propósito fundamento de la internacionalización de las ies. la política de...

“La Internacionalización de las Universidades: La experiencia de la Universidad de Colima”

Presentada en el marco de la Reunión Nacional de la AMEAS.

“La internacionalización y la gestión de la calidad, como estrategias para mejorar la competitividad de

las instituciones de educación agrícola superior” 06 Abril de 2011

Genoveva Amador Fierros. Secretaria de Relaciones Internacionales y Cooperación

AcadémicaUniversidad de Colima.

Contenido.

Propósito Fundamento de la

internacionalización de las IES. La política de

internacionalización de la Universidad de Colima: Su expresión.

Propósito

Contribuir con la AMEAS en su compromiso de “impulsar…una serie de actividades dirigidas a …comprender y analizar la cultura de calidad”.

Internacionalización

¿por qué internacionalizar?

Explorar el ambiente externo cambiante.

Definir lo que significa excelencia en el mundo de hoy.

Clarificar los objetivos de aprendizaje para los estudiantes.

Resp

uest

a

Múltiples beneficiarios, distintos objetivos.

“Preparar profesionales internacionalmente conocedores y globalmente competitivos”. (Knight,

1996)

Consenso

¿por qué? ¿para qué?

Gobiernos, empresarios, académicos.

Falta de Consenso

Distintas racionalidades

Múltiples beneficiarios, distintos objetivos.

Objetivos Académicos

Fortalecer la educación liberal: La calidad de la enseñanza y la investigación.

Objetivos Económicos y empresariale

s

Objetivos Sociales

Preparar a la nueva generación de profesionales y líderes; generar ingresos para las instituciones; contribuir al desarrollo local y la competitividad.

Preparar a los estudiantes para vivir en un creciente ambiente multicultural; fortalecer el desarrollo, la excelencia y la relevancia de las instituciones en otros países, contribuir al entendimiento internacional e intercultural.

El aprendizaje internacional como una forma de educación liberal…

“La educación liberal orientada hacia el futuro debería preparar estudiantes para funcionar efectivamente en una sociedad multicultural y en un mundo donde las fronteras nacionales algunas veces se desvanecen. La capacidad para entender y comunicarse con otras personas de otras culturas comienza con un entendimiento de su propia cultura y de su relación con otras”. (Barker,2000)

Política Internacional

“En la Universidad de Colima preparamos a nuestro personal y estudiantes para

entender, trabajar, aportar y convivir con

éxito en la sociedad del conocimiento y en

ambientes multiculturales”.

Miguel Ángel Aguayo LópezRector

Internacionalización

Es un medio para ayudar a la institución a alcanzar estándares internacionales de calidad en las funciones sustantivas.

Jesús Sebastián (2002)

Es la integración de la dimensión internacional e intercultural en los contenidos de las funciones sustantivas de la institución.

Knight, Jane (1994)

Como

proce

so.

Como

obje

tivo:

Membresía institucional.

UMAP IAU OUI AUIP CONAHEC UDUAL AMPEI ANUIES CUMEX ECOES

Cooperación

Alianzas estratégicas

Reto

rnos

inst

itucion

ales

.

ConveniosNaturaleza de nuestras relaciones.

Relaciones formalizados en 2010

0

20

40

60

80

100

120

4

6459

104

23

115

12

Local

Nacional

Internacional

Específicos

Generales

Bilaterales

Multilaterales

Integrando la DI

Docencia

Investigació

n

Extensión

Dimensión internacional del currículum

Estrategia de internacionalización

Modelo Educativo

Competencia

internacional

Objetivos de

educación internacion

al.

Cur

rícul

um

Dimensión internacional del currículum Movilidad estudiantil. Estudiantes extranjeros en las aulas. Cursos especiales para estudiantes

extranjeros. Movilidad de profesores. Profesores extranjeros enseñando a

estudiantes locales en cursos regulares. Programas de doble titulación y otros estudios

conjuntos. Oferta de idiomas y clases enseñadas en

inglés. Cursos en línea internacionales. Estudiantes extranjeros como factor

pedagógico para los estudiantes locales. Promoción de prácticas profesionales en el

extranjero.

