administraciÓnlicenciaturas y de todas las generaciones de la universidad, de los cuales se les ha...
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOSDE LA LICENCIATURA EN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
UNIDAD CUAJIMALPA
ADMINISTR ACIÓN
ABRIL 2014
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DIRECTORIO
DR. EDUARDO ABEL PEÑALOSA CASTRO Rector de la Unidad Cuajimalpa
DRA. CARIDAD GARCÍA HERNÁNDEZSecretaria de Unidad
DR. HIRAM I. BELTRÁN CONDEDirector de la División de Ciencias Naturales e Ingeniería
DRA. ESPERANZA GARCÍA LÓPEZDirectora de la División de Ciencias de la Comunicación y Diseño
DR. RODOLFO RENÉ SUÁREZ MOLNARDirector de la División de Ciencias Sociales y Humanidades
DR. ÁLVARO PELÁEZ CEDRESSecretario Académico de la División de Ciencias Sociales y Humanidades
DR. JOSÉ LUIS SAMPEDRO HERNÁNDEZCoordinador de la Licenciatura en Administración
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1. INTRODUCCIÓN
2. SEMBLANZA
3. INSTRUMENTO PARA LA CAPTACIÓN DE INFORMACIÓN
4. UNIVERSO DE ESTUDIO5. TABLAS Y GRÁFICOS
I. DATOS PERSONALES
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
III. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
IV. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
VI OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
6. CRÉDITOS
CONTENIDO
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1. INTRODUCCIÓN
La relación entre la Educación Superior y el mercado laboral es uno de los factores clave para la mejora de la calidad y la eficiencia en las instituciones. Por esto, el seguimiento sistemático de los egresados se convierte en un elemento estratégico para las universidades.
En este sentido, los estudios de egresados se inscriben entre las actividades institucionales ineludibles y prioritarias que toda institución de educación superior debe emprender de forma permanente, pues constituyen un mecanismo de diagnóstico de la realidad con el potencial de incidir en la reflexión sobre las actividades académico-administrativas desarrolladas en la perspectiva de que aportan elementos para redefinir el proyecto de desarrollo institucional, reconocer y asumir nuevas formas de práctica profesional, también permiten identificar la satisfacción de los egresados respecto a la formación recibida, a la vez de captar los juicios y recomendaciones que pueden emitir sobre su proceso formativo y su experiencia profesional.
Por ello, se puede afirmar que los resultados obtenidos a través de los estudios de egresados son una fuente de información relevante para la toma de decisiones institucionales, la planeación académica y la investigación educativa.La Universidad Autónoma Metropolitana, consciente de la importancia que tiene la vinculación con sus egresados, ha puesto en operación el Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE) cuyo objetivo primordial es contribuir a mejorar los programas y servicios académicos que ofrece nuestra Universidad.
Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso permanente de seguimiento de egresados de licenciatura que consta de tres tipos de estudio cuya temporalidad es permanente:
Estudios tipo 1. Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Se apoya en una encuesta y se aplica a todos los egresados al momento que pasan a firmar su título. Es útil para evaluar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución y la identificación de sus aspiraciones e intereses académicos y laborales. Permite incorporar el egreso reciente y la actualización constante del directorio de egresados, establece el primer contacto con los egresados para facilitar su colaboración futura.
Estudios tipo 2. Estadísticas básicas de entrada al mercado laboral de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados. despues de 2 años de egreso se centra en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, y su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Sirve para analizar el periodo de ingreso y tránsito en el mercado laboral.
Estudios tipo 3. Estudios sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados a 5 años de haber concluido su carrera; se centra en el empleo, las condiciones laborales, el desempeño profesional (actividades, exigencias que enfrentan, satisfacción con el empleo y movilidad), opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Permite evaluar la pertinencia de su formación, así como el impacto de ésta en su trayectoria profesional después de cinco años.
Este reporte corresponde a los estudios Tipo 1 y forma parte de una gran cantidad de información que a través del Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores, se ha captado y procesado permanente y consistentemente desde 2001.
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La licenciatura en Administración es una propuesta novedosa que incorpora los conocimientos más recientes de la disciplina con la finalidad de permitir a sus egresados confrontar la complejidad que caracteriza la gestión de organizaciones en prácticamente todos los sectores de México.
El licenciado en Administración puede desempeñarse en instituciones públicas, privadas y sociales de manera independiente como consultor de organizaciones o impulsando su propia empresa. En un mundo interdependiente y en cambio constante, el licenciado en Administración requiere de una formación interdisciplinaria y del desarrollo de capacidades de autoaprendizaje que le permitan su actualización permanente. Esta formación le brindará la oportunidad de desempeñarse de manera adecuada en la toma de decisiones y la conducción de sistema complejos.
Objetivo general del plan
• Preparar profesionales con una sólida formación en Administración que les permita comprender las distintas funciones de la gestión, a la vez de desarrollar capacidades para diagnosticar los problemas y desafíos, tanto técnicos como sociales, de las organizaciones de los sectores público, privado y social con la finalidad de garantizar un funcionamiento adecuado y de propiciar la solución de los problemas de la economía y la sociedad.
Requisitos para obtener el tÍtulo como licenciado (a) enAdministración:
1. Haber acreditado un mínimo de 451 créditos, tal y como lo mar-ca el plan de estudios.
2. Haber obtenido la certificación del manejo de las cuatro habilidades del idioma inglés (comprensión de textos, escritura, comprensión auditiva, y expresión oral) en el nivel intermedio, expedida por la Coordinación del Programa de Lenguas
Extranjeras de la Unidad Cuajimalpa o por cualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjeras reconocida por la UAM. Para el caso de extranjeros cuya lengua materna no sea el español, deberán acreditar el nivel avanzado de esta lengua.
3. Haber cumplido con el Servicio Social, de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de licenciatura de la UAM.
