1. la n e t iq u e t a d e ls e r v ic io d e c o r r e oe le c t r n ic oL a Netiqueta comprendetoda s la s forma s deinte ra c c in direc ta eindire c taE l : el niv el deleng ua je utiliz a do,el forma to delmens a je, dis tinc inde ambienteconc ienc ia de la sc a pa c idades de ls erv idorE l comportamiento en elcorreo elec trnico: la formaen que nos dirig imos a lapersona , el contenido delmens a je (public idad, s pam,c adena s , etc .) , el contenidode los a rchiv os adjuntos (s iaplic a ) , el uso de ma y s cula s ,etc .us o deconosmodera do.TEMASNETIQUETAACTIVIDAD1.- Qu es la netiqueta?Es el conjunto de normas de comportamiento general en Internet. La Netiqueta no esms que una adaptacin de las reglas de etiqueta del mundo real a las tecnologas y elambiente virtual2.- Explica mediante un mapa conceptual la netiqueta del servicio de correoelectrnico 2. Conversacin en lnea y Mensajera instantneael uso de un cliente mensajera instantnea que realiza el servicio se diferencia del coreo electrnico.manera mediante software a travs Internetdesigna escritaes una forma comunicacin tiempo real entre dos o ms personas basada texto.CONVERSACIN EN LNEA Y MENSAJERIA INSTANTANEAACTIVIDAD1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual lo relacionado a los servicios:Conversacin en lnea y Mensajera instantnea. 3. 2.- Investiga en internet qu es el flood y qu perjuicio representa en laconversacin en lnea.Flood es un trmino en ingles que significa literalmente inundacinLos prejuicios que tiene en la conversacin en lnea es que consiste en mandar muchainformacin en poco tiempo a alguien para intentar que se sature.3.-Basandote en el video sobre el tema de netiqueta redacten en binas 5 reglas denetiquetas para la conversacin en lnea.REGLA No. 1: Recuerde lo humanoLa regla de oro que le ensearon sus padres y sus primeros educadores fuemuy simple: No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti. Trate deponerse en los zapatos de los otros. Defindase pero trate de no herir lossentimientos de otros.REGLA No. 2: Siga en la Red los mismos estndares de comportamiento queutiliza en la vida realREGLA No. 3: Sepa en qu lugar del ciberespacio estLa Netiqueta vara de un dominio al otro.REGLA No. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda [4] de los demsEs de conocimiento comn que hoy en da la gente tiene menos tiempo queantes, aunque (o posiblemente porque) duerman menos y tengan mselementos que ahorran tiempo de los que tuvieron sus abuelos.REGLA No. 5: Ponga de su parte, vase muy bien en lneaAproveche las ventajas del anonimatoNo quiero dejar la impresin de que la Red es un sitio cruel y fro lleno de genteque desea insultar a otros. Como en el resto del mundo, la mayora de la genteque se comunica en lnea lo que desea es caer bien. Las redes de trabajo (netWorks) en especial los grupos de discusin le permiten ponerse en contactocon personas a las que por otros medios usted no podra aproximarse. Yninguno de ellos lo puede ver. Usted no ser juzgado por el color de su piel,ojos, o pelo, peso, edad o vestuario.4.- Investiga qu es la Ingeniera Social y cul es su relacin con el chat?Ingeniera social es la prctica de obtener informacin confidencial a travsde la manipulacin de usuarios legtimos. Es una tcnica que pueden usarciertas personas, tales como investigadores privados, criminales , odelincuentes informticos, para obtener informacin, acceso o privilegiosen sistemas de informacin que les permitan realizar algn acto queperjudique o exponga la persona u organismo comprometido a riesgo oabusos. 4. MODIFICACIONES INFORMTICAS DELLENGUAJEACTIVIDAD1.