10

indi

cado

res

El desarrollo de la política.

Los procesos de internacionalización y su expresión en la práctica…algunos datos….

Dimensión internacional del currículum

Institución Socia /País

Universidad de Toulouse 1.Francia.

Julio de 2005

Universidad de Valparaíso.Chile.

Sept. 2009-

Títulos

Licenciado en Economía. (UdeC)Licence Economie et Gestion. (UT)Licence economie et traitment de l´information. (UT)

Ingeniero Oceánico (U de C)Ingeniero Civil Oceánico. (UV)

Programas de doble título

Dimensión internacional del currículum

Institución/País

Universidad de Khon KaenTailandia.

Junio de 2010

Universidad de Khon Kaen.Tailandia.

Junio de 2010

Títulos

Licenciada en mercadotecnia (U de C)Bachelor of Business Administration in Marketing (KKU)

Licenciado en Gestión Turística (UdeC)Bachelor of Business Administration in Hotel and Tourism Management (KKU)

Programas de doble título

Dimensión internacional del currículum

Institución/País

Universidad de Tasmania, Australia. 2010.

École Nationale Supérieure des Mines de París, Francia. 2010.

Títulos

Doctorado en Ciencias Biomédicas (U de C)Doctoral Research in Biomedical Sciences (UTAS)

Maestro en Computación (U de C)Ingénieur Civil des Mines de Paris (ENSMP)

Programas de doble título

Total beneficiados por los 6 programas de doble grado:

18 estudiantes.

P. Doble título…

PE doble grado en proceso de negociación:

EconomíaUniversidad de Viña del Mar en Chile.

TelemáticaUniversitat de Hasselt de Bélgica.Carinthia University of Applied Sciences de Austria.

Dimensión internacional del currículum

Ofrecen CEI. Lenguas extranjeras Turismo.

Profesores capacitados Mercadotecnia Turismo Telemática Economía

Clases enseñadas en Inglés. (CEI)

Cursos de Francés

Para estudiantes de ingenierías.

Telemática Ciencias Biológicas y A. Ciencias Marinas Ingeniería Química Ingeniería Eléctrica Ingeniería

Electromecánica.

Dimensión internacional del currículum

Cursos en línea internacionales.

Estudiantes extranjeros como factor pedagógico.

Cursos especiales para estudiantes extranjeros.

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.

Facultad de Letras y Comunicación.

Facultad de Lenguas extranjeras.Facultad de Turismo

Movilidad Académica2010

Movilidad estudiantil

41.38% hombres 58.61% mujeres

224 estudiaron un semestre completo.

355 de licenciatura 34 de posgrado

389 estudiantes UdeC.3.3% matrícula.

Movilidad estudiantil

ACAMEX (INGLATERRA) ………………CREPUQ (QUEBEC) …………………...CUMEX (MÉXICO) …………………..JIMA (ARGENTINA) ………….......MEXFITEC (FRANCIA) ………………….PAME UDUAL (A. LATINA) …………………PIMA OEI (A. LATINA) …………………PROMOP (POSGRADO) ………………PROMESAN (E.U. Y CANADÁ) ………….UMAP (JA-THAI) …………………..Doble grado ……………………………………

PETAL-CUMEX ………………………………Universidad de Valparaíso (CHILE) …….Universidad de Khon Kaen (TAILANDIA).

13234512339216178

Estudiantes en Programas especiales: 113.

Alemania ArgentinaBoliviaBrasil Canadá Corea del SurChile ColombiaCosta RicaCuba España Estados UnidosFrancia Inglaterra ItaliaJapón México Nueva ZelandiaPanamá Perú Puerto RicoSuecia Tailandia Uruguay

Movilidad estudiantilLos estudiantes viajaron a 115 IES en 24 países.