Perfil de egreso
Los egresados de la licenciatura en Administración serán profesionales de alto nivel que contarán con una formación general básica en Administración que les permita comprender las distintas funciones de la gestión de las organizaciones, así como sus estructuras y órganos de conducción y toma de decisiones, con capacidad para diagnosticar los problemas que enfrentan las organizaciones públicas, privadas y/o sociales, proponiendo acciones para propiciar el cambio institucional y el rediseño de sus sistemas y procedimientos; con una formación social y humanística que les permita comprender los problemas económicos, sociales y políticos que enfrenta la sociedad contemporánea, desarrollando su capacidad reflexiva, de auto-aprendizaje y un comportamiento ético fundamentado en su desempeño.
Trismestres Módulo Créditos
(I)Primer nivel (Tronco general)
32
(II)Segundo nivel (Tronco divisional)
25
(II, III, IV, V, VI)Tercer nivel (Formación básica)
170
(VII, VII,IX,X,XI XII)
Cuarto nivel (Formación profesional)
124 (mín)
Total 351
2. SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA
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2. SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA
Estructura curricular
1. Primer nivel. Tronco general de formación inicial. Trimestres: Uno (I)
Introducción al Pensamiento Matemático Taller de Lenguaje y Argumentación
Introduccióbn al conocimiento de la Administración
Semanario de Sustentabilidad y Cultura Ambiental
2. Segundo nivel. Tronco divisional. Trimestres: Uno (II)Taller de Interpretación y Argumentación Metodología Cultura Contemporanea
3. Tercer nivel. Formación Básica. Trimestres: Siete (II, III, IV, V y VI)
Matemáticas Discretas Fundamentos de Teoría Administrativa Probabilidad y Estadistíca Comportamiento Humano en las
Organizaciones I
Intriducción a la Economía Fundamentos de Contabilidad Introducción al Sistema Jurídico Modelación de Decisiones
Comportamiento Humano en las Organizaciones II Economía de la Empresa Fundamentos de Contabilidad de
Costos Semanario de Integración I
Gestión de Operaciones Comercialización, Consumo y Comunicación I Crecimiento y Desarrollo Económico Administración Financiera I
Semanario de Integración II Estado y Derecho Comercialización, Consumo y Comunicación II Institucionalismo Económico
Administración Financiera II Semanario de Integración III4. Cuarto nivel. Formación Profesional. Trimestres: Seis (VII, VIII, IX, X, XI y XII)Derecho y Empresa Gestión de Sistemas de
Información y ComunicaciónInstitucionalismo Sociológico y Organizacional Evaluación de Proyectos
Seminario de Integración IV Análisis de Sistemas Organizativos Gobierno y Gobernabilidad de las Organizaciones Institucionalismo histórico y Jurídico
Metodología de Análisis y Diagnóstico de Instituciones Seminario Terminal I Seminario Terminal II Práctica terminal I
Práctica terminal II Optativas de Orientación Optativas Divisionales e Interdivisionales Optativas de Movilidad e Intercambio
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El cuestionario aplicado consta de 52 reactivos en seis apartados temáticos, que integra información que va de los datos generales al grado de satisfacción con la Institución, la información se organiza de acuerdo con las siguientes dimensiones de observación:
I. Datos personalesII. Antecedentes familiaresIII. Perfil académico al ingresoIV. Estudios de licenciaturaV. Trayectoria y ubicación en el mercado laboralVI. Opinión sobre la formación académica y la UAM
Las preguntas son cerradas en su mayoría y otras de opción múltiple. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.
Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario:
http:www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/MuestraV6
La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números absolutos y porcentuales los principales resultados, lo cual facilitó su procesamiento y análisis estadístico.
3. INSTRUMENTO PARA LACAPTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
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4. UNIVERSO DE ESTUDIO
Se considera egresados de licenciatura a aquellos que han concluido el 100% de créditos del plan de estudios, o bien se encuentren titulándose, para efectos de control escolar se consideran los estados académicos 5, 6 y 12 del Archivo General de Alumnos (AGA). Para el desarrollo de este estudio se utilizó el AGA generado en la novena semana del trimestre Invierno 2014. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla.
Actualmente se tiene un registro de 136,265 egresados de todas las licenciaturas y de todas las generaciones de la universidad, de los cuales se les ha aplicado el cuestionario a 32,796, lo anterior repre-senta el 24.01% con relación al total de egresados.
En la Unidad Cuajimalpa se tiene un egreso total de 433, de los cuales 160 corresponden a la licenciatura en Administración y se distribuyen de acuerdo con los siguientes estados académicos:
En esta licenciatura el número de encuestas aplicadas asciende a 97 lo cual representa en general la opinión del 60.7% de la población total de egreso.
ESTADO ACADÉMICO CONCEPTO DESCRIPCIÓN
5 Titulado
Alumno que obtuvo su título profe-sional. Se entiende que concluyó sus créditos del plan de estudios, solicitó su certificado de estudios y además, cumplió con todos los requisitos establecidos para obte-ner el título profesional correspon-diente.
6 Con certificado
Alumno que concluyó sus créditos del plan de estudios y solicitó su certificado de estudios de licencia-tura. Todavía no se titula.
12 Créditos cubiertos
Alumno que ya concluyó sus cré-ditos del plan de estudios. No ha solicitado su certificado de estudios de licenciatura, ni se ha titulado.
ESTADO ACADÉMICO FRECUENCIA %5 124 77.56 12 7.5
12 24 15.0Total 160 100
EGRESO TOTAL
EGRESADOS ENCUESTADOS
TASA DE RESPUESTA
160 97 60.7%
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Bajo este esquema, y una vez concluido el proceso de aplicación de las encuestas, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan los principales resultados en números absolutos y porcentuales, lo cual facilitó su procesamiento y análisis estadístico. Es importante señalar que la información generada y almacenada en el SIEEE puede ser analizada a nivel de toda la Universidad, por Unidad Académica, División, programa de estudio e incluso por generación.