- Investiga los siguientes tipos de lenguajes:Lenguaje 1337: Leet speak o leet (1337 5p34k o 1337 en la escritura leet) esun tipo de escritura con caracteres alfanumricos usado por algunascomunidades y usuarios de diferentes medios de internet. Esta escritura secaracteriza por escribir los caracteres alfanumricos de una formaincomprensible para otros usuarios ajenos, inexpertos o nefitos a losdiferentes grupos que utilizan esta escritura.El trmino "leet", pronunciada lit, proviene de lite.Lenguaje KeYCaPS: CONSISTE EN ESCRIBIR UN TEXTO PONIENDO LASCONSONANTES EN MAYUSCULAS Y EN MINUSCULAS LAS VOCALES POREJEMPLO:el perro de San Roque no tiene raboCONVERTIRIA EN:eL PeRRo De SaN RoQue No TieNe RaBoESTE TIPO DE LENGUAJE TIENDE A COMBINARSE CON EL LENGUAJE1337.Lenguaje SMS o XAT: El lenguaje chat o lenguaje SMS es una formaabreviada de escribir las palabras de un mensaje para que resulte ms cortoy rpido.2.-Redacten en equipo una opinin en la que sealen si creen que estasalteraciones en las formas de escribir podran perjudicar permanentemente anuestra lengua.R= En parte podra afectar a nuestra lengua porque al abreviar algunaspalabras afecta el debido lenguaje que llevamos y en algunos caso laspersonas no entienden cuando abreviamos las palabras es por eso que sipuede afectar 5. GRUPOS Y FOROS DE DISCUSINACTIVIDAD1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual los servicios de: Grupos yForos de discusin. El mapa debe contener los siguientes puntos:Definicin de News groups, Grupo y ForoSon tambin, como las listas, medios especializados de comunicacincolectiva en la Red.Los news groups, o abreviadamente news, se llaman encastellano "grupos de noticias" o "grupos de discusin".En qu ao y donde nacieron los Foros? Los foros de discusin nacieronen 1979, en la Universidad de Duke, cuando un par de estudiantes -TomTruscott y James Ellis- observaron que las listas de correo no cubran todaslas necesidades ante una duda o un requerimiento, por lo cual crearon unasaplicaciones que denominaron "Network News" (Noticias de la Red).Ventajas y desventajas de un ForoVENTAJAS Se comparten opiniones, experiencias y dudas sobre un tema Expresan y responden opiniones Se conocen opiniones de un tema de diferentes personas Aunque uno entre despus se puede entender el temaDESVENTAJAS Debes de conocer desde el principio el tema del foro para noperderte 6. Para participar en el foro debes tener una cuenta de e-mail y notodos tienen o saber crearlaCaractersticas de un ForoEl envo de mensajes se hace mediante correo electrnico (que no va a undestinatario concreto, sino a un ordenador especializado o "servidor denoticias"). El acceso a los grupos suele hacerse mediante programasincluidos en los navegadores o en los programas de correo. Existen tambinprogramas especficos para lectura de grupos de noticias.Qu es un posts?Es un dominio de Internet de nivel superior elevado al ICANN para suaprobacin como un como un dominio patrocinado. Su uso estararestringido para servicios postales nacionales y regionales, as comotambin para empresas privadas que brinden servicios similares.Qu es postear?Regularme un post quiere decir te quiero que me escribas en mi muro unmensajeA qu se le considera hilo (thread) en un Foro?Unirse a un grupo de trabajo y un miembro de la misma enviar este correo am ya los dems miembros, para mantenerse en contactoCul es la diferencia entre los foros y las salas de chat?Los foros en Internet es una aplicacin web que da soporte a discusiones uopiniones en lnea.Las salas de chat tambin conocido como cibercharla, designa unacomunicacin escrita realizada de manera instantnea mediante el uso de unsoftware y a travs de internet entre dos, tres o ms personas ya sea demanera pblica a travs de los llamados chats pblicosCules son los 2 elementos bsicos de un Foro?1.- Medidas organizativasAhora ya tenemos el personal de seguridad, pero ste debe integrarse a lasmedidas organizativas que nos permitan definir la misin de proteccin. Eneste orden de ideas, la primera tarea est en definir lo que se va a proteger yqu impondr ese esfuerzo, es decir determinar exhaustivamente el nivel dela amenaza.2.