acuerdo pedagÓgico segundo periodo

8/2/2019 ACUERDO PEDAGÓGICO SEGUNDO PERIODO

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ESCUELA NORMALSUPERIOR DE IBAGUE

PROGRAMACION CURRICULARDESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS 2012

ACUERDO PEDAGOGICO

La ENSI: ”Un espacio para el Desarrollo Humano”

EN LO ACTITUDINAL: 20% SABER SER Y SABER CONVIVIR

Es responsable, comprometido, coherente en todos sus actos y, es honesto a la hora de realizar la

auto-evaluación y la co -evaluación. Además formula su propio plan de mejoramiento a partir de las

AREA(S) DOCENTE GRADO JORNADA PERIODO ACADEMICO No. IICIENCIASNATURALE YEDUCACIÓNAMBIENTAL

DIANA P. FRANCOFRANCELY OLMOSMARIA A. GUZMANGABRIEL GONZALEZ

8°MAÑANA

TARDEFecha inicio: Fecha termina:

Día: Mes: Día: Mes:

26 MARZO 1 JUNIO DESEMPEÑOS ESPERADOS:(Asociados con FINES y OBJETIVOS de la Educación, ESTÁNDARESBÁSICOS DE LA CALIDAD, PRINCIPIOS Y VALORES Institucionales)Maneja conocimientos relacionados con la anatomía y fisiología de los sistemas, excretor, nervioso yreceptores sensoriales de los seres vivos, para explicar mecanismos que les permiten la adaptación adiversos entornos; mediante el establecimiento de relaciones de causalidad.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS (cumpliendo los pasos de LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA:DEFINICIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMICA, INTELECTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA,EXPLORACIÓN DESCUBRIMIENTO, REFLEXIÓN Y CIERRE, AMPLIACIÓN DE IDEAS):1. ¿Qué incidencia ha tenido del sistema nervioso en la adaptación y supervivencia de los organismos?2. ¿De qué forma participa el sistema endocrino en la regulación y control del metabolismo del

organismo?3. Trabajo grupal para establecer conjeturas a partir de los pre-saberes y resolver la pregunta.

4. Desarrollo de mapas conceptuales, esquemas, mapas mentales, entre otros, a partir de la lecturaliteral, inferencial y propositiva, de textos, videos, exposiciones y demás recursos propuestos en lapágina institucional.

5. Prácticas de laboratorio por grupo, para identificar estructuras, y verificar el funcionamiento de las

mismas.

6. Presentación de informes de laboratorio

7. Elaboración por grupos de modelos didácticos frisos, plegable, etc de los temas vistos8. Desarrollo de actividades de profundización propuestas en la página institucional

9. Plenaria para la reflexión sobre el significado, conclusiones y ampliación de ideas.CRITERIOS DE EVALUACION PARA ESTE PERIODO ACADEMICO:

COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO

COGNITIVO PROCEDIMIENTAL ACTITUDINALSUPERIOR ALTO BASICO BAJO

4.6 – 5.0 4.0 -4.5 3.0- 3.9 0- 2.9Un estudiante APRUEBA el PERIODO ACADÉMICO si…… EN LO COGNITIVO: 40% SABERResuelve situaciones problémicas, argumentando a partir de conceptos apropiados a lo largo del desarrollo de las

actividades didácticas resueltas por los equipos.

Lidera la resolución de actividades que implican retos.

EN LO PROCEDIMENTAL: 40% SABER HACER

Lidera y contribuye con sus aportes al trabajo por equipos.

Resuelve todas y cada una de las actividades pedagógicas propuestas.

Participa activamente durante el trabajo de equipo y en las plenarias

Trabaja organizadamente en el laboratorio.





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falencias presentadas.

Mantiene el lugar de trabajo completamente limpio, demostrando sentido de pertenencia.

Entrega completa y puntual de las actividades propuestas

Participación asertiva durante el desarrollo de las actividadesCumplimiento en el manejo de la sala y equipos según ReglamentoAsume actitudes que promueva la sana convivenciaMuestra actitudes positivas en su desempeño como estudiante.

ACTIVIDADES Y FECHAS RELACIONADAS CON LA EVALUACION DEL PERIODO: (evaluación escrita, oral, trabajo individual, trabajo en grupo, exposiciones, revisión de cuaderno, entregade guías, etc)

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD FECHADIA MES

1. Trabajo por equipos enfocado hacia el diagnóstico de pre-saberes mediante la Formulación

de conjeturas y posibles soluciones a la pregunta probematizadora.

2. Revisión de consultas por parte de los monitores.

3. Verificación de Utilización por equipos del material bibliográfico, videos, etc, paradesarrollar actividades graduales pre-requisito para resolver la pregunta generadora

5. Socialización mediante la plenaria, que se desarrollará al final de cada bloque6. Pruebas escritas tipo Icfes y/o con preguntas abiertas (mínimo tres según las temáticas

trabajadas)

7. Presentación informes de laboratorio8. Control del acceso al blog de la asignatura en la página web.9. Auto-evaluación, co-evaluación y hetero-evaluación de la dimensión axiológica a nivel

personal y social mediante una tabla de frecuencias Documento 11 del MEN

OBSERVACIONES:El acuerdo Pedagógico lo debe conocer y firmar el padre de familia para acompañar a los estudiantes en el procesoen cada periodoEn caso de no desarrollar alguna actividad debido a:(salidas, permisos, actividades institucionales, enfermedades) se realizaráen fechas según acuerdo maestro- estudiante y excusa firmada por coordinación de disciplinaSegún el SIEPE el porcentaje de ausencias injustificadas será del 20% para la valoración “BAJO” Los estudiantes suspendidos, se verán afectados académicamente con Valoración “0”=Bajo, si son llamados a: exposiciones,evaluaciones escritas y orales, tareas o consultas

WEBGRAFIA- BIBLIOGRAFIA:Estándares del grado 8°. www.educaplus.org

Wikipedia. www. Eduteca.org

www.ensibague.edu.co www.laescolar.com/servicios/monografíashttp:/biofísica

FIRMAS DE ACEPTACION DEL ACUERDO PEDAGOGICO

FIRMA DOCENTE DE AREA FIRMA MONITOR

DE GRUPO FIRMA DEL ESTUDIANTE

FECHA DE ACUERDODIA: MES:

FIRMA DEL/LA DE LA COORDNADORA FIRMA DEL PADRE Fecha de Recibido:

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