1.cbàsiquesimartilhuma.cat/departaments/tecnologia/apunts/eso/te1/... · 2017. 12. 23. · 1...

1

1.Cbàsiques

Les Cbàsiques a tota l’etapa de l’ESO són les 12 que despleguem a continuació . Pel que fa a

1er d’ESO treballarem les que hi ha Subratllades :

Cb1.Competència Actitudinal

o Cb11.La curiositat , la intuició , el sentit comú . o Cb12.La responsabilitat pel lloc de treball , pel material , les eines , o Cb13.El seguiment de les normes

Cb2.Competència Instrumental i Material

o Cb21.Identificar i Classificar diferents tipus d’eines . o Cb22.Associar eines i materials a diferents processos de fabricació , construcció i manipulació d’objectes .

Cb3. Competència Gràfica

o Cb31. Alçada ,Planta i Perfil o Cb32.Acotar o Cb33.Treballar Escales o Cb34.Paral.les i Perpendiculars o Cb35. Dibuixar i Interpertar Plànols

o Cb36.Composició Gràfica : Tangram

Cb4 .Competència Operativa ( Factors de Conversió )

o Cb41.Sistema Internacional : Longitud ,massa i temps o Cb42.Superfície Volum i Capacitat o Cb43.Velocitat, Energia ,Potència, o Cb44.Resistència ,Intensitat i Voltatge .

Cb5 .Competència Elèctrica

o Cb51.Associació de Resistències. o Cb52.Llei d’Ohm ,Intensitats i Voltatges o Cb53.Energia i Potència . El Kw∙h

Cb6.Competència Experimental

o Cb61.Treballar fusta . o Cb62.Muntar i ajustar mecanismes bàsics .

Suspensions Pistons Direcció Diferencial Arbre de Transmissió

o Cb63.Protecció ,Commutació i Creuament d’un Circuit Elèctric . o Cb64.Control d’un Circuit elèctric amb Relès o Cb65.Inversió de Gir : Protegida i sense protegir . o Cb66.Sensors , Temporitzadors , Reguladors .

2

Cb7.Competència Energètica

o Cb71.Importància de les Energies Renovables o Cb72.Conèixer els trets bàsics del CC i del C.A . o Cb73.Saber com es genera l’energia elèctrica en una Central o Cb74 Saber perquè és transporta a grans voltatges o Cb75. Saber fer una protecció d’una instal.lació eléctrica domèstica o Cb76.Saber resoldre exercicis sobre qüestions energètiques.

Cb8.Competència Mecànica

o Cb81.Elements de transmissió : Politja ,cadena . Rodes dentades . Vis sensfi ,Cremallera .

o Cb82.Relació de Transmissió . o Cb83.Reductora i Multiplicadora .

Cb9.Competència Virtual

o Cb91.Simulador d’Electrònica Analògica . Digital .

o Cb92.Simulador de Pneumàtica

Cb10.Competència Lògica-Digital

o Cb101.Taules de Veritat . o Cb102.Funcions Lògiques. o Cb103.Circuits Lògics.

Cb11.Competència Informàtica

o Cb111.Processador de Textos o Cb112.Full de Càlcul o Cb113.Introducció a les bases de dades o Cb114.Presentació i Animació Virtual o Cb115.Disseny Web

Cb12.Competència Telecomunicativa

o Cb121.Espectre d’Ones Electro-magnètiques o Cb122. Freqüència i Energia Associada : Ràdio ,Televisió , Mòbil ... o Cb123.Transmissió Digital

3

2.Actituds i Valors Tècnics

Cb1.Competència Actitudinal

o Cb11.La curiositat , la intuició , el sentit comú . o Cb12.La responsabilitat pel lloc de treball , pel material , les eines o Cb13.El seguiment de les normes

3.Factors de Conversió

Cb4 .Competència Operativa ( Factors de Conversió )

o Cb41.Sistema Internacional : Longitud ,massa i temps o Cb42.Superfície Volum i Capacitat o Cb43.Velocitat, Energia ,Potència, o Cb44.Resistència ,Intensitat i Voltatge .

Unitats de Mesura

Utilitat i Necessitat

Serveixen per donar identitat a qualsevol expressió quantitativa-numèrica .

