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Revisión 3 ACT. 16/05/2018
ALTERACIONES DE LA SALUD EN EL ADULTO II
Impartición de Cátedra a través de la
Unidad de Enseñanza Aprendizaje
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA
MODALIDAD: PRESENCIAL
FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:
FACULTAD DE ENFERMERIA
MODELO DE FORMACIÓN: POR COMPETENCIAS
TIPO: ESCOLARIZADO
R-OP-01-06-16
Dirección de Desarrollo Curricular
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versión 3
Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje
PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FORMACIÓN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES
PROFESIONAL DE LA SALUD CON LICENCIATURA EN MEDICINA, LICENCIATURA EN ENFEERMERIA. MAESTRIA EN DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOR. ,MAESTRIA EN CIENCIAS DE ENFERMERIA.
PEDAGOCICAS, RAZONAMIENTO CRITICO, ANALISIS REFLEXIVO
PROMUEVE EL APRENDIZAJE PERMANENTE, TRABAJO EN EQUIPO. EXPERIENCIA EN METODOS Y TECNICAS DOCENTES
EXPERIENCIA EN DOCENCIA Y CLINICA RESPETO RESPONSABILIDAD HONESTIDAD
UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Datos Generales FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:
FACULTAD DE ENFERMERIA
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA
DATOS GENERALES:
ASIGNATURA:
NÚCLEO DE FORMACIÓN: PERIODO ESCOLAR:
CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:
G.CS32.013 5 1 6 6
ALTERACIONES DE LA SALUD EN EL ADULTO I
NINGUNA OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( )
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
LA ASIGNATURA PERMITE AL ALUMNO CONOCER CON VALORES E IR ADQUIRIENDO CAPACIDADES Y COMPETECNIAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS DE SALUD EN EL ADULTO, CON LA PARTICIPACION DEL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO EN SU QUEHACER CLINICO Y PROFESIONAL DE MANERA CREATIVA Y CON ACTITUD EMPRENDEDORA.
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO
DESCRIBE E INTEGRA LAS ALTERACIONES DE LA SALUD EN EL ADULTO, ADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA EL CUIDADO HOLISTICO DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD, EN EL PROCESO SALUD ENFERMEDAD Y DURANTE EL CICLO DE VIDA FOMENTANDO EL BIENESTAR FISICO, MENTAL SOCIAL, INDIVIDUAL Y COLECTIVO.
OBJETIVO GENERAL DE LA UEA
APLICA LOS CONOCIMIENTOS ,HABILIDADES Y VALORES EN EL CUIDADO INTEGRAL DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD DENTRO DE LA DIVERSAS ETAPAS DE LA VIDA DEL SER HUMANO EN LOS PROCESOS DE SALUD-ENFERMEDAD, A TRAVES DE PROCEDIMIENTOS MEDICOS Y QUIRUGICOS.
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Versión 3
ATRIBUTOS DE LA UEA
SABER SABER HACER SABER SER
Conocimientos/ Competencias Cognitivas. DESCRIBE UNA VISION INTEGRAL DE LAS ALTERACIONES DE LA SALUD EN EL ADULTO PARA EL CUIDADO HOLISTICO DE LA PERSONA,FAMILIA Y COMUNIDAD
Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales. ADQUIERE HABILIDADES PARA DESMPEÑAR LOS ROLES DE PROVEEDOR DE CUIDADOS EN EL PROCESO SALUD ENFERMEDAD AL INDIVIDUO, FAMILIA Y COMUNIDAD
Actitudes y valores/ Competencias sistémicas e interpersonales APLICA CONOCIMIENTO EN LAS ALTERACIONES DE LA SALUD EN EL ADULTO EN SU EJERCICO PROFESIONAL CON SENTIDO HUMANITARIO BASADO EN PRINCIPIOS ETICOS FOMENTANDO UNA CULTURA DE IGUALDAD DE GENERO Y NO DISCRIMINACION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)
PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CASOS CLINICOS EXAMEN
10 Competente PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, DESCRIBE Y ANALIZA CON ENFOQUE DE RIESGO Y SIN DIFICULTAD LOS FACTORES QUE ALTERAN LA SALUD DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD QUE INFLUYEN EN EL MANTENIMIENTO DEL BIENESTAR Y DETERMINAN EL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD. CUBRIENDO AL 100 % LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL PROFESOR
9 Satisfactorio
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, DESCRIBE Y ANALIZA CON ENFOQUE DE RIESGO Y SIN DIFICULTAD LOS FACTORES QUE ALTERAN LA SALUD DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD QUE INFLUYEN EN EL MANTENIMIENTO DEL BIENESTAR Y DETERMINAN EL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD. CUBRIENDO AL 90 % LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL PROFESOR
8 Suficiente
