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Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 1
Agenda Municipal de la Niñez y Adolescencia.
Jinotega.
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 2
Elaborada por:
Niñas, Niños y Adolescentes
de la zona Urbana y Rural de Jinotega.
Impulsada por:
Niños, niñas y Adolescentes de la
Comisión Especial de la Niñez y la Adolescencia (CENA)
Apoyado por:
Asociación Infantil Tutkan Sirpi (Conocida como Club Infantil)
Y
Asociación de Educación y Comunicación –CUCULMECA
Jinotega, Septiembre del 2013
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 3
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia.
Jinotega.
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 4
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia.
Jinotega.
INTRODUCCIÓN
En Jinotega como en el resto del país, la
problemática de la niñez y la adolescencia
se vino agudizando debido a la ausencia de
programas sociales dirigidos al desarrollo
de los niños, niñas y adolescentes. Los
problemas de la niñez y la adolescencia no
eran tema de prioridad en las agendas
políticas de los Gobiernos de turno.
Es así que a partir de los años 90 aumentó
de niños, niñas y adolescentes que
trabajaban en las calles; el consumo de
drogas y alcohol, la mendicidad, el abuso
sexual, la repitencia y el abandono escolar,
entre otros.
A partir del año 2007 este panorama ha
venido transformándose poco a poco
debido al interés del Gobierno por
implementar Programas y Proyectos
dirigidos a mejorar la situación de la niñez
en diferentes esferas de su vida. No
obstante, aún hay necesidades que atender
las cuales están directamente vinculadas al
cumplimiento de los derechos de la niñez y
la adolescencia.
En este contexto, con el apoyo de la
Asociación Infantil “Tuktan Sirpi”
(conocida como Club Infantil) más de
3,800 niños, niñas y adolescentes de
diferentes sectores iniciamos en el 20081,
un proceso de Construcción de nuestra
Agenda Municipal; en otras palabras
ejerciendo nuestro derecho a la
participación, consignado en la
Convención de los Derechos del Niño, la
Constitución Política y el Código de la
Niñez y la Adolescencia. Este derecho se
1 En el año 2000 ya había habido un intento por realizar un
proceso de construcción protagónica desde los niños, niñas y
adolescentes, el cual no tuvo éxito debido a las actitudes
adultistas de muchos funcionarios que consideraron que al hacer
demandas se les estaba faltando al respeto o
traduce en formular propuestas a
nuestras autoridades locales y
nacionales alrededor del cumplimiento
de nuestros derechos.
Desde el año 2008 “no hemos parado de
andar”. Hemos presentado nuestras
propuestas ante el Gobierno Municipal,
ante las autoridades Departamentales y
Nacionales; le hemos dado seguimiento
a los compromisos adquiridos y
monitoreamos la implementación de los
proyectos que nos benefician.
Cada año, nos reunimos con otros
chavalos y chavalas de diferentes
sectores y actualizamos nuestra Agenda
Municipal; cada año participamos en los
Cabildos donde nos informan sobre la
ejecución del presupuesto municipal,
los nuevos proyectos y hacemos nuevas
propuestas.
En este sentido, reconocemos la
apertura y la voluntad política de
nuestro Alcalde Leonidas Centeno, la
Vice Alcaldesa y los Concejales, para
cedernos espacios, escuchar nuestras
propuestas y tomarlas en cuenta para la
implementación de programas y
proyectos que nos benefician como
niños, niñas y adolescentes.
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 5
Retomando estas experiencias, decidimos
en el año 2013 juntarnos con niños, niñas
y adolescentes de la zona rural que son
apoyados por la Asociación de Educación
y Comunicación “La Cuculmeca” y
elaboramos de manera conjunta una
propuesta de Agenda Municipal para el
año 2014.
.
METOLOGÍA
Tomando en cuenta que los niños, niñas y
adolescentes somos sujetos sociales y de
derecho y que por lo tanto, debemos ser
los protagonistas en la actualización de la
agenda de la niñez y la adolescencia
construida en el año 2008, desarrollamos
una metodología participativa, incluyente,
lúdica y atractiva (juegos, dinámicas), que
facilitara la reflexión con niños, niñas y
adolescentes del sector del Mercado
Municipal.
De igual manera implementamos una
metodología de trabajo con los niños,
niñas y adolescentes de las escuelas de la
ciudad, con el objetivo de recopilar la
información de cada uno de los chavalos y
chavalas desde sus centros de estudio.
PROCESO DE LA CONSULTA
La etapa de consulta se realizó en 5
momentos claves:
1. Divulgación
2. Consulta
3. Elaboración del documento.
4. Coordinaciones con otras
instituciones y organizaciones.
5. Conformación de la Comisión
Especial de Niñez y Adolescencia.
6. Presentación.
7. Seguimiento.
Divulgación:
Campaña radial y audiovisual a
través de la elaboración de viñetas y
volantes sobre la Agenda Municipal
de Niñez y Adolescencia dirigida
hacia los niños, niñas y adolescentes
en el Mercado Municipal, centros de
estudio y a la población adulta.
Consulta:
Realización de Grupos focales en el
Mercado Municipal con la
participación de 87 niños, niñas y
adolescentes.
Asambleas con representantes
estudiantiles, donde participaron 15
centros de estudios.
Aplicación de la Consulta en los
centros de estudio.
Durante este proceso, los niños,
niñas y adolescentes participamos
con entusiasmo para dar a conocer
las situaciones que nos afectan
directa e indirectamente en el
ambiente social en el que nos
desarrollamos.
Elaboración del documento:
Procesamiento preliminar de la
información.
Elaboración del documento para su
revisión y aprobación.
Coordinaciones:
Coordinación con las
organizaciones que trabajan con
niñez y adolescencia en las zonas
rurales.