Movilidad estudiantil¿de donde salen nuestros estudiantes?

49

3425

33 30 26

1220 20 19 18

11 11 8 8 6 6 3 5 4 3 2 1 1

9 21

9 1 7

1 3 1

Licenciatura Posgrado

Facultad de Turismo Facultad de Psicología Escuela de Comercio

Exterior Facultad de Arquitectura y

Diseño Facultad de Letras y C. Facultad de C. P. y Sociales Escuela de Mercadotecnia

Facultad de Derecho FCA – Colima Facultad de Ciencias

Marinas Facultad de Medicina Facultad de Ciencias

Químicas Facultad de Ingeniería

Civil.

Movilidad estudiantilFacultades con mayor dinamismo.

Beca del Gobierno Federal (recursos PIFI y PEF).

Beca del Gobierno del Estado. Banco Santander. Beca CUMEX para movilidad nacional. Beca de la SEP para programas especiales.

PROMESAN. MEXFITEC. Beca de organismos internacionales o redes.

PIMA-OEI, UMAP, PAME-UDUAL, JIMA. Beca ELAP para estudiantes en IES

Canadienses. Becas de la Universidad de Colima.

Movilidad estudiantil

Beca del Rector para M. Internacional.

Fideicomiso para estudiantes de posgrado.

Ayudas financieras para la movilidad.

Movilidad estudiantil

Evolución de estudiantes de la UdeC en movilidad académica: 2000 – 2010

Total de estudiantes: 3,589

90

174231

295

456 460

385 415

342 352389

0

100

200

300

400

500

Año2000

Año2001

Año2002

Año2003

Año2004

Año2005

Año2006

Año2007

Año2008

Año2009

Año2010

Estudiantes visitantes 2010

344 estudiantes visitantes.2.9% de la matrícula en educación superior.

El 65.40% son mujeres. El 36.33% son hombres. El 65.41% son extranjerosEl 34.59% mexicanos.

Estudiantes visitantes 2010

África (1)Alemania (22)Argentina (8)Canadá (24)Dinamarca (1)España (57)EUA (7)Francia (3)Inglaterra (9)Italia (2)Japón (11)

Vienen de 107 IES ubicadas en 31 países.

Corea del Sur (39)Perú (5)Suecia (1)Chile (3)Bolivia (1)Paraguay (2)Bélgica (2)Colombia (11)Nueva Zelandia (1)Ecuador (1)Antigua y Barbuda (1)

Honduras (1)Nicaragua (2)Belice (1)China (5)México (119)Ucrania (1)Suiza (1)Costa Rica (1)Venezuela (1)

Estudiantes visitantes 2010

73.84% en PE Regulares

7.56% becarios de S.R.E. en programas completos.

11.63 % Cursos de Español para Extranjeros

4.64% prácticas profesionales en Centros de Investigación y

dependencias.

2.03% programas de voluntariado o servicio social

0.29% Estancias de Investigación Doctoral

¿Qué hacen en nuestra institución?

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

1 1 1 1 1

2 2

1

5

1

España

Ecuador

Africa

Antigua y Barbuda

Honduras

Paraguay

Nicaragua

Belice

China

Bolivia

Países de procedenciaBecarios S.R.E. en la UdeC, 2010

Becarios S.R.E.16 becarios extranjeros en 2010

CHINA. Becarios S.R.E. Estudiantes Chinos. Agosto 2010-Julio 2011

Boyuan DU. Universidad de Estudios Internacionales de Xi´an

Shiyang LIU.- Universidad de estudios Internacionales de Sichuan

Shanshan FENG.- Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing

Yu DU.- Universidad de Nanjing

Yang  LIU.- Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing

Programa binacional.

Estudian licenciatura en Español en su país.