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, DESCRIBE Y ANALIZA CON ENFOQUE DE RIESGO Y SIN DIFICULTAD LOS FACTORES QUE ALTERAN LA SALUD DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD QUE INFLUYEN EN EL MANTENIMIENTO DEL BIENESTAR Y DETERMINAN EL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD. CUBRIENDO AL 80 % LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL PROFESOR
7 Básico
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, DESCRIBE Y ANALIZA CON ENFOQUE DE RIESGO Y SIN DIFICULTAD LOS FACTORES QUE ALTERAN LA SALUD DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD QUE INFLUYEN EN EL MANTENIMIENTO DEL BIENESTAR Y DETERMINAN EL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD. CUBRIENDO AL 70 % LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL PROFESOR
6 Elemental
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, DESCRIBE Y ANALIZA CON ENFOQUE DE RIESGO Y SIN DIFICULTAD LOS FACTORES QUE ALTERAN LA SALUD DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD QUE INFLUYEN EN EL MANTENIMIENTO DEL BIENESTAR Y DETERMINAN EL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD. CUBRIENDO AL 60 % LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL PROFESOR
5 Aún no
competente
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, DESCRIBE Y ANALIZA CON ENFOQUE DE RIESGO Y SIN DIFICULTAD LOS FACTORES QUE ALTERAN LA SALUD DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD QUE INFLUYEN EN EL MANTENIMIENTO DEL BIENESTAR Y DETERMINAN EL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD. CUBRIENDO AL 50 % LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL PROFESOR
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Versión 3
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
UROLOGIA NÚMERO Y NOMBRE I.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA URINARIO
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
DESCRIBE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD ANALIZANDO Y DETERMINANDO LOS COMPONENTES DEL PERIODO PRE PATOGÉNICO Y DEL PATOGÉNICO. EXPLICA LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN Y AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO UTILIZADOS EN LAS PATOLOGÍAS RENALES. DISCUTE LOS DIFERENTES TIPOS DE TRATAMIENTO EN EL PACIENTE CON AFECCIONES RENALES
TIEMPO/DURACIÓN 10 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
I.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA URINARIO 1.1Infecciones de vías urinarias: pielonefritis, cistitis y uretritis. 1.2 Litiasis renal 1.3 Glomerulonefritis 1.4 Insuficiencia renal aguda y crónica 1.5Hipertrofia prostática 1.6 Cáncer de próstata
INVESTIGACION DOCUMENTAL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APRENDIZAJE COOPERATIVO REVISION VIDEOS ILUSTRATIVOS DE LOS TEMAS USO DE TICS
EXPOSICION DE CONTENIDOS DEMOSTRACION ELABORACION DE REPORTTES ESCRITOS REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
LECTURA EN DIVERSAS FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES INVESTIGACION DOCUMENTAL PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO. REVISION DE GUIAS CLINICAS (CENETEC) INDAGAR NORMAS OFICIALES MEXICANAS
EXAMEN RUBRICAS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PRESENTACION DE CASOS CLINICOS
AULA CLIMATIZADA MULTIMEDIA PIZARRON
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Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EXAMEN CASOS CLINICOS
10 COMPETENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 100 %
9 SATISFACTORIO
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 90 %
8 SUFICIENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 80 %
7 BASICO
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 70 %
6 ELEMENTAL
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 60 %
5 AÚN NO
COMPETENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 50 %
Nota: las tablas de “Bloque o unidad” y “Evidencias de aprendizaje del bloque o unidad” se repiten las veces necesarias de acuerdo al número de bloques o unidades de la UEA
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Versión 3
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO ENDOCRINOLOGIA
NÚMERO Y NOMBRE II.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA ENDOCRINO
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
DESCRIBE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD ANALIZANDO Y DETERMINANDO LOS COMPONENTES DEL PERIODO PRE PATOGÉNICO Y DEL PATOGÉNICO. EXPLICA LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN Y AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO BÁSICOS UTILIZADOS EN LAS PATOLOGÍAS ENDOCRINAS. DISCUTE LOS DIFERENTES TIPOS DE TRATAMIENTO EN EL PACIENTE CON AFECCIONES ENDÓCRINAS.
