Daniela Schwank – 11375Debora Hueter – 11429

Benjamin Chang - 11121

Hay una alta cantidad de personas conalteraciones en el desarrollo del habla. Elhabla depende de una buena coordinación yfuncionamiento de los órganosfonoarticulatorios. Los trastornos del hablason manifestaciones que divergen patronesevolutivos normales y dificultan el habla o laevolutivos normales y dificultan el habla o laexpresión oral.

Es un trastorno de la expresión verbalcausado por una de varios factores:

Una alteración en el control muscular.

Lesiones en el Sistema Nervioso Central.

Enfermedades nerviosas o músculos de la Enfermedades nerviosas o músculos de lalengua, faringe o laringe.

Disartria Flácida: Parálisis e hipernasalidadmarcada.

Disartria Espástica: Resultado de la parálisis yproblemas motores.

Disartria Atáxica: De origen en el cerebelo,tiene impresición en las consonantes yDisartria Atáxica: De origen en el cerebelo,tiene impresición en las consonantes yénfasis excesivo.

Disartria por lesiones del sistemaextrapiramidal: Enfermedad de Parkinson,presenta temblores y articulacióndistorcionada.

La anartria es el caso más extremo dedisartria. El sistema nervioso que controla laemisión oral está afectado , puede incluir laaparición de emisiones automáticas.

Las disglosias son los impedimentos delhabla que surgen de la malformación física delos órganos que producen el habla.

Existe una ámplia varideda de fuentes dedisglosia.disglosia.

Labiales: Alteración en la forma, movilidad,fuerza o consistencia de los labios. Ejemplo,labio leporino, parálisis facial.

Maxilares: Alteración en uno de los maxilares.Ejemplo, Micrognacia, Prognatismo.

Linguales: Alteración articulatoria portrastorno orgánico de la lengua. Ejemplo,Anguiloglosia, parálisis lingual.Anguiloglosia, parálisis lingual.

Palatinas: Alteraciones al paladar óseo o elvelo del paladar. Ejemplo, Paladaro ojival,fisura palatina congénita.

Dentales: Alteraciones en la posición de losdientes.dientes.

Nasales: Alteraciones a nivel nasal quecondicionan la resonancia.

Es un trastorno en la articulación de losfonemas, bien por omisión o ausencia,distorsión o sustitución por otros.

Incapacidad de pronunciar correctamente Incapacidad de pronunciar correctamenteciertos fonemas.

Dislalia Evolutiva: Dislalia normal que seproduce como parte del desarrollo atemprana edad.

Dislalia Audiógena: Deficiencia o alteraciónen la discriminación auditiva. Es unaen la discriminación auditiva. Es unaincapacidad de oír, y por lo tanto reproducir,sonidos.

Dislalia Orgánica: Malformaciones físicas,llamadas disglosias.

Dislalia Funcional: Incapacidad de utilizarbien los aparatos articulatorios que no derivade problemas físicos ni nerviosos, sino quede problemas físicos ni nerviosos, sino quetiene raíz psicológica.

Propiciar relaciones sociales de forma adecuadapara que tenga una integración completa y entreél y sus compañeros y lograr así la aceptación. Sedeben elaborar en forma creativa e imaginativaactividades para lograr su integración.

Establecer relación con los padres y terapistas del Establecer relación con los padres y terapistas delestudiante para llevar a cabo un plan deintegración tanto curricular como social.

Evitar corregir al niño frente a los demás yescuchar con paciencia sin hacer observacionessobre su forma de hablar.

Enfatizar la diversidad universal entre todaslas personas.

Si el niño reacciona en forma crítica ycatastrófica, la maestra debe oponerse a estaconducta reactiva.

La maestra debe hablar con el grupo acercade la habilidad especial del estudiante.de la habilidad especial del estudiante.

Durante las evaluaciones, evitar exponerlo adar lecciones orales.

La maestra debe ser neutral para podermanejar de manera adecuada las reaccionesdel niño.

La maestra debe estar alerta para que el niñono use su defecto como pretexto,puntualizando sus capacidades.

Es conveniente que haya apoyo y afecto porparte de la escuela, padres y terapistas.parte de la escuela, padres y terapistas.