activitats de formaciÓweib.caib.es/formacio/planificacio/annex7_cep_inca... · 2012-01-24 ·...

24-ENE-12 08:33:57

ACTIVITATS DE FORMACIÓ

Pàgina 1 de 91

07700209

630598 TREBALL COMPETENCIAL :METODOLOGIA, PROGRAMACIÓ D'AULA IAVALUACIÓ

07

22

6303

4

PR

80

Posar en pràctica diferents tasques contextualitzades i competencials.Iniciar una reflexió sobre l'avaluació dels alumnes.Desenvolupar tasques competencials especialment dins l'àrea de coneixement del medi pertal continuar amb la metodologia emprada a infantil.

Fomentar la creativitat i la paricipació activa del claustre.Refexionar sobre l'avaluació dels alumnes.

Programació en competències bàsiques (tasques enriquides)Metodologies competencials.Avaluació competencial

20 222

ESCT

EDU0617003

Programa de formació:

Centre de formació:

Activitat:

Modalitat:Àrea:Àmbit:Nivell destí:Tipus d'estudi:Estimació de places:Total hores:Percentatge presencial: Faltes permeses:

Crèdits:

Origen de la proposta:

ASSESSORIESResponsable:Col·laboradora:Objectius:

Contingut:

COMPETÈNCIES BÀSIQUESSEMINARI A CENTRE

CEPEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAPRESENCIAL

CENTRE DE PROFESSORAT D'INCA

Educació secundària (científic i tecnològic)

CEP D'INCA

Programa de Formació Permanent del Professorat. Curs 2011/12

24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 2 de 91

07700209

290369 APRENDEM A LLEGIR

13

22

2903

5

PR

80

Crear un ambient distés a l'aula i al centre per a potenciar l'aprenetatge de la lectura il'escriptura.Atendre la diversitat de ritmes d'aprenentatge de la lectura i de l'escriptura a l'aula.Comprendre quines són les dificultats específiques en els processos de lectura i d'escriptura.Conèixer diferents eines i estratègies per a la detecció i l'avaluació de les dificultatsd'aprenentatge en la lectura i l'escriptura.Conèixer diferents eines i estratègies per atendre als alumnes que aprenen a llegir i a ecriuremés aviat.

Anàlisi dels diferents ritmes d'aprenentatge de la lectura i l'escriptura en una aula de 5 anys ide primer cicle de primària. Organització de l'aula i del centre per fomentar la lectura.El projecte PREDEA: presentació, materials i finalitat.Detecció i avaluació de les dificultats d'aprenentatge en la lectoescriptura.Com atendre als alumnes que aprenen a llegir i a escriure en edats primerenques?El tractament de la competència lingüística.

24 2,525

AD

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LECTURA I ESCRIPTURACURS



Atenció a la diversitat

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 3 de 91

07700209

250358 APRENDRE A LLEGIR A PARTIR DE LA FONÈTICA AL CEP D'INCA (SYNTHETICPHONICS)

25

22

2503

0

PR

80

Presentar el mètode Synthetic Phonics al professorat d'anglès d'educació infantil i primària.Donar a conèixer els principis d'aquest mètode.Donar a conèixer una nova metodologia per a l'ensenyament de la lectoescriptura en anglès al'alumnat de parla no anglesaDonar a conèixer els Decodable Readers i la manera d'utilitzar-los dins l'aulaPrincipis del mètode Synthetic Phonics.Ensenyament dels primers tres grups de sons de forma multisensorial.Combinació dels sons de les lletres per a la lectura de paraules senzilles.Ensenyament dels següents quatre grups de lletres (introducció dels dígrafs)Idees per ensenyar tricky words a l'alumnat.Idees pràctiques per a l'ensenyament dins l'aula.Introducció de llibres de lectura. La importància d'utilitzar decodable readers.

2 020

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESATALLER



Llengües estrangeres

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 4 de 91

07700209

290356 CAP AL PLAER DE LLEGIR

13

25

2903

4

PR

80

Fomentar estratègies per despertar, potenciar i estimular l'hàbit i el plaer de llegir.Promoure la utilització de la biblioteca escolar com a mitjà del foment de l'afició per lalectura com a font de plaer i com a vehicle d'accés a la cultura i al coneixement en igualtatd'oportunitats.Crear l'hàbit lector i reforçar la competència linguística i comunicativa de l'alumnat.El foment de la lectura en l'àmbit escolar.Estratègies per promoure el gust i la sensibilitat per la lectura.El concepte d'animació a la lectura.

20 225

ESSL

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL


Educació secundària (social i lingüístic)

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 5 de 91

07700209

480337 COM PUC ATENDRE A TOTS ELS ALUMNES A LA MEVA CLASSE?

13

60

4803

4

PR

80

Analitzar les diversitats que tenim a les aules.Analitzar les nostres pràctiques d'aula. Contrastar la nostra pràctica amb altres pràctiques i amb la teoriaAnalitzar i reflexionar sobre quines tasques proposem a classe i sobre la manera de fer lesclasses.Mostrar al professorat eines i estratègies per incloure a l'aula tot l'alumnat.Com crear un clima de curiositat, motivació i recerca a l'aula.Com fer del treball en grup una eina metodològica per a la inclusivitat.Com avaluar els diferents ritmes d'aprenentatge de cada alumne

Anàlisi i organització de l'aula.Atenció a les necessitats individuals i grupals.Metodologies inclusives.Treball en grup.Motivació dels alumnes.Creació de graelles d'observació del procés d'aprenentatge.

20 225

AD

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATCURS

CEPEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 6 de 91

07700209

290176 COM TREBALLAR LA LECTURA I L'ESCRIPTURA AMB LES TIC (INCA)

13

24

2903

2

PR

80

Integrar les TIC en l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura.Motivar a l'alumnat a l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura a través d'activitats de TIC.Millorar la competència informacional.Documents col·laboratius: wikis i google docs.Ús de blocs com a eina d'escriptura.Cerca i tractament de la informació: cercadors, marcadors, categories i etiquetes.

10 150

ALTRES

EDU041

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIAPRESENCIAL

DIRECCIÓ GENERAL D'ORDENACIÓ, INNOVACIÓ IFORMACIÓ PROFESSIONAL

Altres assessoriesAssessors/es del Servei de Formació del Professorat

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 7 de 91

07700209

460370 COMUNICACIÓ I GRUP (INCA)

25

28

4603

2

PR

80

Conèixer pràctiques de la comunicació assertiva.Potenciar les competències de comunicació, de persuasió i de cohesió d'equips.Reflexionar sobre el propi estil de comunicació.La pràctica de l'empatia i l'assertivitat.La comunicació de líder i la gestió de les emocions de grup.Motivació d'equips.

8 130

ESSL

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

DINÀMICA DE GRUPSTALLER

CEPTOTS ELS NIVELLSPRESENCIAL



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 8 de 91

07700209

520568 CONFERÈNCIES: L'EDUCACIÓ AQUÍ I ARA

12

28

5203

2

PR

80

Sensibilitzar la comunitat educativa.Reflexionar sobre el fet compartit de l'educació.Pendent de concretar.

10 180

DIR

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMCONFERÈNCIES



Director/a

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 9 de 91

07700209

080532 CREACIÓ DE LA PÀGINA WEB DEL CEIP NADAL CAMPANER ARROM DECOSTITX

25

22

0802

2

PR

80

Donar a conèixer la feina del CEIP a la comunitat educativa.Involucrar el claustre, els pares i l'alumnat amb la millora del centre.Estar al dia i avançar amb les TIC a l'escola.Creació d'una pàgina WEB.Creació de la pàgina WEB del CEIP Nadal Campaner Arrom.

8 18

FP

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAPRESENCIAL


Formació professional

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 10 de 91

07700209

080583 DESENVOLUPAMENT DE LES COMPETÈNCIES DIGITALS DEL DOCENT I NOVESMETODOLOGIES D'AULA

07

23

0803

6

MX

80

Millorar la competència digital dels participants.Facilitar la incorporació de les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitatsd'aula.Elements d'un Entorn Virtual d'Aprenentatge.Dinàmica d'ensenyament-aprenentatge a un Entorn Virtual d'Aprenentatge.Elements de qualitat i avaluació d'un Entorn Virtual d'Aprenentatge.