TIEMPO/DURACIÓN 10 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
II.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA ENDOCRINO 2.1Trastornos Endocrinos y Tiroideos 2.2 Diabetes Mellitus: tipo I y II 2.3 Angiopatia Diabética 2.4 Gastropatía
INVESTIGACION DOCUMENTAL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APRENDIZAJE COOPERATIVO REVISION VIDEOS ILUSTRATIVOS DE LOS TEMAS
USO DE TICS
EXPOSICION DE CONTENIDOS DEMOSTRACION ELABORACION DE REPORTTES ESCRITOS REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
LECTURA EN DIVERSAS FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES INVESTIGACION DOCUMENTAL PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO. REVISION DE GUIAS CLINICAS (CENETEC) INDAGAR NORMAS OFICIALES MEXICANAS
EXAMEN RUBRICAS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PRESENTACION DE CASOS CLINICOS
AULA CLIMATIZADA MULTIMEDIA PIZARRON
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Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EXAMEN CASOS CLINICOS
10 COMPETENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 100 %
9 SATISFACTORIO
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 90 %
8 SUFICIENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 80 %
7 BASICO
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 70 %
6 ELEMENTAL
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 60 %
5 AÚN NO
COMPETENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 50 %
Nota: las tablas de “Bloque o unidad” y “Evidencias de aprendizaje del bloque o unidad” se repiten las veces necesarias de acuerdo al número de bloques o unidades de la UEA
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Versión 3
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NEUROLOGIA
NÚMERO Y NOMBRE III.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
DESCRIBE LA HISTORIA NATURAL DE LAS PATOLOGÍAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL ANALIZANDO Y DETERMINANDO LOS COMPONENTES DEL PERIODO PREPATOGÉNICO Y DEL PATOGÉNICO, EXPLICA LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN Y AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO Y CATEGORIZA LAS FORMAS DE TRATAMIENTO MÉDICO Y QUIRÚRGICO.
TIEMPO/DURACIÓN 15 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
III.- PADECIMIENTOS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL 3.1 Neuroinfecciones 3.2 Enfermedades Vasculares del cerebro: Isquemia e Infarto, Embolia y Hemorragia 3.3 Traumatismo Craneoencefálico 3.4 Sección y Compresión Medular: Hernia de Disco 3.5 Enfermedad de Parkinson 3.6 Enfermedad de Alzheimer 3.7 Tumores Cerebrales .
INVESTIGACION DOCUMENTAL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APRENDIZAJE COOPERATIVO REVISION VIDEOS ILUSTRATIVOS DE LOS TEMAS
USO DE TICS
EXPOSICION DE CONTENIDOS DEMOSTRACION ELABORACION DE REPORTTES ESCRITOS REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
LECTURA EN DIVERSAS FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES INVESTIGACION DOCUMENTAL PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO. REVISION DE GUIAS CLINICAS (CENETEC) INDAGAR NORMAS OFICIALES MEXICANAS
EXAMEN RUBRICAS
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PRESENTACION DE CASOS CLINICOS
AULA CLIMATIZADA MULTIMEDIA PIZARRON
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Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EXAMEN CASOS CLINICOS
10 COMPETENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 100 %
9 SATISFACTORIO
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 90 %
8 SUFICIENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 80 %
7 BASICO
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 70 %
6 ELEMENTAL
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 60 %
5 AÚN NO
COMPETENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 50 %
Nota: las tablas de “Bloque o unidad” y “Evidencias de aprendizaje del bloque o unidad” se repiten las veces necesarias de acuerdo al número de bloques o unidades de la UEA
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Versión 3
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO OFTALMOLOGIA
NÚMERO Y NOMBRE
IV.-PADECIMIENTOS OFTALMOLOGICOS OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
DESCRIBE LA HISTORIA NATURAL DE LOS PADECIMIENTOS OFTALMOLÓGICOS ANALIZANDO Y DETERMINANDO LOS COMPONENTES DEL PERIODO PREPATOGÉNICO Y DEL PATOGÉNICO, EXPLICA LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN Y AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO Y CATEGORIZA LAS FORMAS DE TRATAMIENTO MÉDICO Y QUIRÚRGICO