Hem de saber cada nombre que és el que representa , és a dir , quins

“cognoms” l’identifiquen.

Són necessàries per unificar resultats . Sempre que l’expressió numérica sigui

donada en les mateixes unitats el resultat ha de ser el mateix . D’aquesta

manera evitarem trobar infinitat de resultats diferents per un mateix càlcul o

expressió numérica .

Definició

Una unitat de mesura és una quantitat estandaritzada ,fixada pel Sistema

Internacional de Mesures , d'una determinada magnitud física com pot ser la :

Longitud ,la Massa , el Temps …

4

Tipus

Longitud . Unitat en el SI : Metre ; Símbol : m

Unitats derivades :

m mm cm dm m Dm Hm Km

10-6

m 0,001m=10-3

m 0,01m 0,1m=10-1

m 10m 100m 1000 m

1m=106m 1m=1000mm 1m=100cm 1m=10dm 1m=0,1Dm 1m=0,01Hm 1m=10

-3Km

Massa . Unitat en el SI : Kilogram ; Símbol : Kg

Unitats derivades :

Temps . Unitat en el SI : segon ; Símbol : s

Unitats derivades :

g mg cg dg g Dg Hg Kg Tm

1µg=10-9

Kg 1mg=10-6

Kg 1cg=10-5

Kg 1dg=10-4

Kg 1g=10-3

Kg 1Dg=10-2

Kg 1Hg=10-1

Kg 1Tm=103Kg

1Kg=109µg 1Kg=10

6Kg 1Kg=10

5Kg 1Kg=10

4Kg 1Kg=1000g 1Kg=100Dg 1Kg=10Hg 1Kg=10

-3Kg

ms cs ds s m h dia

10-3

s 0,01s 0,1s 1m=60s 1h=3600s 1dia=24h

1s=1000ms 1s=100cs 1s=10ds

5

Activitats

1.Passa al S.I les següents mesures :

a) 30 Km b) 70 Dm c) 40 mm ; d) 50 dm e) 60 cm f) 20 Hm

2.Passa al S.I les següents mesures :

a) 4000 mg b) 20 Tm c) 7500 g ; d) 45000 cg e) 55000 dg f) 1000 µg

3.Passa al S.I les següents mesures :

a) 2 h b) 180 m c) 300 ms ; d) 500 cs e) 90 ds f) 1/2 dia g) 4,75 h h) 48 h

4.Fes les següents conversions

a) 40 Dm → dm b) 350 Hm → Km c) 300 cs → s d) 4 minuts → ds e) 10000 mg →Hg

5. Fes les següents conversions

a) 60 Dg → cg b) 30000 ms → minuts c) 4000 mm → Hm d) 5 ds → ms e) 4Hg →dg

6

4.Paral.leles i Perpendiculars

Cb3. Competència Gràfica

o Cb31. Alçat ,Planta i Perfil o Cb32.Acotar o Cb33.Treballar Escales o Cb34.Paral.les i Perpendiculars o Cb35. Dibuixar i Interpretar Plànols

Conceptes

L’angle entre dues rectes

Sempre estarà comprés entre 0º i 90º . S’agafa sempre l’angle més petit dels dos

possibles

Rectes paral.leles : Quant l’angle entre les dues rectes és de 0º

Rectes Perpendiculars : Quant l’angle entre les dues rectes és de 90º

7

Escaire i Cartabó : Estris de dibuix linial

Escaire Cartabó

Propietats : Escaire ( b= a ) Cartabó ( b= 2 a )

Si formen part del mateix joc : han de tenir dos costats iguals

l’escaire i el cartabó

Per traçar paral.leles i perpendiculars

www.aulataller.es

Activitats :

1.Esbrina els següents angles :

8

2 .Traça una recta paral.lela a r i que passe per P.