A su regreso se graduarán y su interés es realizar estudios de posgrado sobre el idioma Español.

Estudiantes visitantes 2010

1. Letras y Comunicación

2. Comercio Exterior3. Contabilidad y

Administración4. Turismo5. Psicología6. Pedagogía7. Ciencias8. Ciencias de la

Educación9. Ciencias Marinas10. Ingeniería Civil

11. Mercadotecnia12. Ciencias Políticas y

Sociales13. Telemática14. Trabajo Social15. Arquitectura y Diseño16. Economía17. IUBA18. Ciencias Químicas,19. Ciencias Biológicas y

Agropecuarias20. Ingeniería Mecánica y

Eléctrica

21. Lenguas Extranjeras

22. Derecho23. Medicina24. Enfermería25. Filosofía26. Ingeniería

Electromecánica27. Medicina

Veterinaria y Zootecnia

¿A dónde llegan en la UdeC?

Cursos especiales para estudiantes extranjeros.

Programa Amigo Loro Programa de Familias

Anfitrionas y Hospedajes

Servicios a estudiantes visitantes

Curso de Sociología en Colima para estudiantes de Calgary

Programa de turismo e inmersión a la cultura colimense.

Programa de español para extranjeros. EAPE

Cursos de español a la medida.

Movilidad de Profesores 2010

299 profesores realizaron movilidad

Lenguas extrajeras 37 FCA-Manzanillo 21 Pedagogía

16 FACIMAR

15 Ciencias de la Salud

33 Letras y Comunicación 19 Ciencias Biológicas y A.

25 Ingeniería Civil 17

DES con mayor salidas de profesores

74.2% (222 PTC) movilidad nacional 25.8% (77 PTC) salió al extranjero. 34.8% mujeres. 65.2% hombres

Movilidad de Profesores 2010

Participación por DES y Dependencias

Arquitectu

ra y Diseño

6

C. P. S. y J.5

Ciencias9

Ciencias Agropecuarias25

Televisión Universitaria2

Ciencias de la Salud33

Ciencias Químicas8

FACIMAR15

FCA - Colima5

FCA

- Man

zani

llo21

Economía2

FCA

- Tec

omán

14FIE - Manzanillo5

Filosofia

9

FIME6

Ing. Civil17

IUBA10

DGPyDS4

Lenguas Extranjeras37

Bachillerato1 Letras y Comunicación

19

Pedagogía16 T. S. y TI

9 SRICA10 DGPyS

2

CGAF9

Movilidad de Profesores2010

Tipo de estanciaProfesore

s

Gestión Académica 101 34%

Estancia técnica 34 11%

Ponente en eventos 82 27%

Asistencia a curso de actualización 47 16%

Asistencia a reunión de trabajo 35 12%

TOTAL 299 100%

Objetivo

Movilidad de Profesores 2010

22 países visitados

Australia

Alemania

Suecia

Ucrania

EspañaSuiza

AustriaFrancia

Estados Unidos

MéxicoCuba

Costa RicaVenezuela

ColombiaBrasil

Chile

Perú

Argentina

Bolivia

Corea

Japón

Movilidad de Profesores 2010

Productividad vinculada a la movilidad.

34 Artículos 6 Libros 2 Capítulos de libro 70 Establecimiento de

Proyectos conjuntos27 Formación de redes de

cooperación.201 Otros.

340 productos comprometidos

49.41% de avance hasta

noviembre, 2010

Profesores visitantes 2010

De ellos:

65% de IES en México. 35% de IES en el extranjero.

325 profesores llegaron a la UdeC.

1

21

11

22

2 2

11

44

Actividades realizadas. Visitantes Internacionales 2010

Asesor de Proyectos

Bailarines

Concertistas

Contratados

Evaluador

Gestión

impartir cursos

Ponentes

Profesores visitantes

Canadá 1Colombia 5Francia 2Italia 4Argentina 2Cuba 6España 16E.U. 33Ucrania 1Tailandia 2Reino Unido 4

Bélgica 4Chile 20Corea 3Japón 2Polonia 1Holanda 1Perú 3Hungría 1Grecia 1Guatemala 1Austria 1

¿de donde vienen los profesores?