TIEMPO/DURACIÓN 10 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
IV.-PADECIMIENTOS OFTALMOLÓGICOS 4.1 Catarata 4.2 Desprendimiento de retina 4.3 Glaucoma 4.4 Conjuntivitis 4.5 Trauma Ocular
INVESTIGACION DOCUMENTAL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APRENDIZAJE COOPERATIVO REVISION VIDEOS ILUSTRATIVOS DE LOS TEMAS USO DE TICS
EXPOSICION DE CONTENIDOS DEMOSTRACION ELABORACION DE REPORTTES ESCRITOS REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
LECTURA EN DIVERSAS FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES INVESTIGACION DOCUMENTAL PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO. REVISION DE GUIAS CLINICAS (CENETEC) INDAGAR NORMAS OFICIALES MEXICANAS
EXAMEN RUBRICAS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PRESENTACION DE CASOS CLINICOS
AULA CLIMATIZADA MULTIMEDIA PIZARRON
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Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EXAMEN CASOS CLINICOS
10 COMPETENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 100 %
9 SATISFACTORIO
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 90 %
8 SUFICIENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 80 %
7 BASICO
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 70 %
6 ELEMENTAL
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 60 %
5 AÚN NO
COMPETENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 50 %
Nota: las tablas de “Bloque o unidad” y “Evidencias de aprendizaje del bloque o unidad” se repiten las veces necesarias de acuerdo al número de bloques o unidades de la UEA
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
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Versión 3
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO TRAUMATOLOGIA Y ORTOPEDIA
NÚMERO Y NOMBRE V.-AFECCIONES DEL SISTEMA MUSCULOESQUELETICO
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
DESCRIBE LA HISTORIA NATURAL DE LAS PATOLOGÍAS MUSCULOESQUELÉTICAS ANALIZANDO Y DETERMINANDO LOS COMPONENTES DEL PERIODO PREPATOGÉNICO Y DEL PATOGÉNICO, EXPLICA LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN Y AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO Y CATEGORIZA LAS FORMAS DE TRATAMIENTO MÉDICO Y QUIRÚRGICO
TIEMPO/DURACIÓN 20 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
V.-AFECCIONES DEL SISTEMA MÚSCULO ESQUELÉTICO 5.1Osteomielitis 5.2Osteoporosis 5.3Esguince 5.4Luxación 5.5Fracturas 5.6Tumores Óseos 5.7Quemaduras
INVESTIGACION DOCUMENTAL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APRENDIZAJE COOPERATIVO REVISION VIDEOS ILUSTRATIVOS DE LOS TEMAS USO DE TICS
EXPOSICION DE CONTENIDOS DEMOSTRACION ELABORACION DE REPORTTES ESCRITOS REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
LECTURA EN DIVERSAS FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES INVESTIGACION DOCUMENTAL PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO. REVISION DE GUIAS CLINICAS (CENETEC) INDAGAR NORMAS OFICIALES MEXICANAS
EXAMEN RUBRICAS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PRESENTACION DE CASOS CLINICOS
AULA CLIMATIZADA MULTIMEDIA PIZARRON
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EXAMEN CASOS CLINICOS
10 COMPETENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 100 %
9 SATISFACTORIO
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 90 %
8 SUFICIENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 80 %
7 BASICO
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 70 %
6 ELEMENTAL
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 60 %
5 AÚN NO
COMPETENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 50 %
Nota: las tablas de “Bloque o unidad” y “Evidencias de aprendizaje del bloque o unidad” se repiten las veces necesarias de acuerdo al número de bloques o unidades de la UEA
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versión 3
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO INMUNOLOGIA
NÚMERO Y NOMBRE VI.-AFECCIONES DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO Y ALERGIAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
DESCRIBE LA HISTORIA NATURAL DE LAS AFECCIONES DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO ANALIZANDO Y DETERMINANDO LOS COMPONENTES DEL PERIODO PREPATOGÉNICO Y DEL PATOGÉNICO, EXPLICA LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN Y AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO Y CATEGORIZA LAS FORMAS DE TRATAMIENTO MÉDICO Y QUIRÚRGICO