30 313

ESSL

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICASEMINARI A CENTRE

CEPEDUCACIÓ PER A ADULTSMIXT



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 11 de 91

07700209

400254 DIÀLEGS AMB LA CREATIVITAT (III)

20

60

4003

6

MX

80

Crear una xarxa de docents que treballen en educació i que estiguin interessats en processoscreatius. Promoure la reflexió sobre la creativitat a partir de la creació d'una comunitat de diàleg. Analitzar les activitats realitzades i cercar vincles interdisciplinars en les accions educativesque realitzam a les aules.Realitzar un itinerari pedagògic amb l'objectiu de treballar una metodologia d'aprenentatgecreatiu.

La interdisciplinarietat i el procés creatiu: anàlisi de les connexions entre els diferents campsdel saber.El pensament creatiu.Diàleg filosòfic mitjançant els diferents llenguatges artístics.Desenvolupament de la competència artística i cultural.

30 320

EI

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ ARTÍSTICATROBADES PEDAGÒGIQUES

CEPEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAMIXT


Educació infantil

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 12 de 91

07700209

220163 DINAMICA'T (IES PAU CASESNOVES)

21

26

2201

8

PR

80

Detectar les necessitats del centre pel que fa a l'ús de la llengua i el treball sobre lacompetència lingüística des de les diferents matèries.Adquirir estratègies per dinamitzar l'ús de la llengua catalana al centre i a l'aula.Elaborar un pla de dinamització lingüística que impliqui tot el centre.Detecció de necessitats, disseny i realització del mòdul de formació inicial. Reflexió sobre la proposta de dinamització.Concreció de la proposta.Criteris d'avaluació del programa.Activitats de dinamització: concretes, realistes i aptes per a la difusió.Centre: professorat, alumnat i personal no docent.Famílies i entorn.Memòria d'aplicació.Recull d'evidències.

40 440

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA I LITERATURA CATALANAINNOVACIÓ AMB ALUMNES

AUTONÒMICEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 13 de 91

07700209

220164 DINAMICA'T (IES PORT DE POLLENÇA)

21

26

2201

8

PR

80

Detectar les necessitats del centre pel que fa a l'ús de la llengua i el treball sobre lacompetència lingüística des de les diferents matèries.Adquirir estratègies per dinamitzar l'ús de la llengua catalana al centre i a l'aula.Elaborar un pla de dinamització lingüística que impliqui tot el centre.Detecció de necessitats, disseny i realització del mòdul de formació inicial. Reflexió sobre la proposta de dinamització.Concreció de la proposta.Criteris d'avaluació del programa.Activitats de dinamització: concretes, realistes i aptes per a la difusió.Centre: professorat, alumnat i personal no docent.Famílies i entorn.Memòria d'aplicació.Recull d'evidències.

40 440

EDU041



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA I LITERATURA CATALANAINNOVACIÓ AMB ALUMNES

AUTONÒMICEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 14 de 91

07700209

520345 DRETS HUMANS I CONSCIENCIACIÓ CRÍTICA

18

26

5204

4

PR

80

Treballar els drets humans i el sentit crític de l'alumnat per impulsar una ciutadania globalpreocupada pels temes col·lectius i que reclama el seu protagonisme en els processos socials ipolítics.Aportar orientacions, eines i recursos adients al treball per competències bàsiques. Aplicar exemplificacions de pràctiques competencials sobre drets humans i conscienciaciócrítica amb un enfocament interdepartamental i amb la intenció d'afavorir la implicació delconjunt del centre, de les tutories i les AMIPA.

Drets Humans: Justícia i solidaritat en el context de l'Educació per al Desenvolupament.El model actual de consum. Models alternatius que inclouen el respecte als Drets Humans.El treball a l'aula per competències bàsiques.

20 220

ESCT

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMSEMINARI

ILLAEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 15 de 91

07700209

080747 EINES TIC A L'EOI D'INCA I

25

23

0802

2

PR

80

Coneixer i fer servir les possibilitats bàsiques de l'entorn Moodle.Utilitzar la plataforma de vídios Youtube.Realitzar cartellsUtilitzar "Smartboard"

L'entorn Moodle.Youtube.Power point.Smartboard.

8 130

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ PER A ADULTSPRESENCIAL



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 16 de 91

07700209

080748 EINES TIC A L'EOI D'INCA II

25

23

0802

2

PR

80

Crear un bloc didàctic.Donar a conèixer la plataforma e Twinning.Treballar amb google docs.Bloc amb blogger.Projectes e Twinning.Google docs.

8 130

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ PER A ADULTSPRESENCIAL



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 17 de 91

07700209

070578 EL MÓN MATEMÀTIC A L' EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMER CICLE DE PRIMÀRIA

07

22

0702

5

PR

80

Desenvolupar les competències matemàtiques dels infants.Analitzar com els infants utilitzen les matemàtiques per experimentar simbòlicament amb elmón real.Estudiar les característiques de l'aula i les intervencions del mestre.Elaborar aplicacions a l'aula i analitzar-les reflexivament.

Les competències bàsiques dels infants i el currículum integrat.Característiques d'una aula que afavoreix que els infants hi creixin elaborant significats.Elements de la vida real que ens ajuden a treballar la competència matemàtica.Intercanvi d'experiències entre els participants

25 2,512

EI

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MATEMÀTIQUESSEMINARI A CENTRE



Educació infantil

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 18 de 91

07700209

630733 EL TREBALL COOPERATIU ALS PROJECTES DE CENTRE

11

22

6302

1

PR

80

Presentar alguns exemples de projectes de centre basats en treball cooperatiu.Conèixer les rúbriques com una de les eines per avaluar competencialment.Programació i desenvolupament del projecte de centre.Rúbriques per a l'avaluació de tasques complexes.

4 030

FP

EDU0613131



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

COMPETÈNCIES BÀSIQUESASSESSORAMENTS


CP PONENT (INCA)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 19 de 91

07700209

010581 ELS AMBIENTS A L'EDUCACIÓ INFANTIL 0-3 ANYS

07

21

0102

5

PR

80

Potenciar la tasca educativa on hi prevalgui un ambient estable i ordenat de cara las infants.Capacitar les mestres per tenir un canal de participació efectiu: parlar sobre el que es fa iintercanviar punts de vista. Dotar les mestres de recursos materials els quals ajudin a desenvolupar diferents aspectescognitius, motrius i evolutius de l'Infant.Treballar l'autoavaluació docent.Iniciar el treball dels ambients com una metodologia de treball a 0-3. Adequar els espais.

Adequació d'espais.Anàlisi de materials que afavoreixen el treball per ambients. L'avaluació docent.

25 2,517

EI

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILSEMINARI A CENTRE

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ INFANTILPRESENCIAL


Educació infantil

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 20 de 91

07700209

460335 ELS GRUPS INTERACTIUS, LES TERTÚLIES DIALÒGIQUES I ELVOLUNTARIAT ALMEU CENTRE

13

60

4603

4

PR

80

Conèixer un nou model de centre en el marc de l'escola inclusiva: les Comunitatsd'Aprenentatge.Presentar les Comunitats d'Aprenentatge com a una resposta als reptes i necessitats del'educació del segle XXI.Cercar estratègies per aconseguir a la vegada l'èxit educatiu de tot l'alumnat i la millora de laconvivència en els centres educatius.Saber com transformar els centres educatius en centres participatius oberts a la comunitat.Conèixer què són i com funcionen els grups interactius, l'aprenentatge dialògic i les lecturesdialògiques.Conèixer l'experiència d'una Comunitat d'Aprenentatge.Les Comunitats d'Aprenentatge: antecedents i projecte.Característiques principals de la societat actual i la seva repercussió en educació.Les fases de les Comunitats d'Aprenentatge.Organització d'una Comunitat d'Aprenentatge: plenari, comissions mixtes i comissió gestora.Aprenentatge dialògic, grups interactius i voluntariat a les Comunitats d'Aprenentage.Formació i participació de familiars.Multiculturalisme.Inclusió i escola per a tothom.Presentació de l'experiència d'una Comunitat d'Aprenentatge.

20 225

AD

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

DINÀMICA DE GRUPSCURS




CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 21 de 91

07700209

520158 FACILITAR I CONDUIR PROCESSOS D'APRENENTATGE CREATIUS

13

60

5204

6

MX

80

Entendre com s'estructura el pensament creatiu i com es pot desenvolupar.Entendre com ocorre un procés creatiu grupal i com conduir-lo.Conèixer eines conceptuals i metodològiques (tècniques) per conduir processos creatius.Pensament creatiu.Moviments: divergent i convergent.Habilitats del pensar creatiu.Procés creatiu:Tècniques creatives: mapa mental, relacions forçades, analogia inusual, relaxació creativa,diferents tipus de brainstorming, sinèctica, etc.Principis bàsics de les tècniques: distanciament, suspensió del judici / valoració diferida iexperimentació lúdica.