3. Traça dues rectes paral.leles a r : una que passe per P i un altra que passe per Q

4.Traça una recta perpendicular a r i que passe per P

5.Traça dues rectes perpendiculars a r : una que passe per P i l’altra per Q

9

6. Amb l’escaire i el cartabó completa el croquis de diferents indrets i elements que

formen part de l’institut

Tanca Teulada

Finestra ( Porticons) Prestage laminat

Peça Mecánica Taller Paralel.les del Gimnàs

10

7. Dibuixa la següent figura amb l’escaire i el cartabó

8.Dibuixa els següents angles amb l’escaire i el cartabó :

0º 60º

15º 75º

11

30º 90º

45º 105º

165º 135º

120º 150º

12

9.Reprodueix els següents dibuixos amb l’escaire i el cartabó :

13

10. Amb l’escaire i cartabó dibuixa :

11. Amb l’escaire i cartabó dibuixa :

14

12. Amb l’escaire i cartabó dibuixa :

15

5.Vistes d’un Objecte : Alçat ,Planta i Perfil

Cb3. Competència Gràfica

o Cb31. Alçat ,Planta i Perfil o Cb32.Acotar o Cb33.Treballar Escales o Cb34.Paral.les i Perpendiculars o Cb35. Dibuixar i Interpretar Plànols

Conceptes

0.Angle

1.Dimensió

16

2.Perspectiva. La representació real d’un objecte ha de ser en tres dimensions , és a

dir en format de perspectiva

Cavallera

La mesura sobre l’eix Y és 2/3 de les mesures en X i Z , per que els objectes no

semblin deformats .

Isomètrica

Les mesures sobre cada eix tenen la mateixa proporció .

3.Vistes : projeccions gràfiques de la peça sobre cadascun dels plans que configuren

la perspectiva ( Cavallera o Isomètrica )

17

4. Representació Dièdrica

Perspectiva Representació Dièdrica

Enllaços

www.aulataller.es

www.areatecnologia.com

18

Activitats

1. Quantes dimensions hi ha en un pla ? i en cada una de les vistes associades a un objecte ?

2. Dona un exemple d’objecte real que s’aproxime a una dimensió , dues , tres ? 3. Dibuixa els tres eixos en perspectiva isomètrica i en cavallera 4. En la representació dièdrica quines dues vistes estan una a sobre de l’altra ? 5. Quina de les dues perspectives creus que utilitza un coeficient de reducció a

l’eix Y ? Perquè ? 6. La vista que s’obté mirant desde d’alt l’objecte com s’anomena ?

7. Fixa’t en les següents figures i representacions associades a les vistes i

emplena la següent taula :

Vista 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Representació

19

8.Considerant que l’alçat s’obté a partir de mirar en la direcció i sentit que indica la

fletxa , associa el nombre que acompanya a la vista a la figura corresponent :

20

9.Considerant que l’alçat s’obté a partir de mirar en la direcció i sentit que indica la

fletxa , associa el nombre que acompanya a la vista a la figura corresponent :

21

10. Dedueix com seràn les vistes que hi falten :

a)

b)

c)

22

11. Dedueix quin és l’alçat , planta i perfil de les següents figures :

12. En quina perspectiva està representades les següents figures . Dedueix-ne les

vistes

23

13.Dedueix les vistes de : planta , alçat i perfil associades a cadascuna de les figures

següents :

14. Creus que són correctes les vistes associades a la figura . Per què ?

24

15.Dedueix les vistes de : planta , alçat i perfil associades a cadascuna de les figures

següents . L’alçat s’obté a partir de mirar en la direcció i sentit que marca la fletxa.

25

16. a) Quin tipus de perspectiva hi ha a cada figura de sota .

b) Dedueix les vistes de : planta , alçat i perfil associades a cadascuna de les

figures següents :

26

6.Acotació Gràfica

Cb3. Competència Gràfica

o Cb31. Alçat ,Planta i Perfil o Cb32.Acotar o Cb33.Treballar Escales o Cb34.Paral.les i Perpendiculars o Cb35. Dibuixar i Interpretar Plànols o

Acotar una peça es indicar sobre el dibuix las línies, xifras i signes que permetran coneixer les seves dimensions reals coneguda l’escala gràfica

Línies de cota Línies paral.leles a la mesura que es vol indicar, i es caracteritzen per tindre en

els seus extrems puntes de fletxa.

Líneas auxiliars de cota Línies perpendiculars a la mesura que es vol dibuixar; limiten

l‘aresta que es vol dimensionar.

Cota o xifra Indica la mesura real de la peça i es fica sempre sobre la línia de cota, quan

aquesta és horitzontal o a la esquerra, quan la seva posició és vertical, llegint-se desde la

dreta.