Conformación de la CENA:
Conformación de una Comisión
Especial de Niños, Niñas y
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 6
Adolescentes, la cual es encargada de
elaborar y dar a conocer la Agenda
Municipal de Niñez y Adolescencia
ante las autoridades municipales.
Presentación:
La Agenda Municipal de la Niñez y la
Adolescencia se ha venido presentando a
las diferentes autoridades del municipio,
departamentales y nacionales y este
documento que contiene la actualización
se presentará de igual manera en
diferentes espacios públicos con nuestras
autoridades.
Seguimiento:
Una vez presentadas las propuestas se les
continuará dando seguimiento a su
cumplimiento; a los acuerdos y
compromisos adquiridos por nuestras
autoridades.
Las temáticas que abordamos en
nuestra agenda de niñez y
adolescencia son las siguientes:
Familia.
Escuela
Comunidad
Trabajo.
Salud.
Participación
Recreación.
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
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Acápite Especial
de Niñez yAdolescencia Trabajadora
del Municipio de Jinotega.
En la década de los 90 en Nicaragua se incrementó la cantidad de
niños, niñas y adolescentes que trabajábamos en condiciones de
explotación laboral, provocando en muchos casos deserciones,
bajo rendimiento o abandono escolar.
En la Ciudad de Jinotega, el principal foco donde se concentra la
mayoría de la niñez y adolescencia trabajadora, es el Mercado
Municipal “Rigoberto López Pérez”. Según el “Diagnóstico
Situacional de Niños, Niñas y Adolescentes del Mercado
Municipal, (realizado por la Asociación Infantil “Tuktan Sirpi” en
los años 2003 y 2007), se destacan como trabajadores: los
vendedores ambulantes, ayudantes de tramos de cocina,
trabajadores por ajustes, hacen mandados, venden tortillas, lustradores, cargadores de
canastos, haladores de agua, bota basura; de los cuales apenas el 22% tienen trabajos
propios y un 40% no reciben remuneración por su trabajo. Un 35% de los niños, niñas y
adolescentes que trabajaban en ese sector no sabía leer y escribir; un 45% había repetido
varias veces el año escolar y lo que es peor aún, habían niños, niñas y adolescentes que
trabajaban largas jornadas, lo cual les impedía asistir a la escuela.
A partir de este diagnóstico, la Asociación Infantil “Tuktan Sirpi” conocida como Club
Infantil en Jinotega, inició en el 2003 un trabajo directo –en el propio mercado- con los
niños, niñas y adolescentes trabajadores en ese sector, brindándoles alternativas
educativas, recreativas y de formación laboral y además, desarrollando procesos psico
sociales con el objetivo de fortalecer su auto estima, identidad y conocimiento de sus
derechos como sujetos sociales el cual fue apoyado durante muchos años, por la Alcaldía
Municipal quien facilitó el espacio físico (un tramo en los primeros años y luego el
segundo piso en la Terminal del Mercado) donde podíamos llegar los niños, niñas y
adolescentes trabajadores a realizar diversas actividades que nos permitían desarrollarnos
integralmente.
En ese período también se desarrollaron procesos de intervención con grupos de niños,
niñas y adolescentes en situación de riesgo o en adicción que permanecían en el mercado y
que eran utilizados para actividades ilícitas. Lo cual dio muy buenos resultados, puesto que
en la actualidad hay muchos de ellos que tienen una vida normal, están trabajando,
aprendieron a leer y escribir, están en la escuela o tienen una familia por la cual luchar.
Se trabajó además, para sensibilizar a la población de ese sector, fundamentalmente a las
madres, padres, referentes familiares o empleadores alrededor de los derechos que tenemos
los niños, niñas y adolescentes, en especial de sus derechos laborales y de la
responsabilidad que tienen los adultos en el cumplimiento de esos derechos.
En la actualidad el Gobierno ha realizado grandes esfuerzos por mejorar esta situación,
desarrollando planes y proyectos encaminados a erradicar la explotación laboral de
nosotros los niños, niñas y adolescentes, lo cual está dando muy buenos resultados,
reduciendo considerablemente la problemática existente en el año 2003, al punto de que
casi todos los niños, niñas y adolescentes asisten a la escuela y no trabajan jornadas
mayores a las 6 horas establecidas por el Código de la Niñez en el caso de adolescentes; no
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 8
obstante aún persisten problemas o situaciones que nosotros los niños, niñas y
adolescentes que trabajamos en ese sector, queremos que se mejoren, tomando en cuenta
que habemos muchos niños, niñas y adolescentes que aún trabajamos en ese sector porque
de esa manera ayudamos a nuestra familia y garantizamos los recursos necesarios para la
comida y el estudio fundamentalmente.
Además, a pesar que se han mejorado muchas cosas, la actitud de las personas adultas
hacia nosotros los niños niñas y adolescentes que trabajamos aún no ha cambiado, lo cual
facilita la existencia, aún, de factores de riesgo principalmente en los mercados, como por
ejemplo explotación laboral, la explotación sexual comercial, el abuso sexual, el consumo
de drogas y/o la utilización de los niños, niñas y adolescentes para ejercer actividades
delictivas.
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Principales demandas y propuestas de nosotros los niños, niñas y adolescentes
de la Zona Urbana y Rural de Jinotega .
RESPETO, IGUALDAD Y NO DISCRIMINACION
Necidades y Demandas
Basadas en Derecho
Alternativas COMPETENCIAS ZONA
Gobierno
Municip
al
Institucione
s (Mined,
Minsa,
Policía,
Mitrab,Min
gob
Comunidad(líder
es Comunitarios,
Consejos de
familia)
Escuelas Familia Urbana Rural
Respeto como
personas ,que
nos escuchen y
no nos
discriminen
por ser niñas,
niños y
adolescentes
Compartir
espacios para
reflexionar
sobre las
actitudes de
algunas y
algunos
adultos.
x x x x x x x
Que no
consulten, que
respeten
nuestras
opiniones.
