1 danitza tapia / iquique

“Talleres de Mejora de las Funciones Ejecutivas de Planificación en Estudiantes con TDAH del área de Humanidades y Educación”.

Desarrollo

TDAH en la Infancia

TDAH Adolescente

TDAH Adulto

“Por tanto, será muy importante realizar un diagnóstico y tratamiento correcto durante la infancia para evitar complicaciones graves en esta etapa de la vida” (Ramos-Quiroga, Bosch, & Casas, 2009, pág. 126)

Etapa del Estudio

Familia

Campo Laboral

TDAH en Adulto

Funciones Ejecutivas

Formular Metas

Planificar

Alcanzar Metas

Habilidades

Capacidades

Cognitivas

FEUERSTEIN APENDIZAJE MEDIADOR

Mediador

Corregir Funciones Ejecutivas

Superar viejos esquemas

Pensamiento Reflexivo

Modificar Autopercepción

Diseño General Investigación

Investigación Acción

Educativa

Análisis de Contenido Clásico

Muestreo Intencionado

Validación de ExpertosTriangulación

Auto Evaluación

Logros de Metas

Planificación

Conocimiento del TDAH

Coordinación

Auto Eficiencia Cate

goría

s

PercepciónInformativa.

Reflexiva

Ordenar Acciones y Listas

Informativa.

Procedimental

Razonamiento Sobre Secuencia

Informativa.

Procedimental

Informativa.

Procedimental

Memoria de Trabajo

Mapas Mentales

Sesiones Tutoriales

Informativa.

Procedimental

Reflexiva Interpersonal

Reflexiva de Proceso General

Resultados

Análisis por Categorías

Percepción Sobre el

TDAH

Técnica de Planificación

Ordenar Acciones y

Listas

Utilización Razonamiento

Sobre Secuencias

Ejercicios de Memoria de

Trabajo

Cambio Paradigmático

Hábito Sistemático

Equilibrio Temporal

Sistema Atencional Operativo

Resultados

Análisis por Categorías

Desarrollo de Mapas Mentales

Valoración Vincular del Proceso de

Tutorías

Implicancias Prácticas en el

Desarrollo Académico y

Social

Evaluación del Programa

y Agentes Ejecutores

Visualización para la toma de

decisiones

Mediación y Motivación Intrínseca

Autonocimiento y

Autorregulación

Aporte para la Comunidad Educativa

Conclusión

Sesiones Tutoriales

Trabajo Interdisciplinario

de Modalidad Socioeducativa

Flexibilidad ante la diversidad

Desarrollo profesional y

personal

Crecimiento Cognitivo,

Procedimental, Actitudinal y

Valorativo

Ciclo Metodológico Investigación

Acción

Muchas Gracias por su Atención