-Medios tcnicosLos medios tcnicos de prevencin y proteccin son todos aquellosmateriales, elementos, dispositivos equipos y sistemas que se emplean en 7. general o especficamente, como contraposicin a los riesgos o amenazasidentificados y evaluados en las medidas organizativas.EDUCACIN EN LNEAACTIVIDAD1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de Educacinen Lnea. El mapa debe contener los siguientes puntos:*Definicin de Educacin en Lnea, Teleducacin o e-learning*Caractersticas de la Educacin en Lnea, Teleducacin o e-learning*Ventajas y desventajas de la Educacin en Lnea, Teleducacin o e-learning*Principales aplicaciones 8. Aquella en la que losdoc ente s y es tudiantespa rtic ipa n en un entornodig ita l tra v s de redesAquella en la que losdoc ente s y e s tudiantespa rtic ipa n en un entornodig ita l tra v s de redesde computadora s .de computadora s .E d u c a ci n e nL n e aTe permite es tudia r yTe permite es tudia r ytraba ja rtraba ja rpa ra lelamente.Dif icultad depa ra lelamente.D if icultad detransmitir y cons erv a rdeterminados v a lore stransmitir y cons erv a rdeterminados v a lore ssoc ia les .soc ia les .es tudia res tudia res pec ia lida des ,diploma dos oes tudia r unalic enc ia tura ,es pec ia lida des ,diploma dos oes tudia r unalic enc ia tura ,ma es tria odoc tora doma es tria odoc tora doE l us o peda g g ic o de la sE l us o peda g g ic o de la sTec nolog a s de laInforma c in yC omunic a c inL a inc lus in deTec nolog a s de laInforma c in yC omunic a c inL a inc lus in dea c tiv ida de s que proponentraba jo c ola bora tiv o entrea c tiv ida de s que propone ntraba jo c ola bora tiv o entrelos es tudiante slos es tudiante sCul es el nombre de las entidades mediante las cules los estudiantesestan apoyados en la educacin en lnea?Universidad en Lnea - UNITEC Campus en lneaUVM | Maestra en Lnea en Administracin de Instituciones...Plataformas de educacin virtual o a distancia en ColombiaCules son los elementos que requiere un estudiante para ingresar a unportal virtual de educacin en lnea?Se hace referencia a los principales elementos que deben considerarse alplanear una modalidad a distancia. Estos elementos son el resultado delanlisis realizado a diferentes fuentes, tanto nacionales como 9. internacionales, y de la informacin obtenida a partir de tres programas deestudio.Cules son los espacios de comunicacin que los estudiantes tienendisponibles en un portal virtual de educacin en lnea?Si bien existen cursos de educacin en lnea en diversos formatos y niveles,la oferta educativa en lnea para la enseanza universitaria es la msimportante actualmente y proviene tanto de universidades pblicas comoprivadas, ofreciendo en su conjunto una amplia oferta educativa tanto parala formacin de grado como para la formacin de posgrado, existiendoincluso instituciones que imparten cursos en dicha modalidad de formaexclusiva.PEER TO PEERACTIVIDAD1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio Peer to Peer.El mapa debe contener los siguientes puntos:*Definicin del servicio Peer to Peer*Ventajas y desventajas del servicio Peer to Peer*Programas que brindan el servicio Peer to Peer 10. toP e e r t oP e e rVENTAJAS : Tiene lafa c ilida d pa ra opera r eins ta la r, permite elinterc a nbio direc toVENTAJAS : Tiene lafa c ilida d pa ra opera r eins ta la r, permite e linterc a nbio direc todeinforma c ion en cua lquierforma to.deinforma c ion en cua lquierforma to.E s una red dec omputa dora s en la quetodos o a lg unos a spec tosfunc ionans in c lientes ni se rv idores f ijos , s ino una s eriede nodos que s e c omporta ncomo ig ua les entre s .D E S VENTAJAS : A medida de quela red c re c e s e v uelv e ma sD E S VENTAJAS : A medida de quela red c rece s e v uelv e ma sdif ic il de coordina r ydif ic il de coordina r yopera r, s eopera r, s epueden conec ta r 1 0pueden c onec ta r 10dispos itiv os no ma s , fa lta dedispos itiv os no