Símbols Elements adicionals a les cotes per acotar corves, o superfícies quadrades, entre altres

exemples.

27

Algunes Normes Bàsiques d’acotació

1. Las línies de cota han de ser paral.leles a les arestes que es volen mesurar.

2. Las línies de cota acaben en fletxes que han de ser llargues i estretes.

3. Las línies de cota no s’han de creuar mai .

4. Les arestes d’una peça no es poden utilitzar com a línies de cota.

5. Les xifres de cota s’han de ficar de manera que es puguin puedan llegir en la posició

normal del dibuix o mirant-lo desde la dreta.

6. Les línies auxiliars de cota han de sobrepasar 2 o 3 mm les línies de cota.

7. Les xifras de cota han de ser homogénies i estar centrades en les línies de cota. 8. Totes les xifres de cota están expressades en la mateixa unitat de mesura ( mm , cm )

Norma Incorrecte Correcte

Animació : www.educacionplastica.net/pps/acotaciones2.pps

28

Observacions

Quan l’ espai per indicar les cotes és petit, les fletxes es poden canviar per punts,

es poden invertir, i les xifres es poden ficar a l’exterior.

Simbols

Diámetre Per acotar circunferències completes que no tenen la vista com a tal. Radi Per acotar arcs de circunferències. Quadrat Quan la vista és quadrada però en la figura no es presenta com a tal.

Exemple

29

Tipus d’Acotació :

Sèrie Paral.lel Mixta

Altres Normes Complementàries

30

Exemples : Fíxa’t bé en la posició de les cotes horitzontals i verticals, en l’acotació

dels arcs, en la forma de les fletxes o en la posició de les xifres de cota.

Activitats

1.Assenyala i corregeix tots els errors que trobis .

2.Acota les següents figures ( a escala natural 1: 1 )

31

3.Acota les següents figures ( a escala natural 1: 1 )

4.Acota les següents figures ( a escala natural 1: 1 )

5.Acota les següents figures ( a escala natural 1: 1 )

32

6.Acota les següents figures ( a escala natural 1: 1 )

7.Escales Gràfiques

Cb3. Competència Gràfica

o Cb31. Alçat ,Planta i Perfil o Cb32.Acotar o Cb33.Treballar Escales o Cb34.Paral.les i Perpendiculars o Cb35. Dibuixar i Interpretar Plànols

Conceptes Les Escales Gràfiques Serveixen per establir una relació de proporcionalitat entre una

mesura gràfica i una mesura Real .

Utilitats

Per poder representar ,documentar en un paper o format digital objectes massa

grans o massa petits a partir d’establir una relació de proporcionalitat . Per exemple :

- Quan registrem en un mapa les dimensions geogràfiques (carreteres , Ciutats

,Rius.. ..) d’una comarca , província , nació ….

Quan registrem en un plànol les mesures de peces industrials , Electròniques

…

Quan registrem els plànols d’una casa , d’un circuit Imprés …..

33

Fòrmula Escala = ;

Expressió E Mesura Gràfica : Mesura Real

Tipus :

E.Reducció E 1:100 ( E= ) . 1 cm al dibuix equival a 100 cm ( 1m) reals

E. Ampliació E 2:1 ( N= ) . 2cm al paper equivalen a 1 cm a la realitat

E.Natural E 1:1 ( N=1 ) . 1 cm al paper equival a 1 cm a la realitat .

Activitats

1.Escriu el nom dels tipus d’escala que hi ha . Fica un exemple de cadascun

2.Indica a quin tipus d’escala pertanyen les següents expressions :

E 2:1 E 100:1 E 1:1 E 1:10000

3.Tenim un mapa Provincial a escala 1:800000 . Quina distància real en Km hi ha

entre Montblanc i Reus si al mapa hem mesurat 3,5 cm ?

4.Si la distància real entre dos punts d’una casa és de 18m .Quina distància hi ha al

plànol de la casa on són aquestos dos punts ? L’escala del plànol és 1:200 .

5. Tenim un microcircuit electrònic que fa 20x10 mm . Per documentar de manera

gràfica el circuit associat i que sigui fàcilment visible hem d’ampliar la seva

representació ens uns plànols que ocupen unes dimensions : 30x15 cm . Quina Escala

han de tenir els plànols ?

