EL PROCESO METODOLÓGICO DE LA

INVESTIGACIÓNDISNEY ROMERO ZEA

TIPOS DE MÉTODOS

Dentro de los tipos de métodos Bernal (2006) menciona: Método Inductivo: El método se inicia con un estudio individual de los

hechos, y se formulan conclusiones universales, que se postulan como leyes, principios o fundamentos de una teoría.

Método Deductivo: El método se inicia con el análisis de los postulados, teoremas de aplicación universal y de comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o hechos particulares.

Método inductivo-deductivo: este es el método de deducción, basado en la lógica y relacionado con el estudio de hechos particulares, aunque es deductivo en un sentido (parte de lo general a lo particular), es inductivo en sentido contrario (va de lo particular a lo general).

Método Hipotético-deductivo: el método consiste en un procedimiento que parte de aseveraciones en calidad de hipótesis, separando cada una de las partes del todo, para estudiarlas en forma individual.

Método Analítico: este método es un proceso cognoscitivo, que consiste en descomponer un objeto de estudio, separando cada una de las partes del todo, para estudiarlas en forma individual.

Método Sintético: el método consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio, para estudiarlos en su totalidad.

Método Analítico Sintético: este método estudia los hechos, partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada una de sus partes, para estudiarlas en forma individual (análisis), y luego se integran dichas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis).

Método Histórico Comparativo: es un procedimiento de investigación y esclarecimiento de los fenómenos culturales, que consiste en establecer la semejanza de dichos fenómenos, infiriendo una conclusión acerca de su parentesco genético, es decir, de su origen común.

Método Cuantitativo: también denominado tradicional, se fundamenta en la medición de las características de los fenómenos sociales, lo cual supone derivar de un marco conceptual pertinente, al problema analizado, una serie de postulados que expresen relaciones entre las variables estudiadas de forma deductiva. Este método tiende a generalizar y normalizar resultados.

Método Cualitativo: se le puede llamar no tradicional, de acuerdo con Bonilla y Rodríguez (2000, p 68); se orienta a profundizar casos específicos y no a generalizar. La prioridad es cualificar y describir el fenómeno social, a partir de rasgos determinantes, según sean percibidos por los elementos mismos que están dentro de la situación estudiada.

Método Comparativo: es un procedimiento de búsqueda sistemática de similitudes léxicas y fonéticas, con el objeto de estudiar sus similitudes y finalmente, analizar qué dio lugar a la similitud.

Método Dialéctico: el método dialéctico, constituye el método científico de conocimiento del mundo. Proporciona al hombre, la posibilidad de comprender los más diversos fenómenos de la realidad. El método dialéctico, al analizar los fenómenos de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento, permite descubrir sus verdaderas leyes y las fuerzas motrices del desarrollo de la realidad.

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

la investigación cuantitativa, cuyo procedimiento de análisis es riguroso, y se basa en la experimentación y la medición; para explicar sus resultados, se basa en la comprobación o negación de hipótesis. La elección de un enfoque cuantitativo, para adelantar un trabajo, tiene que ver con el propósito del investigador, al realizar el análisis de su objeto de estudio. Cuando el interés está en el producto, se recomienda utilizar el método cuantitativo.

CARACTERÍSTICAS Las principales características de la Investigación Cuantitativa son: Aplica el método científico, mediante un razonamiento hipotético-

deductivo. Utiliza muestras representativas de sujetos y medición objetiva de variables.

Tiene sus orígenes en la sociología y parcializa la realidad para facilitar el análisis.

Está orientada a las conclusiones y su objetivo es contribuir a la teoría científica.

Son clases de este enfoque, la investigación experimental, la investigación pura, la aplicada.

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Por su enfoque metodológico y su fundamentación epistemológica,

tiende a ser de orden explicativo, orientado a estructuras teóricas y suele confundirse con la investigación etnográfica, dado su origen y su objeto de investigación.

CARACTERÍSTICAS 1. La investigación cualitativa, una comprensión holística o integrada, y

enfatiza en la profundidad. Está orientada más al proceso y a la toma de decisiones, que a los resultados, y le interesa más la solución de problemas concretos, que contribuir a la teoría científica.

2. Es una investigación interpretativa, referida al individuo, a lo subjetivo y particular, por lo tanto, es de carácter idiográfico (ideas).

3. Abarca el fenómeno en su conjunto, es decir, el holístico, o sea de manera integrada.

4. Concibe la realidad social en la perspectiva humanística. 5. Se vale del método científico, para interpretar las acciones humanas; es

inductiva, parte de datos concretos para evaluar las teorías.

CLASES DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Entre las principales clases de este tipo de investigación, se relacionan: la etnografía, la etnometodología, la investigación acción, la investigación acción participación, la investigación histórica, el estudio de caso como:

Investigación Etnográfica: Es descriptiva: estudia etnias y culturas, formas de vida, estructura social, analiza lo que la gente hace, la forma de comportarse, cómo interactúa, descubre sus creencias, perspectivas, motivaciones y el desarrollo de estos valores en el tiempo y en el espacio. El grupo se considera como un todo, por lo cual, no se reduce a variables; lo más importante son las interpretaciones que se dan a un hecho, lo cual implica conocer su lenguaje y costumbres, modos de vida, vida cotidiana.

Principales Etapas de la Investigación Etnográfica: Etapa Descriptiva: Identificación del área de estudio y formulación de las

preguntas necesarias derivadas del conocimiento del investigador y de sus experiencias sobre el fenómeno referido.

Ordenamiento de la información en categorías.Formulación de la hipótesis. Etapa Interpretativa: corresponde a la elaboración de la teoría con

basen las relaciones entre las tendencias encontradas. Aquí se realiza la confrontación de la hipótesis para reajustar los planteamientos.

