobal de los efectos del
texto en funcin devalorarlas y relacionarlas consus propias experiencias.
Usar en forma clara y eficazlas propiedades textuales y
los elementos de la lenguaen funcin de laconstruccin de ancdotas ydiarios personales.
Reconocimiento deancdotas.-Seleccin de informacionesrelevantes.
-Anticipacin de contenidospor el anlisis de paratextos.-Diferenciacin designificados.-Interpretacin de mensajes.-Retencin de significadosglobales
-Expresin de ideas.-Produccin de textos de
diarios y ancdotas.-Cohesin de textos.-Utilizacin con coherencia deelementos de la lengua.
- Texto-Textos yrevistas varios.
- Texto-Cuaderno detrabajo
Reconoce las ideasprincipales deancdotas.
Construye diarios yancdotas teniendoen cuentamodificadores delsujeto y grados deladjetivo.
Identificar unaancdota al
escucharla.
Completarcuadros condatos sobremodificadoresy grados deladjetivo.
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PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR 1
1. DATOS INFORMATIVOS2. AREA: LENGUA Y LITERATURA3. AO DE EDUCACION: SEXTO4. ASIGNATURA: LITERATURA5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:6. EJE DE APRENDIZAJE: Escucha, Texto, Hablar, Leer, Escribir7. TITULO DEL BLOQUE: La ancdota y el diario personal8. AO DE EDUCACION BASICA:9. DOCENTE: LCDA. ANA CRISTINA LPEZ10. TIEMPO DE DURACION:11. AO LECTIVO: 2013 - 20146. OBJETIVOS DEL BLOQUE: Comprender ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la
precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir emociones y sensaciones de la realidad percibida.
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3.HablarExperiencias para contar
4.LeerMuchos sucesos que
narrar
5. Escribir
Escribe un diario deverdad
Narrar y recolectarancdotas reales de diversanaturaleza adecuadas consus particularidadeslingsticas en funcin deelaborar anecdotarioscomunes al entorno.
-Comprender la variedad deancdotas y fragmentos dediarios personales dediferentes personalidades enfuncin de valorar diversasexperiencias de vida.
-Escribir ancdotas y diariospersonales con diferentes
objetivos, respetando laspropiedades textuales
-Planificacin de la exposicinde ancdotas.-Conduccin de la exposicinde ancdotas.-Comentarios sobre ancdotasescuchadas a los compaeros.
-Prelectura: Interpretacin deparatextos.-Lectura de ancdotas y
diarios personales.-Poslectura: Identificacin de
relaciones.
-Planificacin del texto deancdotas y diarios.
-Generacin de ideas.-Organizacin de ideas pororaciones y prrafos.-Redaccin de prrafos.-Revisin de textos escritos.
Texto-Cuaderno detrabajo
-Texto
-Textos yrevistas varios-Cuaderno detrabajo
-Texto
-Textos yrevistas varios-Cuaderno detrabajo
- Narra ancdotasrecopiladas.
-Comprendeancdotas y diarios
personales ledos.
-Identifica lascaractersticas queposeen las ancdotasy los diariospersonales.
Contarancdotas.
Responderpreguntas
sobre el diarioGorilas en la
niebla.
Escribir undiario.
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DESTREZAS CON CRITERIO YDESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
1. EscucharDescubriendodescripciones
2.TextoDescripciones literarias
BLOQUE N
6
LA
DESCRIPCIN
LITERARIA
Escuchar distintasancdotas, desde la
anticipacin del tema y lacomprensin global deltexto, para valorarlas yrelacionarlas conexperiencias propias.
Identificar los elementoscaractersticos de lasdescripciones literarias enfuncin de recrear textos
Anlisis de paratextos.-Prediccin de texto.
-Descubrimiento designificado de trminosdesconocidos.-Comprensin de lo ledo.-Retencin de mensaje.
- Anlisis de paratextos.-Prediccin de texto.-Descubrimiento de
significado de trminosdesconocidos.-Comprensin de lo ledo.-Retencin de mensaje.
- Texto-Textos y
revistas varios.
Texto
-Cuaderno detrabajo-Descripciones
Escucha distintas
ancdotas, desde laanticipacin del temay la comprensinglobal del texto, paravalorarlas yrelacionarlas conexperiencias propias.
Identifica lascaractersticas queposee una descripcinliteraria.
Identificar unaancdota alescucharla.
Responderpreguntassobre ladescripcin..
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PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR 1
1. DATOS INFORMATIVOS2. AREA: LENGUA Y LITERATURA3. AO DE EDUCACION: SEXTO4. ASIGNATURA: LITERATURA5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:6. EJE DE APRENDIZAJE: Escucha, Texto, Hablar, Leer, Escribir7. TITULO DEL BLOQUE: LA DESCRIPCION LITERARIA8. AO DE EDUCACION BASICA:9. DOCENTE: LCDA. ANA CRISTINA LPEZ10. TIEMPO DE DURACION:11. AO LECTIVO: 2013 - 20147. OBJETIVOS DEL BLOQUE: Comprender ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la
precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir emociones y sensaciones de la realidad percibida.
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3.HablarLa descripcin literaria
en la narracion
4.LeerLos objetos quieren
hablar
5. Escribir
Soy capaz de describir
Comprender lasdescripciones literariasteniendo en cuenta laspropiedades textualesadecuadas con los objetivosde escritura.
- Describir oralmente objetosde su entorno con laaplicacin de los recursospropios de la literatura.
-Comprender lasdescripciones literariasdesde el anlisis de loselementos textuales que ledan esta categora.
- Apreciacin del ser adescribirse.-Establecimiento del objetivode escritura.-Determinacin de para quinvamos a escribir.-Sealamiento de razones porlas cuales describimos.-Respeto al uso del lenguaje.
.
- Planificacin del discurso.-Conduccin del discurso.-Produccin del discurso
- Lectura de descripciones.-Anlisis de rasgos descritos.-Identificacin de detalles.-Proposicin de nuevosdetalles.
Texto-Cuaderno detrabajo-Imgenes
- Texto-Cuaderno detrabajo-Objetos
- Ilustraciones-Texto-Cuaderno detrabajo
- Escribe descripcionesliterarias.
Refiere oralmentedescripcionesempleandovocabulario especfico.
--Identifica detallesdescriptivos en unadescripcin
Describir a unser fantstico.
Describirobjetos
oralmente.
Subrayardetallesdescriptivosen unadescripcin
presentada.
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