58331056 planificaciones junio julio kinder
Post on 22-Jul-2016
20 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Colegio Rain BowNT2Educadora Claudia Sánchez F.
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Eje centralizador Tema: “Los Animales”
Viernes 4 de Junio
Relación con el medio / Seres vivos/ Desc. del mundo natural
8: Identificar posibles causas de cambios provocados por fenómenos de la naturaleza.
Act.Variable 1: Observar fotos sobre el día, comentar y ordenar secuencia de acciones.
Recursos: texto de estudio.Evaluación: Registro con indicador comenta sobre acciones
Colegio Rain BowNT2Educadora Claudia Sánchez F.
Fecha Ámbito/Núcleo/Eje de Aprendizaje
Aprendizajes Esperados del Prog. Pedagógico
Experiencias de Aprendizaje Recursos Educativos/Evaluación
Lunes 31 de Mayo
Relación con el medio natural y cultural/ Seres vivos y su entorno/ Descubrimiento del mundo natural
3: Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales simples de personas, animales y plantas que le son significativos
Act. Variable 1: Observar imágenes de etapas de la vida de personas y comentar.
Act.Variable 2: Observar fotos y comentar sobre cuando era más pequeño.
Recursos: imágenes de etapas de la vida, fotos de los niños y niñas.
Evaluación: Act.1: Registro con indicador realiza comentario sobre etapas de la vida. Act.2: Registro con indicador: Comenta sobre años anteriores de su vida.
Martes 1 de Junio
Formación Personal y social/Autonomía/Independencia
11: Perseverar en la realización de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar diversos medios y tomar decisiones que le permitan concluir los proyectos que inicia.
Act.Variable 1: Elaborar en forma colaborativa collage grupal sobre animales, exponer trabajos y realizar comentario grupal.
Act.Variable 2: Dibujar animal preferido de los vistos.
Recursos: Recortes de animales, cartulina y pegamento. Lápices de colores y hojas, animales.
Evaluación: Act.1: Registro con indicador: Participa en elaboración de collage. Act.2: Registro con indicador: Elabora dibujo de animal.
Miércoles 2 de Junio
Formación Personal y Social/Convivencia/Interacción Social
1: Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito común, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.
Act.Variable 1: Religión
Act. Variable 2: Jugar al rincón del hogar.
Recursos: objetos para implementar el rincón del hogar.
Evaluación: Registro con indicador. Participa colaborativamente en juego.
Jueves 3 de Junio
Comunicación/Lenguaje Verbal/Comunicación Oral
2: Expresarse oralmente sobre temas de su interés empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores
Act.Variable 1 y 2: Exponer sobre un animal a elección. Responder a preguntas planteadas por sus pares.
Recursos: Láminas y pápelo grafos sobre animal elegido, características de animales.
Evaluación: Registro con indicador: Expresa características de animal.
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAEje Centralizador Tema: “Los Animales”
Fecha Ámbito/Núcleo/Eje de Aprendizaje
Aprendizajes Esperados del Prog. Pedagógico
Experiencias de Aprendizaje Recursos Educativos/Evaluación
Lunes 7 de Junio
Relación con el medio natural y cultural/ Seres vivos y su entorno/ Descubrimiento del mundo natural
3: Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales simples de personas, animales y plantas que le son significativos
Act.Variable 1: Observar imágenes de flora y fauna chilena, comentar y dibujar.
Act.Variable 2: Observar fotos de animales en extinción, comentar y dibujar su favorito.
Recursos: imágenes de flora y fauna, fotos de animales en extinción, lápices, texto de estudio.
Evaluación: Act.1: Registro con indicador: señala caract. de flora y fauna. Act.2: Registro con indicador. Comenta sobre animales en extinción.
Martes 8 de Junio
Formación Personal y social/Autonomía/Independencia
11: Perseverar en la realización de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar diversos medios y tomar decisiones que le permitan concluir los proyectos que inicia.
