Exercicis interactius de lectoescripturaHem fet un repàs dels jocs i exercicis interactius que hi ha a la Xarxa perquè els nostres patufetstreballin la lectoescriptura. Aquí en teniu uns quants, però segur que ens n’hem deixat. En coneixeumés?

Hem procurat ordenar els exercicis segons la dificultat i els aspectes que treballen, però és unaordenació no pas exhaustiva, sinó orientativa. També hem procurat triar imatges dels exercicis quesiguin representatives dels aspectes que treballen, de l’enfocament i de la dificultat, però tingueu encompte que una imatge no sempre val per mil paraules, perquè a vegades porten a engany.

Esperem que trobeu aquesta tria útil i no dubteu a informar-nos de qualsevol problema o suggerimentque tingueu.

Vocals: Exercicis que consisteixen en triar les imatges que corresponen aparaules amb una determinada vocal i les que no contenen aquesta mateixa vocal. (Minúscula) (Lletralligada)

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3163

Iniciació a la lectura: Recull d’activitats de lectura amb l’abecedari, elssons vocàlics, confegir paraules i frases i iniciació a la lectura sil·làbica. (Majúscules i lletra lligada)

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1105

Consciència fonològica: Consta de tres nivells de dificultat per treballarla consciència fonològica. Nivell 1: una sola paraula i dos dibuixos. Hi ha un so que diferència les duesimatges (pi- pa…). Cal clicar la imatge correcta per sentir la veu. Nivell 2: dues paraules i dos dibuixos,cal clicar les imatges per sentir la veu i relacionar amb el text correcte. Nivell 3: tres paraules i tresdibuixos, cal clicar les imatges per sentir la veu i relacionar amb el text correcte.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3529

Les lletres vocals: Activitats sobre la discriminació auditiva i visual deles cinc vocals. Dividit en cinc parts, cadascuna d’elles per una vocal diferent.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3566

Les lletres: Exercicis diferents (escriure, aparellar, escoltar, sopes delletres…) per treballar les lletres M, L, P, S, T. (Majúscules)

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3153

Activitats de lectura: Conjunt de set paquets de lectura consistentsbàsicament en associacions imatge-paraula. Els paquets estan organitzats pels fonemes consonànticsque treballen.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1109

Les vocals i els colors: un joc on s’han d’identificar les vocals d’unaparaula i pintar-les amb el color corresponent

http://genmagic.net/repositorio/albums/userpics/voccolor2.swf

Les vocals: el nen tria un tema i tot seguit una il·lustració, a la pantalla

apareixerà la paraula corresponent a la il·lustració, però sense vocals. La feina del nen o la nenaconsisteix en omplir els buits amb les vocales

http://www.genmagic.net/lengua1/vocals2cat.swf

Les vocals es diverteixen: Molt semblant a l’anterior. Cal triar un objectei omplir els espais buits de la paraula corresponent a l’objecte. (Minúscules)

http://www.genmagic.org/lengua2/vd1.swf

Ressegueix les lletres: Exercici de cal·ligrafia i d’habilitat amb el ratolí.Es tracta de resseguir el traç de les diferents lletres de l’alfabet. (Minúscules) (Lletra lligada)

http://www.genmagic.org/lengua5/plletres3.swf

Aprenentatge de lectoescriptura: activitats diverses entorn de la lletra, la síl·laba i la paraula:llegir, aparellar imatge i paraula o paraula i paraula, associar so i paraula, escolar i escriure, copiar, etc.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3516

Paraules – exercicis de lectura i escriptura graduats: Exercicis derelacionar paraules i imatges, escoltar, copiar llegir i escriure classificats en dos grups: monosíl·labs ibisíl·labs.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3211

Aprendre a llegir i escriure: Exercicis de visualització i auditius sobrela lletra, la síl·laba, la paraula i la frase. Com en l’anterior exercic, hi ha activitats ben variades:associació d’imatges, fonemes, síl·labes, paraules i escriptura de paraules i interpretació de frases.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3325

Juguem amb els sons!: Activitats adreçades a nens i nenes amb necessitatseducatives especials per treballar el triangle alveolar: els sons L-R-D. Hi ha 8 tipus diferentsd’activitats per poder escoltar, discriminar auditivament, escoltar i gravar, aparellar i finalment jugar.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3623

Lectoescriptura amb els fruits de la tardor: Exercicis d’escoltar,relacionar imatge i paraula, copiar, correspondència majúscula-minúscula, etc. amb els fruits de latardor com a centre d’interès. (Majúscules i minúscules)