Hablar con las
diferentes
instituciones
para que nos
tomen en cuenta
en las
actividades
x x x x x x
Que los
maestros nos
pongan interés
cuando
planteamos
alguna
situación y no
se hagan los
desentendidos.
Que escuchen
con respeto y
tomen en cuenta
nuestra opinión.
Mined x x x
Que los
adultos no nos
miren como
cualquier cosa,
que nosotros
también somos
personas.
Que tomen en
cuentan nuestra
opiniones.
Comunicación
entre los padres.
Más atención
por parte de los
padres.
x x x x x x x
Que los
adultos cuando
miren que
estamos en
peligro nos
protejan y nos
ayuden.
Que los adultos
nos protejan.
x x x x x
Necesitamos
respeto de
nuestros
padres.
Mejorar la
comunicación
con nuestros
padres, que
tengamos
espacios para
conversar.
X
X
x x x
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Respeto entre
compañeros en
la escuela y
barrio. Que no
le peguen a los
pequeños.
Que no nos
pongan apodo.
Que no nos
digan malas
palabras.
Promover
espacios en las
escuelas donde
se promueva el
compañerismo y
respeto.
Mined x x x
Que los NNA
no sean
discriminados
por color,
religión y
discapacidad.
Todos tenemos
derechos a
nuestros
derechos.
x x x x x
Que los NNA
seamos tratado
por iguales
seamos
trabajadores o
no, de escasos
recursos o con
dinero.
Que la
población nos
mire como
niños y niñas no
por lo que
tenemos o no.
x x x x x x X
Que se acabe
el maltrato en
la familia.
Que las
instituciones
hagan visita y
tomen medidas
cuando tengan
información que
hay maltrato.
Mi
familia
X x X
Que respeten
nuestra
identidad los
docentes y
nuestros
compañeros.
Que nos llamen
por nuestros
nombres y no
que nos pongan
sobre nombre
MINE
D
X
Que los
adultos y
adultas dejen
de andar
diciendo frases
discriminantes.
Que nos miren
como personas
que pensamos,
sentimos y
merecemos
respeto.
x x x x x x x
TRABAJO
Necesidades y
Demandas Basadas en
Derecho
Alternativas COMPETENCIAS ZONA
Gobierno
Municip
al
Institucione
s (Mined,
Minsa,
Policía,
Mitrab,Min
gob
Comunidad(líder
es Comunitarios,
Consejos de
familia)
Escuelas Familia Urbana Rural
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 11
Más proyectos
laborales para
nuestros
padres.
Mejorar las
condiciones de
trabajo de
nuestras
familias
x x x x
Explotación
laboral de
parte de
adultos (padres
o empleadores)
Que las
instituciones
visiten los
lugares donde
trabajan los
NNA.
Mejorar las
condiciones de
trabajo de los
NNA. Que haya
más
supervisión.
x x x x x
Dar
seguimiento a
los Niños,
niñas que por
trabajo no
asisten a la
escuelas.
Hacer charlas
con los adultos
para que hagan
conciencia de lo
que los NN se
pierden al
momento de no
ir a la escuela.
x x x x X
A los niños los
mandan a
trabajar para
alimentarse y
para pagar las
cuentas.
Que las y los
adultos no nos
utilizan , se
aprovechen de
nosotros y nos
manden a
trabajar
Mi
familia
s
x
Un problema
difícil de
enfrentar para
mí como
trabajador de
la agricultura
con el alto
valor de la
canasta básica
y los insumos
como la Urea
todo está más
caro y se hace
difícil cosechar
nuestras
verduras.
Que nuestras
familias tengan
acceso a
créditos o a
programas
X X
Gobier
no ,
Magfor
Las NNA
necesitamos
que se nos
respete como
trabajadores
Que Las
personas no nos
discriminan s
porque tal vez
trabajamos de
empleadas
domésticas,
barrenderos,
chinas o por
vender en la
calle.
MITR
AB.
MIFA
MILIA
X X
Demandamos
que nos
Que los adultos
nos protejan no
Mi
familia,
x x
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respeten
nuestros
derechos como
NNA
trabajadores
nos exploten y
que nos paguen
lo9s justo
Mitrab
Trabajos muy
agotados y
pesados.
No consideran
nuestro
esfuerzo.
Que reconozcan
nuestro aporte y
nos valoren
como persona.
x
Que los NNA
trabajadores
tengamos
mejores
condiciones en
los lugares que
trabajamos
Que las
instituciones
encargadas de
nuestros
derechos visiten
los lugares
donde
trabajamos
Mi
familia,
La
comisar
ia
X X
Que los
adultos estén
consiente de
nuestros
derechos y que
merecemos
respeto y valor
al trabajo que
hacemos.
Que las
instituciones
hagan
encuentros con
nuestros
patrones o
comerciantes
para que
conozcan las
leyes
RECREACION.
Necesidades y
Demandas Basadas en
Derecho
Alternativas COMPETENCIAS ZONA
Gobierno
Municip
al
Institucione
s (Mined,
Minsa,
Policía,
Mitrab,Min
gob
Comunidad(líder
es Comunitarios,
Consejos de
familia)
Escuelas Familia Urbana Rural
Reparación de
la cancha de la
villa la Cruz
Que se le de
mantenimiento a
la cancha y se
hable con los
pobladores para
el cuido
x X
gabinetes
de familia
x x
Renovación
del parque del
Villa la Cruz
Que se le dé
seguimiento a la
obra por qué no
se finalizó.
x x
Construcción
de un
parquecito
para el
Pomares,
reparto san
Luis, San
Antonio y
reparto
Amanda López
Que escuchen
las demandas e
intereses de los
NNA que
estamos
organizados ya
que necesitamos
un espacio que
este cerca de
nuestros
hogares.
x x
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Construcción
de una cancha
para la Escuela
proyecto
Lourdes (Siles,
Sales, toma
yunca, paso
reala 1 y 2)
Solicitud directa
a la Alcaldía.
x X x x
Compra de
útiles
deportivos
para los NNA
en toma yunca,
paso real 1 y 2,
carril y sales.