ma s , fa lta deseg urida d,s eg urida d,el s is tema noel s is tema noes c entra liz a do y es todif iculta la a dminis tra c ion,e s c entra liz a do y es todif ic ulta la a dminis tra c ion,s i a lg un equipos i a lg un equipos e da a s e puede da a r todas e da a s e puede daa r todala red.la red.PROGRAMAS : Inte rc amb io y b s quedade f iche ros . Quiz s s ea la a plic a c in m sPROGRAMAS : Interc ambio y bsquedade f icheros . Quiz s s ea la a plic a c in m sex te ndida de e s te tipo de rede s .ex tendida de es te tipo de redes .Alg unos ejemplosAlg unos ejemplosson B itTorrent o emule (de lason B itTorrent o emule (de lare d eD onkey 200 0) .red eD onkey 20 00 ) .S is tema s de f ic heros dis tribuidos ,S is tema s de f ic heros dis tribuidos ,c omo C FS o Fre enet.como C FS o Freenet.S is tema s pa ra proporc iona r c iertoS is tema s pa ra proporc iona r c iertog rado de a nonima to,g ra do de a nonima to,c omo i2p, Ta rza n o MorphMix .como i2 p, Ta rz a n o MorphMix .E s una red decomputa dora s en la quetodos o a lg unos a s pec tosfunc iona ns in c lientes ni s erv idores f ijos , s ino una s eriede nodos que s e c omporta ncomo ig ua le s entre s .COMERCIO ELECTRNICOACTIVIDAD1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio ComercioElectrnico. El mapa debe contener los siguientes puntos:*Definicin de Comercio Electrnico*Ventajas y desventajas del servicio de Comercio Electrnico*Ejemplos de pginas que brindan el servicio de Comercio Electrnico 11. e l e c t r n i c o d e d a t o sc o m o e l I n t e r c a m b iom e d io s e le c tr n ic os t a le str a n s a c c i o n e s m e d ia n t e a p li c a b a a la re a liza c i n d eot ra s r e d e s in fo rm ti c a sta le s c o m o In te r n e t ytr a v s d e m e d io s e le c tr n ic o s ,de p ro d u c to s o d e s e r v ic i o s a C on s is te e n la c o m p r a y v e n t aE l e c t r n i c o C o m e r c i oD e f in i c i n d eIn t e r n e t" .e s ta " p ro b a n d o s u e rt e e ntra ta m a s q u e d e g e n te q u ele g a lm e n t e e n s u p a s y n o s es iq u i e r a e s t n c o n s ti tu id a ss e r v ic ios p o r In te r n e t n iofre c e n s u s p r o d u c t os oo "p e rs on a s -e m pre s a " q u em u c h os c a s os la s " e m pre s a s "o e n e l m is m o, p e r o e n s t a p u e d e e s t a r e n o tro p a sc om e rc io e l e c t r n i c o , y a q u ev e n d e e s u n ri e s g o d e l N o c on oc e r l a e m p r e s a q u ee l a o.da , 7 d a s a l a s e m a n a , t od o D is p o n ib il id a d l a s 2 4 ho r a s de lg e og r f ic os y d e t ie m p o. D e s a p a re c e n lo s l m it e sha c e r e s t u d io d e m e r c a d o . R e d u c c i n d e c os t o re a l a lE l e c t r n i c o C o m e r c i os e r v i c i o d ed e s v e n t a j a s d e lV e n t a j a s yo tr o d is p o s it iv o e l e c t r n i c o.o rd e n a d o re s o d e c u a lq u ie rd e l n e a s t e l e f n ic a s , r e d e s des e rv i c io s o p a g o s p o r m e d i od e i n f o r m a c i n, p ro d u c to s , C o m e r c io E l e c t rn i c o : E n t re g ad oc u m e n to s .a s i s t e m a s d e g e s t i n d ed e s d e b a s e s d e d a t o s le g a le sd oc u m e n to s m u lt im e d i a ,d oc u m e n to s d e t e x to ao rg a n i z a c i n , d e s d ei n f o r m a ti v os d e u nae n la z a r l o s re c u r s o su ti liz a n e s ta te c n o lo g a p a rae s t n d a r e s d e In t e r n e t,p r iv a d a b a s a d a e n l os Int r a n e t : R e d d e or d e n a d ore sE l e c t r n i c o C o m e r c i os e r v i c i o d eq u e b r i n d a n e lE je m p l o s d e p g i n a sVIDEOCONFERENCIAACTIVIDAD1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio deVideoconferencia. El mapa debe contener los siguientes puntos:*Definicin de Videoconferencia*Caractersticas de la Videoconferencia 12. *Ventajas y desventajas de la Videoconferencia*Tipos de Videoconferencia*Recursos que se