30 325

EI

EDU0617003

EP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMCURS

ILLAEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAMIXT


Educació infantilEducació primària

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 22 de 91

07700209

290519 FOMENT DE LA LECTURA AL CEIP BARTOMEU ORDINES

25

22

2902

2

PR

80

Revisar les pràctiques docents dutes a terme al centre en relació a la planificació d'activitatsd'animació lectora.Conèixer estratègies per fomentar l'hàbit lector.Dinamitzar la biblioteca del centre.Projecte lector de centre.Funcionament de la biblioteca de centre.

8 130

EP

EDU0617085



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LECTURA I ESCRIPTURATALLER


CP BARTOMEU ORDINES (CONSELL)

Educació primària

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 23 de 91

07700209

300715 I CICLE DE VISITES GUIADES PER INCA

13

28

3003

2

PR

80

Donar a coneixer la cultura de la comarcaVisites: Museu de les monges tancadesBodegues de Son BordilsEs Calluseu del Calçat i de la PellPlaça de toros d'IncaRuta del modernisme

12 160

LE

100000135



Activitat:


Crèdits:


ASSESSORIESResponsable:Col·laboradora:Objectius:Contingut:

GEOGRAFIA HISTÒRIA I CIÈNCIES SOCIALSCURS


AJUNTAMENT D´INCA


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 24 de 91

07700209

550723 INTERVENCIÓ ASSESSORA EN LES ACTIVITATS FORMATIVES (II). TREBALL ENEQUIP

18

02

5503

4

MX

80

Proporcionar eines per facilitar la intervenció assessora en la formació.Aprendre a gestionar el treball en equip.

Gestió de les reunions.Dinàmiques de grup.Treball col·laboratiu.

20 29

DIR

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ DE FORMADORSSEMINARI

CEPASSESSORS I ASSESSORES DE FORMACIÓMIXT


Director/a

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 25 de 91

07700209

630520 INTRODUCCIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES AL PROJECTE EDUCATIUDEL CEIP NORAI

07

22

6302

4

PR

80

Aplicar les conclusions dels anteriors seminaris de centre a la concreció curricular i a lesprogramacions didàctiques.Elaborar les programacions didàctiques de coneixement del medi, educació física, anglès imúsica.Acordar el tractament de l'avaluació de les competències a nivell de centre.Seleccionar i seqüenciar els criteris d'avaluació de cada cicle.Concreció curricular: continguts del currículum oficial.Programacions didàctiques i competències bàsiques.Tractament de l'avaluació.rricular.

20 216

EP

EDU0613107



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP NORAI (ALCÚDIA)

Educació primària

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 26 de 91

07700209

100348 ITINERARIS DIDÀCTICS DE BIOLOGIA I GEOLOGIA PER A ESO I BATXILLERAT

13

26

1004

6

MX

80

Comprendre la Geologia i l'Ecologia de la Serra de Tramuntana a partir de la realitzaciód'itineraris didàctics.Elaborar recursos per treballar aquests itineraris amb alumnes d'ESO i Batxillerat.Conèixer recursos en xarxa per elaborar itineraris propers al centre i adequats al cursos a quèes vulguin adreçar.Dissenyar estratègies per elaborar itineraris didàctics.Treballar la competència bàsica en el coneixement i la interacció amb el món físic a partirdels itineraris didàctics.

Aspectes geològics de la Serra de Tramuntana.Mallorca en el context de la Mediterrània Occidental.Geodinàmica externa i modelat del Paisatge a la Tramuntana (dinàmica litoral, dinàmica devessants, etc).Intervenció de l'home en el paisatge.Aspectes climàtics i morfològics que condicionen els ecosistemes de la Serra de Tramuntana.Flora, Fauna i Ecologia de la Serra de Tramuntana.Competències bàsiques. La competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.

30 330

ESCT

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALSCURS

ILLAEDUCACIÓ SECUNDÀRIAMIXT



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 27 de 91

07700209

540060 LA FUNCIÓ DIRECTIVA: APLICACIÓ DE LES TIC AL CENTRE I A LA PRÀCTICADOCENT (INCA)

13

01

5403

6

MX

80

Reflexionar sobre la importància que la societat de la informació, el coneixement i laimplantació de les TIC tenen per a l'escola.Conèixer les implicacions de l'aplicació de les tecnologies en els vessants curricular,organitzatiu i de comunicació als centres educatius.Raonar conjuntament sobre els canvis que suposen per als centres, l'ús de les TIC i eldesenvolupament de les competències bàsiques.Tenir coneixement de les obligacions del centre escolar sobre la protecció de dades, els dretsdel menor i els drets d'autor davant les tecnologies de la informació i la comunicació.Valorar la importància de tenir un Pla TIC com a eina estratègica per a la renovaciópedagògica.L'escola i la societat de la informació i la comunicació. La implementació de les tecnologiescom a eina afavoridora del canvi metodològic a l'escola.Vessant curricular: competència digital i aportacions de les tecnologies a l'assoliment de lesCB.Vessant organitzatiu: gestió administrativa i canvis necessaris en l'organització general(horaris, programacions...).Vessant comunicatiu: la importància de la xarxa per a la imatge del centre i la possibilitat defer-ne ús com a element potenciador de la comunicació en l'entorn immediat i més llunyà(telecol·laboració).Internet: els drets dels menors, els drets d'autor i la llei de protecció de dades.Elaboració d'un primer esborrany d'un Pla TIC que serveixi d'eina inicial al centre.Presentació d'experiències.

30 330

EP

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESCURS

CEPEQUIP DIRECTIUMIXT


Educació primària

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 28 de 91

07700209

470589 LA MEDIACIÓ ESCOLAR A ED. INFANTIL I PRIMÀRIAL AL CC SANT FRANCESCD'ASSÍS

07

22

4702

5

PR

80

Crear un servei de mediació format per professorat, alumnat, mares i pares i personal nodocent.Implantar sistemes de mediació informal als patis.Posar en marxa sistemes de resolució de conflictes com el racó de parlar i escolatar, pels méspetits.Disposar d'activitats dins el pla d'acció tutorial per a resoldre conflictes.La resolució de conflictes des de la comunitat eduactiva.El servei de mediació.El pla d'acció tutorial i la resolució de conflictes.

25 2,515

AD

EDU1310001

ICEE



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIASEMINARI A CENTRE


OBSERVATORI PER A LA CONVIVÈNCIA ESCOLAR EN ELSCENTRES EDUCATIUS DE LES ILLES BALEARS

Atenció a la diversitatInstitut per a la convivència i l'èxit escolar

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 29 de 91

07700209

200350 LA QUÍMICA EN LA CUINA I L'ALIMENTACIÓ

13

26

2004

4

PR

80

Oferir estratègies i recursos per treballar els continguts de Química a dins un contextquotidià com és la cuina i l'alimentació.Donar idees per treballar els continguts de Química tenint en compte el treball percompetències bàsiques i la interdisciplinarietat. Conèixer la Química dels principals processos que intervenen en la cuina i en l'alimentació. Estudiar la Química, la composició i l'etiquetatge dels aliments preparats.

Química de i a la cuina: composició dels aliments, transformacions físiques i reaccionsquímiques que hi intervenen. Informació química als aliments preparats: etiquetes, informació nutricional, processos defabricació, envasos... Sistemes dispersos, emulsions, gels, escumes a la cuina tradicional i moderna. Ús d'additius a la cuina i a la indústria alimentària.Bases científiques de l'equipament culinari (liofilitzacions, microones, cuina d'inducció,rotavapor). Gastronomia molecular.

20 225

ESCT

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

QUÍMICACURS

ILLAEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 30 de 91

07700209

480339 L'ALUMNAT D'INCORPORACIÓ TARDANA D'ORIGEN CULTURAL MARROQUÍ

13

60

4803

5

PR

80

Fomentar l'educació intercultural al centre a partir del coneixement de la cultura marroquinai de la religió islàmica.Valorar el bagatge i les expectatives dels alumnes procedents de Marroc i de les seves famílies.Conèixer l'estructura del sistema educatiu marroquí.Conèixer eines i estratègies per facilitar la inclusió dels alumnes marroquins a l'aula.