Solicitar a las
instituciones del
gobierno.
x x X para
que
gestion
en
x
Construcción
de un
parquecito
Infantil toma
yunca, carril y
paso real 2 y el
mojón.
Solicitar apoyo
al gobierno y a
la comunidad
x x x X
Construcción y
reparación de
juegos
Infantiles de la
Escuela del
Carril y el
Mojón.
Solicitar apoyo
a la comunidad,
familia y
gobierno
municipal.
x x x X X
Espacio de
Baile y
manualidades
en la escuela
Villa la Cruz.
Para tener
mejores
oportunidades,
desarrollar
nuestro
aprendizajes.
x x x
Los Niños y
Niñas no
pueden ir a los
parques porque
están muy
largos.
Tener un parque
en cada barrio
x X x
La sociedad
necesita
recrearse y
distraerse, uno
de los medios
es el deporte
como
atletismo. La
gente necesita
un centro que
la cancha sea
un espacio
abierto
Que den
permiso para
entrar a la
cancha
Que den balones
de futbol,
básquet, bolibol
y béisbol en la
esc. Villa la
Cruz, San
Antonio, Toma
yunca, Elías
Blandón en
Paso Real 1,
Divino Niño
Jesús en el
Carril.
x X X X
No nos
respetan el
derecho a la
Que el Mined
reúna a los
maestros para
Policía
Mined
X
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Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 14
recreación los
maestros en las
escuelas.
un espacio que
les expliquen lo
importante que
es el juego para
nosotros
Necesitamos
ser tomados en
cuenta cuando
se trata de
espacios para
nosotros
Que se nos
consulte cundo
se vaya a
elaborar parques
porque no hay
espacios para
adolescentes y
los juegos del
parque son solo
para chiquitos
x x
Que los CPF
de la Alcaldía
nos ´protejan
en los lugares
donde nos
recreamos en
el parque,
canchas o toros
lugares donde
estamos.
Que los CPF
que la Alcaldía
paga nos
resguarden
cuando estamos
en riesgo por
que ellos tienen
la
responsabilidad
de protegernos
si otros adultos
nos quieren
hacer daño.
x
DERECHOS ECOLOGICOS.
Necesidades y
Demandas Basadas en
Derecho
Alternativas COMPETENCIAS ZONA
Gobierno
Municip
al
Institucione
s (Mined,
Minsa,
Policía,
Mitrab,Min
gob
Comunidad(líder
es Comunitarios,
Consejos de
familia)
Escuelas Familia Urbana Rural
Que la gente
no corte y
queme los
árboles que
nos dan
oxígeno.
Garantizar que
los quema
arboles planten
arboles
Evitar el despale
indiscriminado
y plantar más
árboles.
todos X x
Que se
promuevan
campañas de
sensibilización
de cuido al
medio
ambiente.
Hacer campañas
con apoyo de
los medios de
comunicación,
reforestar en las
comunidades
del Carril y
Mojón.
Resembrar.
x x todos x x x x
Que se
capaciten a
estudiantes
sobre el
manejo
Capacitaciones
en Siles, Mojón
y Carril y zona
urbana
todos x x x
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 15
adecuado de la
basura en la
comunidad de
Siles.
Que existan
depósitos de
basura en
lugares
estratégicos de
la ciudad y las
comunidades.
Que se
coloquen
depósitos de
basura en las
calles,
carreteras,
escuelas y
comunidades.
x x todos x x
Que existan
más camiones
recolectores de
basura que
pasen una o
dos veces a la
semana en los
barrios de las
orillas de la
ciudad.
Que se compren
más camiones
recolectores,
gestionar apoyo.
Y asi evita
acumulación de
basura.
x x
Que los NNA
aprendamos a
clasificar la
basura y que
de esa manera
podamos hacer
uso de algunos
materiales
desechables
del medio.
Capacitaciones
en escuelas,
barrios y
comunidad
Que haya una
escuela de
manualidades.
x
todos
x x x
Que a los
NNA en
conjunto con
las y los
adultos
podamos gozar
de nuestros
derechos
ecológicos.
Que se las y los
adultos
conozcan cuales
son nuestro
derechos
ecológicos.
x x x x X x x
Tomar
medidas con
las personas
que hacen
demasiado
ruido con
motos o
equipos de
audio.
Que se hagan
acuerdos y se
sancionen a las
personas que
violentan la ley.
x Policía
naciona
l
x
Se promuevan
campañas de
limpieza en los
causes,
comunidades
en conjunto
con la
población.
Asegurar la
limpieza de los
causes para
evitar
contaminación y
en las
comunidades
donde se
concentra más
gente.
Minsa Comunida
d
x x
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Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 16
Limpieza en
los patios de
las escuelas.
Mantener
permanentement
e limpio los
patios de las
escuelas, cortar
el monte, echar
material selecto
en donde se
llena de agua.
todos x x x
Que se
fumigue más
seguido los
barrios de la
orillas de la
ciudad y
comunidades.
Hacer
coordinaciones
con el Minsa y
un plan de
fumigación.
x x x x
Que se tome
medidas con
los animales
que andan en
la calle.
Aplicar los
reglamentos que
existen en el
municipio.