Act.Variable 1: Comentar sobre la noche, observar imágenes, dibujar la luna que anoche había en el cielo.
Act.Variable 2: Comentar sobre luz solar, dibujar rayos.
Recursos: imágenes de la noche, luna, sol, luz solar, rayos.
Evaluación: Act.1 y Act.2: Registro con indicador: inicia y termina su trabajo.
Miércoles 9 de Junio
Formación Personal y Social/Convivencia/Interacción Social
1: Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito común, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.
Act.Variable 1: Religión
Act. Variable 2: Jugar al rincón del hogar.
Recursos: objetos para implementar el rincón del hogar.
Evaluación: Registro con indicador. Participa colaborativamente en juego.
Jueves 10 de Junio
Comunicación/Lenguaje Verbal/Comunicación Oral
2: Expresarse oralmente sobre temas de su interés empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores
Act. Variable 1: Escuchar cuento los siete días de la semana, responder a preguntas y dibujar.
Act. Variable 2: Cantar canción días de la semana, repetir días, reconocer día.
Recursos: cuento, canción alusiva, texto de estudio y lápices.
Evaluación: Act. 1: Registro con ind. Responde a preguntas. Act.2: Registro con indicador. Se expresa oralmente en canción y nominando días.
Viernes 11 de Junio
Relación con el medio/ Seres vivos y su entorno/ Descubrimiento del mundo natural
8: Identificar posibles causas de cambios o efectos físicos provocados por situaciones o fenómenos de la naturaleza en personas, animales y plantas.
Act.Variable 1 y 2: Realizar experimento “claridad-oscuridad”
Recursos: envase plástico, tierra, semillas, caja de zapatos, luz solar.
Evaluación: Registro con indicador: establece hipótesis.
Colegio Rain BowNT2Educadora Claudia Sánchez F.
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAEje Centralizador Tema: “Los Animales”
Fecha Ámbito/Núcleo/Eje de Aprendizaje
Aprendizajes Esperados del Prog. Pedagógico
Experiencias de Aprendizaje Recursos Educativos/Evaluación
Lunes 14 de Junio
Relación con el medio natural y cultural/ Seres vivos y su entorno/ Descubrimiento del mundo natural
3: Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales simples de personas, animales y plantas que le son significativos
Act.Variable 1: Comentar sobre animales y su hábitat, unir dibujo de animal con su hábitat.
Act.Variable 2: Observar y comentar lámina “animales y sus crías”, dibujar su favorito junto a su cría.
Recursos: animales y su hábitat, texto de estudio, lámina, lápices.
Evaluación: Act.1: Registro con ind.: reconoce animal y su hábitat. Act.2: Registro con ind. Comenta sobre ciclo de vida de animales.
Martes 15 de Junio
Formación Personal y social/Autonomía/Independencia
11: Perseverar en la realización de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar diversos medios y tomar decisiones que le permitan concluir los proyectos que inicia.
Act.Variable 1: Recordar y dibujar lo que hizo ayer en la mañana.
Act.Variable 2: Expresar lo que hace antes y después durante el día, ordenar imágenes.
Recursos: Texto de estudio, actividades que realiza a diario.
Evaluación: Act.1 y Act. 2: Registro con indicador: Inicia y termina su trabajo.
Miércoles 16 de Junio
Formación Personal y Social/Convivencia/Interacción Social
1: Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito común, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.
Act.Variable 1: Religión
Act.Variable 2: Participar en competencia grupal “quién forma primero el día”
Recursos: Revistas, tijeras, papel kraft, pegamento.
Evaluación: Registro con indicador: participa en competencia grupal.
Jueves 17 de Junio
Comunicación/Lenguaje Verbal/Comunicación Oral
2: Expresarse oralmente sobre temas de su interés empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores
Act.Variable1: Escuchar noticias sobre lo que pasará mañana, comentar y proponer solución para problema propuesto en noticia.