Manifestacions de la cultura marroquina i de la religió islàmica.Integració de l'alumnat i de les famílies marroquines a la societat d'acollida.El sistema educatiu marroquí i el de les Illes BalearsAspectes a tenir en compte en l'acollida de l'alumnat nouvingut.Atenció educativa de l'alumnat d'incorporació tardana.

24 2,525

AD

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATCURS




CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 31 de 91

07700209

250363 L'ANGLÈS I LES TIC PER A L'ALUMNAT DEL SEGLE XXI

13

25

2503

4

MX

80

Incorporar les TIC i les seves potencialitats pedagògiques a les dimensions comunicativa,estètico-literària i sociocultural dels currículums de llengües.Promoure canvis metodològics i actitudinals en el professorat respecte a l'ús de les TIC en elsprocessos d'enseyament i d'aprenentatge de les llengües.Generar estratègies i recursos metodològics per a l'ús significatiu de les TIC a l'aula dellengües.Facilitar processos de construcció col·lectiva de coneixement.Incorporar les TIC i les seves potencialitats pedagògiques a les dimensions.

comunicativa, estètico-literària i sòcio-cultural dels currículums de llengües.

¿ Promoure canvis metodològics i actitudinals en el professorat respecte a l¿ ús de les TIC

en els processos d¿ensenyament i aprenentatge de les llengües.

¿ Generar estratègies i recursos metodològics per a l'ús significatiu de les TIC a l¿aula de

llengües.

¿ Facilitar processos de construcció col¿lectiva de coneixement.

La incorporació de les eines tecnològiques en els processos d' ensenyament id'aprenentatge de la llengua.

20 220

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS

CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAMIXT



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 32 de 91

07700209

250363 L'ANGLÈS I LES TIC PER A L'ALUMNAT DEL SEGLE XXI

Els canvis metodològics i actitudinals a l'àrea de llengua.Introducció, actualització i aprofundiment en les eines de comunicació i les activitatselectròniques per l'ensenyament de la llengua.Els espais de formació virtuals com a facilitadors dels processos de construcció col·lectiva deconeixement.El portfolio digital com a eina professional del docent i eina d'aprenentatge de l'alumnat.



Activitat:

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 33 de 91

07700209

020317 L'AULA DIGITAL: INTRODUCCIÓ I EINES BÀSIQUES (PRIMÀRIA)

25

22

0203

2

PR

80

Conèixer i valorar les possibilitats didàctiques de les pissarres digitals interactives.Actualitzar el professorat en el maneig de les TIC a l'aula.Conèixer les principals aplicacions per emprar i generar materials didàctics digitals.La pissarra digital interactiva. Funcionament bàsic.Programari i serveis en línia per crear quaderns digitals d'activitats.Recursos didàctics a la xarxa.

8 130

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIATALLER



Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 34 de 91

07700209

030319 L'AULA DIGITAL: INTRODUCCIÓ I EINES BÀSIQUES (SECUNDÀRIA)

25

26

0303

0

PR

100

Conèixer i valorar les possibilitats didàctiques de ls pissarres digitals interactives.Actualitzar el professorat en el maneig de les TIC a l'aula.Conèixer les principals aplicacions per emprar i generar materials didàctics digitals.

La pissarra digital interactiva. Funcionament bàsic.Programari i serveis en línia per a crear quaderns digitals d'activitats.Recursos didàctics a la xarxa.

8 130

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIATALLER

CEPEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 35 de 91

07700209

040229 LEGISLACIÓ DE LES RELACIONS LABORALS

13

27

0404

4

PR

80

Distingir els organimes que intervenen en les relacions entre empresaris i treballadors.Conéixer les modalitats de contractació i les mesures de foment de la contractació per adeterminats col·lectius. Valorar les mesures establertes per la legislació vigent per a la conciliació de la vida laboral ifamiliar.Identificar les causes i efectes de la modificació, suspensió i extinció de la relació laboral.Analitzar les diferents mesures de conflicte col·lectiu i els procediments de solució deconflictes.Millorar les tasques d'aula relacionades amb la legislació laboral.Intervenció dels poders públics en les relacions laborals.Modalitats de contracte de treball i mesures de foment de la contractació.Modificació, suspensió i extinció del contracte de treball.Representació dels treballadors.Negociació col·lectiva com a mitjà per a la concil·liació dels interessos dels treballadors i elsempresaris.Conflictes col·lectius de treball.Metodologia didàctica de les relacions laborals.

21 215

FP

EDU0710001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONALCURS

ILLAFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAPRESENCIAL

DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL IAPRENENTATGE PERMANENT (PALMA)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 36 de 91

07700209

630541 LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES AL CEIP VIALFÀS

07

22

6302

4

PR

80

Analitzar com incidirà la incorporació de les CB en les decisions del centre.Reflexionar sobre quines són les propostes didàctiques més adients per treballar les CB apartir de la realitat del centre.Dissenyar tasques que connectin les propostes didàctiques amb la vida real.Treballar els criteris d'avaluació.Les CB i el seu paper en les programacions didàctiques. Metodologies transdisciplinars que ajuden al treball de les CB.Avaluació per competències bàsiques.

20 230

LE

EDU0617061



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP VIALFÀS (SA POBLA)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 37 de 91

07700209

380371 LES TIC EN L'EDUCACIÓ MUSICAL. REFLEXIONS I APROXIMACIONS

13

25

3803

5

MX

80

Proporcionar eines digitals didàctiques que motivin l'alumnat i permetin aplicar unametodologia interessant i original.Accentuar l'interès pedagògic de les TIC aplicades a l'àrea de Música.Conèixer diversos programes informàtics que permetin oferir alternatives didàctiques.Intercanviar diferents enfocaments i plantejaments didàctics.Realitzar pràctiques que permetin desenvolupar els continguts del curs.Conèixer diferents alternatives per a la consecució de les competències bàsiques mitjançantles TIC.Aproximació a programes d'edició d'audio. Audacity. El procés d'enregistrament.Programes conversors de vídeo, música i descàrrega d'arxius de plataformes online. aTubeCatcher.Programes de canvi de temps i to. Amazing Slow Downer.Aproximació a programes d'edició de vídeo. Movie Maker.Els blocs educatius. Blogger.Compartir arxius. Google Sites i Dropbox.Elaboració de pàgines web educatives.Aproximació a programes d'edició de partitures. MuseScore.Competències bàsiques i les TIC. Aplicació didàctica.

25 2,525

ESSL

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MÚSICACURS




CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 38 de 91

07700209

240539 L'ESTANDARDITZACIÓ A L'EOI

07

33

2403

4

PR

80

Implantar el nou currículum de l'EOI per a l'ensenyament i aprenentatge de llengües basat enel MECR.Estandarditzar els nivells i treballar per a l'avaluació justa i equitativa seguint els nous criterisd'avaluació del currículum.

L'estandardització.Com treballar amb els criteris d'avaluació del nou currículum.

20 240

LE

EDU0615005



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESSEMINARI A CENTRE

CEPENSENYAMENT D'IDIOMESPRESENCIAL

ESCOLA OFICIAL D'IDIOMES D'INCA


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 39 de 91

07700209

290227 LLEGIR I ESCRIURE A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

18

24

2903

5

MX

80

Reflexionar sobre com promoure l'escriptura a l'educació primària.Fomentar l'escriptura creativa.Reflexionar i compartir propostes i experiències per millorar la competència comunicativa.Establir coordinació entre els diferents cicles.Intercanviar experiències.

Actuacions a l'escola en els camps de la comunicació.L'aula com espai creador de textos.Lectura i escriptura, acte de comunicació.

25 2,515

EP

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LECTURA I ESCRIPTURASEMINARI

CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIAMIXT


Educació primària

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 40 de 91

07700209

250342 LLENGUA ANGLESA PER A PROFESSORAT NO ESPECIALISTA 2011-12 (INCA)

13

28

2503

8

PR

80

Millorar la competència de l'expressió oral en llengua anglesa.Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.Desenvolupament de la competència comunicativa en llengua anglesa.Ús de la llengua oral en situacions socials i professionals de caire internacional.