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=2540

Dictat de paraules: Dictats de paraules que contenen les lletres que s’han triat prèviament icomençant per monosíl·labs.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3325

ABC: Exercicis de lectura classificats per lletra que consisteix a aparellarparaules amb imatges. (Lletra lligada i lletra de pal)

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=2560

Síl·labes: Exercicis de comptar síl·labes que s’organitzen en dos nivells:paraules d’una o dues síl·labes i paraules de fins a quatre síl·labes.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1128

Fixa’t bé i posa cada lletra al seu lloc: Exercici de memòria i de reconeixement de lletres.(Minúscules)

http://www.jverdaguer.org/jsmedia/cdweb/concursple/fla_catala_cat/ordre.htm

Animals: En la pantalla hi apareixen dos animals iguals i un de diferent. Asota de la pantalla hi apareixen les paraules que identifiquen les imatges de dalt. Es tracta de relacionarcada paraula amb les diferents imatges. El tema dels dibuixos, com diu el títol, són els animals.(Majúscules)

http://www.xtec.cat/~dvert/animals.swf

Paraules: Joc amb tres nivells de dificultat. En el primer es tracta d’associar una de les tres paraulesque apareixen amb la imatge del dibuix. En el segon nivell, de paraules n’hi ha quatre, per triar. En eltercer nivell, en canvi, hi ha tres dibuixos i les tres paraules corresponents que s’hi han de vincular.(Majúscules)

La lectoescriptura a educació infantil: Exercicis diversos sobrelletres. (Majúscules)

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3773

Paraules 2: Joc que combina activitats i nivells diferents. En el primernivell (llegeix) la prova consisteix en llegir una paraula que identifica un dibuix. Tot seguit, (escriu)trobem la mateixa paraula sense una de les vocals. Cal omplir el buit teclejant la lletra. Seguidament(construeix) ens trobem la mateixa paraula dividida en síl·labes i uns rectangles buits que s’hand’omplir amb les síl·labes en l’ordre adequat. I la quarta prova (busca) consisteix en distingir lamateixa paraula emmig d’una frase. (Majúscules)

http://www.xtec.cat/~dvert/parau3/paraula.swf

Paraules: Després de triar un tema, a la banda esquerra de la pantalla hiapareix un dibuix i a la banda dreta quatre paraules diferents. L’exercici consisteix en triar la paraulacorresponent al dibuix. (Majúscules i minúscules)

http://www.edu365.cat/infantil/llegir/paraules.swf

Lletra per lletra: Es tracta de formar la paraula corresponent al dibuix apartir de les lletres de la paraula que apareixen desordenades al costat. Hi ha diversos temes per triar.(Majúscules i minúscules)

http://www.edu365.cat/infantil/llegir/lletra.swf

Les lletres disfressades: Exercicis de relacionar lletres amb formesdiferents amb lletresde pal, so-grafia i ordenar frases amb l’ajuda del so.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1228

Síl·labes travades: més de 200 activitats dividides en 12 parts diferentsper escoltar, classificar, gravar, aparellar, llegir,…amb síl·labes travades: br, cr, dr, fr, gr, pr i tr; bl, cl,fl, gl i pl

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3663

Lletra amagada: Lletres desordenades que s’han d’ordenar per fer laparaula corresponent al dibuix. (Majúscules i minúscules) (Amb accents)

http://www.escolamariagali.cat/act/lletramagada.swf

Confegir lletres i endevinar paraules: També s’ha de formar laparaula corresponent del dibuix, però en aquest cas les lletres no estan prèviament seleccionades.(Minúscules) (Amb accents)

http://www.xtec.cat/~malegri2/lim/confegirlletres.html

100 paraules per escriure: Es tracta d’escriure les paraules

corresponents sla dibuixos que van apareixent. Hi ha sis nivells d’exercicis, des de les paraulesmonosil·làbiques, fins a paraules amb més dificultat ortogràfica.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3387

Fem feinetes amb les 110 paraules: Segona part de l’activitat anterior.Activitats diferents i tres nivells de dificultat: atrapar sons, llegir i escriure, escoltar.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3423

Construeix paraules: A la pantalla hi apareixen quatre imatges i a ladreta una llista de síl·labes que s’han d’arrossegar fins als requadres de sota de les imatges per formarla paraula que identifica la imatge. (Majúscules)

http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=1280&IdTipoJuego=2

Confegir lletres que formen paraules: El programa permet formarparaules de manera diversa i amb un nombre limitat de lletres segons la icona que cliquem a la part dedalt de la pantalla. Hi ha l’opció d’escriure la paraula que vulguem i quan fem “intro”en podem veure laimatge corresponent, llegir-la i escoltar-la; també podem copiar la paraula que ens donin; podem veurela imatge i la tasca del nen seria escriure la paraula corresponent; i finalment podem escoltar la paraulacom si fos un dictat, amb la finalitat d’escriure-la. El programa ofereix diversos nivells de dificultatsegons la quantitat i les diferents lletres amb què es poden formar paraules.

http://www.edu365.cat/infantil/confegir/index.htm

Escric: Un exercici amb un total de divuit imatges. El nen o la nena ha deteclejar cadascuna de les paraules corresponent les imatges, que es presenten de tres en tres.(Majúscules)

http://www.xtec.cat/~dvert/escric/portae.swf

Troba la paraula amagada: Semblant al joc del penjat. Es tractad’endevinar la paraula amagada. Les paraules amagades es poden triar per temes (18 temes en total).(Majúscules)

http://www.xtec.cat/~jpotau1/troba/troba.swf

Combinació de lletres: El sistema tria per atzar una síl·laba i tresparaules. Es tracta de trobar la paraula que conté la síl·laba. (Minúscules)

http://www.genmagic.net/lengua4/conv1.swf

Ordena les lletres de la paraula desordenada: Paraulesdesordenades que s’han d’escriure correctament. Un dibuix ajuda a reconèixer la paraula. (Minúscules)

http://www.jverdaguer.org/jsmedia/cdweb/concursple/fla_catala_cat/lletramagada.htm

Alterades: Com en el joc anterior, es tracta d’ordenar les lletrescorrectament, però aquest cop sense cap imatge d’ajuda. (Minúscules)

http://www.genmagic.net/lengua1/alter13.swf

Sóc un… Sóc una…: A la pantalla hi apareixen dues imatges que s’hand’identificar teclejant el nom corresponent. (Minúscules)

http://www.genmagic.org/lengua2/enom1.swf

Entrena’t per llegir: Exercicis diferents: reconeixement de lletres,omplir buits de lletres, velocitat lectora, memorització, comprensió, etc.

http://www.edu365.cat/entrena/index.htm

Escriu la paraula: Exercici que consisteix en copiar paraules explorantles possibilitats del teclat i la tipografia. (Majúscules i minúscules)

http://www.edu365.cat/infantil/explora/abecedari.htm

Fixa i escriu: Es tracta de memoritzar fins a sis imatgess que apareixen enun requadre i que es van esborrant fins que desapareixen. Tot seguit apareix al costat una llista d’unestrenta paraules entre les quals s’han de trobar les que corresponen a les imatges desaparegudes.(Majúscules i minúscules)

http://www.jverdaguer.org/jsmedia/cdweb/concursple/accatala/llenguasise/fixaescriu.htm

Quina és la paraula que es repeteix?: En un requadre hi apareixen sisparaules, dues de les quals són la mateixa. Es tracta de llegir ràpid les paraules, abans que s’esborrin itot seguit teclejar la paraula repetida. (Minúscules)

http://www.jverdaguer.org/jsmedia/cdweb/concursple/fla_catala_cat/repeteix.htm

Al contrari: Frases escrites de dreta a esquerra que s’han de tornar aescriure d’esquerra a dreta.

http://www.genmagic.org/lengua3/alrev1.swf

Endevinalles: A la pantalla hi apareixen paraules amb g o j que hanperdut aquesta grafia i que estan escrites amb fonts de lletra diferents. L’exercici consisteix en trobar lag o j que falta. (Majúscules i minúscules)

http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/endevinalles/index.htm

Lectura eficaç: Recull d’exercicis diversos sobre lletres, números idiferents habilitats com la memorització o la comprensió, que giren entorn d’una lectura eficaç.

http://www.jverdaguer.org/jsmedia/005eficas/index.html

Learn to type: Un exercici per reconèixer les lletres i la seva posició en elteclat. En la pantalla s’hi veu un teclat. Les lletres de color verd són les lletres objecte de pràctica i lesde color blau les que s’hi aniran afegint. A sobre el teclat hi ha les lletres (i els espais) que s’han decopiar.

http://bigbrownbear.co.uk/learntotype/