requieren para establecer una VideoconferenciaD e f in i c i n YC a r a c t e r s t i c a sd e la V id e o c o n f e r en c ia E s la c om u n ic a c in s im u lt n e ab id ire c c ion a ld e a u d io y v d e o,q u e p e rm item a n te n e rre u n ion e s c ong ru p os d ep e rs on a ss itu a d a s e nlu g a re s a le ja d ose n tre s V e n t a ja s yd e s v e n t a ja s d e la V id e o c o n f e r e n c iaVe n t a ja sR e u n ir p e rs on a ss itu a d a s e nd ife re n te s lu g a re sg e og r f ic osC om p a rtir id e a s ,c on oc im ie n tos ,in form a c in ,S olu c i n d ep rob lem a sD e s v e n t a ja sE x trem a d am e n tec a rosR e n ta d e c a n a le s d ec om u n ic a c inT IPOS :T ip o s d e V id e o c o n f e r e n c iaV id e o c o n f e r e n c ias o b r e r e d e s IP .V id e o c o n f e r e n c iac o n a p l ic a c io n e s d ee s c r it o r io c om o IS L ,Ad ob eC on n e c t , S k y p e , Polyc om PV X , G oog le Ta lkTRANSMISIN O WEBCASTACTIVIDAD1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de Transmisino Webcast. El mapa debe contener los siguientes puntos:*Definicin de Transmisin o Webcast*Caractersticas del servicio de Transmisin o Webcast*Ventajas y desventajas del servicio de Transmisin o Webcast 13. Q U E E S ?E s u n d is e o d e tra n sm is ina In te rn e t d on d e tra n sm ite u nm e d io e n v iv o s im i la r au n p rog ram a d e te le v is in ou n a em is ora d e ra d io.Tr a n s m i s i n oW e b c a s tUs os h a b itu a le s d ewe b c a s t in g : re la c ion c onin v e rs o re s , m a rke t in g ,form a c in , c om u n ic a c inc orp o ra tiv a Pla ta form awe b c a s t in gPla ta form a l id e r d ewe b c a s tin g a n iv e lg lo b a l, p a r te d e l g ru p oO N2 4 - IMA S T EACCESO REMOTOACTIVIDAD1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de AccesoRemoto. El mapa debe contener los siguientes puntos: 14. *Definicin de Acceso Remoto*Caractersticas del servicio de Acceso Remoto*Ventajas y desventajas del servicio de Acceso RemotoS is t em a s e g u roS o p o r t e p a r a c om p u t a d o r a s d e l h o g a rE n v a e l e n t o r n o d e t r a b a jo to t a lS e c o n s id e r a A dm in is t r a c i n R em o t a a lafu n c io n a lid a d d e a lg u n o s p r o g r am a s q u ep e rm it e n r e a liz a r c ie r to s t ip o s d e a c c io n e sd e s d e u n e q u ip o lo c a lA C C E S O R EMO T OVe n t a ja s :P u e d e n r e p a r a r o h a c e rm a n t e n im ie n to p r e v e n t iv o a t u P C s in s a lird e c a s a y c o n la s e g u r id a d d e q u e t u P Cs e r r e p a r a d a .P u e d e s p e d ir a c c e s o r em o t o c u a n d o lon e c e s it e s s in n in g n p r o b lem aD e s v e n t a ja s : S o lo s e p u e d e n h a c e r u nd e t e rm in a d o t ip o s d e a c t iv id a d e s (m e n o sfo rm a t e a r ) .E l a c c e s o r em o t o s o lo in v o lu c r a a l S o f twa r e .REDES SOCIALESACTIVIDAD1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de RedesSociales. El mapa debe contener los siguientes puntos:*Definicin de Redes Sociales 15. *Caractersticas del servicio de Redes Sociales*Ventajas y desventajas de las Redes SocialesR e d e sS o c ia le s :S on a quella s conla s cua les nospodemosc comunic omunic a r conlos dema s y asea s ea a corta ola rg a dis ta nc iaC ARAC T E R IS TICT ICAS :S e puedea c c ceder eder a v a ria scuenta s y podercomunic a rs e conlos dema s en unmismo ambitoVENTAJAS :VENTAJAS :Poder c omunic a rs e con losdema s a la rg a dis tanc iaVer o ins eta r ima g enesPoder c omunic a rs e con losdema s a la rg a dis tanc iaVer o ins eta r ima g enespropia spropia sD E S VENTAJAS :DE S VENTAJAS :No ex is te una ma y ors eg uridad entre loNo ex is te una ma yors eg uridad entre los prog rama ssprog rama sTodos pueden v er la spublic a c iones que seTodos pueden v er la spublic a c iones que serea liz anrea liz anCmo ha cambiado