40 420

LE

EDU



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESACURS


CONSELLERIA D'EDUCACIÓ, CULTURA I UNIVERSITATS


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 41 de 91

07700209

470587 MEDIACIÓ ESCOLAR A L'IES CAN PEU BLANC (II)

08

26

4702

3

PR

80

Utilitzar el servei de mediació per a la resolució de conflictes.Consolidar el funcionament del servei de mediació.Difondre el servei de mediació entre tota la comunitat educativa.Les funcions del servei de mediació educativa.La gestió dels conflictes des de la mediació.Valoració de l'ús del servei de mediació.

16 1,520

AD

EDU1310001

ICEE



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIAPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 42 de 91

07700209

470588 MEDIACIÓ ESCOLAR A L'IES SANTA MARGALIDA (I)

08

26

4702

6

PR

80

Millorar la convivència del centre amb la implicació de tota la comunitat educativa.Aprendre destreses i competències per a la prevenció, mediació i resolució de conflictes.El conflicte i el seu abordatge.La comunicació i el paper de les emocions dins els conflictes.L'escolta activa.Fases de la mediació.

30 322

AD

EDU1310001

ICEE



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 43 de 91

07700209

470586 MEDIACIÓ ESCOLAR AL CC SANT FRANCESC D'ASSÍS DE SA POBLA (II)

08

26

4702

3

PR

80

Utilitzar el servei de mediació per a la resolució de conflictes.Consolidar el funcionament del servei de mediació.El servei de mediació educativa.La gestió de conflictes des de la mediació

16 1,518

AD

EDU1310001

ICEE



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 44 de 91

07700209

630597 METODOLOGIES INCLUSIVES I COMPETENCIALS AL CEIP MIQUEL DURAN ISAURINA

08

22

6302

4

PR

80

Identificar els plantejaments metodològics més coherents per treballar les competènciesbàsiques de manera inclusiva.Analitzar diferents estratègies metodològiques que siguin competencials i inclusives.Aplicar les metodologies competencials i inclusives que millor s'adaptin a la realitat delcentre.Posar les bases per construir una metodologia pròpia del CEIP Miquel Duran i Saurina.Enfocaments metodològics a l'educació infantil i primària.Les competències bàsiques i el tractament del currículum.Projecte compartit de centre.

20 230

EP

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

COMPETÈNCIES BÀSIQUESPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA



Educació primària

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 45 de 91

07700209

630579 METODOLOGIES PER AL SEGLE XXI PER LA NOSTRA ESCOLA:PROJECTES DETREBALL I ALTRES

07

22

6302

5

PR

80

Reflexionar sobre quins són els principis metodològics per treballar les CB al centre.Decidir quines estratègies metodològiques s'utilitzaran per treballar des d'un punt de vistacompetencial. Elaborar la seqüència didàctica de les tasques que es realitzen al centre. Aplicar a l'aula metodologies competencials i reflexionar sobre el procés seguit.Compartir estratègies i tasques interdisciplinars.Afavorir el contacte entre els diferents cicles.

Principis educatius i metodològics que afavoreixen el treball competencial.Estratègies metodològiques que treballen des d'un punt de vista interdisciplinar.El paper del mestre i el paper de l'infant en una aula diversa i que integra la complexitat. L'aprenentatge com a procés de construcció social

25 2,527

EI

EDU0617084



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CEIP SON BASCA (SA POBLA)

Educació infantil

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 46 de 91

07700209

290518 MILLORA DEL PLA LECTOR AL CEIP S'ALBUFERA

25

22

2902

2

PR

80

Crear un nou projecte lector de centre.Posar en funcionament la biblioteca escolar en un nou espai.Fomentar el plaer per la lectura.Projecte lector de centre.Organització i funcionament de la biblioteca de centre.

8 117

EP

EDU0617057



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LECTURA I ESCRIPTURATALLER


CP S'ALBUFERA (PORT D'ALCÚDIA- ALCÚDIA)

Educació primària

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 47 de 91

07700209

080360 NOVES TECNOLOGIES AL MÓN DE LA PRIMERA INFÀNCIA

13

21

0803

2

PR

80

Assolir coneixements per integrar les TIC a l'aula. Aportar eines bàsiques com el bloc i l'edició d'imatges digitals per afavorir l'ús de les TIC al'escola d'educació infantil. Reflexionar sobre els recursos per compartir informació amb les famílies .

Realització de Blocs.Edició bàsica de fotos digitals. Llocs web per organitzar i compartir fotografiesPrograma Audacity.

12 120

EI

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS

CEPEDUCACIÓ INFANTILPRESENCIAL


Educació infantil

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 48 de 91

07700209

080513 PIP XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP SANT BARTOMEU, ALARÓ

08

22

0802

5

PR

80

Facilitar als centres la gestió del seu propi projecte com a element potenciador de la sevaautonomia.Contemplar tres fases en el recorregut formatiu: iniciació, implementació iinstitucionalització.Inscriure els projectes institucionalitzats en una base de dades de bones pràctiques per tal defacilitar la difusió de la seva experiència a través de la seva participació en actuacionsformatives o publicacions de caràcter pedagògic.Adquirir diferents eines i estratègies metodològiques per a la possible elaboració deseqüències didàctiques basades en la utilització de les TIC com a eina transversal per al'assoliment de competències.Eines de presentació i el seu ús a la pràctica docent.Edició d'imatge i video per a la creació de materials didàctics.Elaboració i aplicació de materials didàctics propis.Xarxes socials aplicades a l'educació.

25 2,530

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICAPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA




CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 49 de 91

07700209

080368 PRESENTACIÓ, VISUALITZACIÓ, MODELITZACIÓ: EINES DE DISSENY PER ALDOCENT

13

25

0803

5

MX

80

Proporcionar eines bàsiques per a la visualització de dades, elaboració de presentacions icomunicacions.Aplicar els recursos TIC a la recerca, selecció i producció d'informació.Elaborar i utilitzar continguts educatius digitals.

Programari de gràfics inclòs amb la distribució Ubuntu de Xarxipèlag 2.0Visualització de dades.Aplicacions de retoc fotogràfic i edició d'imatge digital: Gimp.Creació de gràfics per a presentacions amb programes de dibuix vectorial. OpenOffice Draw,Inkscape.Models tridimensionals: treball amb Sketchup.Integració de les imatges en presentacions i comunicacions.

25 2,530

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 50 de 91

07700209

630228 PROJECTE COMPARTIT DE CENTRE I METODOLOGIES DEL SEGLE XXI.

13

22

6303

5

MX

80

Identificar els plantejaments metodològics més coherents per treballar a partir de lescompetències bàsiques.Veure la necessitat de caminar cap a un projecte compartit de centre.Valorar la tasca portada a terme per molts professionals al llarg dels anys per millorar elsprocesos d'ensenyament i aprenentatge.Aprofundir en la capacitat de selecció de continguts rellevants, incloure el treball de lescompetències i introduir nous enfocaments metodològics.Enfocaments metodològics a l'educació infantil i primària: del treball per racons alsplantejaments constructivistes.Metodologies per al s.XXI.Competències bàsiques.Projecte compartit de centre, caminar cap a la inclusió educativa sense uniformar: un centre,moltes maneres de fer.Millorar els processos d'ensenyament aprenentatge: aprendre cada dia més i millor.

24 2,525

EP

EDU0617003

EI



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

COMPETÈNCIES BÀSIQUESCURS

CEPEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAMIXT


Educació primàriaEducació infantil

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 51 de 91

07700209

010244 PROJECTES INTERDISCIPLINARS A L'AULA D'EDUCACIÓ INFANTIL

13

21

0103

6

MX

80

Respondre a la necessitat d'organitzar els continguts des de la perspectiva de lainterdisciplinarietat.Aprofundir en estratègies metodològiques globals que afavoreixin la construcció delsdiferents aprenentatges: treball per projectes, resolució de problemes, tasques breus, racons,ambients...Diversificar els espais de treball, de joc i de relació a l'aula per crear un clima atractiu igenerador d'idees.Plantejar el diàleg com a eina de reflexió col·lectiva.Conèixer diferents experiències educatives.

Principis educatius i metodològics.Anàlisi de les diferents estratègies metodològiques: projectes de treball, tallers, racons...L'aprenentatge com a procés de construcció social.Difusió de bones pràctiques.