Etapa de Construcción Teórica: se construyen las proposiciones teóricas y se formulan los argumentos emanados de la observación y los datos obtenidos. Estos argumentos deben redactarse cuidadosamente, teniendo en cuenta una apropiada expresión lingüística, que permita relacionar el conocimiento científico con el social cotidiano.

Investigación Etnometodológica: La tarea de los etnometodólogos, es la de examinar la forma como las personas aplican reglas culturales abstractas y percepciones de sentido común, a situaciones concretas, para que las acciones aparezcan sin ambigüedad. También a través de esta investigación, se comprueban y explican estas estrategias empleadas por las personas, para dar significado a sus actividades diarias.

La Investigación Acción: Su objetivo es mejorar la práctica educativa; tiene su origen en una experiencia individual o colectiva, obtenida en la escuela, en la familia o en otro entorno social. Se inicia con un solo sujeto y posteriormente en el colectivo, para obtener una reflexión crítica sobre el plan de acción, ya que los resultados se implementan en la comunidad; tal es el caso de una reforma a los planes de estudio de un programa académico de una universidad, como resultado del proceso de acreditación.

Principales etapas de la Investigación Acción: La revisión del objeto de estudio. La planeación de estrategias para mejorar tanto el objeto de estudio como la formación de las personas comprometidas en la propuesta.La ejecución o acción de estrategias seleccionadas. La observación cuidada para establecer bondades y limitaciones. El análisis reflexivo del caso o casos observados. La Investigación Acción Participación: Su característica principal, es

que todos los miembros de un equipo, participan en la mejora de una sociedad. El investigador procura involucrar a la comunidad estudiada, en todo el proceso de investigación, haciéndolos partícipes de la búsqueda de medios, para satisfacer sus necesidades; por consiguiente, su metodología se basa en la práctica y tiene como referente al ser humano, pues está al servicio del hombre mismo

Investigación Histórica: Se basa esta investigación en los hechos pasados, de tal manera que se interpreten y se puedan descubrir otros; cada historiador reescribe sucesos para proyectarlos al futuro, porque los intereses cambian con el tiempo, al igual que cada enfoque, teniendo en cuenta siempre un pasado. En toda investigación nos debe interesar un problema; el impulso se genera primero en el interés por estudiarlo, por consiguiente, es importante establecer el método o combinación de estos, y será utilizado como herramienta en su estudio.

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Planteamiento: etapa de gestación, planteamiento y formulación del proyecto de investigación científica. Ejecución: etapa de ejecución del proyecto o de desarrollo de la investigación. Investigación: etapa de elaboración del informe de la investigación o de comunicación de los resultados.

EL TEMA Y EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

A partir de la realidad, surge una problemática, la cual está integrada por una serie de factores. La realidad de la investigación, es problemática de esta; debe elegirse un factor, el que se determina como tema de investigación, para luego seleccionar un problema de investigación.

FACTORES PARA LA ELECCIÓN DEL TEMA Orden Subjetivo: - Interés por el tema- Capacidad para desarrollo- Tiempo- Recursos necesarios

Orden Objetivo: - ¿Permite un diseño?- ¿Es de interés?- ¿Presenta utilidad? ¿Presenta un nuevo enfoque?

DELIMITACIÓN DEL TEMA O ESTUDIO En relación con el tiempo: pasado, presente y futuro; es decir, se ubica el tema en el momento en que un fenómeno se presente en un determinado tiempo. En relación con el espacio: indica la ubicación en sí de la problemática

a una población o muestra determinada.

RECURSOS PARA INVESTIGAR UN TEMA En toda investigación se deben tener en cuenta los siguientes recursos: Humanos Institucionales Económicos Cronograma

EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN ¿Qué es el problema, en una investigación?El problema es el punto de partida de la investigación; surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica, dificultad originada por una necesidad, la cual requiere solución en un mediano plazo.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA La descripción del problema, es la ambientación de la realidad del problema, en relación con el medio dentro del cual aparece. La descripción presenta todos aquellos puntos que unen circunstancia-problema, en relación con la investigación. FORMULACIÓN DEL PROBLEMAEs decir, que es la estructuración de toda la investigación en su conjunto, de modo que cada una de sus piezas, resulte parte de un todo, y este forme un cuerpo lógico de investigación.

LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: Estos objetivos deben ser claros y precisos de los propósitos por los cuales se

lleva a cabo la investigación. El objetivo del investigador, es llegar a tomar decisiones y a desarrollar una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma, problemas semejantes en el futuro. Todo trabajo de investigación, es evaluado por el logro de los objetivos de la investigación.

LAS HIPÓTESIS “La hipótesis puede surgir como una alternativa del investigador, para

solucionar el problema que investiga. La hipótesis es el eslabón entre la teoría y la investigación, que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. Por lo tanto sugiere explicación a ciertos hechos y orienta la investigación a otros.

REQUISITOS DE LA HIPÓTESIS: Establecer las variables a estudiar, es decir, especificarlas, fijarles límites. Establecer relaciones entre variables; se requiere que establezcan relaciones

cuantitativas entre variables. Mantener la consistencia entre hechos e hipótesis, debe establecerse un todo

armónico entre hipótesis y hechos. TIPOS DE HIPÓTESIS FORMULACION: A(Generales o empíricas, De trabajo y operacionales y Nulas). CLASIFICACION:Por su objeto: descriptiva o casualesPor su Extensión: Singulares, Estadísticas, Generales restringidas, Universales no Restringidas. DIVERSAS DENOMINACIONES: Genéricas, Particulares, Empíricas, Plausibles,

Ante-facto, Post-Facto, convalidadas.