ambientes virtuales de aprendizaje - conalepmex.edu.mx · ambiente virtual de aprendizaje ... la...
TRANSCRIPT
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
HERRAMIENTAS TIC PARA EL PROCESO FORMATIVO
M E N T I E R N E S T O T O R A L E S N O G U E Z
La reflexioacuteniquestQueacute motivos que me han hecho practicar la docencia
iquestPorqueacute ser docente
iquestQueacute se espera de mi labor docente iquestQueacute espero yo
iquestQueacute esperan mis alumnos
iquestQueacute espera el colegio
iquestQueacute esperan los padres de mis alumnos
iquestCoacutemo lograrlo
iquestQueacute herramientas usar para
La TendenciaVideo Educacioacuten y Tecnologiacutea
Prestar atencioacuten
Anotar los conceptos importante que nos indican iquestCuaacutel es la tendencia
iquestQue debieacuteramos hacer
Lo que recuperamos iquestCoacutemo seraacute la educacioacuten en el futuro No hay laacutepiz y papel Educacioacuten on-line interactiva Moacutevil Educacioacuten ligada a la tecnologiacutea Espacios coacutemodos y agradables Formacioacuten Educacioacuten de Maestros Educacioacuten que combina la tecnologiacutea y pedagogiacutea
Que se espera iquestLograr AprendizajesSignificativo
Relacionar informacioacuten nueva con la que ya posee reajustando y reconstruyendo el conocimiento en el proceso
De calidad Un aprendizaje de calidad es aquel que logra captar lo maacutes importante de los contenidos y
retenerlos en la memoria a largo plazo pues se integran en forma significativa con los conocimientos anteriormente adquiridos
Para la vida
Le permite afrontar situaciones durante la vida Desarrollar un grupo de competencias geneacutericas que le permiten adaptarse a nuevos entornos y continuar aprendiendo
iquestCoacutemo HerramientasTocar los sentidos
VisualHerramienta ndash Los videos mapas mentales y organizadores de contenido son factibles de usar con la tecnologiacutea estos impactan directamente sobre esta forma de aprendizaje
Auditivo Herramienta Los audios muacutesica podcast de faacutecil implementacioacuten con la tecnologiacutea apoyan de forma asertiva en aquellos aprendizajes en el que el sonido es vital un ejemplo claro son los idiomas
KinesteacutesicoHerramienta Los objetos de aprendizaje interactivos que generan respuesta inmediata al estudiante producen impacto en el aprendizaje ejemplos de esto son los organizadores dinaacutemicos de contenido o cuestionarios de retroalimentacioacuten inmediata
iquestCoacutemo HerramientasDese un lugar coacutemodo
Espacio o lugarHerramienta ndash Las sesiones de video conferencia las comunicaciones en redes y mensajeriacutea instantaacutenea permiten que las barreras de distancia desaparezcan entre los actores del aprendizaje
Tiempo o momento Herramienta las sesiones de clase tienen lugar en un tiempo determinado SINCRONICO pero la nube y los esquemas de almacenamiento permiten compartir contenidos y poderlos a disposicioacuten para su consumo de forma ASINCRONICA
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
iquestQueacute nivel de uso de herramientas de TI utilizo para la formacioacuten
Teacutecnica expositiva apoyada en presentaciones
Uso de alguacuten software
Uso de e-mail para la comunicacioacuten e intercambio de informacioacuten
Uso de videos o alguacuten elemento interactivo
Foros electroacutenicos redes sociales y mensajeriacutea para la interaccioacuten
Paacuteginas y componentes interactivos en la red audios y videos
Crear situaciones de aprendizaje mediadas por el uso de tecnologiacutea
Utilizar entornos de aprendizaje para administrar contenidos y actividades
iquestDoacutende me gustariacutea estar para mejorar los aprendizajes
1
2
3
4
La reflexioacuten
La notaCada vez maacutes personas invierten en educacioacuten en liacutenea
La Asociacioacuten Mexicana de Internet AC (AMIPCI) presentoacute el primer estudio de Educacioacuten en Liacutenea en Meacutexico 2016 contando con el patrocinio y colaboracioacuten de OCCMundial Al revisar los resultados se puede ver que para empezar la modalidad de estudio en liacutenea es demandada por poco maacutes del 50 de la muestra
Datos
bull 9 de cada 10 encuestados utilizan internet para buscar ofertas educativas de estos 62 buscan en los sitios de las universidades 19 en sitios especializados y 15 en redes sociales
bull 53 buscariacutean la modalidad en liacutenea y un 38 una modalidad mixta
bull Ocho de cada 10 internautas determinaron que el factor econoacutemico es el principal obstaacuteculo para continuar con su preparacioacuten acadeacutemica
bull La muestra encuestada estaacute dispuesta a invertir mensualmente entre 13 y 33 de su sueldo en continuar con su educacioacuten deseando que la duracioacuten oacuteptima de sus estudios sea entre 2 y 3 antildeos
bull Factores por los cuales cursan una carrera en modalidad 100 en liacutenea son tiempotrabajo flexibilidad facilidad y disponibilidad
Fuente httpeleconomistacommxentretenimiento20160727cada-vez-mas-personas-invierten-educacion-linea
Las definiciones
Es una estrategia educativa basada en el uso de las tecnologiacuteasIntegra virtualmente a docentes y alumnos
Meacutetodos pedagoacutegicos
Elimina barreras de tiempo y espacio
Entorno virtual de aprendizaje (EVA)Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) o Virtual Learning Environment (VLE)
Un espacio educativo en Internet conformado por un conjunto de herramientas informaacuteticas o sistemas de software para facilitar el aprendizaje
Formacioacuten Virtual
Entornos Virtuales de Aprendizaje
e-learning
Formacioacuten Virtual
b-learning
Formacioacuten Semi-presencial (mixta)
m-learning
Aprendizaje Moacutevil bull Permite implementar un EVAbull Usado para administrar distribuir monitorear
evaluar y apoyar actividades previamente disentildeadas y programadas dentro de un proceso de formacioacuten completamente virtual
Sistema de Gestioacuten del Aprendizaje LMS (Learning Management System)
Plataformas Educativas
GratuitasAbiertas
De paga
Propietarias
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
De
sde
los
Co
nce
pto
s
Has
ta la
ap
licac
ioacuten
Los Ejemplos de LMSPlataformas Educativas
GratuitasAbiertasMoodle Chamilo Claroline efront
KhanAcademy Edmodo Udemy Schoology Coursera Udacity
De paga Blackboard TalntLMS ProprofsLMS Grovo Docebo EscolarLMS
PropietariasUNAM UDEM UAEM UDG CISCO Network Academic