5. TABLAS Y GRÁFICOS
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I. DATOS PERSONALES
GÉNERO 11
NACIONALIDAD 11
LUGAR DE NACIMIENTO 12
LUGAR DE RESIDENCIA 12
EDAD AL INGRESO 13
EDAD AL EGRESO 13
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EDAD AL ACTUAL 14
ESTADO CIVIL 14
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GÉNERO
Con relación a la variable género de los egresados encuestados, la población se distribuye en 63.92% femenino y 36.08% masculino.
En su totalidad los egresados de la licenciatura en Administración son de nacionalidad mexicana.
I. DATOS PERSONALES
NACIONALIDAD
12
LUGAR DE RESIDENCIA
El 76.29% de los egresados son originarios del Distrito Federal, mientras que 21.65% del Estado de México.
El 76.29% de egresados en Administración, residenen el Distrito Federal.
I. DATOS PERSONALES
LUGAR DE NACIMIENTO
13
EDAD AL INGRESOEDAD AL EGRESO
El mayor porcentaje de egresados tenía 19 años de edad cuando ingresó a la licenciatura en Administración, con una media de 20 años y una moda de 19.
El 22.7% egresa a una edad de 23 o más años, con un promedio de 25 años, una moda de 23, con un mínimo de 21 y un máximo de 48 años de edad al egreso.
I. DATOS PERSONALES
14
EDAD ACTUAL
I. DATOS PERSONALES
ESTADO CIVIL
Referente a la edad que poseen los egresados actualmente, 18.6% cuenta con 27 años, con una media de 28 y una moda de 27.
El 82.29% de los egresados de la licenciatura en Admi-nistración, manifiestan ser solteros.
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OCUPACIÓN DEL PADRE 18
OCUPACIÓN DE LA MADRE 18
II. ANTECEDENTES FAMILIARES
ESCOLARIDAD DEL PADRE 17
ESCOLARIDAD DE LA MADRE 17
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DEPENDIENTES ECONÓMICOS 16
NÚMERO DE HIJOS 16
16
NÚMERO DE HIJOS DEPENDIENTES ECONÓMICOS
II. ANTECEDENTES FAMILIARES
El 85.57% de los egresados manifesto no tener hijos. De los egresados de la licenciatura en Administración, 81.44% menciono no tener dependientes económicos.
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ESCOLARIDAD DEL PADRE ESCOLARIDAD DE LA MADRE
Las estadisticas del nivel académico de los padres, muestran que unicamente 62.6% cubre unicamente el nivel básico.
El 78.4% indicó que el nivle de escolaridad que tiene su madre es bajo.
II. ANTECEDENTES FAMILIARES
Alto: Licenciatura completa, posgrado incompleto y completoMedio: Estudios técnicos, bachillerato incompleto y completo, normal superior básica incompleta e incom-pleta y licenciatura incompletaBajo: Sin escolaridad, primaria incompleta y completa, secundaria incompleta y secundaria completa
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OCUPACIÓN DEL PADRE OCUPACIÓN DE LA MADRE
De los egresados en Adminsitración, 78.2% comentó que su padre tiene como ocupación laboral, puestos no profe-sionales.
En lo concerniente a la ocupación de la madre, sobresale el hogar con 67.8%.
II. ANTECEDENTES FAMILIARES
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III. PERFIL ACADÉMICOAL INGRESO
ESCUELA DE PROCEDENCIA 20
REGIMEN JURÍDICO 20
PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA 21
PUNTAJE EN EL EXÁMEN DE SELECCIÓN 21
*Haga click sobre el tema de su interés
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REGIMEN JURÍDICOESCUELA DE PROCEDENCIA
El 56.7% de los egresados de la licenciatura en Administración, realizarón sus estudios de educación media superior en instituciones públicas.
Con relación a los estudios de bachillerato de los egresados de la licenciatura en Administración, se observa que 41.2% cursó sus estudios en el Colegio de Bachilleres; mientras que 17.5% lo realizó en una institución incorporada a la SEP. Cabe destacar que la principal institución de educación media superior de donde ingresan los alumnos de la UAM, ha sido durante muchos años el Colegio de Bachilleres, tendencia que se replica en la Unidad Cuajimalpa.
III. PERFIL ACADÉMICOAL INGRESO
ESCUELA % TOTALUNAM Escuela Nacional Preparatoria 2.1UNAM C.C.H. 0.0IPN C.E.C.Y.T 3.1Colegio de Bachilleres 41.2DGTI - C.E.T. 5.2DGTI - C.B.T.I. 1.0Universidad Estatal 1.0CONALEP 3.1U.N.A.M 0.0I.P.N. 0.0Públicas 56.7Incorporada a la UNAM 14.4Incorporada al I.P.N. 0.00.0Incorporada a la SEP 17.5Incorporada a Universidad Estatal 0.0Incorporada a la U.A.E.M. 2.1Privadas 34.0No definida 0.0Otra 9.3Total 100
21
PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA
PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN
El 46.39% de los egresados obtuvo un promedio en el nivel medio superior entre 8.01 a 9.00, en tanto que para 38.14% el promedio estuvo entre 7.00 y 8.00.
En los datos observados se muestra que 56.7% de los egresados obtuvieron un puntaje en el examen de sele-cción que va de 501 a 600 y 31.95% de 601 a 700.
III. PERFIL ACADÉMICOAL INGRESO
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IV. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO 23
TURNO 23
PROMEDIO DE LICENCIATURA 24
TIEMPO PARA CONLCUIR LOS ESTUDIOS 24
NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS PARA CONLUIR SUS ESTUDIOS 25
TIPO DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO 26
*Haga click sobre el tema de su interés
23
TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO TURNO
El total de los egresados, se dedicó de tiempo completoa sus estudios de la licenciatura en Administración.