Profesores visitantes

70.46% una semana 1.84% dos semanas17.54% tres semanas 3.07% un mes 0.31% dos meses 6.78% un año

Tiempo de estancia. 2010

1 semana

2 semanas

3 semanas

1 mes

2 meses

12 meses

229

6

57

10

1

22

Profesores visitantes. Tiempo de estancia 2010

Redes Académicas

12 creadas en 2010 28 de continuación. 30% formalizadas en 2010.

Del total de estas redes:

17 son nacionales 23 internacionales

40 Redes académicas

Trabajo multilateral de los

CA.

Redes AcadémicasM

éxic

o

Bra

sil

Esp

añ

a

Bo

livia

Co

lom

bia

Ecu

ad

or

Pe

rú

Ve

ne

zue

la

Uru

gu

ay

Arg

en

tin

a

Ch

ile

Pa

rag

ua

y

Nic

ara

gu

a

Re

pú

blic

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.

Ca

na

dá

Est

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Un

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s

Fra

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a

Au

stra

lia

Bé

lgic

a

Co

sta

Ric

a

Ta

ilan

dia

Ma

lasi

a

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Pares en 95 IES

22 países

Redes Académicas

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Enseñanza y aplicación del proceso enfermero en escuelas, facultades y centros universitarios de Sinaloa, Jalisco y Nayarit. Facultad de Enfermería.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Estudio de enfoque para detectar necesidades de contenidos y servicios digitales en Cd. Juárez, Chihuahua. UAJ, UdeC, CUIS.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Percepción del ambiente y el riesgo en comunidades vulnerables. Universidad de Toulouse, Universidad de Universidad Paris Universidad de Costa Rica, Universidad Autónoma de Yucatán, Universidad de Colima. Psicología. 2010.

Algunos ejemplos de productos. 2010

Proyectos en CooperaciónInternacional

46 proyectos en C.I.

11 iniciaron en 2010.

35 son continuación

Pares AcadémicosEn 19 países.

.

Alemania, Argentina, Australia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Corea del Sur, Cuba, Chile, Canadá, España, Estados Unidos, Hungría, Inglaterra, Jordania, México, Rusia, Suiza, Uruguay.

Proyectos en CooperaciónInternacional

Áreas de conocimiento

1. Ciencias Políticas y S.2. Telemática, 3. Pedagogía, 4. Ciencias Marinas, 5. Vulcanología,

6. Contabilidad y Admón..7. Ciencias Biológicas A.8. Letras y

Comunicación. 9. Ciencias de la

Educación, 10.Medicina, 11. Psicología, 12.Ciencias exactas, 13.Lenguas Extranjeras, 14.Turismo, 15.Arquitectura y Diseño,

Pro

yect

osproyecto IES socia Responsable

UdeC

Promoción del desarrollo infantil a través de la Educación artística

Universidad de Extemadura.España

Mtra. Mireya Sarahí Abarca

Migración, género, cultura y transnacionalismo. Max Plack Institute

Max Plack InstituteAlemania

Mtra. Guadalupe Cruz Manjarrez García

Percepción del cáncer cervicouterino:

Universidad Tecnológica de Paraná. Brasil

Mtra. Guadalupe Chávez Méndez.

Modelos matemáticos en Biología.

Cornell UniversityEstados Unidos

Dr. Carlos Moisés Hernández

Canales iónicos de la membrana plasmática de raíz que controlan la onostiorosis NA/+ bajo estrés salino.

University of Tasmania.Australia

Dr. Igor Pottosin

Algunos ejemplos…

Gracias!

Gracias!