30 325

EI

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILCURS

CEPEDUCACIÓ INFANTILMIXT


Educació infantil

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 52 de 91

07700209

210585 RECERCA I ELABORACIÓ DE MATERIALS PER AL TREBALL DE LES DIFERENTSTIPOLOGIES TEXTUALS

07

22

2102

5

PR

80

Reflexionar sobre els recursos necessaris per tal de posar en pràctica lesprogramacions didàctiques elaborades el curs passat, fent incidència en lametodologia, activitats i avaluació.Cercar i elaborar materials i recursos didàctics (guies per a mestres i materiald'aula diversificat des d'Infantil a 6è de Primària) que desenvolupin el treballde les diferents tipologies textuals.Treballar en grups per tal d'interrelacionar els nous recursos amb lesprogramacions didàctiques en vigència.Reflexió i revisió de les línies metodològiques de centre.Treball individual de reflexió sobre la pròpia pràctica docent.Reflexió grupal que afavoreixi la incorporació de la dinàmica de treball perCCBB.Recerca i elaboració de material didàctic, metodològic, recursos materials,...que desenvolupi el treball diversificat de les diferents tipologies textuals.

24 2,520

ESCT

EDU0613130



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜESSEMINARI A CENTRE


CP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 53 de 91

07700209

010580 RELACIONS FAMÍLIA ESCOLA

07

21

0102

5

PR

80

Identificar, destriar i actuar a partir del fet que l'Infant és fruit de la biologia i la culturafamiliar. Millorar el treball amb les famílies a partir dels plantejaments de la pedagogia sistèmica. Aproximar la pedagogia sistèmica als nostres sistemes escolars i familiars.Revisar les actituds i la manera de comunicar-se del professorat.

Pedagogia sistèmica: Lleis que regeixen els sistemes humans.Vincles familiars.Anàlisi dels valors, creences, secrets i fidelitats que es donen entre els membres de les famílies.La comunicació amb les famílies.

25 2,515

EI

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 54 de 91

07700209

580351 REPRESENTATS DE CLAUSTRE AL CEP D'INCA (CURS 2011/2012)

18

01

5803

2

PR

80

Difondre el programa de fprmació del CEP d'Inca.Donar a conèixer informacions i novetats relacionades amb la formació permanent delprofessorat.Establir canals de comunicació entre els centres i el CEP.Programa de formació.Informacions rellevants.La Formació Permanent del Professorat.

10 160

DIR

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ALTRESSEMINARI

CEPEQUIP DIRECTIUPRESENCIAL


Director/a

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 55 de 91

07700209

630450 SEMINARI DE COORDINADORS TIC

18

60

6303

4

MX

80

Disposar d'un espai de trobada i reflexió per als coordinadors de TIC als centres.Dinamitzar l'ús metodològic de les TIC als centres.Compartir recursos, experiències i bones pràctiques.Gestió i dinamització de les TIC al centre escolar.Recerca, ús, creació i difusió de materials didàctics.

20 230

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

COMPETÈNCIES BÀSIQUESSEMINARI

CEPEDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAMIXT



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 56 de 91

07700209

080512 SEMINARI TIC A L'IES BERENGUER D'ANOIA

07

26

0802

4

PR

80

Millorar la qualitat de l'ensenyament, tant pel que fa a l'actuació a l'aula com a la gestió icoordinació pedagògica del centre.Adquirir diferents eines i estratègies metodològiques per a la possible elaboració deseqüències didàctiques basades en la utilització de les TIC com a eina transversal per al'assoliment de competències.Pautes de funcionament de diverses eines i programari TIC.Models d'aplicació a l'aula.Elaboració de materials i recursos didàctics adaptats per poder-los utilitzar amb les PDI adiferents àrees i amb programari lliure.

20 250

TIC

EDU0612025



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



IES BERENGUER D'ANOIA (INCA)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 57 de 91

07700209

080514 SEMINARI TIC AL CEIP VORA MAR, CA'N PICAFORT

07

22

0802

4

PR

80

Millorar la qualitat de l'ensenyament, tant pel que fa a l'actuació a l'aula com a la gestió icoordinació pedagògica del centre.Adquirir diferents eines i estratègies metodològiques per a la possible elaboració deseqüències didàctiques basades en la utilització de les TIC com a eina transversal per al'assoliment de competències.Pautes de funcionament de diverses eines i programari TIC.Models d'aplicació a l'aula.Elaboració de materials i recursos didàctics adaptats per poder-los utilitzar amb les PDI adiferents àrees i amb programari lliure.

20 236

TIC

EDU0613144



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP VORA MAR (CAN PICAFORT)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 58 de 91

07700209

080515 SEMINARI TIC AL COL·LEGI SANT FRANCESC D'ASSÍS, MURO

07

22

0802

4

PR

80

Actualitzar el coneixement de les TIC dels membres del claustre per a la seva utilització dinsl'aula i dins del centre en general.Adquirir diferents eines i estratègies metodològiques per a la possible elaboració deseqüències didàctiques basades en la utilització de les TIC com a eina transversal per al'assoliment de competències.Pautes de funcionament de diverses eines i programari TIC.Models d'aplicació a l'aula.Elaboració de materials i recursos didàctics adaptats per poder-los utilitzar amb les PDI adiferents àrees i amb programari lliure.

20 220

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 59 de 91

07700209

290226 TALLER D'ESCRIPTURA CREATIVA I TIC

13

24

2903

5

PR

80

Facilitar eines didàctiques i estratègies per desenvolupar la creativitat escrita. Reflexionar, compartir i oferir propostes i experiències per millorar la competènciacomunicativa.Organitzar activitats d'aula que afavoreixin el desenvolupament del llenguatge oral i escrit.Potenciar la utilització de metodologies inclusives.Conèixer i emprar programes per elaborar un conte digital.Compartir el conte amb les eines 2.0.La paraula generadora de textos.L'aula, espai de desenvolupament d'interacció i de creació de la comunicació lingüística.L'escriptura, acte de comunicació.Joc fònic.Poesia.La veu de l'infant.Les presentacions. Enregistrar sons (Audacity).Tractament d'imatges.Inserir objectes, elements i efectes.Recursos 2.0 per compartir.

25 2,525

EP

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIAPRESENCIAL


Educació primària

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 60 de 91

07700209

290354 TALLER: RECURSOS PER A LA CREACIÓ ESCRITA A CLASSE

13

26

2903

4

MX

80

Facilitar eines didàctiques i estratègies per a la creativitat escrita.Reflexionar, compartir i oferir propostes, materials i experiències per millorar la competènciacomunicativa.Organitzar activitats a l'aula que afavoreixin el desenvolupament del llenguatge oral i escrit.Potenciar la utilització de metodologies inclusives.Proporcionar al professorat idees i orientacions generals sobre els tallers literaris o la pràcticad'escriptura creativa a les aules.Ensenyar i practicar diferents exercicis aplicables a l'aula i adaptables a diferents nivells.La paraula generadora de textos.L'aula com espai de desenvolupament, interacció i creació de la comunicació lingüística.L'escriptura, acte de comunicació.Models i matrius de creació narrativa i de construcció textual.Poesia a partir d'esquemes i mètodes diversos.Narrativa i poesia a partir de textos i autors treballats a les aules.

20 225

ESSL

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPEDUCACIÓ SECUNDÀRIAMIXT



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 61 de 91

07700209

080571 TALLER TIC A L'IES PORT D'ALCÚDIA

25

26

0802

2

PR

80

Transmetre coneixements amb continguts específics d'eines i programari TIC.Mostrar possibles aplicacions d'aula.Pautes de funcionament de diverses eines i programari TIC.Models d'aplicació a l'aula.