Que haya un
lugar específico
y estratégico
para los
animales que
andan
ambulantes en
las calles.
x x x x x x
Que se multan
a quien
desperdicia el
agua, porque
hay lugares
donde hay más
que en otros.
Promover
campañas de
ahorro del agua
donde nos
involucremos
todas y todos.
Tomemos
conciencia.
x x x x x x X
Que se
promuevan
reuniones con
las
comunidades y
medios de
supervisión
para que no se
contamine y se
vote basura.
Coordinación
con los GPC y
consejos de
familia, en
barrios y
comunidades.
x x x x
Que en las
escuelas haya
acceso a agua
potable para
los NNA (
tomar, lavarse
las manos
,limpiar)
Llevar una carta
al gobierno
explicando las
necesidades de
las escuelas
x x x x X
Sensibilizar a
la población de
Jinotega para
que no deje la
basura en la
entrada del
vertedero.
Multar a la
gente que no
cumple con las
medidas de
limpieza.
x todo x
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 17
Que haya
mejor aseo en
los baños.
Instalación de
agua en los
servicios
higiénicos en
escuelas y baños
públicos de la
ciudad.
Mejorar la
higiene de
nuestro entorno
y evitar
enfermedades
MINS
A
x x
Las calles se
llenan de agua
y hay muchos
zancudos, no
hay desagües
Evitar votar
basura en las
calles y hacer
cmapañs en los
barrios para
evitar las
charcas y no
enfermarnos de
dengue.
x x
Construir
desagües
subterráneos
para que el mal
olor de las
aguas negras
no perjudique
el ambiente.
Dar
mantenimiento
y mejorar la
calidad del
proceso de las
aguas negras
para evitar que
los manjoles o
causes se
taqueen de
basura y que el
agua pase
libremente sin
ningún
problema.
x x
Que contraten
más celadores
para que
cuiden los
cerros y no
haya más
despales de
árboles.
Denunciar las
quemas y
despales
indiscriminado
x todos x x x
No derramar
líquidos
tóxicos en las
fuentes de
agua.
No quemar
basura.
Proteger la
flora y la
fauna.
Evitar
incendios.
Tomar medidas
y precaución de
los desechos
tóxicos
x todos x x
Evitar fumigar
los alimentos
que
consumimos
con
agroquímicos.
Depende de los
agricultores,
hacer campañas
y visitas de
supervisión.
x x x
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Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 18
Muchos
basureros
clandestinos
Supervisar y
controlar los
basureros. Hacer
conciencia en
nuestra familia y
en nosotros los
NNA:
x todos x x
Deben
supervisar más
la higiene de
las escuelas.
Dar charlas a los
estudiantes
Un rol de
supervisión para
vigilar la
higiene en la
escuela. Sobre
todo en los
baños.
todos x x X
Los NNA
merecemos
crecer en
lugares limpio
Involucrarnos
todas y todos en
la limpieza de
nuestros hogares
y lugares de
trabajos. En
conjunto con los
adultos
x x x x x x x
Las NNA
necesitamos
vivir en
hogares libres
de violencia
Aplicar las leyes
a nuestras
familias y
supervisar a los
adultos.
Mi
familia
s, la
Policía
x x x
Necesitamos
consumir
alimentos
sanos y
limpios
Que las
vendedoras
laven bien los
alimentos que
nos vende. Que
la alcaldía no
de permiso a
cualquiera de
vender sino
cumple las
reglas.
x x
Que las
meriendas de
nuestra escuela
sea limpia y
con higiene
Evitar que los
NNa comamos
comida mal
hecha y
contaminada
para no
enfermarnos.
MINE
D
x x
Que los NNA
podamos hacer
uso de los
servicios
higiénicos
públicos de
manera
gratuita por
que no
podemos
entrar a los
baños. Solo
dejan entrar a
los adultos (
Que la Alcaldía
diga a los que
cuidan los baños
que nos den
entrada que
también
nosotros
tenemos
derechos.
x x
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 19
los dos
parques )
Necesidades de niñas, niños y adolescentes del sector del Mercado
Necesidades y
Demandas Basadas en
Derecho
Alternativas COMPETENCIAS ZONA
Gobierno
Municip
al
Institucione
s (Mined,
Minsa,
Policía,
Mitrab,Min
gob
Comunidad(líder
es Comunitarios,
Consejos de
familia)
Escuelas Familia Urbana Rural
Que la Policía
este más
pendiente de los
NNA que
trabajamos en
el Mercado
Muchos
delincuentes.
Que los CPF y
La policía que
pasa en el
Mercado nos
protejan
Policía
y Mi
Familia
x
Que los NNA
trabajadores del
Mercado
podamos seguir
teniendo acceso
gratuito a los
servicios
higiénico.
Que se nos de
una ticket o
carnet para
identificarnos y
que nos dejen
entrar a los
baños sin pagar.
Que los
vigilantes de la
Alcaldía en el
Mercado nos
apoyen cuando
miren que
estamos en
peligro, robo,
maltrato.
Hacer encuentro
con los
vigilantes y
donde estemos
nosotros los
NNA para
hablar de los
que
necesitamos.
x X
Comercian
tes
x
Mala
organización de
los tramos
no se vende
igual y los
NNA tenemos
que andar
caminando para
vender nuestras
ventas.
Que ordenen los
tramos ponga el
orden y así
todos estaremos
contentos.
x x
Inconformidad
en la asignación
de los tramos,
demasiado
pleito entre los
adultos y afecta
a los niños y
niñas
Que la Alcaldía
ponga el orden y
así los NNA no
suframos las
consecuencias.
Que el
Ministerio dela
familia visite el
Mercado para
que mire a los
padres que
maltrata a los
niños.
x x x
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 20
Desalojo de los
tramos que
están en los
andenes porque
tenemos que
caminar por la
calle, que casi
nos atropellan.