la comunicacin de las personas con su comunidad apartir de su uso?La comunicacin ha dado un cambio repentino por que anteriormente erapor medio de las cartas y ahora ya no porque existen los telfonos o mediosde comunicacinEjemplos de Programas que brinden el servicio de Redes Sociales 16. Facebook, Correos electrnicos, Twitter, Skipe, You Tube, Blogger, Linkedinetc.Quin es el creador de Facebook?Mark Zuckerberg, y fundado junto a Eduardo Saverin, ChrisHughes y Dustin MoskovitzQu significa?La comunicacin y la tecnologa.En qu ao fue lanzado?A mediados de 2007Con que finalidad se cre?Para tener una mayor comunicacin y cercana entre los dems al igual queconocer mas genteQuin es el creador de Twitter?Jack DorseyQu significa?Gorjear o trinar, es el nombre de una red demicroblogging que permite escribir y leer mensajes en Internet que nosuperen los 140 caracteres. Estas entradas son conocidas como tweeds.En qu ao fue lanzado?En julio de 2006Con que finalidad se cre?Para enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un mximo de140 caracteres, llamados tweeds, que se muestran en la pgina principal delusuarioBLOGS 17. ACTIVIDAD1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de Blogs. El mapa debe contenerlos siguientes puntos:Definicin de BlogCul es el nombre de los 2 trminos que forman la palabra Blog?Los trminos ingleses blog y web blog provienen de las palabras web y log ('log' eningls es sinnimo de diario)Qu significan los trminos?El web blog es una publicacin en lnea de historias publicadas con una periodicidadmuy alta, que son presentadas en orden cronolgico inverso, es decir, lo ms recienteque se ha publicado es lo primero que aparece en la pantallaBlog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de formaque es posible establecer un dilogo. No obstante, es necesario precisar que sta esuna opcin que depende de la decisin que tome al respecto el autor del blog, pues las 18. herramientas permiten disear blogs en los cuales no todos los internautas -o inclusoninguno- puedan participar agregando comentarios.De dnde se origina el trmino de bitcora?Al igual que navegacin, el concepto de bitcora proviene de la nutica: representa eldiario de un barco, el documento donde se registran los acontecimientos e incidentesde una travesa; el registro es cronolgico, sucesivoCaractersticas de un BlogLos lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma quees posible establecer un dilogo. No obstante, es necesario precisar que sta es unaopcin que depende de la decisin que tome al respecto el autor del blog, pues lasherramientas permiten disear blogs en los cuales no todos los internautas -o inclusoninguno- puedan participar agregando comentarios.Ventajas y desventajas de un BlogVENTAJAS:- Permiten un canal de comunicacin informal entre el maestro y el estudiante.- Pueden transformar el entorno tradicional de la sala de clases en uno donde el aprendizaje gireen torno al estudiante.- El estudiante se vuelve un ente activo y no pasivo. Dndonos la oportunidad de desarrollarnuestras ideas de manera libre y espontnea- Crea en el estudiante un compromiso (lo que escriba lo van a leer otros, por lo que tomarconciencia al respecto).- El uso de los blogs libera la creatividad en los estudiantes.DESVENTAJAS:As mismo, es frecuente, que por parte de los alumnos, se argumente en contra deluso de blogs en educacin con base en supuestos como: La educacin de este 19. tipo no sirve, porque no se tiene contacto con el profesor, no se puede aprendercuando no se est obligando al alumno directamente, la educacin por internet esde ms baja calidad que la que se recibe en un saln de clases normal.Ejemplos de Programas que brinden el servicio de BlogsEl software es un producto que se puede distribuir de varias maneras. De forma clsicase hace mediante una instalacin directa en equipos del cliente. Normalmente, sialguien quiere usar una aplicacin