8 130

TIC

EDU0612098



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


IES PORT D'ALCÚDIA


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 62 de 91

07700209

080572 TALLER TIC A L'IES SINEU

25

26

0802

2

PR

80


8 160

LE

EDU0612087

TIC



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


IES SINEU

Llengües estrangeresTecnologies de la informació i la comunicació (TIC)

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 63 de 91

07700209

080533 TALLER TIC AL CEIP ELEONOR BOSCH

25

22

0802

2

PR

80


8 130

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 64 de 91

07700209

080573 TALLER TIC AL CEIP GUILLEM BALLESTER I CERDO

25

22

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU0613132



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


CP GUILLEM BALLESTER I CERDÓ (MURO)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 65 de 91

07700209

080516 TALLER TIC AL CEIP MIQUEL DURAN I SAURINA

25

22

0802

2

PR

80


8 120

TIC

EDU0613153

EP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


CEIP MIQUEL DURAN I SAURINA (INCA)

Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)Educació primària

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 66 de 91

07700209

080716 TALLER TIC AL CEIP VIALFÀS

25

22

0802

2

PR

80

Trasmetre coneixements amb continguts específics d'eines i programari TIC.Mostrar possibles aplicacions d'aula.Pautes de funcionament de diverses eines i programari TIC.Models d'aplicació a l'aula

8 130

LE

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 67 de 91

07700209

080565 TALLER TIC AL CIFP JOAN TAIX

25

27

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU0617023



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER

FORMACIÓ EN CENTRESFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAPRESENCIAL

IES JOAN TAIX (SA POBLA)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 68 de 91

07700209

080511 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 A L'IES GUILLEM CIFRE DE COLONYA

25

26

0802

2

PR

80


8 152

TIC

EDU0612029

EP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


IES GUILLEM CIFRE DE COLONYA (POLLENÇA)

Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)Educació primària

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 69 de 91

07700209

630584 TASQUES PER AVANÇAR EN LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES

10

25

6305

6

PR

80

Preparar el pas dels alumnes de 6è curs d'Educació Primària a 1r d'Educació Secundària.Donar coherència curricular al sistema educatiu del municipi.Revisar la documentació existent.Establir estratègies metodològiques que donin coherència a les nostres actuacions amb elsalumnes d'Educació Compensatòria.Elaborar tasques per avançar en les competències bàsiques.Introduir el treball per competències bàsiques en les programacions didàctiques.Revisió de les proves finals d'Educació Primària adaptades al treball competencial i les provesinicials d'Educació Secundària.Elaboració de noves proves.Preparació de les jornades de portes obertes.Comparativa de resultats de la 1a avaluació a l'institut i els resultats obtinguts a l'escola.Disseny d'un currículum únic que contempli l'inici i el final del període d'escolarització.Seguiment de de les propostes realitzades els cursos anteriors.Elaboració de tasques competencials.

30 315

ESSL

EDU0612038



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

COMPETÈNCIES BÀSIQUESPROJECTES DE FORMACIÓ DE ZONA

ZONAEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL

IES SANTA MARGALIDA


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 70 de 91

07700209

040316 TÈCNIQUES DE PRIMERS AUXILIS

13

28

0404

4

MX

80

Conèixer el protocol d'actuació en primers auxilis.Posar en pràctica les tècniques d'intervenció en cas d'accidents als centres educatius.Primers auxilis. Emergència i urgència.Tipologia d'accidents. Valoració de l'estat de les persones accidentades.Hemorràgies, ferides i cremades.Traumatismes de l'aparell locomotor: fractures, luxacions, ...Picades i mossegades.Situacions de malestar més freqüents: vòmits, diarrea, febre, mal de cap, al·lèrgies, ...

21 215

FP

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ILLATOTS ELS NIVELLSMIXT



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 71 de 91

07700209

040314 TRACTAMENT COMPTABLE DELS TRIBUTS

13

27

0404

4

PR

80

Quantificar els elements tributaris dels imposts que graven l'activitat econòmica.Relacionar els conceptes comptables amb els aspectes tributaris.Diferenciar entre el resultat comptable i fiscal.Especificar els procediments per a la conciliació entre resultat comptable i fiscal.Comptabilitar els fets comptables relacionats amb el compliment de les obligacions fiscals,incloent-hi els ajustaments fiscals corresponents.Millorar les tasques d'aula relacionades amb la comptabilitat i fiscalitat.Impost d'activitats econòmiques: aspectes bàsics de la seva gestió.Impost sobre societats: gestió, obligacions comptables i determinarció del deute tributari.Impost sobre la renda de les persones físiques: gestió i càlcul de l'impost.Metodologia didàctica de la comptabilitat i fiscalitat.

21 215

FP

EDU0710001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


ILLAFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAPRESENCIAL

DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL IAPRENENTATGE PERMANENT (PALMA)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 72 de 91

07700209

290595 TRACTAMENT DE LA LECTURA I L'ESCRIPTURA AL CEIP TRESORER CLADERA

07

22

2902

4

PR

80

Instaurar una línia de centre pel tractament de la lectura i escriptura. Treballar en equip i consensuar acords de Centre.Aprofundir en el treball per tasques competencials implicant el màxim de mestres possibles.Aprofundir en el coneixement de diferents modalitats metodològiques, organitzatives itècniques en el tractament de les àrees lingüístiques i la implicació en la vida quotidiana.Compartir les tasques entre els diferents cicles educatius.Aplicar a l'aula les tasques realitzades.

Tractament de la lectura i escriptura a les etapes d'Educació Infantil i Primària.El treball en equip.Tasques competencials.Aplicació a l'aula i valoració de les tasques realitzades.Intercanvi d'experiències intercicles.

20 215

AD

EDU0613029



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LECTURA I ESCRIPTURASEMINARI A CENTRE


CP TRESORER CLADERA (SA POBLA)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 73 de 91

07700209

630596 TREBALL COMPETENCIAL: METODOLOGIA I AVALUACIÓ

08

26

6303

6

PR

80

Coordinar els objectius, continguts i activitats d'aula de les diferents àrees de l'equipeducatiu de 1r d'ESO.Elaborar un projecte multidisciplinar i aplicar-lo a l'aula.Projecte multidisciplinar 1r ESO

30 320

ESSL

EDU0612031



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL

IES PAU CASESNOVES (INCA)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 74 de 91

07700209

630563 TREBALL COOPERATIU AL CEIP PONENT D'INCA

08

22

6302

4

PR

80

Interaccionar el grup-classe per establir la construcció dels coneixements.Establir un procés d'ensenyament i aprenentatge entre l'alumnat i el professorat.Organitzar l'aula i les tasques que s'hi realitzen.Incorporar les competències bàsiques a la dinàmica del treball cooperatiu.Cooperar per aprendre.Activitats per tasques complexes.Aprenentatge significatiu.Competències bàsiques per cooperar.

20 232

FP

EDU0613131



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP PONENT (INCA)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 75 de 91

07700209

630577 TREBALL PER COMPETÈNCIES A L'IES BERENGUER D'ANOIA

07

26

6302

4

PR

80

Conèixer la proposta de la LOE sobre què són i quines són les competències bàsiques.Analitzar les causes de la incorporació de les competències bàsiques i les seves implicacions.Reflexionar sobre quines són les propostes didàctiques més adients per treballar lescompetències bàsiques a partir de la realitat del centre.Dissenyar tasques que connectin les propostes didàctiques amb la vida real.Treballar els criteris d'avaluació.Elements d'un currículum: competències bàsiques, objectius, continguts i criteris d'avaluació.Les competències bàsiques i el seu paper en les programacions didàctiques.Metodologies transdisciplinars que ajuden al treball de les competències bàsiques.Avaluació per competències.

20 212

ESSL

EDU0612025



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



IES BERENGUER D'ANOIA (INCA)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 76 de 91

07700209

040569 TREBALL PER COMPETÈNCIES ALS CICLES FORMATIUS D'ADMINISTRACIÓ IGESTIÓ

18

27

6304

6

MX

80

Analitzar el currículum dels cicles formatius de la família d'administració i gestió.Elaborar i utilitzar mitjans didàctics adequats per a cada situació d'aprenentatge.Millorar les tasques d'aula dels diferents mòduls professionals.Promoure l'intercanvi d'experiències entre els participants.Estructura del currículum dels cicles formatius d'administració i gestió.Implicació de les competències en el procés d'ensenyament i aprenentatge.Programació, metodologia, avaluació i disseny d'activitats basades en competències.

30 315

FP

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

COMPETÈNCIES BÀSIQUESSEMINARI

ILLAFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAMIXT



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 77 de 91

07700209

630542 TREBALL PER COMPETÈNCIES BÀSIQUES A L'EOEP INCA

07

24

6302

4

PR

80

Analitzar com incidirà la incorporació de les CB en l'assessorament de l'EOEP als centres.Reflexionar sobre quines són les propostes didàctiques més adients per treballar les CB perincloure tot l'alumnat que presenta necessitats específiques de suport educatiu.Dissenyar, juntament amb els mestres, tasques que facilitin l'adquisició de les CB pelsalumnes amb nese. Treballar els criteris d'avaluació.

Les CB i l'assessorament dels equips d'orientació educativa. Metodologies transdisciplinars que ajuden al treball de les CB.Eines per avaluar per CB.