La mayor parte de las plataformas ofrecen mecanismos de integracioacuten de recurso externos y Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs) de otras plataformas especializadas (youtube soundcloud educaplay prezzi voki etc)
La Estructura de operacioacuten
Comunidad
(Modulo Materia Curso)
Contenidos organizados y estructurados
Recursos y Actividades
Grupo especiacutefico de
alumnos
Maestro Instructor (es)
Seguimiento y evaluacioacuten del
aprendizaje
Comunicacioacuten instructor(es)
alumnos
ACTORES
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
La reflexioacuteniquestQueacute motivos que me han hecho practicar la docencia
iquestPorqueacute ser docente
iquestQueacute se espera de mi labor docente iquestQueacute espero yo
iquestQueacute esperan mis alumnos
iquestQueacute espera el colegio
iquestQueacute esperan los padres de mis alumnos
iquestCoacutemo lograrlo
iquestQueacute herramientas usar para
La TendenciaVideo Educacioacuten y Tecnologiacutea
Prestar atencioacuten
Anotar los conceptos importante que nos indican iquestCuaacutel es la tendencia
iquestQue debieacuteramos hacer
Lo que recuperamos iquestCoacutemo seraacute la educacioacuten en el futuro No hay laacutepiz y papel Educacioacuten on-line interactiva Moacutevil Educacioacuten ligada a la tecnologiacutea Espacios coacutemodos y agradables Formacioacuten Educacioacuten de Maestros Educacioacuten que combina la tecnologiacutea y pedagogiacutea
Que se espera iquestLograr AprendizajesSignificativo
Relacionar informacioacuten nueva con la que ya posee reajustando y reconstruyendo el conocimiento en el proceso
De calidad Un aprendizaje de calidad es aquel que logra captar lo maacutes importante de los contenidos y
retenerlos en la memoria a largo plazo pues se integran en forma significativa con los conocimientos anteriormente adquiridos
Para la vida
Le permite afrontar situaciones durante la vida Desarrollar un grupo de competencias geneacutericas que le permiten adaptarse a nuevos entornos y continuar aprendiendo
iquestCoacutemo HerramientasTocar los sentidos
VisualHerramienta ndash Los videos mapas mentales y organizadores de contenido son factibles de usar con la tecnologiacutea estos impactan directamente sobre esta forma de aprendizaje
Auditivo Herramienta Los audios muacutesica podcast de faacutecil implementacioacuten con la tecnologiacutea apoyan de forma asertiva en aquellos aprendizajes en el que el sonido es vital un ejemplo claro son los idiomas
KinesteacutesicoHerramienta Los objetos de aprendizaje interactivos que generan respuesta inmediata al estudiante producen impacto en el aprendizaje ejemplos de esto son los organizadores dinaacutemicos de contenido o cuestionarios de retroalimentacioacuten inmediata
iquestCoacutemo HerramientasDese un lugar coacutemodo
Espacio o lugarHerramienta ndash Las sesiones de video conferencia las comunicaciones en redes y mensajeriacutea instantaacutenea permiten que las barreras de distancia desaparezcan entre los actores del aprendizaje
Tiempo o momento Herramienta las sesiones de clase tienen lugar en un tiempo determinado SINCRONICO pero la nube y los esquemas de almacenamiento permiten compartir contenidos y poderlos a disposicioacuten para su consumo de forma ASINCRONICA
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
iquestQueacute nivel de uso de herramientas de TI utilizo para la formacioacuten
Teacutecnica expositiva apoyada en presentaciones
Uso de alguacuten software
Uso de e-mail para la comunicacioacuten e intercambio de informacioacuten
Uso de videos o alguacuten elemento interactivo
Foros electroacutenicos redes sociales y mensajeriacutea para la interaccioacuten
Paacuteginas y componentes interactivos en la red audios y videos
Crear situaciones de aprendizaje mediadas por el uso de tecnologiacutea
Utilizar entornos de aprendizaje para administrar contenidos y actividades
iquestDoacutende me gustariacutea estar para mejorar los aprendizajes
1
2
3
4
La reflexioacuten
La notaCada vez maacutes personas invierten en educacioacuten en liacutenea
La Asociacioacuten Mexicana de Internet AC (AMIPCI) presentoacute el primer estudio de Educacioacuten en Liacutenea en Meacutexico 2016 contando con el patrocinio y colaboracioacuten de OCCMundial Al revisar los resultados se puede ver que para empezar la modalidad de estudio en liacutenea es demandada por poco maacutes del 50 de la muestra
Datos
bull 9 de cada 10 encuestados utilizan internet para buscar ofertas educativas de estos 62 buscan en los sitios de las universidades 19 en sitios especializados y 15 en redes sociales
bull 53 buscariacutean la modalidad en liacutenea y un 38 una modalidad mixta
bull Ocho de cada 10 internautas determinaron que el factor econoacutemico es el principal obstaacuteculo para continuar con su preparacioacuten acadeacutemica
bull La muestra encuestada estaacute dispuesta a invertir mensualmente entre 13 y 33 de su sueldo en continuar con su educacioacuten deseando que la duracioacuten oacuteptima de sus estudios sea entre 2 y 3 antildeos
bull Factores por los cuales cursan una carrera en modalidad 100 en liacutenea son tiempotrabajo flexibilidad facilidad y disponibilidad
Fuente httpeleconomistacommxentretenimiento20160727cada-vez-mas-personas-invierten-educacion-linea
Las definiciones
Es una estrategia educativa basada en el uso de las tecnologiacuteasIntegra virtualmente a docentes y alumnos
Meacutetodos pedagoacutegicos
Elimina barreras de tiempo y espacio
Entorno virtual de aprendizaje (EVA)Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) o Virtual Learning Environment (VLE)
Un espacio educativo en Internet conformado por un conjunto de herramientas informaacuteticas o sistemas de software para facilitar el aprendizaje
Formacioacuten Virtual
Entornos Virtuales de Aprendizaje
e-learning
Formacioacuten Virtual
b-learning
Formacioacuten Semi-presencial (mixta)
m-learning
Aprendizaje Moacutevil bull Permite implementar un EVAbull Usado para administrar distribuir monitorear
evaluar y apoyar actividades previamente disentildeadas y programadas dentro de un proceso de formacioacuten completamente virtual
Sistema de Gestioacuten del Aprendizaje LMS (Learning Management System)
Plataformas Educativas
GratuitasAbiertas
De paga
Propietarias
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
De
sde
los
Co
nce
pto
s
Has
ta la
ap
licac
ioacuten
Los Ejemplos de LMSPlataformas Educativas
GratuitasAbiertasMoodle Chamilo Claroline efront
