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Agroecología alrededor del mundo
en La Vía Campesina
Peter Rosset
La Vía Campesina Internacional
y ECOSUR-MéxicoAdaptado por José Maria Tardin, 2016
La Vía Campesina79 países, 200 millones de familias
“Campesino a Campesino – CaC”
Guatemala
Pueblo Maya Kaqchikel
Comunidad San Martín Jilotepeque
Chimaltenango
Decada 1970
Guatemala
MEXICO
1970s => 1980s => 1990s => presente
Campesino a Campesino, un Movimiento que
Crece, se Disemina, y Evolucione
CUBA: Revolución, reforma agraria, agroecología y la lucha por la soberanía alimentaria.
Método de Campesino a Campesino
Principios básicos del
“desarrollo centrado en la gente”❖Motivar y enseñar a los campesinos a
experimentar,
❖ Obtener y utilizar el éxito rápido y reconocible,
❖ Usar tecnologías apropiadas,
❖ Empezar con pocas y bien escogidas técnicas,
❖ Formar a campesinos promotores.
Livro: VOCES DE LATINOAMÉRICA MOVIMIENTO CAMPESINO A CAMPESINO PARA LA AGRICULTURA SUSTENTABLE
(Roland Bunch, 1985, Apud Giménez, 2008)
Princípios do MCaC:❖ Horizontalidade,
❖ Protagonismo Camponês
❖ Começar devagar e em pequenas áreas,
❖ Limitar a introdução de tecnologias,
❖ Experimentação camponesa,
❖ Lograr efeito rápido,
❖ Efeito multiplicador
“Debido a que los métodos
para compartir el conocimiento son los
diálogos y se basan en la investigación y
la acción dirigidas por ellos mismos, la
metodología Campesino a Campesino es
probablemente mejor descrita como una
pedagogía que se sustenta en
la praxis campesina”.
Livro: VOCES DE LATINOAMÉRICA MOVIMIENTO CAMPESINO A CAMPESINO PARA LA AGRICULTURA SUSTENTABLE
(Giménez, 2008)
Asociación Nacional de
Agricultores Pequeños - CUBA
Aspectos metodológicos❖Diagnóstico do local
❖ Experimentação
❖ Intercâmbios de experiências
❖ Oficinas de práticas agroecológica
❖ Cursos, Feiras, etc,
❖ Avaliação e planejamento,
❖ Asamblea Internacional.
“Investigación, experimentación, formación e
extensión se dan inter-relacionadas –
“aprendizes que enseñam” e
“ professores que aprendem”.(Gimenéz, 2008)
Crecimiento en Cuba
Valores de Producción según Grado
de Integración Agroecológica
Questiones para apoyar la
selección de las prioridades:
❖Qué recursos son más abundantes?
❖ Cuáles son los mas baratos?
❖ Cuáles son las épocas en que sobra o falta
mano de obra?
Rolando Bunch; Dos Mazorcas de Maíz: una guía para el mejoramento agrícola orientado hacia la gente; 1995; p. 129, Apud Giménez,
2008.
Cooperativas
30-300 familias10-15 promotores1 facilitador
CoordinadorEmparejar necesidades y solucionesOrganizar intercambios a distancias mayoresCapacitationes especiales
Campesino-a-Campesino
Campesinos c/necesidades
Cam
pes
ino
s c/
solu
cio
nes
Principios:
❖“ver es creer,” protagonismo campesino,
horizontalidad, construcción de proceso social
territorial en “forma de movimiento,” rescate
de conocimiento, promoción de valores,
discurso movilizador, liberación de creatividad,
intencionalidad, sistematicidad, organicidad, el
rol de la escuela campesina….
❖ “La mejor manera de dicer es hacer”
(José Martí)
Las parcelas experimentales “E”
“Una parcela estándar de
experimentación en pequeña
escala, común en Campesino
a Campesino, mide 100 m2 en la
unidad de medida que se utilice
en la comunidad o
familia (metros, yardas, varas,
etc...)”.
(Giménez, 2008,p. 143).
“Lo bonito de la experimentación en
pequeña escala es que el agricultor
puede
montar varias parcelas de
experimentación al mismo tiempo,
sin arriesgar toda su
producción (E1, E2, E3, etc…).
Una parcela de control C
servirá para hacer la
comparación con todas las otras”.
(Giménez, 2008,p. 142).
Pedagogía campesina: aprendizaje que
transforma
“En la pedagogía campesina, los pequeños
agricultores no hacen una diferencia
técnica entre investigación, experimentación,
formación y extensión. Tampoco,
separan las prácticas de enseñar y de aprender.
Todas estas actividades se
desarrollan inter-relacionadas, en relaciones entre
“aprendices que enseñan” y
“profesores que aprenden” de una manera fluida,
espontánea, sin jerarquías”.
(Giménez, 2008, p.147).
“mientras un agrónomo
conocedor es una buena fuente
de información,
un
campesino (campesina) con éxito
es una
fuente de
inspiración y es un ejemplo
para los demás.
(Giménez, 2008, p. 150).
Familia Casimiro
ANTES
Referencia: árbol de
mamey
DESPUÉS Árbol de
referencia
ANTES
Naranjo de
referencia
DESPUÉS
Naranjo de
referencia
ANTES
Referenci
a
DESPUÉSReferencia anterior
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