Los egresados de la licenciatura en Administración realizaron sus estudios en el turno único con 61.9%.
IV. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
24
El 77.3% de los egresados, concluyó sus estudios en la licenciatura en Administración, después del tiempo curri-cular establecido en el plan de estudios
PROMEDIO DE LICENCIATURA TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS
IV. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
El promedio final obtenido por la mayoría de los egresados de la licenciatura en Administración es de 8.1 a 9.00 (52.58%), seguido de 32.99% que obtuvo un promedio final de 7.00 a 8.00. Este es un indicador básico para medir el desempeño académico de los egresados, aunque no es determinante en la inserción laboral.
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NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS
El 53.6% de los egresados terminó sus estudios en 13 trimestres, el promedio es de 13.42, la moda es de 13, con un mínimo de 12 y un máximo de 21.
IV. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
26
IV. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
TIPO DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO
La información obtenida refleja que 52.27% de los egresados de la licenciatura en Administración realizó su Servicio Social en instituciones públicas y 43.18% lo realizó de manera interna.
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V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
*Haga click sobre el tema de su interés
TAMAÑO DE LA EMPRESA
¿CUÁNTOS EMPELOS TUVO?
¿CON QUÉ REGULARIDAD TRABAJÓ?
¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDOEMPLEO?
¿QUÉ ESTÁ HACIENDO PARACONSEGUIR EMPLEO?¿CUÁNTAS HORAS DEDICA A LA SEMANA A LA BÚSQUEDA DE EMPLEO?
¿TRABAJA ACTUALMENTE?
SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR LA QUE NO TRABAJA
ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL
¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS? 28
32
28
29
29
30
30
31
31
32
RÉGIMEN JURÍDICO
TIPO DE CONTRATACIÓN
HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA SEMANA
INGRESO MENSUAL
PUESTO QUE OCUPA
ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑANIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOSESTUDIOS REALIZADOSMEDIO ATRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO
RAMA O SECTOR 33
33
34
34
35
35
36
36
37
28
¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS? ¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?
Para algunos egresados la incorporación al mercado laboral inició antes de que concluyeran sus estudios, ya que el 54.64% declaró que trabajaba mientras estudiaba; en tanto el 45.36% afirmó que únicamente se dedicaba a sus estudios.
Respecto a los egresados que trabajaron durante sus estudios de licenciatura, el 62% mencionó que tuvo un empleo.
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
NÚMERO %1 62.02 30.03 6.04 2.0
Total 100
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¿CON QUÉ REGULARIDAD TRABAJÓ? ¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO?
De los egresados que se ubicaron en el mercado laboral antes de concluir sus estudios, 55.7% lo realizó durante toda la carrera, 23.08% ocasionalmente y 15.38% la mitad de la carrera.
Poco más de la mitad de los egresados de la licenciatura en Administración (56.25%) afirmo que se encuentra buscando empleo, mientras que el 33.33% continua en el empleo que tiene. Es importante destacar que un número significativo de los egresados que buscan empleo al concluir sus estudios, es para mejorar el que tienen y otra proporción importante será su primera experiencia en el campo laboral.
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
BUSCA EMPLEO % Sí 56.25No (decidí poner negocio propio) 4.17No (continúo en el empleo que tengo) 33.33No (continúo estudiando) 2.08No (encontré empleo sin buscar) 2.08No (me cansé de buscar empleo sin éxito) 1.04No (decidí no trabajar) 0.00Otro 1.04Total 100
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Son diversas las formas por las cuales los egresados de la licenciatura en Administración se encuentran buscando empleo, destaca como principal medio la difusión de su currículum con 92.45%.
El 44.23% de los egresados declaró que le dedica a la búsqueda de empleo de 1 a 5 horas a la semana y 26.92% de 6 a 10 horas.
%Ya llené una solicitud para un empleo 0.0He contactado a varios empleadores 0.0Difundí mi currículum 92.45Contacté agencia de empleo 0.0Recurro a relaciones laborales previas 3.77Recurro a relaciones familiares 0.0Recurro a compañeros de la uam 3.77Recurro a profesores de la uam 0.0Intenciones de hacer mi propio negocio 0.0Total 100
¿QUÉ ESTA HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO?
¿CUÁNTAS HORAS LE DEDICA A LA SEMANA A LA BÚSQUEDA DE EMPLEO?
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
HORAS %De 1 a 5 44.23De 6 a 10 26.92De 11 a 15 7.69De 16 a 20 9.62Más de 20 11.54Total 100
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¿TRABAJA ACTUALMENTE?SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR LAQUE NO TRABAJA
Al momento de aplicar la encuesta 58.89% de los egresados de la licenciatura en Administración, manifestó que se encontraba trabajando; mientras que 41.11% estaba sin empleo.
De los egresados que no se han incorporado al mercado laboral 80.77%, manifestó que la razón principal se debe a que no encontró trabajo pero sigue buscando.
% No tengo trabajo por que no encontré(pero sigo buscando)
80.77
No tengo trabajo por que no encontré(y ya no busco)
0.0
Estoy por incorporarme a un trabajo 3.85No tengo trabajo por que decidí continuar estudiando
15.38
No necesito trabajar 0.0No tengo trabajo por razones de salud 0.0No tengo trabajo por que aún no lo he buscado 0.0Otro 0.0Total 100
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
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ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL TAMAÑO DE LA EMPRESA
De los egresados de la licenciatura en Administración que cuentan con empleo, 65.15% afirmó tener menos de 12 meses de antigüedad.
De los egresados que manifestaron trabajar al momento de la aplicación de la encuesta, el 72.06% labora en empresas grandes (más de 251 empleados) y 17.65% en micro em-presas (hasta 15 empleados).