de ventas, compra el CD-producto de instalacin,ejecuta un programa de configuracin, da sus claves y, de este modo, puede comenzara utilizar el sistema. Pero si el usuario necesita que otra persona al extremo del globoterrqueo consulte su lista de clientes, o de cobros pendientes, o de precios, y losquisiera manipular con el mismo software, necesitara otro CD-producto, o necesitarabajar ese programa ejecutable de la web, y generalmente necesitara otra licencia paraese producto, o hacer uso de una VPN, o comunicarse mediante correo electrnico conla sede de operaciones. En cambio, si el software est modelado como servicio, losrequerimientos pueden ser mucho ms simples.WEBQUESTACTIVIDAD1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de Webquest. El mapa debecontener los siguientes puntos:Definicin de Webquest 20. Cul es el nombre de los 2 trminos que forman la palabra Webquest?Son web-questQu significado surge de la fusin de los trminos?WEB: Conjunto de informacin que se encuentra en una direccin determinada de internet.QUEST: Herramientas informticas para la gestin de sistemas y entornos software 21. Qu plantea una Webquest a los estudiantes? Es una versin de las Webquest que se reduce a slo tres pasos: introduccin(Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar alalumnado en la utilizacin de las TIC. Duracin: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.Iniciar al alumnado en la utilizacin de las TICTipos de Webquest Corta Duracin Objetivo: La meta educacional de un Webquest a corto plazo es la adquisicin eintegracin del conocimiento de un determinado contenido de una o variasmaterias. Duracin: se disea para ser terminado de uno a tres perodos de clase. Larga Duracin Objetivo: Extensin y procesamiento del conocimiento (deduccin, induccin,clasificacin, abstraccin, entre otros) Duracin: Entre una semana y un mes de claseVentajas y desventajas del servicio de WebquestVentajas: 22. Puede ser utilizada en los diferentes niveles educativos. Se realizan tareas de investigacin. Hay aplicaciones prcticas. Se realizan tareas de anlisis, de diseo, de produccin creativa, etc. Se desarrollan diferentes tipos de competencias. Va ms all de los mtodos tradicionales. Fortalece las capacidades intelectuales y de produccin al tener un mejor acceso a lainformacin. Auxilia al alumno en la destreza de resolver problemas al no darle la solucin sino el caminopara llegar a ella. Promueve en el alumno una actitud crtica. El docente puede evaluar de forma objetiva ya que proporciona todos los elementos parallevarla a cabo..Desventajas: No son adecuadas para todo tipo de contenidos como: las diferencias de hora entre pases, smbolosqumicos de la tabla peridica, banderas de las Comunidades Autnomas. Su nivel de complejidad puede ser alto, al no estar bien diseada. Se requiere de una adecuada preparacin tanto de quien la elabora como de quien la va a utilizar. Es necesario disponer de recursos tecnolgicos. Los contenidos o materiales educativos pueden desviarse de los objetivos de la clase.Estructura tpica de una WebquestSe espera que un Webquest tenga al menos las siguientes partes: una introduccin clara,sucinta que proporcione la informacin necesaria para iniciar la actividad; una tarea centralinteresante y concreta; una coleccin de recursos (sitios web fundamentalmente) dondeencontrar la informacin necesaria; una descripcin paso a paso del proceso que seutilizar para la tarea, pautas para organizar la informacin adquirida (preguntas que debenser contestadas, etc.). sta ser la parte fundamental para los alumnos; la evaluacin deltrabajo de los alumnos y como cierre una conclusin, que repase lo que han aprendido losalumnos y cmo puede ser aplicado en otros temas. 23. Ejemplos de Programas que brinden el servicio de Webquest Sitio cataln de la WebQuest Qu son Webquest Biblioteca Semntica de WebQuest Webquests para segundas lenguas