TIEMPO/DURACIÓN 10 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
VI.-AFECCIONES DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO Y ALERGIAS 6.1 Lupus Eritematoso Sistémico 6.2 Artritis 6.3 Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida 6.4 Shock Anafiláctico e Hipersensibilidad
INVESTIGACION DOCUMENTAL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APRENDIZAJE COOPERATIVO REVISION VIDEOS ILUSTRATIVOS DE LOS TEMAS USO DE TICS
EXPOSICION DE CONTENIDOS DEMOSTRACION ELABORACION DE REPORTTES ESCRITOS REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
LECTURA EN DIVERSAS FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES INVESTIGACION DOCUMENTAL PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO. REVISION DE GUIAS CLINICAS (CENETEC) INDAGAR NORMAS OFICIALES MEXICANAS
EXAMEN RUBRICAS
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PRESENTACION DE CASOS CLINICOS
AULA CLIMATIZADA MULTIMEDIA PIZARRON
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Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EXAMEN CASOS CLINICOS
10 COMPETENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 100 %
9 SATISFACTORIO
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 90 %
8 SUFICIENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 80 %
7 BASICO
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 70 %
6 ELEMENTAL
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 60 %
5 AÚN NO
COMPETENTE
PRESENTA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS REALIZA EXAMEN Y TRABAJO EN EQUIPO (EXPOSICIÓN EN CLASE DEL TEMA ASIGNADO VALORANDO: DOMINIO DEL TEMA, PRESENTACIÓN PERSONAL CONTENIDO Y MATERIAL ; TAREAS Y PARTICIPACIÓN EN DINÁMICAS; ELABORACIÓN DE CASOS CLINICOS POR EQUIPO DE CADA UNIDAD DEL PROGRAMA ASIGNADOS POR EL PROFESOR) ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA AL 50 %
Nota: las tablas de “Bloque o unidad” y “Evidencias de aprendizaje del bloque o unidad” se repiten las veces necesarias de acuerdo al número de bloques o unidades de la UEA
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Nota: las tablas de “IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA (Desglose del Bloque Temático)” se repiten las veces necesarias de acuerdo al número de temas en los bloques o unidades de la UEA.
LA IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA A TRAVÉS DE LA UEA (Desglose de la Unidad o Bloque Temático)
UROLOGIA NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
I.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA URINARIO
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
DESCRIBE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD ANALIZANDO Y DETERMINANDO LOS COMPONENTES DEL PERIODO PRE PATOGÉNICO Y DEL PATOGÉNICO. EXPLICA LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN Y AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO UTILIZADOS EN LAS PATOLOGÍAS RENALES. DISCUTE LOS DIFERENTES TIPOS DE TRATAMIENTO EN EL PACIENTE CON AFECCIONES RENALES
NOMBRE DEL TEMA: 1.1 INFECCIONES DEL SISTEMA URINARIO TIEMPO/DURACIÓN DEL TEMA: 3 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS POR
TEMA
APRENDIZAJE ESPERADO
MOMENTOS DE LA CÁTEDRA Producto Esperado
Instrumentos de
Evaluación
Tipo y Momento de Evaluación
Recursos Actividades de Apertura Actividades de Desarrollo Actividades de Cierre
I.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA URINARIO 1. 1 Infecciones de vías urinarias: Síndrome miccional pielonefritis, cistitis y uretritis.
Al término de las sesiones el alumno describe la historia natural de las enfermedades infecciosas urinarias
Se induce a reconocer la importancia de las medidas preventivas de las enfermedades urinarias y de transmisión sexual.
En equipos de trabajo se distribuye el contenido de las enfermedades infecciosas urinarias para su exposición
Al cierre de las sesiones el alumno realiza cuadros comparativos de los diagnósticos diferenciales de las infecciones urinarias.
El alumno diseña mapas conceptuales de los cuadros clínicos de las infecciones urinarias Sintetiza en un reporte escrito sus conclusiones acerca de las infecciones urinarias
Rubricas para exposición de temas Rúbricas para reporte escrito
Evaluación diagnóstica Formativa sumativa
Equipo Multimedia Proyector Pantalla Pizarrón
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Nota: las tablas de “IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA (Desglose del Bloque Temático)” se repiten las veces necesarias de acuerdo al número de temas en los bloques o unidades de la UEA.