KhanAcademy Edmodo Udemy Schoology Coursera Udacity
De paga Blackboard TalntLMS ProprofsLMS Grovo Docebo EscolarLMS
PropietariasUNAM UDEM UAEM UDG CISCO Network Academic
La mayor parte de las plataformas ofrecen mecanismos de integracioacuten de recurso externos y Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs) de otras plataformas especializadas (youtube soundcloud educaplay prezzi voki etc)
La Estructura de operacioacuten
Comunidad
(Modulo Materia Curso)
Contenidos organizados y estructurados
Recursos y Actividades
Grupo especiacutefico de
alumnos
Maestro Instructor (es)
Seguimiento y evaluacioacuten del
aprendizaje
Comunicacioacuten instructor(es)
alumnos
ACTORES
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
La TendenciaVideo Educacioacuten y Tecnologiacutea
Prestar atencioacuten
Anotar los conceptos importante que nos indican iquestCuaacutel es la tendencia
iquestQue debieacuteramos hacer
Lo que recuperamos iquestCoacutemo seraacute la educacioacuten en el futuro No hay laacutepiz y papel Educacioacuten on-line interactiva Moacutevil Educacioacuten ligada a la tecnologiacutea Espacios coacutemodos y agradables Formacioacuten Educacioacuten de Maestros Educacioacuten que combina la tecnologiacutea y pedagogiacutea
Que se espera iquestLograr AprendizajesSignificativo
Relacionar informacioacuten nueva con la que ya posee reajustando y reconstruyendo el conocimiento en el proceso
De calidad Un aprendizaje de calidad es aquel que logra captar lo maacutes importante de los contenidos y
retenerlos en la memoria a largo plazo pues se integran en forma significativa con los conocimientos anteriormente adquiridos
Para la vida
Le permite afrontar situaciones durante la vida Desarrollar un grupo de competencias geneacutericas que le permiten adaptarse a nuevos entornos y continuar aprendiendo
iquestCoacutemo HerramientasTocar los sentidos
VisualHerramienta ndash Los videos mapas mentales y organizadores de contenido son factibles de usar con la tecnologiacutea estos impactan directamente sobre esta forma de aprendizaje
Auditivo Herramienta Los audios muacutesica podcast de faacutecil implementacioacuten con la tecnologiacutea apoyan de forma asertiva en aquellos aprendizajes en el que el sonido es vital un ejemplo claro son los idiomas
KinesteacutesicoHerramienta Los objetos de aprendizaje interactivos que generan respuesta inmediata al estudiante producen impacto en el aprendizaje ejemplos de esto son los organizadores dinaacutemicos de contenido o cuestionarios de retroalimentacioacuten inmediata
iquestCoacutemo HerramientasDese un lugar coacutemodo
Espacio o lugarHerramienta ndash Las sesiones de video conferencia las comunicaciones en redes y mensajeriacutea instantaacutenea permiten que las barreras de distancia desaparezcan entre los actores del aprendizaje
Tiempo o momento Herramienta las sesiones de clase tienen lugar en un tiempo determinado SINCRONICO pero la nube y los esquemas de almacenamiento permiten compartir contenidos y poderlos a disposicioacuten para su consumo de forma ASINCRONICA
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
iquestQueacute nivel de uso de herramientas de TI utilizo para la formacioacuten
Teacutecnica expositiva apoyada en presentaciones
Uso de alguacuten software
Uso de e-mail para la comunicacioacuten e intercambio de informacioacuten
Uso de videos o alguacuten elemento interactivo
Foros electroacutenicos redes sociales y mensajeriacutea para la interaccioacuten
Paacuteginas y componentes interactivos en la red audios y videos
Crear situaciones de aprendizaje mediadas por el uso de tecnologiacutea
Utilizar entornos de aprendizaje para administrar contenidos y actividades
iquestDoacutende me gustariacutea estar para mejorar los aprendizajes
1
2
3
4
La reflexioacuten
La notaCada vez maacutes personas invierten en educacioacuten en liacutenea
La Asociacioacuten Mexicana de Internet AC (AMIPCI) presentoacute el primer estudio de Educacioacuten en Liacutenea en Meacutexico 2016 contando con el patrocinio y colaboracioacuten de OCCMundial Al revisar los resultados se puede ver que para empezar la modalidad de estudio en liacutenea es demandada por poco maacutes del 50 de la muestra
Datos
bull 9 de cada 10 encuestados utilizan internet para buscar ofertas educativas de estos 62 buscan en los sitios de las universidades 19 en sitios especializados y 15 en redes sociales
bull 53 buscariacutean la modalidad en liacutenea y un 38 una modalidad mixta
bull Ocho de cada 10 internautas determinaron que el factor econoacutemico es el principal obstaacuteculo para continuar con su preparacioacuten acadeacutemica
bull La muestra encuestada estaacute dispuesta a invertir mensualmente entre 13 y 33 de su sueldo en continuar con su educacioacuten deseando que la duracioacuten oacuteptima de sus estudios sea entre 2 y 3 antildeos
bull Factores por los cuales cursan una carrera en modalidad 100 en liacutenea son tiempotrabajo flexibilidad facilidad y disponibilidad
Fuente httpeleconomistacommxentretenimiento20160727cada-vez-mas-personas-invierten-educacion-linea
Las definiciones
Es una estrategia educativa basada en el uso de las tecnologiacuteasIntegra virtualmente a docentes y alumnos
Meacutetodos pedagoacutegicos
Elimina barreras de tiempo y espacio
Entorno virtual de aprendizaje (EVA)Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) o Virtual Learning Environment (VLE)
Un espacio educativo en Internet conformado por un conjunto de herramientas informaacuteticas o sistemas de software para facilitar el aprendizaje
Formacioacuten Virtual
Entornos Virtuales de Aprendizaje
e-learning
Formacioacuten Virtual
b-learning
Formacioacuten Semi-presencial (mixta)
m-learning
Aprendizaje Moacutevil bull Permite implementar un EVAbull Usado para administrar distribuir monitorear
evaluar y apoyar actividades previamente disentildeadas y programadas dentro de un proceso de formacioacuten completamente virtual
Sistema de Gestioacuten del Aprendizaje LMS (Learning Management System)
Plataformas Educativas
GratuitasAbiertas
De paga
Propietarias
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
De
sde
los
Co
nce
pto
s
Has
ta la
ap
licac
ioacuten
Los Ejemplos de LMSPlataformas Educativas
GratuitasAbiertasMoodle Chamilo Claroline efront
KhanAcademy Edmodo Udemy Schoology Coursera Udacity
De paga Blackboard TalntLMS ProprofsLMS Grovo Docebo EscolarLMS
PropietariasUNAM UDEM UAEM UDG CISCO Network Academic
La mayor parte de las plataformas ofrecen mecanismos de integracioacuten de recurso externos y Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs) de otras plataformas especializadas (youtube soundcloud educaplay prezzi voki etc)
La Estructura de operacioacuten
Comunidad
(Modulo Materia Curso)
Contenidos organizados y estructurados
Recursos y Actividades
Grupo especiacutefico de
alumnos
Maestro Instructor (es)
Seguimiento y evaluacioacuten del
aprendizaje
Comunicacioacuten instructor(es)
alumnos
ACTORES
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
Que se espera iquestLograr AprendizajesSignificativo
Relacionar informacioacuten nueva con la que ya posee reajustando y reconstruyendo el conocimiento en el proceso
De calidad Un aprendizaje de calidad es aquel que logra captar lo maacutes importante de los contenidos y
retenerlos en la memoria a largo plazo pues se integran en forma significativa con los conocimientos anteriormente adquiridos
Para la vida
Le permite afrontar situaciones durante la vida Desarrollar un grupo de competencias geneacutericas que le permiten adaptarse a nuevos entornos y continuar aprendiendo
iquestCoacutemo HerramientasTocar los sentidos
VisualHerramienta ndash Los videos mapas mentales y organizadores de contenido son factibles de usar con la tecnologiacutea estos impactan directamente sobre esta forma de aprendizaje
Auditivo Herramienta Los audios muacutesica podcast de faacutecil implementacioacuten con la tecnologiacutea apoyan de forma asertiva en aquellos aprendizajes en el que el sonido es vital un ejemplo claro son los idiomas
KinesteacutesicoHerramienta Los objetos de aprendizaje interactivos que generan respuesta inmediata al estudiante producen impacto en el aprendizaje ejemplos de esto son los organizadores dinaacutemicos de contenido o cuestionarios de retroalimentacioacuten inmediata
iquestCoacutemo HerramientasDese un lugar coacutemodo
Espacio o lugarHerramienta ndash Las sesiones de video conferencia las comunicaciones en redes y mensajeriacutea instantaacutenea permiten que las barreras de distancia desaparezcan entre los actores del aprendizaje
Tiempo o momento Herramienta las sesiones de clase tienen lugar en un tiempo determinado SINCRONICO pero la nube y los esquemas de almacenamiento permiten compartir contenidos y poderlos a disposicioacuten para su consumo de forma ASINCRONICA
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
iquestQueacute nivel de uso de herramientas de TI utilizo para la formacioacuten
Teacutecnica expositiva apoyada en presentaciones
Uso de alguacuten software
Uso de e-mail para la comunicacioacuten e intercambio de informacioacuten
Uso de videos o alguacuten elemento interactivo
Foros electroacutenicos redes sociales y mensajeriacutea para la interaccioacuten
Paacuteginas y componentes interactivos en la red audios y videos
Crear situaciones de aprendizaje mediadas por el uso de tecnologiacutea
Utilizar entornos de aprendizaje para administrar contenidos y actividades
iquestDoacutende me gustariacutea estar para mejorar los aprendizajes
1
2
3
4
La reflexioacuten
La notaCada vez maacutes personas invierten en educacioacuten en liacutenea
La Asociacioacuten Mexicana de Internet AC (AMIPCI) presentoacute el primer estudio de Educacioacuten en Liacutenea en Meacutexico 2016 contando con el patrocinio y colaboracioacuten de OCCMundial Al revisar los resultados se puede ver que para empezar la modalidad de estudio en liacutenea es demandada por poco maacutes del 50 de la muestra
Datos
bull 9 de cada 10 encuestados utilizan internet para buscar ofertas educativas de estos 62 buscan en los sitios de las universidades 19 en sitios especializados y 15 en redes sociales
bull 53 buscariacutean la modalidad en liacutenea y un 38 una modalidad mixta
bull Ocho de cada 10 internautas determinaron que el factor econoacutemico es el principal obstaacuteculo para continuar con su preparacioacuten acadeacutemica
bull La muestra encuestada estaacute dispuesta a invertir mensualmente entre 13 y 33 de su sueldo en continuar con su educacioacuten deseando que la duracioacuten oacuteptima de sus estudios sea entre 2 y 3 antildeos
bull Factores por los cuales cursan una carrera en modalidad 100 en liacutenea son tiempotrabajo flexibilidad facilidad y disponibilidad
Fuente httpeleconomistacommxentretenimiento20160727cada-vez-mas-personas-invierten-educacion-linea
Las definiciones
Es una estrategia educativa basada en el uso de las tecnologiacuteasIntegra virtualmente a docentes y alumnos
Meacutetodos pedagoacutegicos
Elimina barreras de tiempo y espacio
Entorno virtual de aprendizaje (EVA)Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) o Virtual Learning Environment (VLE)
Un espacio educativo en Internet conformado por un conjunto de herramientas informaacuteticas o sistemas de software para facilitar el aprendizaje
Formacioacuten Virtual
Entornos Virtuales de Aprendizaje
e-learning
Formacioacuten Virtual
b-learning
Formacioacuten Semi-presencial (mixta)
m-learning
Aprendizaje Moacutevil bull Permite implementar un EVAbull Usado para administrar distribuir monitorear
evaluar y apoyar actividades previamente disentildeadas y programadas dentro de un proceso de formacioacuten completamente virtual
Sistema de Gestioacuten del Aprendizaje LMS (Learning Management System)
Plataformas Educativas
GratuitasAbiertas
De paga
Propietarias
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
De
sde
los
Co
nce
pto
s
Has
ta la
ap
licac
ioacuten
Los Ejemplos de LMSPlataformas Educativas
GratuitasAbiertasMoodle Chamilo Claroline efront
KhanAcademy Edmodo Udemy Schoology Coursera Udacity
De paga Blackboard TalntLMS ProprofsLMS Grovo Docebo EscolarLMS
PropietariasUNAM UDEM UAEM UDG CISCO Network Academic
La mayor parte de las plataformas ofrecen mecanismos de integracioacuten de recurso externos y Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs) de otras plataformas especializadas (youtube soundcloud educaplay prezzi voki etc)
La Estructura de operacioacuten
Comunidad
(Modulo Materia Curso)
Contenidos organizados y estructurados
Recursos y Actividades
Grupo especiacutefico de
alumnos
Maestro Instructor (es)
Seguimiento y evaluacioacuten del
aprendizaje
Comunicacioacuten instructor(es)
alumnos
ACTORES
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
iquestCoacutemo HerramientasTocar los sentidos
VisualHerramienta ndash Los videos mapas mentales y organizadores de contenido son factibles de usar con la tecnologiacutea estos impactan directamente sobre esta forma de aprendizaje
Auditivo Herramienta Los audios muacutesica podcast de faacutecil implementacioacuten con la tecnologiacutea apoyan de forma asertiva en aquellos aprendizajes en el que el sonido es vital un ejemplo claro son los idiomas
KinesteacutesicoHerramienta Los objetos de aprendizaje interactivos que generan respuesta inmediata al estudiante producen impacto en el aprendizaje ejemplos de esto son los organizadores dinaacutemicos de contenido o cuestionarios de retroalimentacioacuten inmediata
iquestCoacutemo HerramientasDese un lugar coacutemodo
Espacio o lugarHerramienta ndash Las sesiones de video conferencia las comunicaciones en redes y mensajeriacutea instantaacutenea permiten que las barreras de distancia desaparezcan entre los actores del aprendizaje
Tiempo o momento Herramienta las sesiones de clase tienen lugar en un tiempo determinado SINCRONICO pero la nube y los esquemas de almacenamiento permiten compartir contenidos y poderlos a disposicioacuten para su consumo de forma ASINCRONICA
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
iquestQueacute nivel de uso de herramientas de TI utilizo para la formacioacuten
Teacutecnica expositiva apoyada en presentaciones
Uso de alguacuten software
Uso de e-mail para la comunicacioacuten e intercambio de informacioacuten
Uso de videos o alguacuten elemento interactivo
Foros electroacutenicos redes sociales y mensajeriacutea para la interaccioacuten
Paacuteginas y componentes interactivos en la red audios y videos
Crear situaciones de aprendizaje mediadas por el uso de tecnologiacutea
Utilizar entornos de aprendizaje para administrar contenidos y actividades
iquestDoacutende me gustariacutea estar para mejorar los aprendizajes
1
2
3
4
La reflexioacuten
La notaCada vez maacutes personas invierten en educacioacuten en liacutenea
La Asociacioacuten Mexicana de Internet AC (AMIPCI) presentoacute el primer estudio de Educacioacuten en Liacutenea en Meacutexico 2016 contando con el patrocinio y colaboracioacuten de OCCMundial Al revisar los resultados se puede ver que para empezar la modalidad de estudio en liacutenea es demandada por poco maacutes del 50 de la muestra
Datos
bull 9 de cada 10 encuestados utilizan internet para buscar ofertas educativas de estos 62 buscan en los sitios de las universidades 19 en sitios especializados y 15 en redes sociales
bull 53 buscariacutean la modalidad en liacutenea y un 38 una modalidad mixta
bull Ocho de cada 10 internautas determinaron que el factor econoacutemico es el principal obstaacuteculo para continuar con su preparacioacuten acadeacutemica
bull La muestra encuestada estaacute dispuesta a invertir mensualmente entre 13 y 33 de su sueldo en continuar con su educacioacuten deseando que la duracioacuten oacuteptima de sus estudios sea entre 2 y 3 antildeos
bull Factores por los cuales cursan una carrera en modalidad 100 en liacutenea son tiempotrabajo flexibilidad facilidad y disponibilidad
Fuente httpeleconomistacommxentretenimiento20160727cada-vez-mas-personas-invierten-educacion-linea
Las definiciones
Es una estrategia educativa basada en el uso de las tecnologiacuteasIntegra virtualmente a docentes y alumnos
Meacutetodos pedagoacutegicos
Elimina barreras de tiempo y espacio
Entorno virtual de aprendizaje (EVA)Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) o Virtual Learning Environment (VLE)
Un espacio educativo en Internet conformado por un conjunto de herramientas informaacuteticas o sistemas de software para facilitar el aprendizaje
Formacioacuten Virtual
Entornos Virtuales de Aprendizaje
e-learning
Formacioacuten Virtual
b-learning
Formacioacuten Semi-presencial (mixta)
m-learning
Aprendizaje Moacutevil bull Permite implementar un EVAbull Usado para administrar distribuir monitorear
evaluar y apoyar actividades previamente disentildeadas y programadas dentro de un proceso de formacioacuten completamente virtual
Sistema de Gestioacuten del Aprendizaje LMS (Learning Management System)
Plataformas Educativas
GratuitasAbiertas
De paga
Propietarias
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
De
sde
los
Co
nce
pto
s
Has
ta la
ap
licac
ioacuten
Los Ejemplos de LMSPlataformas Educativas
GratuitasAbiertasMoodle Chamilo Claroline efront
KhanAcademy Edmodo Udemy Schoology Coursera Udacity
De paga Blackboard TalntLMS ProprofsLMS Grovo Docebo EscolarLMS
PropietariasUNAM UDEM UAEM UDG CISCO Network Academic
La mayor parte de las plataformas ofrecen mecanismos de integracioacuten de recurso externos y Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs) de otras plataformas especializadas (youtube soundcloud educaplay prezzi voki etc)
La Estructura de operacioacuten
Comunidad
(Modulo Materia Curso)
Contenidos organizados y estructurados
Recursos y Actividades
Grupo especiacutefico de
alumnos
Maestro Instructor (es)
Seguimiento y evaluacioacuten del
aprendizaje
Comunicacioacuten instructor(es)
alumnos
ACTORES
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
iquestCoacutemo HerramientasDese un lugar coacutemodo
Espacio o lugarHerramienta ndash Las sesiones de video conferencia las comunicaciones en redes y mensajeriacutea instantaacutenea permiten que las barreras de distancia desaparezcan entre los actores del aprendizaje
Tiempo o momento Herramienta las sesiones de clase tienen lugar en un tiempo determinado SINCRONICO pero la nube y los esquemas de almacenamiento permiten compartir contenidos y poderlos a disposicioacuten para su consumo de forma ASINCRONICA
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
iquestQueacute nivel de uso de herramientas de TI utilizo para la formacioacuten
Teacutecnica expositiva apoyada en presentaciones
Uso de alguacuten software
Uso de e-mail para la comunicacioacuten e intercambio de informacioacuten
Uso de videos o alguacuten elemento interactivo
Foros electroacutenicos redes sociales y mensajeriacutea para la interaccioacuten
Paacuteginas y componentes interactivos en la red audios y videos
Crear situaciones de aprendizaje mediadas por el uso de tecnologiacutea
Utilizar entornos de aprendizaje para administrar contenidos y actividades
iquestDoacutende me gustariacutea estar para mejorar los aprendizajes
1
2
3
4
La reflexioacuten
La notaCada vez maacutes personas invierten en educacioacuten en liacutenea
La Asociacioacuten Mexicana de Internet AC (AMIPCI) presentoacute el primer estudio de Educacioacuten en Liacutenea en Meacutexico 2016 contando con el patrocinio y colaboracioacuten de OCCMundial Al revisar los resultados se puede ver que para empezar la modalidad de estudio en liacutenea es demandada por poco maacutes del 50 de la muestra
Datos
bull 9 de cada 10 encuestados utilizan internet para buscar ofertas educativas de estos 62 buscan en los sitios de las universidades 19 en sitios especializados y 15 en redes sociales
bull 53 buscariacutean la modalidad en liacutenea y un 38 una modalidad mixta
bull Ocho de cada 10 internautas determinaron que el factor econoacutemico es el principal obstaacuteculo para continuar con su preparacioacuten acadeacutemica
bull La muestra encuestada estaacute dispuesta a invertir mensualmente entre 13 y 33 de su sueldo en continuar con su educacioacuten deseando que la duracioacuten oacuteptima de sus estudios sea entre 2 y 3 antildeos
bull Factores por los cuales cursan una carrera en modalidad 100 en liacutenea son tiempotrabajo flexibilidad facilidad y disponibilidad
Fuente httpeleconomistacommxentretenimiento20160727cada-vez-mas-personas-invierten-educacion-linea
Las definiciones
Es una estrategia educativa basada en el uso de las tecnologiacuteasIntegra virtualmente a docentes y alumnos
Meacutetodos pedagoacutegicos
Elimina barreras de tiempo y espacio
Entorno virtual de aprendizaje (EVA)Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) o Virtual Learning Environment (VLE)
Un espacio educativo en Internet conformado por un conjunto de herramientas informaacuteticas o sistemas de software para facilitar el aprendizaje
Formacioacuten Virtual
Entornos Virtuales de Aprendizaje
e-learning
Formacioacuten Virtual
b-learning
Formacioacuten Semi-presencial (mixta)
m-learning
Aprendizaje Moacutevil bull Permite implementar un EVAbull Usado para administrar distribuir monitorear
evaluar y apoyar actividades previamente disentildeadas y programadas dentro de un proceso de formacioacuten completamente virtual
Sistema de Gestioacuten del Aprendizaje LMS (Learning Management System)
Plataformas Educativas
GratuitasAbiertas
De paga
Propietarias
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
De
sde
los
Co
nce
pto
s
Has
ta la
ap
licac
ioacuten
Los Ejemplos de LMSPlataformas Educativas
GratuitasAbiertasMoodle Chamilo Claroline efront
KhanAcademy Edmodo Udemy Schoology Coursera Udacity
De paga Blackboard TalntLMS ProprofsLMS Grovo Docebo EscolarLMS
PropietariasUNAM UDEM UAEM UDG CISCO Network Academic
La mayor parte de las plataformas ofrecen mecanismos de integracioacuten de recurso externos y Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs) de otras plataformas especializadas (youtube soundcloud educaplay prezzi voki etc)
La Estructura de operacioacuten
Comunidad
(Modulo Materia Curso)
Contenidos organizados y estructurados
Recursos y Actividades
Grupo especiacutefico de
alumnos
Maestro Instructor (es)
Seguimiento y evaluacioacuten del
aprendizaje
Comunicacioacuten instructor(es)
alumnos
ACTORES
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
iquestQueacute nivel de uso de herramientas de TI utilizo para la formacioacuten
Teacutecnica expositiva apoyada en presentaciones
Uso de alguacuten software
Uso de e-mail para la comunicacioacuten e intercambio de informacioacuten
Uso de videos o alguacuten elemento interactivo
Foros electroacutenicos redes sociales y mensajeriacutea para la interaccioacuten
Paacuteginas y componentes interactivos en la red audios y videos
Crear situaciones de aprendizaje mediadas por el uso de tecnologiacutea
Utilizar entornos de aprendizaje para administrar contenidos y actividades
iquestDoacutende me gustariacutea estar para mejorar los aprendizajes
1
2
3
4
La reflexioacuten
La notaCada vez maacutes personas invierten en educacioacuten en liacutenea
La Asociacioacuten Mexicana de Internet AC (AMIPCI) presentoacute el primer estudio de Educacioacuten en Liacutenea en Meacutexico 2016 contando con el patrocinio y colaboracioacuten de OCCMundial Al revisar los resultados se puede ver que para empezar la modalidad de estudio en liacutenea es demandada por poco maacutes del 50 de la muestra
Datos
bull 9 de cada 10 encuestados utilizan internet para buscar ofertas educativas de estos 62 buscan en los sitios de las universidades 19 en sitios especializados y 15 en redes sociales
bull 53 buscariacutean la modalidad en liacutenea y un 38 una modalidad mixta
bull Ocho de cada 10 internautas determinaron que el factor econoacutemico es el principal obstaacuteculo para continuar con su preparacioacuten acadeacutemica
bull La muestra encuestada estaacute dispuesta a invertir mensualmente entre 13 y 33 de su sueldo en continuar con su educacioacuten deseando que la duracioacuten oacuteptima de sus estudios sea entre 2 y 3 antildeos
bull Factores por los cuales cursan una carrera en modalidad 100 en liacutenea son tiempotrabajo flexibilidad facilidad y disponibilidad
Fuente httpeleconomistacommxentretenimiento20160727cada-vez-mas-personas-invierten-educacion-linea
Las definiciones
Es una estrategia educativa basada en el uso de las tecnologiacuteasIntegra virtualmente a docentes y alumnos
Meacutetodos pedagoacutegicos
Elimina barreras de tiempo y espacio
Entorno virtual de aprendizaje (EVA)Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) o Virtual Learning Environment (VLE)
Un espacio educativo en Internet conformado por un conjunto de herramientas informaacuteticas o sistemas de software para facilitar el aprendizaje
Formacioacuten Virtual
Entornos Virtuales de Aprendizaje
e-learning
Formacioacuten Virtual
b-learning
Formacioacuten Semi-presencial (mixta)
m-learning
Aprendizaje Moacutevil bull Permite implementar un EVAbull Usado para administrar distribuir monitorear
evaluar y apoyar actividades previamente disentildeadas y programadas dentro de un proceso de formacioacuten completamente virtual
Sistema de Gestioacuten del Aprendizaje LMS (Learning Management System)
Plataformas Educativas
GratuitasAbiertas
De paga
Propietarias
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
De
sde
los
Co
nce
pto
s
Has
ta la
ap
licac
ioacuten
Los Ejemplos de LMSPlataformas Educativas
GratuitasAbiertasMoodle Chamilo Claroline efront
KhanAcademy Edmodo Udemy Schoology Coursera Udacity
De paga Blackboard TalntLMS ProprofsLMS Grovo Docebo EscolarLMS
PropietariasUNAM UDEM UAEM UDG CISCO Network Academic
La mayor parte de las plataformas ofrecen mecanismos de integracioacuten de recurso externos y Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs) de otras plataformas especializadas (youtube soundcloud educaplay prezzi voki etc)
La Estructura de operacioacuten
Comunidad
(Modulo Materia Curso)
Contenidos organizados y estructurados
Recursos y Actividades
Grupo especiacutefico de
alumnos
Maestro Instructor (es)
Seguimiento y evaluacioacuten del
aprendizaje
Comunicacioacuten instructor(es)
alumnos
ACTORES
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
La notaCada vez maacutes personas invierten en educacioacuten en liacutenea
La Asociacioacuten Mexicana de Internet AC (AMIPCI) presentoacute el primer estudio de Educacioacuten en Liacutenea en Meacutexico 2016 contando con el patrocinio y colaboracioacuten de OCCMundial Al revisar los resultados se puede ver que para empezar la modalidad de estudio en liacutenea es demandada por poco maacutes del 50 de la muestra
Datos
bull 9 de cada 10 encuestados utilizan internet para buscar ofertas educativas de estos 62 buscan en los sitios de las universidades 19 en sitios especializados y 15 en redes sociales
bull 53 buscariacutean la modalidad en liacutenea y un 38 una modalidad mixta
bull Ocho de cada 10 internautas determinaron que el factor econoacutemico es el principal obstaacuteculo para continuar con su preparacioacuten acadeacutemica
bull La muestra encuestada estaacute dispuesta a invertir mensualmente entre 13 y 33 de su sueldo en continuar con su educacioacuten deseando que la duracioacuten oacuteptima de sus estudios sea entre 2 y 3 antildeos
bull Factores por los cuales cursan una carrera en modalidad 100 en liacutenea son tiempotrabajo flexibilidad facilidad y disponibilidad
Fuente httpeleconomistacommxentretenimiento20160727cada-vez-mas-personas-invierten-educacion-linea
Las definiciones
Es una estrategia educativa basada en el uso de las tecnologiacuteasIntegra virtualmente a docentes y alumnos
Meacutetodos pedagoacutegicos
Elimina barreras de tiempo y espacio
Entorno virtual de aprendizaje (EVA)Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) o Virtual Learning Environment (VLE)
Un espacio educativo en Internet conformado por un conjunto de herramientas informaacuteticas o sistemas de software para facilitar el aprendizaje
Formacioacuten Virtual
Entornos Virtuales de Aprendizaje
e-learning
Formacioacuten Virtual
b-learning
Formacioacuten Semi-presencial (mixta)
m-learning
Aprendizaje Moacutevil bull Permite implementar un EVAbull Usado para administrar distribuir monitorear
evaluar y apoyar actividades previamente disentildeadas y programadas dentro de un proceso de formacioacuten completamente virtual
Sistema de Gestioacuten del Aprendizaje LMS (Learning Management System)
Plataformas Educativas
GratuitasAbiertas
De paga
Propietarias
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
De
sde
los
Co
nce
pto
s
Has
ta la
ap
licac
ioacuten
Los Ejemplos de LMSPlataformas Educativas
GratuitasAbiertasMoodle Chamilo Claroline efront
KhanAcademy Edmodo Udemy Schoology Coursera Udacity
De paga Blackboard TalntLMS ProprofsLMS Grovo Docebo EscolarLMS
PropietariasUNAM UDEM UAEM UDG CISCO Network Academic
La mayor parte de las plataformas ofrecen mecanismos de integracioacuten de recurso externos y Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs) de otras plataformas especializadas (youtube soundcloud educaplay prezzi voki etc)
La Estructura de operacioacuten
Comunidad
(Modulo Materia Curso)
Contenidos organizados y estructurados
Recursos y Actividades
Grupo especiacutefico de
alumnos
Maestro Instructor (es)
Seguimiento y evaluacioacuten del
aprendizaje
Comunicacioacuten instructor(es)
alumnos
ACTORES
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
Las definiciones
Es una estrategia educativa basada en el uso de las tecnologiacuteasIntegra virtualmente a docentes y alumnos
Meacutetodos pedagoacutegicos
Elimina barreras de tiempo y espacio
Entorno virtual de aprendizaje (EVA)Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) o Virtual Learning Environment (VLE)
Un espacio educativo en Internet conformado por un conjunto de herramientas informaacuteticas o sistemas de software para facilitar el aprendizaje
Formacioacuten Virtual
Entornos Virtuales de Aprendizaje
e-learning
Formacioacuten Virtual
b-learning
Formacioacuten Semi-presencial (mixta)
m-learning
Aprendizaje Moacutevil bull Permite implementar un EVAbull Usado para administrar distribuir monitorear
evaluar y apoyar actividades previamente disentildeadas y programadas dentro de un proceso de formacioacuten completamente virtual
Sistema de Gestioacuten del Aprendizaje LMS (Learning Management System)
Plataformas Educativas
GratuitasAbiertas
De paga
Propietarias
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
De
sde
los
Co
nce
pto
s
Has
ta la
ap
licac
ioacuten
Los Ejemplos de LMSPlataformas Educativas
GratuitasAbiertasMoodle Chamilo Claroline efront
KhanAcademy Edmodo Udemy Schoology Coursera Udacity
De paga Blackboard TalntLMS ProprofsLMS Grovo Docebo EscolarLMS
PropietariasUNAM UDEM UAEM UDG CISCO Network Academic
La mayor parte de las plataformas ofrecen mecanismos de integracioacuten de recurso externos y Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs) de otras plataformas especializadas (youtube soundcloud educaplay prezzi voki etc)
La Estructura de operacioacuten
Comunidad
(Modulo Materia Curso)
Contenidos organizados y estructurados
Recursos y Actividades
Grupo especiacutefico de
alumnos
Maestro Instructor (es)
Seguimiento y evaluacioacuten del
aprendizaje
Comunicacioacuten instructor(es)
alumnos
ACTORES
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
Entornos Virtuales de Aprendizaje
e-learning
Formacioacuten Virtual
b-learning
Formacioacuten Semi-presencial (mixta)
m-learning
Aprendizaje Moacutevil bull Permite implementar un EVAbull Usado para administrar distribuir monitorear
evaluar y apoyar actividades previamente disentildeadas y programadas dentro de un proceso de formacioacuten completamente virtual
Sistema de Gestioacuten del Aprendizaje LMS (Learning Management System)
Plataformas Educativas
GratuitasAbiertas
De paga
Propietarias
Integrar todo de forma organizada y estructurada para lograr los objetivos de aprendizaje = EVA
De
sde
los
Co
nce
pto
s
Has
ta la
ap
licac
ioacuten
Los Ejemplos de LMSPlataformas Educativas
GratuitasAbiertasMoodle Chamilo Claroline efront
KhanAcademy Edmodo Udemy Schoology Coursera Udacity
De paga Blackboard TalntLMS ProprofsLMS Grovo Docebo EscolarLMS
PropietariasUNAM UDEM UAEM UDG CISCO Network Academic
La mayor parte de las plataformas ofrecen mecanismos de integracioacuten de recurso externos y Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs) de otras plataformas especializadas (youtube soundcloud educaplay prezzi voki etc)
La Estructura de operacioacuten
Comunidad
(Modulo Materia Curso)
Contenidos organizados y estructurados
Recursos y Actividades
Grupo especiacutefico de
alumnos
Maestro Instructor (es)
Seguimiento y evaluacioacuten del
aprendizaje
Comunicacioacuten instructor(es)
alumnos
ACTORES
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
Los Ejemplos de LMSPlataformas Educativas
GratuitasAbiertasMoodle Chamilo Claroline efront
KhanAcademy Edmodo Udemy Schoology Coursera Udacity
De paga Blackboard TalntLMS ProprofsLMS Grovo Docebo EscolarLMS
PropietariasUNAM UDEM UAEM UDG CISCO Network Academic
La mayor parte de las plataformas ofrecen mecanismos de integracioacuten de recurso externos y Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs) de otras plataformas especializadas (youtube soundcloud educaplay prezzi voki etc)
La Estructura de operacioacuten
Comunidad
(Modulo Materia Curso)
Contenidos organizados y estructurados
Recursos y Actividades
Grupo especiacutefico de
alumnos
Maestro Instructor (es)
Seguimiento y evaluacioacuten del
aprendizaje
Comunicacioacuten instructor(es)
alumnos
ACTORES
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
La Estructura de operacioacuten
Comunidad
(Modulo Materia Curso)
Contenidos organizados y estructurados
Recursos y Actividades
Grupo especiacutefico de
alumnos
Maestro Instructor (es)
Seguimiento y evaluacioacuten del
aprendizaje
Comunicacioacuten instructor(es)
alumnos
ACTORES
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
Las Ventajas de los LMSPara instituciones
o Extender la oferta y cobertura
o Estandarizar el disentildeo instruccional
o Uso de metodologiacuteas activas de aprendizaje y aprendizaje colaborativo
o Compartir y mejorar material didaacutectico entre academias
o El docente experto donde sea Los alumnos de todo lugar
Para Alumnoso Entrega de trabajos electroacutenicos desde cualquier punto y a
cualquier hora
o Acceso a recursos y materiales en todo momento
o Seguimiento y administracioacuten de calificaciones y actividades
Para Docenteso Realizar procesos formativos sin barreras de tiempo y
espacio
o Administrar contenidos
o Asignar tareas
o Aplicar exaacutemenes con calificacioacuten y retroalimentacioacuten automaacutetica
o Retroalimentar
o Proveer de materiales auxiliares
o Integrar portafolios de evidencias electroacutenicos
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
Los RequerimientosInstitucioacuten
Definir estrategias y poliacuteticas claras de uso de la plataforma y disentildeo instruccional para el esquema virtual
Docentes Conocer el nuevo paradigma y su operacioacuten los
coacutedigos y reglas de comunicacioacuten definicioacuten de contenidos y actividades de aprendizaje y evaluacioacuten
Habilidades en el uso de herramientas de TI
Arquitecto de situaciones de aprendizaje artista en la re-creacioacuten de conocimiento
Alumnos Habilidades en el uso de dispositivos e internet
Mejora y reforzamiento de competencias geneacutericas aprende de forma autoacutenoma se expresa y comunica trabaja de forma colaborativa administra de forma responsable el tiempo
CONECTIVIDAD
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
Los retos docentesDe presentar a ser tutor y asesor coaching
Suplir la perdida de comunicacioacuten paralinguumliacutestica
Acompantildear y motivar
Motivar a socializar y colaborar
Ser empaacutetico con el alumno
Adaptar el lenguaje a su nivel y contexto ser agradable con indicaciones claras con respeto y tolerancia
Retroalimentar con teacutecnicas asertivas (saacutendwich)
No es hacer lo mismo con tecnologiacutea sino aprovechar la herramienta y el medio para tocar los sentidos
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
Conalep cuenta con un (LMS) conalepMexeducaA principios del 2016 se inicia
operacioacuten con una capacitacioacuten de 56 docentes en el uso de la plataformaEstos docentes desarrollaron
contenidos para 11 moacutedulos de formacioacuten baacutesica de primero y segundo semestreActualmente se imparte el Diplomado
ldquoApropiacioacuten del Paradigma de la Formacioacuten en Entornos Virtualesrdquo a 285 docentes
Reporte Conalep Meacutex
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
Recursos
Contenido
bull Archivos
bull Carpetas
bull Libros
bull Etiquetas
bull Paginas
bull Ligas
Actividades
bull Tarea
bull Examen
bull Foro
bull Leccioacuten
bull Taller
Interaccioacuten
bull Wiki
bull Glosario
bull Chat
bull Herramienta Externa
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
iquestDonde esta
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
Los logros
Usando b-learning con un enfoque preventivo participaron 615 alumnos en 18 grupos de 13 planteles tutorados por 16 docentes logrando reducir de 4675 a 2092 el iacutendice de auacuten no competente de 4 moacutedulos de primer semestre
Con enfoque remedial de 52 alumnos de cinco planteles usaron la plataforma como asesoriacutea complementaria semestral de ellos se logroacute recuperar el 3846 de los inscritos en los tres moacutedulos de mayor reprobacioacuten del segundo semestre
Con esta uacuteltima accioacuten se rompioacute el paradigma de docente-grupo-plantely se recabaron evidencias de hetero-evaluacioacuten
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez
La perspectiva Formar a todos los docentes del Colegio en el uso de EVA
Estamos en busca de docentes audaces que se atrevan a utilizar este nuevo paradigma
Buscamos valientes para desarrollar contenidos en EVA de moacutedulos de formacioacuten baacutesica de todos los semestres
iquestTe animas a aportar y compartir tu pasioacuten o prefieres ser espectador
desarrollodocenteconalepmexedumxetoralesconalepmexedumx
G R A C I A S hellip
M En Ti Ernesto Torales Noguez