Que la alcaldía
ordene los
tramos desde la
Jose Dolores
hasta la clínica
de los
Altamirano
porque no hay
pasada y si
botamos algo
nos tratan y en
la calle los
carros casi nos
atropellan.
x x
Nos despachan
tarde del trabajo
y a veces
perdemos clase.
Que los
responsables de
nuestros
derechos visiten
el Mercado.
Como Mi
familia,
Mitraba.
x
Los NNA que
trabajamos en
el mercado
necesitamos un
lugar donde
reunirnos y
recibir
reforzamiento
Escolar ( que
nos nos quiten
la oficinita)
Que la Alcaldía
nos de un lugar
a los NNA
donde reunirnos
y hablar de
nuestros
derechos, hacer
actividades y
recibir
reforzamiento
escolar.
x x
Que los
comerciantes
nos continúen
respetando y lo
que no lo han
hecho que
cambien.
Que el Club y
las instituciones
continúen
haciendo
encuentros para
que se den
cuenta de
nuestros
derechos.
x x
Que los adul.tos
estén
co0nciente que
los NNA
tenemos
derechos de
vivir en un
lugar limpio
Limpiar nuestro
Mercado en
conjunto con la
Alcaldía y los
comerciantes
que existan
recipientes de
basura.
x x
Necesitamos
poner en
práctica nuestro
derecho a la
recreación.
Por eso sería
bueno que nos
hagan un
parquecito en el
Mercado, para
los NNA que
trabajamos allí.
x x
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 21
SEGURIDAD/ PROTECCION.
Que las y los
adultos del
mercado nos
cuiden y nos
protejan de los
riesgos que
corremos
cuando estamos
trabajando.
Que Mi familia
y la Policía haga
encuentro con
los adultos del
Mercado para
que les digan las
obligaciones
que tienen con
nosotros.
Necesidades y
Demandas Basadas en
Derecho
Alternativas COMPETENCIAS ZONA
Gobierno
Municip
al
Institucione
s (Mined,
Minsa,
Policía,
Mitrab,Min
gobynizacio
nesorg
Comunidad(líder
es Comunitarios,
Consejos de
familia)
Escuelas Familia Urbana Rural
Que nos
protejan y nos
den seguridad
Dentro de los
centros de
estudio y fuera
de los mismos
Coordinación
con la Policía y
los directores
para que no
suframos
accidentes o
violencia.
X
Policía
X X X
En el barrio,
escuela y
comunidades
rurales que
haya más
seguridad para
que vivamos
en paz.
Construir una
caseta para
utilizarla como
un puesto
policial que
genere
seguridad ( en 8
comunidades de
Jinotega: Sasle,
Sisle 1, El
Mojón, El
Carril, San
Antonio de
Sisle, Paso Real
1 y 2,
Tomayunca; en
los barrios:
Carlos Rizo,
Linda Vista Sur,
Centro América,
Alejandro
Ramos, Ramón
Corea, Llano de
la Cruz, German
Pomares, Villa
Norte, Villa
Valencia,
Mauricio
Altamirano,
Omar García,
Roger
Hamguien,
X X X X
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 22
Vertedero
Municipal; en
las escuelas:
Rubén Darío,
José Dolores
Rivera,
Francisco Luis
Espinoza y Villa
La Cruz y
Polideportivo)
Regular la venta
y el consumo de
drogas en los
barrios
afectados por
esta situación
Presencia de
autoridades en
lugares de
trabajo donde
adolescentes y
jóvenes
trabajan en
situaciones de
riesgo
(Vertedero
Municipal)
Monitoreo
constante por
parte las
autoridades para
coordinar
acciones con los
adolescentes y
jóvenes.
X X
Mitrab
X
Falta de que la
Policía hagan
recorridos por
todas las calles
de la ciudad.
Que la policía
haga recorridos
(nocturnos)
constantes por
las calles de la
ciudad. En el
caso de los
NNA que se
mantienen de
noche.
X X
Existencia de
expendios de
licor en lugares
cercanos a la
escuela (Sisle)
y Carlos Rizo
y Pomares.
Prohibir, cerrar
o capacitar al
dueño del
expendio de
licor. Para que
no le vendan
licor a los NNA
o adul.tos por
que nos ponen
en riesgo.
X X X X
Construcción
de reductor de
velocidad
frente a la
escuela (El
Mojón)
Coordinar con
la policía de
tránsito la
construcción de
un reductor de
velocidad frente
a la escuela.
Ubicar señales
de tránsito en
Villa la Cruz.
X X
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 23
Incumplimient
o del deber de
padres y
madres.
Que nuestros
padres cumplan
con la pensión
alimenticia.
X X X
Separación
familiar por
trabajos
mejores fuera
del país.
Más
oportunidades
de trabajo para
evitar la
separación de la
familia por la
migración para
trabajar.
X X X X
Falta de amor,
comprensión y
entendimiento
en la familia.
Que padres y
madres
dediquen más
tiempo a la
familia.
Que padres y
madres no se
desquiten y no
involucren a los
niños y niñas en
sus
problemáticas
Que los padres
se interesen más
por los intereses
de sus hijos, que
nos ayuden en la
escuela con
amor, respeto y
responsabilidad,
además que no
nos castiguen y
sean más
amables.
Que haya más
comunicación,
paz, que nos
traten diferente.
X X
Inseguridad en
las calles por
falta de
alumbrado
publico
Mejorar el
alumbrado
público de las
calles del Barrio
San Cristóbal
frente a la
escuela
Francisco Luis
Espinoza.
X X X
Niños y niñas
que piden en la
calle.
Que padres y
madres asuman
su
responsabilidad
de cuido de sus
hijos e hijas.
X X
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 24
EDUCACION.
Inseguridad
por la
presencia de
enfermos
mentales en las
vías.
Que construyan
un manicomio
para enfermos
mentales
X X X
Dormimos
muchos en un
solo cuarto en
el hogar
Que en los
hogares se nos
construyan
cuartos
separados para
las niñas y para
los niños.
X X
Vivo en un
centro de
huérfanos y
creo que nadie
vive bien si su
madre.
Buscarle una
familia adoptiva
Ministe
rio de
la
Familia
X
Muchos
problemas de
violencia
sexuales.
Que se acabe la
violencia sexual
X X X
Falta de un
botiquín en las
escuelas.
Ubicar un
botiquín en las
escuelas para
atender los
accidentes.
X X X X
Que los
adultos nos
den seguridad.
En donde
estemos o
andemos.
Que los adultos
conozcan que es
su
responsabilidad
protegernos.
X x x x x x x
Necesidades y
Demandas Basadas en
Derecho
Alternativas COMPETENCIAS ZONA
Gobierno
Municip
al
Institucione
s (Mined,
Minsa,
Policía,
Mitrab,Min
gobynizacio
nesorg
Comunidad(líder
es Comunitarios,
Consejos de
familia)
Escuelas Familia Urbana Rural
Falta de
mobiliario
escolar en la
escuela rural
Paso Real 2,
Mojón y
Carril, además
en el casco
urbano: Villa
La Cruz y José
Dolores,
Rubén Darío
Compra de
escritorios,
Pupitres y
material de aseo
para la escuela.
Útiles escolares
y computadoras.
Que haya más
libros en la
escuela Rubén
Darío de
ciencias sociales
de 6to grado.
Mined X X
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 25
No hay luz
eléctrica en la
escuela de
Sasle, Carril y
en las escuelas
Francisco
Luis, INACS,
Benjamín
Zeledón y José
Dolores es
necesario la
reparación de
este.
Reparación y/o
instalación de
alumbrado
eléctrico en la
escuela.
X Unión
Fenosa
X X
Falta de malla
en la escuela
que genera
inseguridad a
docentes y
estudiantes en
las escuelas
INACS, Villa
La Cruz, Sasle,
Tomayunca y
Paso Real 1,
Sisle, el Mojón
y Rubén Darío
Enmallado de
las escuela.
Reparación de
malla de la
escuela.
X Mined X X
Algunos niños
y niñas tiene la
preferencia de
los profesores
Que haya menos
violencia en la
escuela porque
es de todos y no
solo unos tienen
derechos
Mined X X
Falta de aulas
para niños y
niñas de
preescolar y
demás grados
en las
comunidades
de Sasle,
Mojón, Carril,
Paso Real 2 y
1, Tomayunca
y San Antonio
de Sisle.
Construcción de
aulas.
Mined
X X
Infraestructura
de la escuela
en mal estado:
Benjamín
Zeledón, Villa
La Cruz, José
Dolores
Rivera, el
Mojón.
Reparación de
aulas en
Benjamín
Zeledón.
Reparación de
persianas en la
escuela El
Mojón y Villa la
Cruz, Francisco
Luis, José
Dolores Rivera,
Rubén Darío y
el Mojón.
X Mined
Enacal
X X
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 26
Reparación de
servicios
higiénicos en las
escuelas: Rubén
Darío, Francisco
Luis Espinoza,
José Dolores
Rivera y Villa la
Cruz.
Reparación de
instalaciones de
agua potable.
Niños y niñas
matriculados
en la escuela
sin uniformes
y sin material
didáctico para
estudiar en El
Carril y
Mojón.
Apoyar con
uniforme,
zapato y
mochila a niños
y niñas que no
tienen y están
matriculados.
X Mined X X
Oportunidad
de prepararse
en otras áreas.
Que las clases
sean más
creativas.
Clases de bailes,
pintura y de
manualidades en
la escuela Villa
la Cruz y Rubén
Darío y rurales.
X Mined X X X
No se pueden
desarrollar las
actividades
patrias de
forma más
atractiva por la
falta de
instrumentos
musicales en
las escuelas de:
Rubén Darío,
Paso Real 1 y
2, Tomayunca,
San Antonio
de Sisle, El
Mojón, El
Carril y Sasle.
Compra de
instrumentos
musicales para
las escuelas que
no los tienen.
X Mined X X X
En mi
comunidad no
hay centro de
secundaria y
debemos
recorrer largas
distancias.
Pasaje
diferenciado
para estudiantes.
Carne de
distinción como
estudiantes.
Apertura de más
centros de
secundaria en
las comunidades
aledañas a Sisle.
X Mined X X
Maestros sin
paciencia con
los niños.
Mucha
Que los
maestros tengan
paciencia con
los niños que
escriben lento.
X Mined X X X
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 27
exigencia de
parte de los
maestros y no
explican bien.
Los docentes
de la Rubén
Darío no
escuchan y son
cerrados.
Que docentes
mejoren su
manera de
explicar las
clases y se
preocupen
porque los que
no entienden sin
discriminarlos.
Que directores
supervisen más
a los maestros
para que se den
cuenta del
maltrato que nos
dan.
Los chavalos
no podemos
cumplir con
las tareas
asignadas por
faltas de
tiempo por
trabajo en la
Rubén Darío.
Que se tome en
cuenta las
dificultades de
cada estudiante
dando atención
individualizada.
X X
En la escuela
Rubén Darío si
uno llega tarde
nos cierran el
portón y no
preguntan el
por qué?
Que docentes
valoren la
situación de
cada estudiante
del porque llega
tarde.
Mined X X
Algunos
maestros no
cumplen con
dar clases
diario en la
zona rural.
Que maestros
cumplan con dar
clases diario
X X X
Más de 50
estudiantes en
las aulas de
clases.
Regular la
cantidad de
estudiantes en
las aulas.
Construcción de
más aulas de
clases en el
mojón y otras.
X Mined X X X
Se nos exige el
uso de
uniforme en la
escuela y no lo
tenemos
Libertad para
asistir a clases
con ropa de
color.
Mined X
Discriminació
n de género.
Que las
maestras no nos
discriminen
diciéndonos
“marimachas” si
jugamos con
varones.
Mined X X X
Las NNA
merecemos
respeto
Que los
maestros nos
traten como
MINE
D
x
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 28
PARTICIPACION.
persona que nos
respeten nuestra
identidad que
nos llamen x
nuestro nombre
y no nos pongan
apodo.
Necesidades y
Demandas Basadas en
Derecho
Alternativas COMPETENCIAS
ZONA
Gobierno
Municip
al
Institucione
s (Mined,
Minsa,
Policía,
Mitrab,Min
gobynizacio
nesorg
Comunidad(líder
es Comunitarios,
Consejos de
familia)
Escuelas Familia Urbana Rural
Autoridades de
instituciones
retardan o no
cumplen en
atender las
demandas de
niños y niñas.
Presionar a las
instituciones
para que den
respuesta a las
demandas que
planteen los
niños a s y
niñas.
X Todas
las
instituc
iones
X X
Mucho tiempo
en el poder el
mismo
presidente.
“Poner a un
joven de
presidente”
X X X
Niños y niñas
no tenemos
espacios de
participación
en las
comunidades o
Barrios
Que los
gabinetes en los
barrios y
comunidad nos
den espacios en
las reuniones
que realizan las
organizaciones
comunitarias.
Que nos den
espacio de
participar en los
cabildos.
Que podamos
hacer sesiones
con los
habitantes de la
comunidad para
explicar lo que
hemos
aprendido.
Cuando se
formulen y se
desarrollen
X X X X
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 29
SALUD
proyectos en la
comunidad y/o
barrio se nos
tome en cuenta
a los niños y
niñas.
En las escuelas
no toman en
cuenta nuestras
opiniones.
Cuando se
hagan
celebraciones
como el día del
padre o madres
que nos pidan la
opinión de
cómo queremos
participar
Mined X X
La elección de
la FEP/FES no
se realiza de
forma
democrática y
con la
participación
de todos los
niños y niñas.
Cuando hagan
la elección de la
FES/FEP lo
hagan
permitiendo la
participación sin
discriminación
las de P/E: ser
buen alumno.
Mined X X X
Los
educadores no
nos avisan de
las reuniones
en los barrios.
Que educadores
nos comuniquen
cuando se
desarrollen las
reuniones.
X X X X
Necesidades y
Demandas Basadas en
Derecho
Alternativas COMPETENCIAS
ZONA
Gobierno
Municip
al
Institucione
s (Mined,
Minsa,
Policía,
Mitrab,Min
gobynizacio
nesorg
Comunidad(líder
es Comunitarios,
Consejos de
familia)
Escuelas Familia Urbana Rural
A veces hay
que ir hasta
Jinotega a
hacerse los
exámenes ya
que aquí no
hay en Paso
Real y Sisle.
Construcción de
un centro de
Salud en
Tomayunca y
Carril, Portillo
Apanas.
Minsa X
Los
medicamentos
que recetan en
los centros de
salud son muy
costosos
Que los centros
de salud estén
bien dotados de
todos los tipos
de
medicamentos.
X X X
Hay una
organización
que se llama
INTERVIDA
y dio
Botiquines
para la escuela
pero la mujer
Mayor
seguimiento de
parte de
INTERVIDA en
las
comunidades.
Gestionar otro
X La
comunidad
X X
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 30
que lo tiene si
no le caes bien
no los da.
botiquín para la
comunidad.
Hablar con el
profesor y
director.
Falta de
atención en
enfermería en
las escuelas.
En la escuela
Francisco Luis
Espinoza.
Donación de
botiquín en cada
escuela
(completo)
X X X
Cuando nos
enfermamos en
el centro de
salud solo
acetaminofén
nos recetan y
eso no nos
cura la
enfermedad en
Sisle, Sasle,
tomayunca
Que el MINSA
destine más
medicamentos
para los centros
de salud de la
zona rural.
. X La
comunidad
X
Ciertos
deportistas son
un mal
ejemplo ya que
toman licor y
drogas
Formar a los
deportistas para
que sean
ejemplo de Vida
sana
La
policia
X X
Mejores
condiciones de
salud en las
casas
Apoyo general
con el MINSA y
todos
involucrados en
la limpieza
X X X
Muchos niños,
niñas,
adolescentes y
jóvenes
consumiendo
drogas
Proceso de
sensibilización
a los niños,
niñas,
adolescentes y
jóvenes sobre el
consumo de
drogas. En
Sisle, barrios
Carlos Rizo,
German
Pomares, Roger
Hamguien,
Reparto San
Luis, Villa
Norte, Villa
Valencia.
X X X X X
Falta de
fumigación en
las
comunidades
el Mojón, Las
Cureñas,
Reparto San
Luis.
Que se
organicen por
sectores y
fumiguen todas
las comunidades
X X X X
Agenda Municipal de Niñez y Adolescencia 2013
Comisión Especial de Niñez y Adolescencia (CENA) 31
Relaciones
sexuales a
temprana edad
Capacitar a las
familias de
niños, niñas,
adolescentes y
jóvenes sobre
las relaciones
sexuales y
compromisos
entre menores
en Sisle
X X X X
Que haya más
medicina en el
hospital
Que den más
medicinas y
jarabes para los
niños y niñas
Que el gobierno
de dinero para
medicina.
X X X X X
Dar consultas
de brigadas en
las escuelas
Que en las
escuelas nos den
consultas de las
brigadas
médicas.
X X