LA IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA A TRAVÉS DE LA UEA (Desglose de la Unidad o Bloque Temático)
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
.I-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA URINARIO
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
DESCRIBE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD ANALIZANDO Y DETERMINANDO LOS COMPONENTES DEL PERIODO PRE PATOGÉNICO Y DEL PATOGÉNICO. EXPLICA LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN Y AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO UTILIZADOS EN LAS PATOLOGÍAS RENALES. DISCUTE LOS DIFERENTES TIPOS DE TRATAMIENTO EN EL PACIENTE CON AFECCIONES RENALES
NOMBRE DEL TEMA: 1.2 Litiasis renal TIEMPO/DURACIÓN DEL TEMA: 1 hora
DESGLOSE DE CONTENIDOS POR
TEMA
APRENDIZAJE ESPERADO
MOMENTOS DE LA CÁTEDRA Producto Esperado
Instrumentos de
Evaluación
Tipo y Momento de Evaluación
Recursos Actividades de Apertura Actividades de Desarrollo Actividades de Cierre
.I PADECIMIENTOS DEL SISTEMA URINARIO
1.2 Litiasis renal
Al término de la sesión el alumno describe la historia natural de las enfermedades obstructivas urinarias
Se induce a reconocer la importancia de las medidas preventivas de las enfermedades urinarias obstructivas
En equipos de trabajo se distribuye el contenido de las enfermedades obstructivas urinarias para su exposición
Al cierre de las sesión el alumno realiza cuadros comparativos de los diagnósticos diferenciales de las enfermedades obstructivas urinarias.
El alumno diseña mapas conceptuales de los cuadros clínicos de las enfermedades obstructivas urinarias Sintetiza en un reporte escrito sus conclusiones acerca de las enfermedades obstructivas urinarias.
Rubricas para exposición de temas Rúbricas para reporte escrito
Evaluación diagnóstica Formativa sumativa
Equipo Multimedia Proyector Pantalla Pizarrón
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Nota: las tablas de “IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA (Desglose del Bloque Temático)” se repiten las veces necesarias de acuerdo al número de temas en los bloques o unidades de la UEA.
LA IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA A TRAVÉS DE LA UEA (Desglose de la Unidad o Bloque Temático)
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
I.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA URINARIO
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
DESCRIBE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD ANALIZANDO Y DETERMINANDO LOS COMPONENTES DEL PERIODO PRE PATOGÉNICO Y DEL PATOGÉNICO. EXPLICA LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN Y AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO UTILIZADOS EN LAS PATOLOGÍAS RENALES. DISCUTE LOS DIFERENTES TIPOS DE TRATAMIENTO EN EL PACIENTE CON AFECCIONES RENALES
NOMBRE DEL TEMA: 1.3 Glomerulonefritis y 1.4 Insuficiencia Renal TIEMPO/DURACIÓN DEL TEMA: 4 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS POR
TEMA
APRENDIZAJE ESPERADO
MOMENTOS DE LA CÁTEDRA Producto Esperado
Instrumentos de
Evaluación
Tipo y Momento de Evaluación
Recursos Actividades de Apertura Actividades de Desarrollo Actividades de Cierre
I.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA URINARIO 1.3 Glomerulonefritis 1.4 Insuficiencia renal aguda y crónica
Al término de las sesiones el alumno describe la historia natural de las enfermedades que alteran las funciones renales
Se induce a reconocer la importancia de las medidas preventivas de las enfermedades urinarias de origen hematógeno y que alteren las funciones renales.
En equipos de trabajo se distribuye el contenido de las enfermedades urinarias de origen hematógeno y que alteren las funciones renales para su exposición
Al cierre de las sesiones el alumno realiza cuadros comparativos de los diagnósticos diferenciales de las enfermedades urinarias de origen hematógeno y que alteren las funciones renales .
El alumno diseña mapas conceptuales de los cuadros clínicos de las enfermedades urinarias de origen hematógeno y que alteren las funciones renales . Sintetiza en un reporte escrito sus conclusiones.
Rubricas para exposición de temas Rúbricas para reporte escrito
Evaluación diagnóstica Formativa sumativa
Equipo Multimedia Proyector Pantalla Pizarrón
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Versión 3
Nota: las tablas de “IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA (Desglose del Bloque Temático)” se repiten las veces necesarias de acuerdo al número de temas en los bloques o unidades de la UEA.