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
MESES %Menos de 12 65.15De 12 a 60 28.79De 60 a 120 6.06De 120 a 180 0.0De 180 a 240 0.0Más de 240 0.0Total 100
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RAMA O SECTOR RÉGIMEN JURÍDICO
El sector económico del trabajo actual en el que se desempeñan los egresados corresponde principalmente al de educación con 23.08%.
El 62.32% de los egresados comentó laborar en empresas privadas; mientras que el otro 37.68% restante en instituciones públicas.
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
RAMA O SECTOR % Agrícola/ganadero/silvícola 0.00Industria extractiva (minería) 0.00Industria de la transformación 3.08Industria de la construcción 3.08Comercio 16.92Servicios bancarios 12.31Transporte/comunicación 3.08Turismo 1.54Educación 23.08Servicios profesionales y técnicos 21.54Servicios de salud 1.54Servicios de gobierno 12.31Otro 1.54Total 100
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TIPO DE CONTRATACIÓN HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA SEMANA
El tipo de contratación de los egresados principalmente es por tiempo indeterminado (46.27%), mientras que para el 35.82% es por tiempo determinado.
De los egresados que trabajan, señalarón que labaroran de 30 a 40 y de 40 a 50 horas a la semana, con 32.84% para cada caso.
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
HORAS %De 1 a 10 2.99De 11 a 20 5.97De 20 a 30 11.94De 30 a 40 32.84De 40 a 50 32.84Más de 50 13.43Total 100
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INGRESO MENSUAL PUESTO QUE OCUPA
Respecto al ingreso económico mensual que perciben los egresados, se encuentran los rangos de hasta $5,000.00 y de $5,001.00 a $10,000.00 con 43.75% en cada caso.
De acuerdo con los resultados de la encuesta 55.88% de los egresados de la licenciatura en Administración se desempeña en puestos como empleado profesional.
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
INGRESO %Hasta $5,000.00 43.75
De $5,001.00 a $10,000.00 43.75
De $10,001.00 a $15,000.00 9.38
De $15,001.00 a $20,000.00 1.56
Más de $20,00.00 1.56Total 100
PUESTO %Director general 0.00Dueño o socio de una empresa 1.47Profesional lndependiente 1.47Gerente/director de área 0.00Subgerente/subdirector de área 1.47Jefe de oficina/sección/área 4.41Empleado profesional/investigador 55.88Ejecutivo de cuenta 5.88Analista especializado 10.29Analista técnico 0.00Profesor de educación básica 0.00Supervisor 1.47Técnico 0.00Vendedor en establecimiento 4.41Empleado no profesional 13.24Total 100
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ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS
De las actividades que realizan los egresados en sus diferentes puestos de trabajo destaca la de administración con 43.28%.
Con relación al grado de coincidencia entre la profesión y el trabajo, de acuerdo con una escala de 1 a 5, donde 1 es nula coincidencia y 5 es total coincidencia, 34.85% de los egresados de la licenciatura en Administración eligió la opción 4.
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
ACTIVIDAD % Dirección 0.0 Coordinación 7.46 Dirección de proyectos 1.49 Coordinación de proyectos 1.49 Dirección de obras 0.0 Coordinación de obras 0.0 Análisis de sistemas 0.0 Planeación 5.97 Evaluación 2.99 Supervisión 1.49 Investigación 1.49 Análisis financiero 1.49 Análisis especializado 5.97 Asesoría especializada 1.49 Comercialización 1.49 Ventas 8.96 Desarrollo de productos 1.49 Atención a clientes 11.94 Actividades de organización 1.49 Administración 43.28Total 100
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MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO
Respecto al medio por el cual los egresados de la licenciatura en Administración consiguieron empleo, destaca el servicio de bolsa de trabajo con 31.82% seguido por recomendación de amigos o familiares con 19.7%.
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
MEDIO % Bolsa de trabajo 31.82Anuncio en el periódico 1.52Recomendación de amigos o familiares 19.70Agencia de empleo 7.58Información de compañeros de la uam 7.58Información de profesores 4.55Invitación expresa de una empresa 4.55Relaciones hechas en empleos anteriores 3.03Por las prácticas profesionales 3.03Por el servicio social realizado 6.06Integración a negocio familiar 9.09Otro 1.52 Total 100
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VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM? 39
¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA? 40
¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA? 40
¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPEC-TOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN PROFESIONALRECIBIDA EN LA UAM?
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¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPEC-TOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRA-CIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?
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SUGERENCIAS 43
*Haga click sobre el tema de su interés
¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA? 39
39
¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM?
Al momento de preguntarles a los egresados si volverían a inscribirse en la UAM, Unidad Cuajimalpa, 9 de cada 10 respondió que sí.
De aquellos egresados que no elegirian de nuevo a la UAM, mencionarón a otra institucion de educacion pública para realizar sus estudios.
VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?
InstituciónU.N.A.M
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En el cuadro se presentan las principales licenciaturas que nombraron los egresados que no elegirían la misma carrera.
De los egresados considerados para el presente estudio, destaca que la mayoría esta satisfecho con la carrera que cursó (71.88%), dado que la elegirían nuevamente.
CarreraPsicologíaEconomía
InformáticaDiseño
VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA?
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¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?
La satisfacción de los egresados con la institución y con la carrera es útil para evaluar la pertinencia del currículo, por ello se les pidió que manifestaran su grado de satisfacción con base en una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. De esta manera destaca que 69.15% estuvo muy satisfecho en cuanto a desarrollo de capacidades para trabajar en equipo. Se puede afirmar que 39.58% de los egresados está muy satisfecho con la formación profesional recibida en la UAM.
FORMACIÓN PROFESIONAL 1 2 3 4 5% % % % %
Impartición de conocimientos básicos de las disciplinas de su carrera 1.04 0.00 6.25 34.38 58.33
Impartición de conocimientos básicos (matemáticas, estadística) 0.00 10.53 17.89 31.58 40.00
Impartición de conocimientos básicos sobre el México contemporáneo e información sobre la situación económica, política y social del país 0.00 4.21 20.00 45.26 30.53
Conocimientos de las tendencias en el mundo contemporáneo e información científica general 1.05 3.16 18.95 41.05 35.79
Impartición de conocimientos de lenguas extranjeras 9.47 25.26 30.53 20.00 14.74
Impartición de conocimientos de computación 21.28 19.15 25.53 23.40 10.64
Desarrollo de habilidades de comunicación oral, escrita, gráfica, etc. 0.00 3.16 12.63 41.05 43.16
Impartición de conocimientos de metodología (metodología de la investigación, métodos e instrumen-tos, diseño experimental, diseño de proyectos) 0.00 0.00 7.37 40.00 52.63
Desarrollo de habilidades para identificar y solucionar problemas 1.06 1.06 13.83 30.85 53.19
Desarrollo de capacidades para trabajar en equipo 0.00 1.06 4.26 25.53 69.15
Realización de ejercicios prácticos/aplicaciones técnicas/prácticas experimentales y/o de campo 6.32 12.63 22.11 38.95 20.00
Conocimientos de ética profesional 1.06 3.19 10.64 38.30 46.81
Total / promedios: 3.44 6.95 15.83 34.20 39.58
VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
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¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?
En una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho, 87.23% de los egresados de la licenciatura en Administración estuvo totalmente satisfecho con el nivel académico de los profesores. En términos generales el 49.11% declaró un alto grado de satisfacción con la organización y administración académica de la UAM.
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA1 2 3 4 5% % % % %
Normatividad 0.00 0.00 9.38 44.79 45.83
Modelo académico 0.00 3.16 8.42 40.00 48.42
Planes y programas de estudio 1.03 2.06 17.53 45.36 34.02
Horarios 0.00 3.13 8.33 31.25 57.29
Servicio social 1.05 3.16 9.47 30.53 55.79
Nivel académico de los profesores 0.00 0.00 1.06 11.70 87.23
Atención docente fuera del aula 1.05 1.05 4.21 25.26 68.42
Bolsa de trabajo 15.79 23.16 23.16 23.16 14.74
Ambiente y servicios 1.05 4.21 14.74 22.11 57.89
Equipo 0.00 2.13 10.64 24.47 62.77
Infraestructura 7.29 9.38 28.13 32.29 22.92
Educación continua 1.04 8.33 23.96 32.29 34.38
Vinculación docencia-investigación 1.04 1.04 10.42 33.33 54.17
Vinculación con el entorno social 0.00 2.13 19.15 35.11 43.62
Total / promedios: 2.10 4.49 13.47 30.83 49.11
VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
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SUGERENCIASAcelerar la creación de instalaciones del campus Cuajimalpa ya que, no contar con dicha infraestructura limita la identificación y labores universitarias.Ahora como egresado si es recomendable que se le brinde al alumno un poco más de practica en cuanto al contexto laboral, ya que en la mayoría de las ueas únicamente se ve la parte teórica y muy poca práctica. Más relación con el perfil que las empresas hoy en día buscan en los egresados de las universidades.Ampliar la infraestructura de la universidad.
Contar con más práctica.Deberían de establecer como materia obligatoria las clases de inglés, pero simultáneamente deberían de ser profesores que en realidad sepan dominar la lengua para que tenga éxito en la enseñanza. Además deberían de iniciar con el campus de Cuajimalpa.Dedicar más tiempo a la práctica, por ejemplo hacer prácticas de campo, que nos expliquen con ejemplos de la vida actual el trabajo del administrador. Además sugiero que en la UAM Cuajimalpa sea más específica nuestra formación; ya que, ni somos administradores de empresas, ni administradores públicos, y eso nos cierra las puertas en muchos lados, pues sabemos poco de todo (es bueno) pero también desconocemos muchas cosas (eso es malo para nosotros). Por esta razón yo quiero pensar que si nuestra formación como licenciados en administración fuera más específica nos sería más fácil buscar y obtener un empleo. Quiero aclarar que no será factor decisivo para tener un empleo, pero si nos abrirá campos de trabajo dentro de las empresas.Definitivamente hace falta impartir cursos que de idiomas extranjeros y uso de software, me ha sido difícil cumplir con las exigencias de mi trabajo en ese sentido.
A continuación se incluyen algunas de las sugerencias que los egresados registraron directamente en el cuestionario para mejorar la formación profesional y los servicios educativos de la institución.
VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
SUGERENCIAS
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SUGERENCIASDentro de los planes de estudio existieran ueas orientadas al uso de programas de cómputo para administradores o que se impartieran cursos sobre algunos, ya que es necesario el uso y conocimiento de ellos para insertarse en el mundo laboral. A si mismo considero que algunas materias deberían ser reforzadas con prácticas de campo. El área encargada de la bolsa de trabajo debería orientar su servicio principalmente a los recién egresados, considerando que la mayoría no cuenta con experiencia laboral, así como que algunos de los que han laborado ha sido en aéreas distintas a lo que estudio; ya que la mayoría de las ofertas tienen perfiles con el requisito de haber ocupado el puesto por “x” años. El plan de estudios más apegados a la realidad laboral no apegado a la investigación, conocer más la administración en cuestión práctica.
En clase de inglés el profesor no estaba preparado para impartir la clase y eso que es doctor.En el caso de la unidad Cuajimalpa el contexto actual ha dificultado que las instalaciones se encuentren limitadas, sin embargo, se ha recompensado con los servicios y el nivel académico de los profesores. Las cosas que podría recomendar se encuentran básicamente en la vinculación con las organizaciones laborales, se requieren fortalecer estos lazos para que las adecuaciones de los planes de estudio sean acorde con los requerimientos para impulsar el desarrollo.En la docencia todo está muy bien, de la bolsa de trabajo más información y que el servicio social se pueda hacer en empresas privadas.En mi opinión la UAM es una institución educativa con un alto nivel educativo y de calidad, se preocupa por vincular durante toda la preparación de sus alumnos, la investigación y el compromiso social. Pero considero que para que sus egresados sean aún más competitivos, es necesario tomar en cuenta cosas indispensables como lo son el acercamiento de los alumnos con las diversas instituciones y organizaciones a manera de ir preparándolos para el campo laboral.Enfocarse más a la parte laboral (como son más prácticas), un nivel equitativo entre lo teórico y práctico.Es importante contar con un campus propio para generar identidad entre los universitarios, la unidad Cuajimalpa lleva ya casi 5 años esperando la construcción de la unidad requerimos de espacios para desarrollar nuestras capacidades escolares y deportivas.
Faltan prácticas.
VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
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SUGERENCIASFomentar más el deporte.Impartir más cursos de manera optativa.Implementar prácticas profesionales.Incrementar la oferta académica, impartiendo cursos extracurriculares de programas informáticos específicos, por ejemplo SAP, Oracle, Microsoft office, SPSS u otros que sean necesarios para el desarrollo de las actividades profesionales, así como diplomados, cursos y talleres especializados dedicados a las áreas de concentración de cada carrera.Incrementar la vinculación académica con las organizaciones públicas y privadas, de tal forma que se desarrolle más investigación entre estos dos sectores. No obstante los alumnos tengan la oportunidad de incrementar sus competencias dentro del campo laboral y por ende adquirir mayores conocimientos que refuerzan por su lado, el conocimiento adquirido en las aulas. La mayor parte de formación está bien, para los egresados no hay maestría afín a los intereses de los administradores y no va tan apegado al perfil que tenemos. La única observación que hago es que es necesario en la carrera de administración, introducir en el plan de estudios más matemáticas, ya que siento que aún estamos un poco débiles en esas áreas. En cuanto a los servicios no tengo ninguna observación ya que durante mi estancia en la universidad tuve una excelente atención.Le dedican mucho tiempo a la teoría y necesitamos más práctica.Los planes de estudio deben estar estrechamente vinculados a las exigencias propias de las empresas. Se debe dotar a los alumnos de herramientas necesarias para poder desempeñar de manera óptima su profesión (en el caso de administración software contable y de ingeniería de procesos).Los planteles era la única queja.Más prácticas para los estudiantes, o deberían de dar un trimestre de pura práctica. Mayor visión en lo que pasa en el campo laboral y no tan basados en la teoría. Mejorar aulas y mejor conexión a internet, así como más computadoras. Mejorar la vinculación con el entorno laboral.
VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
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SUGERENCIASMejorar los servicios.Meter más cursos que tengan que ver con paquetería ya que no recibí curso, y en ese aspecto están deficientes.Por falta de instalaciones hay mala organización en la distribución de las materias y los horarios y los alumnos nos tenemos que trasladar de una sede a otra. Primero sería adecuado difundir en medios de comunicación la importancia de nuestra institución en cuestiones de investigación y desarrollo de profesionales altamente capacitados, con el fin de captar mayores alumnos que aporten distintas visiones y que las mismas sirvan para complementar los estudios realizados dentro de la UAM. Que la unida Cuajimalpa cuente ya con instalaciones propias.Que el modelo educativo sea más acorde a las exigencias del la iniciativa privada, ya que es la principal fuente de empleo para los recién egresados. Que haya más prácticas y que sean obligatorias, vinculación con el sector privado.Que los horarios fueran más flexibles.Que tuvieran un plan más vinculado hacia el campo laboral.Realizar mayores prácticas para poder aplicar los conocimientos en la vida diaria y abrir puertas con empresas privadas para la realización del servicio social.Solo me gustaría hacer un comentario en cuestión de la movilidad e intercambio estudiantil. Que desde el principio de la carrera den la información de los principales requisitos, para que cada alumno sepa lo que tiene que hacer y no tener algún obstáculo y no pueda realizar su movilidad a donde desee, debido a que ya no puede cumplir con los mismos.Sólo puedo decir que es una buena escuela y los profesores cuentan con una gran capacidad para impartir las materias ya que la mayoría son Doctores, por lo que aprendemos mucho de ellos.Sugiero que con respecto a la formación profesional, se incluyan más visitas a empresas así como prácticas, las clases deberían enfocarse más a las actividades que realmente se realizan en las empresas; ya que una cosa es la teoría y otra la realidad con la que nos enfrentamos los recién egresados al entrar a trabajar.Tener a toda la comunidad universitaria y todos los servicios tanto administrativos como académicos concentrados en un mismo lugar.Vincular más a la universidad con el sector privado y el gobierno.