6.Volem representar en un plànol la distribució de la planta d’una casa que fa

100mx20m . Si ho volem a escala 1:150 , quines dimensions mínimes cal que tingui el

paper ?

7.Una peça de hardware del PC ve donada per uns plànols a Escala 2,5:1 . Si la peça

té al plànol unes dimensions 100x200 mm .Quines serán les seves dimensions reals?

34

8. Aquí teniu la pista de “futbet”:

a) Completa la següent taula :

Km Hm Dm m dm cm mm

Llargada

Amplada

b) Quina és l’escala del dibuix : c) Quants m2 de gespa artificial necessitem per reconvertir la pista ?

9. Dibuixa les següents vistes a l’escala que fica : ( les mesures venen expressades en mm )

a) E 1:3 b) E 1:1 E 2:1

9. Un cop aplicada l’escala a les vistes de l’activitat 9 quina área tindran les noves figures .

35

10.Ompli la següent taula :

11.Entre Montblanc i Belltall hi ha 20 Km .Si al mapa mesurem 50 mm , a quina escala

ha estat realitzat el mapa ?

12. Un camp de fútbol fa 110 m de longitut per 55 d’amplada .Si l’escala escollida per

fer una representació gràfica és E 1:500 quines mides tindrà al dibuix aquest camp

de fútbol ?

13.Imagineu-vos que us demanen acotar la façana de l’institut a partir del següent

croquis . Si l’escala és 1:200 fica els acotaments en mida real

Escala Mida Gràfica Mida Real

1:200 30 mm

1:1000000 50 Km

25 mm 75m

5:1 30cm

18cm 15 mm

10:1 30 mm

1:25 10m

36

14. Dibuixa una estrella de 8 puntes ( amb el compàs , escaire i cartabó) dos cops i mig més gran que aquesta ; servirà per obtenir una peça d’un trencaclosques .

37

8.Taller

Cb2.Competència Instrumental i Material o Cb21.Identificar i Classificar diferents tipus d’eines . o Cb22.Associar eines i materials a diferents processos de fabricació , construcció i manipulació d’objectes .

Material

Fusta :

Tova . Pi ,Abet

Dura : Roure ,Faig

Eines Particulars

Paper de Vidre

Cinta mètrica

Escaire

Serra de vogir o arc de marqueteria

Broques per foradar

o Fusta.Numeració

o Formigó

o Metall

Tisores per Plàstic o Metall

Tipus de tornavís ( Pla , Estrella )

Cargol de de banc

Serjant

Barrina . Numeració

Trepant manual i de sobretaula

Punxó per marcar

Formó

Raspa

Tipus Alicates ( universals ,punta plana ,rodana ,cigonya )

Tipus de martell ( bola ,pena ,plàstic)

Tipus de Claus ( anglesa , colzada , allen ,fixes )

Peu de Rei

http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448134133.pdf

Tècniques amb materials

Sujectar,Tallar , Llimar

Recanvi serretes serra de vogir

Encolar amb cola blanca

Mesurar amb el peu de rei

Foradar

38

Estructures estables amb materials

Arc

Triangulació

El triangle permet neutralitzar les compressions amb les traccions i fer de l’estructura

un element estable .

Aplicacions

39

La Torre Eiffel

40

Material : Formigó (sorra+ciment+pedra)+ Acer : Formigó Armat . Per fer estructures

resistents

http://www.pacadar.com/fichas/oc/puentes-para-ave

Torre més alta del mon

Ciutat : Dubai

Pais : Emirats Arabs

Altura : 828m Quantitat Pisos 160 habitables

Any Construcció : 21 sep 2004 - 4 gener 2010

41

Área Total.................. 344.000 m2

Piso más alto 621.3 m

Conteo de pisos 160 pisos habitables

46 pisos de mantenimiento

2 pisos de parking

Área de pisos 464.511 m2

Arquitecto Adrian Smith

Coste Final................. 1.5 billones de dólares

42

Els Gratacels més alts

43

Pràctica Torre Eiffel

Alçat

44

45

46

Models de Cases a Construir

Material : Cartró Pluma Eina : Cúter

Opció 1

Opció 2

47

Opció 3

Opció 4

48

Opció 5

Opció 6

49

Opció 7

Opció 8

50

Opció 9

Opció 10