2a evaluación de matemática sexto b ecuaciones de primer grado

2a Evaluación de Matemática – Sexto B Ecuaciones de Primer grado

( PUNTAJE IDEAL: 25 Puntos )

INSTRUCCIONES PARA MODALIDAD DESCARGA DESDE PÁGINA WEB:

1° Descarga el archivo, imprímelo o copia en tu cuaderno

2° Escribe tu nombre completo y curso

3° Lee, atentamente, cada pregunta

4° Antes de responder, realiza los cálculos de forma escrita (OBLIGATORIO) esto es para verificar

qué procedimiento utilizaste para llegar a la respuesta.

5° Sólo podrás marcar una alternativa en cada pregunta. Léelas todas antes de marcar.

6° Debes mandar, OBLIGATORIAMENTE, fotografía de tus cálculos según sea la pregunta.

Sin los cálculos de respaldo, la respuesta tendrá menor puntaje

profe.mates.losalerces@gmail.com

Antes de comenzar a desarrollar esta Evaluación me gustaría

saber de ti. Te invito a responder las preguntas A y B

Tus respuestas son muy importantes para mí. De ellas podré

obtener información para apoyarte en tu proceso de aprendizaje

cognitivo y emocional

A.- ¿Cómo has estado esta última semana? B.- ¿Qué es lo que más te preocupa en este momento? ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………..

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1.- ¿En qué instrumento de medición se REPRESENTAN de forma gráfica y concreta las ecuaciones? ( 1 Punto ) A. En una regla B. En una pesa C. En una balanza D. En un termómetro

2.- Observa la imagen y selecciona la alternativa que mejor responde a la interrogante. ( 2 Puntos )

A. Verdadero, X vale 4 B. Falso, X vale 5 C. Falso, X vale 2 D. Falso, X vale 1

3.- ¿Qué Ecuación corresponde a la balanza que muestra la imagen? ( 2 Puntos )

A. 4x + 5 = 3x - 8 B. 4x - 5 = 3x - 8 C. 4x + 5 = 3x + 8 D. 4x - 5 = 3x + 8

4.- ¿Cuál de las siguientes balanzas representa a la Ecuación 5x + 3 = 3x + 10? ( 2 Puntos )

5.- Se quiere resolver 4 • x = 56 ¿Qué procedimiento de resolución permite resolver la ecuación? (2 Puntos)

A. Sumar 4 a ambos lados de la ecuación B. Restar 4 a ambos lados de la ecuación C. Multiplicar por 4 a ambos lados de la ecuación D. Dividir por 4 a ambos lados de la ecuación

6.- ¿Cuál de las siguientes Ecuaciones tiene como solución y = 3? ( 2 Puntos )

A. 3y = 9 B. 3y = 12 C. 5y = 16 D. 5y = 14

7.- Si a un número X le restas 40 se obtiene 57 ¿Cuál es el valor de X? ( 2 Puntos )

A. 96 B. 18 C. 17 D. 97

8.- Observa la imagen y escribe la expresión algebraica (Ecuación) que está representada en esta balanza ( 3 Puntos )

El lenguaje algebraico utiliza letras, números y operaciones (+ , - , x , : ) para

plantear matemáticamente una situación.

9.- En la balanza cada esfera vale 1. Desarrolla la Estrategia Pictórica y determina: ¿Qué valor representa cada cubo? ( 3 Puntos )

Realiza aquí el procedimiento pictórico

10.- Resuelve la siguiente Ecuación, registrando paso a paso la Estrategia de correspondencia ( 3 Puntos )

Recuerda el paso a paso:

1. Leer atentamente la expresión algebraica 2. Identificar cuál es la incógnita 3. Observar que términos acompañan a la incógnita 4. Determinar que “sacaremos” primero 5. Recuerda: Las ecuaciones son como Balanzas 6. Ojo: Todo lo que hagas tienes que hacerlo a ambos

lados de la Ecuación. 7. Utiliza las operaciones inversas para eliminar uno a

uno los términos que acompañan al valor desconocido

8. Determina cuál es el valor de la incógnita

A continuación te presentamos el “Pasapalabras Matemático”

11.- Observa la imagen, lee la pregunta del ROSCO y luego marca la alternativa que dé respuesta a la Interrogante planteada. ( 1 Punto )

A. Una expresión algebraica B. Una equivalencia C. Una ecuación D. Todas son correctas

12.- Observa la imagen, lee la pregunta del ROSCO y luego marca la alternativa que dé respuesta a la Interrogante planteada. ( 1 Punto )

A. La igualdad B. Las incógnitas C. El inverso aditivo D. La inecuación

13.- Observa la imagen, lee la pregunta del ROSCO y luego marca la alternativa que dé respuesta a la Interrogante planteada. ( 1 Punto )

A. Corregir los errores posibles B. Cambiar de lado la variable desconocida C. Comparar la respuesta con alguien más D. Comprobar, reemplazando la incógnita

por el valor encontrado.