Act.Variable 2: Escuchar adivinanzas y descubrirlas.
Recursos: texto de estudio, noticias, adivinanzas.
Evaluación: Act.1: Registro con indicador: Comenta noticias. Act.2: Registro con indicador expresa verbalmente adivinanzas.
Viernes 18 de Junio
Relación con el medio natural y cultural/ Seres vivos y su entorno/ Descubrimiento del mundo natural
8: Identificar posibles causas de cambios o efectos físicos provocados por situaciones o fenómenos de la naturaleza en personas, animales y plantas.
Act.Variable1: Observar lámina sobre momentos del día y comentar.
Act.Variable 2: Experimento.
Recursos: Lámina de momentos del día, materiales para experimento.
Evaluación: Act1 y Act.2: Registro con ind. Comenta, y da explicación.
Colegio Rain BowNT2Educadora Claudia Sánchez F.
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAEje Centralizador Tema: “El medio ambiente”
Fecha Ámbito/Núcleo/Eje de Aprendizaje
Aprendizajes Esperados del Prog. Pedagógico
Experiencias de Aprendizaje Recursos Educativos/Evaluación
Lunes 21 de Junio
Relación con el medio natural y cultural/Seres vivos y su entorno/Descubrimiento del mundo natural
1: Establecer semejanzas y diferencias entre algunos elementos de la naturaleza, mediante la exploración de sus propiedades.
Act.Variable 1: Hacer cuadro comparativo entre elementos artificiales y naturales con recortes y comentar.
Act.Variable 2: Participar en exposición de elementos naturales, destacando sus propiedades.
Recursos: Elementos artificiales y naturales, recortes de revistas, tijeras y pegamento.
Evaluación: Act. 1 y 2: Registro con indicador: expresa características y diferencias entre elementos naturales y artificiales.
Martes 22 de Junio
Relación con el medio natural y cultural/Seres vivos y su entorno/Descubrimiento del mundo natural
5: Reconocer algunas propiedades y transformaciones del agua en situaciones naturales y de experimentación.
Act.Variable 1 y 2: Experimento formas en que se presenta el agua, registrar resultados y comentar.
Recursos: agua, recipientes, hielo, hojas de registro y lápices.
Evaluación: Act. 1 y 2: Registro con indicador: reconoce transformaciones del agua en experimento.
Miércoles 23
de Junio
Relación con el medio natural y cultural/Seres vivos y su entorno/Descubrimiento del mundo natural
6: Reconocer algunas acciones de la vida diaria que contribuyen a preservar el medio ambiente.
Act.Variable 1: Religión
Act.Variable 2: Observar y comentar ilustraciones sobre la destrucción y el cuidado del medio ambiente.
Recursos: Ilustraciones, texto de estudio.
Evaluación: Registro con indicador: Reconoce acciones de cuidado del medio ambiente.
Jueves 24 de Junio
Relación con el medio natural y cultural/Grupos humanos/Conocimiento del entorno social
6: Distinguir algunas diferencias y similitudes entre las formas de vida de la ciudad y las de localidades rurales.
Act.Variable 1: Observar lámina sobre actividades que se realizan en el campo y la ciudad, comentar.
Act.Variable 2: Completar secuencia del proceso de la lana.
Recursos: Texto de estudio, láminas, proceso de la lana.
Evaluación: Act.1 y 2: Registro con indicador: Distingue características de la vida en el campo.
Viernes 25 de Junio
Relación con el medio natural y cultural/Seres vivos y su entorno/Descubrimiento del mundo natural
5: Reconocer algunas propiedades y transformaciones del agua en situaciones naturales y de experimentación.
Act.Variable 1: Observar imágenes de formas en que se encuentra el agua en la naturaleza, comentar, dibujar usos del agua en su vida diaria.
Act.Variable 2: Identificar situación donde se mal use el agua.
Recursos. Imágenes de formas en que se encuentra el agua en la naturaleza, texto de estudio.