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MATRÍCULA NOMBRE205356482 PÉREZ OLVERA YARIM205356513 MUÑOZ GUTIÉRREZ DIANA205356521 CHAN PALMA BRENDA ARIANA205356539 GARCÍA BORBOLLA PAMELA205356547 CORNEJO ROBLEDO ENRIQUE205356571 CASAS ROSALES NANCY VIRIDIANA205356597 AGUILAR LÓPEZ ELVIA ARELI205356628 BELTRÁN MORALES EUNICE STEPHANY205356636 ALVAREZ GONZALEZ CARLOS205356644 BAUTISTA ARMENTA MAURICIO205356686 GUTIÉRREZ RUIZ STEPHANIE YAZMIN205356709 GUTIÉRREZ VALDÉZ DIANA INÉS205356717 AREVALO MENDEZ ROMINA JULIETA205356741 GONZALEZ ZEPEDA CARLOS ALBERTO205356759 HERNANDEZ SANCHEZ JOSE LUIS205356767 FARFÁN GARCÍA CÉSAR205356783 CRUZ TREJO ÓSCAR205356791 GONZALEZ GARCIA MARIA ISABEL205356806 CRUZ GÁMEZ EDGAR205356822 MORALES GUZMÁN MARIO ALBERTO205356898 HERNÁNDEZ ROJAS ADRIANA KARINA205356903 GALEANA FELICIANO JOSE OSCAR205356937 SANTILLAN PEREZ ANDREA205356987 RAMIREZ ESQUIVEL PATRICIA205356995 NEPAMUCENO MARCOS RAQUEL205357006 REYNA AGUILAR JOSE ANTONIO
MATRÍCULA NOMBRE205357030 CHÁVEZ ARELLANO ANGÉLICA ELIZABETH205357048 RODRIGUEZ GARCIA MASSIEL ALEJANDRA205357056 MUÑOZ MORALES CLAUDIA205357072 ORTIZ ROMERO MARIA ALEJANDRA205357080 RAMÍREZ GUDIÑO BERENICE205357137 ROJAS CAMARILLO SERGIO ALBERTO205357145 MIRANDA VELAZQUEZ EDWIN OMAR205357153 SÁNCHEZ MORALES SANDRA JAZMÍN205358612 HERNANDEZ LOPEZ DAVID206356223 MUNGUIA CRUZ LUZ VIOLETA206356249 VILLAGRAN COTA ANA BELEM206356257 ROCHA GARCIA JUANA JAZMIN206356265 NOGUEZ CRUZ NANCY206356273 CORONILLA QUIJADA JUANA ALEJANDRA206356281 SANDOVAL HERNANDEZ MARIA DOLORES206356299 SANDOVAL HERNANDEZ GLORIA206356312 ARRIAGA DE JESUS CONSUELO206356338 ORTIZ DIAZ RENE206356346 ALVAREZ RAMOS OMAR206356354 CHAVEZ ROMERO CLAUDIA206356362 HERNANDEZ HERNANDEZ OSCAR JAVIER206356396 COXTINICA MULATO JORGE206356401 PEDROZA SANCHEZ MITZI206356419 AYALA JIMENEZ JOSE ROMAN206356443 MORENO VAZQUEZ YASMIN LUCERO206356451 MEJIA IBARRA ALEJANDRA DANIELA
RELACIÓN DEEGRESADOS ENCUESTADOS
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MATRÍCULA NOMBRE206356469 HERNANDEZ LUA MARIA MONTSERRAT206356485 SIMON MARTINEZ NANCY206356493 REYNA ESTRADA ANTONIO206356540 IGNACIO RAMIREZ MARCO ANTONIO206356605 UGALDE MARTINEZ ELEUTERIO206356613 QUINTO MILLAN VICTORIA206356621 LIMAS NAVARRETE JANET206356655 LOPEZ SEGURA JOSE LUIS206356689 MORALES LOPEZ RAFAEL206356702 DEL OLMO CASTILLO BRENDA KARINA206357203 VAZQUEZ DIMAS VICTOR MANUEL207361394 MONDRAGON BONILLA ERIKA207361409 PEREZ COLIN JUAN ROBERTO207361441 MARTINEZ BAJE ROCIO MIREYA207361483 LOZANO RINCON IRLANDA207361522 RIOS RIOS ANGÉLICA207361598 FLORES LEON DANIEL207361629 VAZQUEZ RIVERA LUCERO PATRICIA207361645 CONTRERAS ROMERO ELIZABETH207361695 CORTES ROBLES MIGUEL AARON207361718 ZAVALA HERNANDEZ DULCE CAROLINA207361784 RODRIGUEZ HERNANDEZ ADRIANA207361815 PEREZ PEREZ MIGUEL ANGEL
MATRÍCULA NOMBRE207361823 COLIN TOLEDO LETICIA207361831 TELLEZ VELAZQUEZ PAMELA207361857 ZAMBRANO GUADARRAMA EVA XIMENA207361881 LOPEZ LEON MARIANA ABIGAIL207361937 CERVANTES HERRERA MARY CARMEN207362031 DE LIRA CASTILLO EMMANUEL207376836 CABALLERO ESPINDOLA MALLELY208363381 GARCIA SANCHEZ DULCE KAREN208363399 RUIZ DIAZ JESUS ARTURO208363404 CASTILLO CARBAJAL SANDRA208363527 MOLINA GONZALEZ JULIETA208363608 OVANDO RIVERA MARIA DE JESUS208363658 PEREZ CRUZ JORGE ALEJANDRO208363705 MONTOYA ENTZANA VERONICA208363739 RODRIGUEZ MORENO EDWIN208363763 ESCOBEDO DE LA VEGA SAUL208363886 PADILLA VILLASEÐOR MARIA DE JESUS208363917 ORTEGA GUERRERO YENIFER208364010 ALVA GUTIERREZ EDGAR JESUS209362079 FLORES LUNA ELSA209362176 ORTIZ TELLEZ ANGELICA209362215 ROSALES RICO LAURA DOLORES
RELACIÓN DEEGRESADOS ENCUESTADOS
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6. CRÉDITOS
DIRECCIÓN GENERAL DEL PROYECTO:
Mtro. Fernando Rafael Bazúa Silva Coordinación General de Información Institucional,Rectoría General
COORDINACIÓN:
Lic. Edgar A. Suárez Sánchez Oficina de Egresados, Rectoría General
APLICACIÓN DE LA ENCUESTA, ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DEL REPORTE:
Lic. Nancy Guerrero Quintero Oficina de Egresados, Rectoría General
DESARROLLO INFORMÁTICO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN:
Ing. Erika Tapia Ramírez Departamento de Apoyo Informático a la Academia
DISEÑO GRÁFICO DE APLICACIÓN EN CD:
LAV. Moises Mendoza Peña Departamento de Egresados, Rectoría General
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Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP 14387 México, DF Tels. 54834000 ext. 1592 y 1037
[email protected] / [email protected]
Oficina de Egresados
http://www.sieee.uam.mx