7[1]. proceso metodológico
Post on 24-Apr-2015
24.615 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN, ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN, PREGUNTAS Y OBJETVOS PREGUNTAS Y OBJETVOS
CRISTÓBAL OVIDIO MUÑOZ ARROYAVECRISTÓBAL OVIDIO MUÑOZ ARROYAVESANTIAGO ALBERTO MORALES MESASANTIAGO ALBERTO MORALES MESA
El proceso metodológico es la transformación de la realidad en datos
aprehensibles y cognoscibles que buscan volver inteligible un objeto de estudio
Suele confundirse el proceso metodológico con las técnicas o instrumentos de registro o
recolección de datos
La metodología alude a un proceso y no a un estado de cosas
Una metodología sirve como guía para enfocar el problema y buscar alternativas de
solución
El proceso metodológico es un apoyo para:
Indicar rutas de comprensión de los objetos de estudio, orientar la producción teórico-conceptual
Brindar criterios para determinar los procedimientos y procesos más apropiados para la comprensión del objeto de estudio
Posibilitar la elaboración de esquemas conceptuales para interpretar objetos de estudio o problemas de investigación
Cuadro retomado de Eumelia Galeano Marín
INVESTIGACIÓN SOCIALEnfoques
CUANTITATIVOS CUALITATIVOS
Aborda dimensiones medibles, cuantificables
Objetividad crítica, neutralidad
Análisis “desde fuera”, externo a los actores y escenarios
Nomotécnica: datos numéricos, exactos, confiables
Verificabilidad de los resultados
Meta: hacer ciencia positiva
Diseños estructurados
Construcción teórica: punto de partida
Privilegio del método deductivo
Extensivos
Descubrir leyes. Generalizar resultados.
Monismo metodológicos
Atención centrada en los actores
El mundo de la vida de otras personas (motivos, significados, emociones)
Aborda realidades subjetivas e intersubjetivas
Lo cotidiano: espacio de comprensión de la realidad
Contacto directo con actores y escenarios
Construcción teórica: punto de llegada
Multimétodo
Comprensión desde múltiples perspectivas y actores
Énfasis en lo local, lo micro, lo regional
Ideografía: datos textuales detallados
Diseños flexibles, emergentes, semiestructuradas
intensivos
RELACIONES DE COMPLEMENTARIEDAD
Asumiendo diferencias:
Cada enfoque estudia desde una perspectiva dimensiones específicas de la realidad. En estudios concretos se combinan para dar cuenta de la realidad.
Construir una nueva perspectiva investigativa que sin fragmentar la realidad la estudie desde sus múltiples dimensiones y relaciones en una perspectiva holística.
Objetivos que demandan metodologías cuantitativas:
Medición de variables cuantificables
Definición de políticas sociales que tienen como soporte indicadores
Verificación de hipótesis con soportes teóricos legitimados por la comunidad académica
Comportamiento humano, situaciones y relaciones sociales medibles
Generalizar los resultados a poblaciones amplias
Proceso cuantitativo
Fase prerrequisito de la otra
Recolección de información medible derivado de constructos teóricos
Parte de acuerdos teóricos legitimados
Análisis hipotético deductivo
Observación e interpretación por hipótesis
Poco contacto del investigador con el objeto de estudio Aplicación de los instrumentos estandarizados
Objetivos que demandan metodologías cualitativas:
Comprensión y transformación de realidades sociales –IAP-
Cotidianidad de los sujetos –etnometodología-
Reconocimiento de prácticas sociales –sistematización de experiencias investigación evaluativa-
Comprensión de la interioridad de actores sociales en relación con sus contextos –historia oral, historia de vida-No generalizar los resultados a poblaciones amplias
Objetivos que demandan metodologías cualitativas:
Construcción de teorías desde la realidad –teoría fundada-
Objetos de estudio asociados a microhistorias, historias locales, historias de localidades, historias de la vida cotidiana –historia oral, investigación etnográfica, historias de vida-
Proceso cualitativo
Dinámico. Combina problemas, teorías y métodos. Semiestructurado, flexible, un plan modificable
No está enmarcado por procedimientos establecidos, sino por la interacción entre lo conceptual y lo empírico
No es una reducción de técnicas ni etapas fijas
Es multicíclico, con desarrollo en espiral
La selección de la muestra, técnicas y fuentes se deriva de los hallazgos en la interacción con los actores
Observación
Interacción Vivencia
Registro
Objetivación
Descripción
Comprensión
Problematización
Contextualización
Interpretación
Contrastación Resignificación
CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO
CICLOS DE CICLOS DE RECOLECCIÓN, RECOLECCIÓN, CONSOLIDACIÓN CONSOLIDACIÓN Y RECREACIÓNY RECREACIÓN
Selección de enfoque cualitativo-cuantitativo
Intencionalidad o sentido del
estudio
Naturaleza del problema
El método adecuado
Complementariedad de enfoques
Metodología cualitativa
Comprende relaciones, visiones,
rutinas, temporalidades
No se busca la verdad, sino la comprensión
Realidad vista desde los actores sociales
Todas las personas y escenarios se pueden
estudiar
Hace énfasis en lo local, regional y lo
micro
No necesariamente generaliza los
resultados
Lo metodológico desde lo cualitativo
Selección del tema: del tema: contacto directo con la
realidad
Mapeo: situarse en el terreno o escenario –
actores lógicas, tiempos-
Muestreo: comprensión y pertinencia
Fuentes: primarias, secundarias, orales y
escritas
Selección de informantes: proceso progresivo –porteros, claves, protagonistas-
Lo metodológico desde lo cualitativo
Plan de recolección –referencial, flexible,
emergente, de frecuente estructuración
Técnicas de registro –diarios de campo, actas, fotos, dibujos, memos,
protocolos
Técnicas de sistematización –
codificación, categorización,
diagramas, flujogramas, mapas conceptuales,
matrices, cuadros, esquemas
top related