Evaluación: Act.1 y 2: Registro con indicador: comenta sobre el agua sus formas y sus usos.
Colegio Rain BowNT2Educadora Claudia Sánchez F.
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAEje Centralizador Tema: “El medio ambiente”
Fecha Ámbito/Núcleo/Eje de Aprendizaje
Aprendizajes Esperados del Prog. Pedagógico
Experiencias de Aprendizaje Recursos Educativos/Evaluación
Lunes 28 de Junio
FESTIVO FESTIVO FESTIVO FESTIVO
Martes 29 de Junio
Relación con el medio natural y cultural/Seres vivos y su entorno/Descubrimiento del mundo natural
1: Establecer semejanzas y diferencias entre algunos elementos de la naturaleza, mediante la exploración de sus propiedades.
Act.Variable 1 y 2: presentaciones sobre elementos artificiales, previa investigación, responder a preguntas y realizar comentario grupal.
Recursos: elementos artificiales, según investigación.
Evaluación: registro con indicador: Realiza exposición sobre características de un elemento artificial.
Miércoles 30
de Junio
Relación con el medio natural y cultural/Seres vivos y su entorno/Descubrimiento del mundo natural
6: Reconocer algunas acciones de la vida diaria que contribuyen a preservar el medio ambiente.
Act.Variable 1: Religión
Act.Variable 2: Observar fotos del medio ambiente, comentar, elegir ambiente y recrearlo con material reutilizable.
Recursos: Fotos, material reciclable, pegamento, tijeras, cartulina, entre otros.
Evaluación: Registro con indicador: nombra acciones para el cuidado del medio ambiente.
Jueves 1 de Julio
Relación con el medio natural y cultural/Grupos humanos/Conocimiento del entorno social
6: Distinguir algunas diferencias y similitudes entre las formas de vida de la ciudad y las de localidades rurales.
Act.Variable 1: Escuchar historia de Pedro Urdemales, responder a preguntas.
Act. Variable 2: Comentar sobre el comercio en la ciudad, observar fotos y ordenar objetos.
Recursos: Texto de estudio, historia, fotos de comercio.
Evaluación: Act.1: Registro con ind. Responde a preguntas. Act.2: Registro con indicador: Comenta sobre comercio en la ciudad.
Martes 2 de Julio
Relación con el medio natural y cultural/Seres vivos y su entorno/Descubrimiento del mundo natural
6: Reconocer algunas acciones de la vida diaria que contribuyen a preservar el medio ambiente.
Act.Variable 1: Comentar sobre el reciclaje de basura y cómo seleccionarla, recortar y seleccionar basura.
Act.Variable 2: Observar imágenes de contaminación ambiental, comentar y proponer soluciones, dibujar solución.
Recursos: Recortes, imágenes de contaminación ambiental, tijeras y pegamento.
Evaluación: Act.1 y 2: Registro con indicador: Reconoce acciones para el cuidado del medio ambiente.
Colegio Rain BowNT2Educadora Claudia Sánchez F.
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAEje Centralizador Tema:
Fecha Ámbito/Núcleo/Eje de Aprendizaje
Aprendizajes Esperados del Prog. Pedagógico
Experiencias de Aprendizaje Recursos Educativos/Evaluación
Lunes 5 de Julio Se aplicarán planificaciones evaluativas por cada eje de aprendizaje.
Se aplicarán planificaciones evaluativas por cada eje de aprendizaje y se aplicará la Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Esperados.
EVALUACIÓN SEMESTRAL EVALUACIÓN SEMESTRAL
Martes 6 de Julio
Se aplicarán planificaciones evaluativas por cada eje de aprendizaje.
Se aplicarán planificaciones evaluativas por cada eje de aprendizaje y se aplicará la Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Esperados.
EVALUACIÓN SEMESTRAL EVALUACIÓN SEMESTRAL
Miércoles 7 de Julio
Se aplicarán planificaciones evaluativas por cada eje de aprendizaje y se aplicará la Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Esperados.
Se aplicarán planificaciones evaluativas por cada eje de aprendizaje y se aplicará la Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Esperados.
EVALUACIÓN SEMESTRAL EVALUACIÓN SEMESTRAL
Jueves 8 de Julio
Se aplicarán planificaciones evaluativas por cada eje de aprendizaje y se aplicará la Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Esperados.
Se aplicarán planificaciones evaluativas por cada eje de aprendizaje y se aplicará la Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Esperados.
EVALUACIÓN SEMESTRAL EVALUACIÓN SEMESTRAL
Viernes 9 de Julio
Se aplicarán planificaciones evaluativas por cada eje de aprendizaje y se aplicará la Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Esperados.
Se aplicarán planificaciones evaluativas por cada eje de aprendizaje y se aplicará la Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Esperados.
EVALUACIÓN SEMESTRAL EVALUACIÓN SEMESTRAL
Colegio Rain BowNT2Educadora Claudia Sánchez F.
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAEje Centralizador Tema: “Las profesiones y oficios”
Fecha Ámbito/Núcleo/Eje de Aprendizaje
Aprendizajes Esperados del Prog. Pedagógico
Experiencias de Aprendizaje Recursos Educativos/Evaluación
Lunes 26 de Julio
Relación con el medio natural y cultural/Grupos humanos/Conocimiento del entorno social
4. Identificar la importancia y el servicio que prestan algunas instituciones yOrganizaciones de la comunidad.
Act.Variable 1 y 2: Visitar biblioteca comunal, comentar, sobre utilidad y características, realizar dibujo alusivo.
Recursos: Biblioteca comunal.
Evaluación: Registro descriptivo.
Martes 27 de Julio
Relación con el medio natural y cultural/Grupos humanos/Conocimiento del entorno social
5: Reconocer algunas costumbres, rasgos, roles, lugares significativos y representativos de los grupos a los que pertenece y de otras culturas.
Act.Variable 1 y 2: Exponer su investigación sobre profesión u oficio.
Recursos: Fotos, imágenes, pápelo grafos.
Evaluación: Registro con indicador: Expresa características de profesión u oficio.
Miércoles 28
de Julio
Relación con el medio natural y cultural/Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación
11: Representar gráficamente cantidades y números, al menos hasta el 20, en distintas situaciones.
Act.Variable 1: Religión
Act.Variable 2: Realizar ejercicios de número/cantidad con oficios.
Recursos: Láminas de número/cantidad, lápices.
Evaluación: Registro con indicador: grafica número correspondiente a la cantidad de elementos.
Jueves 29 de Julio
Formación personal y social/Convivencia/Formación valórica
6: Apreciar la diversidad en las personas y sus formas de vida, manifestando interés y aceptación por sus expresiones, en un marco de respeto por las costumbres, singularidades personales, étnicas, fisonómicas, lingüísticas.
Act.Variable 1: Observar fotos de personas de distintos lugares de América, responder a preguntas y comentar, dibujar la persona que más haya llamado su atención.
Act.Variable 2: Observar imágenes sobre distintos lugares de América, comentar y dibujar.
Recursos: fotos de personas de distintos lugares, imágenes de distintos lugares de América, lápices y hojas.
Evaluación: Act.1 y 2: Registro con el indicador: Comenta sobre distintas formas de vida en un marco de respeto y aceptación.
Viernes 30 de Julio
Relación con el medio natural y cultural/Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación
11: Representar gráficamente cantidades y números, al menos hasta el 20, en distintas situaciones.
Act.Variable 1: Realizar ejercicios de número/cantidad con oficios.
Act.Variable 2. Observar banderas de países de América, contar y graficar número.
Recursos: Láminas de número/cantidad, lápices, dibujos de banderas de países de América.
Evaluación: Registro con indicador. Grafica número correspondiente a la cantidad.
top related