20 225

AD

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ PRIMÀRIAPRESENCIAL



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 78 de 91

07700209

630734 TREBALL PER COMPETÈNCIES BÀSIQUES A L'EOEP MURO

07

22

6302

4

PR

80

Analitzar com incideix la incorporació de les CB en l'assessorament de l'EOEP als centres.Reflexionar sobre quines són les propostes didàctiques més adients per treballar les CB perincloure tot l'alumnat que presenta nese.Dissenyar, juntament amb els mestres, tasques que facilitin l'adquisició de les CB als alumnesamb nese.Treballar els criteris d'avaluació.Reflexionar sobre la pràctica educativa que duen a terme els EOEP.

Les CB i l'assessorament dels EOEP.Metodologies transdisciplinars que ajuden als treball per CB.Einer per a avaluar.

20 212

AD

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 79 de 91

07700209

630576 TREBALL PER PROJECTES AL CEIP CAN BRIL

07

22

6302

4

PR

80

Identificar metodologiesper treballar les competències bàsiques.Aprendre a treballar per projectes a l'educació primària a partir de l'àrea de coneixement delmedi.Avaluar els aprenentatges adquirits mitjançant el treball per projectes.Conèixer estratègies per motivar l'alumnat i les famílies en el treball per projectes.La metodologia del treball per projectes als diferents cicles d'educació primària.Les competències bàsiques i el tractament del currículum al treball per projectes.Eines d'avaluació.Projecte compartit de centre.

20 225

EP

EDU0613030



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP CAN ABRIL (SENCELLES)

Educació primària

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 80 de 91

07700209

630537 TREBALL PER PROJECTES AL CEIP LLEVANT

07

22

6302

4

PR

80

Aprendre a treballar per projectes a l'educació primària.Avaluar els aprenentatges adquirits mitjançant el treball per projectes.Elaborar i aplicar un projecte.

La metodologia del treball per projectes. Les competències bàsiques i el tractament del currículum al treball per projectes.Eines d'avaluació.Projecte compartit de centre.

20 223

AD

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 81 de 91

07700209

010582 TREBALLAR PER AMBIENTS A L'ESCOLETA INFANTIL

07

21

0102

5

PR

80

Potenciar la tasca educativa on hi prevalgui un ambient estable i ordenat de cara las infants.Capacitar les mestres per tenir un canal de participació efectiu: parlar sobre el que es fa iintercanviar punts de vista. Dotar les mestres de recursos materials els quals ajudin a desenvolupar diferents aspectescognitius, motrius i evolutius de l'infantTreballar l'autoavaluació docent.Iniciar el treball dels ambients com una metodologia de treball a 0-3. Adequar els espais.

Adequació d'espais.Anàlisi de materials que afavoreixen el treball per ambients. L'avaluació docent.

25 2,517

EI

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 82 de 91

07700209

080366 UBUNTU A L'AULA: ÚS METODOLÒGIC DEL PROGRAMARI DE LINUX

13

25

0803

4

MX

80

Conèixer la distribució Ubuntu de Linux i emprar les seves eines a l'aula.Crear materials didàctics utilitzant el programari de codi obert distribuït amb els ordinadorsXarxipèlag 2.0Compartir recursos i experiències d'aplicació de les TIC a l'aula.

El sistema operatiu Linux. Distribucions: Ubuntu.Principals aplicacions incloses amb Ubuntu.Aplicacions d'internet, oficina, gràfics, multimèdia, educació, utilitats...Optimització del treball amb Ubuntu.Integració d'aplicacions per crear materials didàctics.

20 230

TIC

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 83 de 91

07700209

090209 UNA VISIÓ PRÀCTICA DE LES ENERGIES RENOVABLES

13

26

0904

6

MX

80

Adquirir coneixements pràctics en l'ús de les Energies Renovables termosolar, eòlica ifotovoltaica.Conèixer els principals elements dels sistemes d'Energies Renovables i la seva aplicació en elnostre entorn per acostar l'alumne a la realitat que l'envolta.Experimentar amb sistemes reals per acostar-se a la Tecnologia industrial actual.Treballar en competències bàsiques a partir dels dispositius i models construïts a l'aula teninten compte els diferents nivells educatius.

Introducció a l'Energia solar tèrmica.Introducció a l'Energia solar fotovoltaica.Introducció a l'Energia eòlica.Treball en competències bàsiques a partir dels sistemes construïts a l'aula.

30 315

ESCT

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

TECNOLOGIACURS

ILLAEDUCACIÓ SECUNDÀRIAMIXT



CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 84 de 91

07700209

080724 UTILITZACIÓ DE LES PISSARRES DIGITALS

18

02

0803

2

MX

80

Conèixer i valorar les possibilitats didàctiques de les pissarres digitals interactives.Conèixer les principals aplicacions per emprar i generar materials didàctics digitals.La pissarra digital interactiva.Funcionament de la PDI.Programari i serveis en línia per a crear quaderns digitals d'activitats.Recursos didàctics de la xarxa.

12 19

DIR

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICASEMINARI

CEPASSESSORS I ASSESSORES DE FORMACIÓMIXT


Director/a

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 85 de 91

07700209

080592 UTILITZACIÓ DE LES PISSARRES DIGITALS A L'IES CAN PEU BLANC

25

26

0802

2

PR

80

Aprendre a utilitzar la pissarra digital.Conèixer les possibilitats de treball a l'aula.Programari de les pissarres digitals.Elaboració d'activitats amb pissarres digitals.

8 143

ESCT

EDU0612028



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


IES CAN PEU BLANC (SA POBLA)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 86 de 91

07700209

080540 UTILITZACIÓ DE LES PISSARRES DIGITALS A L'IES PORT D'ALCÚDIA

25

26

0802

2

PR

80


8 111

FP

EDU0612098



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


IES PORT D'ALCÚDIA


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 87 de 91

07700209

080538 UTILITZACIÓ DE LES PISSARRES DIGITALS A L'IES SANTA MARGALIDA

25

26

0802

2

PR

80


8 130

FP

EDU0612038



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


IES SANTA MARGALIDA


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 88 de 91

07700209

080590 UTILITZACIÓ DE LES PISSARRES DIGITALS AL CEIP BINISSALEM

25

22

0802

2

PR

80

Aprendre a utilitzar la pissarra digital.Conèixer les possibilitats de treball a l'aula.Programari de les pissarres digitals.Elaboració d'activitats amb les pissarres digitals.

8 124

ESCT

EDU0617066



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


CP BINISSALEM


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 89 de 91

07700209

080591 UTILITZACIÓ DE LES PISSARRES DIGITALS AL CEIP SA GRADUADA

25

22

0802

2

PR

80


8 119

ESCT

EDU0613135



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


CP SA GRADUADA (SA POBLA)


CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 90 de 91

07700209

010250 VINCLES AFECTIUS I DESENVOLUPAMENT INFANTIL

13

21

0103

3

PR

80

Analitzar el paper del desenvolupament emocional en el desenvolupament del nen.Dotar els educadors d'estratègies per afavorir la construcció de vincles afectius positius.Fer conscient la relació amor-poder-violència.Identificar les formes de poder interpersonal.Dotar els educadors d'estratègies per a un maneig positiu del poder en la seva tascaprofessional.Diferenciar les categories de vincle afectiu i el seu efecte en el desenvolupament del nen.Identificar les fases del procés de construcció d'un vincle afectiu.

Tipologia de vincles afectius.Diferència entre vincle, interacció i dependència.Estratègies per aconseguir una posició de poder en una relació interpersonal.L'amor com una forma de poder. La relació entre l'amor, el poder i la violència.El paper dels vincles afectius en la construcció narrativa de la personalitat.Cronologia dels vincles afectius: Primer any, Primera infància, Segona infància.Teoria de la ment.Desenvolupament moral.

15 1,525

EI

EDU0617003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILCURS

CEPEDUCACIÓ INFANTILPRESENCIAL


Educació infantil

CEP D'INCA


24-ENE-12 08:33:57


Pàgina 91 de 91

07700209

300343 XII JORNADES D'ESTUDIS LOCALS D'INCA

17

28

3003

2

PR

80

Donar a conèixer la cultura de la comarca.Per determinar

10 160

LE

100000135



Activitat:


Crèdits:


ASSESSORIESResponsable:Col·laboradora:Objectius:Contingut:

GEOGRAFIA HISTÒRIA I CIÈNCIES SOCIALSJORNADES


AJUNTAMENT D´INCA


CEP D'INCA