LA IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA A TRAVÉS DE LA UEA (Desglose de la Unidad o Bloque Temático)
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
.I.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA URINARIO
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
DESCRIBE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD ANALIZANDO Y DETERMINANDO LOS COMPONENTES DEL PERIODO PRE PATOGÉNICO Y DEL PATOGÉNICO. EXPLICA LOS MÉTODOS DE EXPLORACIÓN Y AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO UTILIZADOS EN LAS PATOLOGÍAS RENALES. DISCUTE LOS DIFERENTES TIPOS DE TRATAMIENTO EN EL PACIENTE CON AFECCIONES RENALES
NOMBRE DEL TEMA: 1.5 Hipertrofia Prostática 1.6 Cáncer de Próstata TIEMPO/DURACIÓN DEL TEMA: 2 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS POR
TEMA
APRENDIZAJE ESPERADO
MOMENTOS DE LA CÁTEDRA Producto Esperado
Instrumentos de
Evaluación
Tipo y Momento de Evaluación
Recursos Actividades de Apertura Actividades de Desarrollo Actividades de Cierre
I.-PADECIMIENTOS DEL SISTEMA URINARIO 1.5Hipertrofia prostática 1.6 Cáncer de próstata
Al término de la sesión el alumno describe la historia natural de las enfermedades obstructivas urinarias de origen glandular
Se induce a reconocer la importancia de las medidas preventivas y diagnosticas de las enfermedades urinarias obstructivas de origen glandular.
En equipos de trabajo se distribuye el contenido de las enfermedades obstructivas urinarias de origen glandular para su exposición
Al cierre de las sesión el alumno realiza cuadros comparativos de los diagnósticos diferenciales y métodos diagnósticos de las enfermedades obstructivas urinarias de origen glandular
El alumno diseña mapas conceptuales de los cuadros clínicos de las enfermedades obstructivas urinarias de origen glandular. Sintetiza en un reporte escrito sus conclusiones.
Rubricas para exposición de temas Rúbricas para reporte escrito
Evaluación diagnóstica Formativa sumativa
Equipo Multimedia Proyector Pantalla Pizarrón
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Versión 3
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA Y ELECTRÓNICA (APA) Esta sección se coloca solo al final del último bloque o unidad integrando todas las referencias de la Impartición de cátedra a través de la UEA, de acuerdo a los criterios de la APA
Básica
Rozman, c. / Cardellach. (2009) .Medicina Interna. 16ª ed. Elsevier Kumar, v.(2005) .Patologia estructural y funcional, Robbins/Cotran 7ª ed. Elsevier Brunner-Smeltzer, (2vols) (2005) .Enfermería Medico Quirúrgica. 10a. ed. Mc Graw Hill. méxico Williams,Llinda/ Hopper Paula d. (2009).Eenfermería Médico Quirúrgica. 3a. ed. . Mc Graw Hill. México. Daniel H. Cooper, Andrew j. Krainik,Sam j. Lubner y Hilary e. reno. Manual Washington de Terapéutica Médica, 33 Ed. Editorial Lippincott Williams & Wilkins Martínez, S. (2013) Cirugía: Bases del Conocimiento Quirúrgico y Apoyo en Trauma México: Ed. Mc Graw Hill/ Interamericana Harrison, Medicina Interna (2008) México: Ed..Mc Graw Digital: Centro nacional de excelencia en salud: www.cenetec.salud.gob.mx/interior/gpc.html [email protected], Catalogo de Normas Oficiales Mexicanas.
Complementaria
Berkow, R., Merck B. (2007) El manual de MERCK diagnóstico y tratamiento México, Ed. Elsevier. Tintinalli j.(2006) Medicina de Urgencias . 2ª ed. Mc Graw Hill,
ELABORÓ FECHA
ADSCRIPCIÓN
ACTUALIZÓ FECHA
ADSCRIPCIÓN Facultad, Unidad Académica o
Centro de Trabajo/ y/o Academia
Facultad, Unidad Académica o Centro de Trabajo/
y/o Academia
MED Antonio Godoy Álvarez MED Juan Ángel Guevara Flores MCE. Teresa Áspera Campos
10 /08/ 2017 FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO
MED Antonio Godoy Álvarez MED Juan Ángel Guevara Flores MCE. Teresa Áspera Campos
15/01/2020 FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO