actividades pel
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Acerca del desarrollo de las actividades Pel de la Consejería de Educación de AndalucíaTRANSCRIPT
ACTIVIDADES COMUNICATIVAS en Alemán, Francés e
Inglés Basadas en el Portfolio Europeo de las Lenguas
Isabel Pérez Torres
Marco de desarrollo
• Importancia del aprendizaje de lenguas
• Plan y Programa plurilingüe de Andalucía
• Uso del portfolio de las lenguas
• Participación programas europeos
Origen, Objetivo y Propuesta
• Realidad: falta de competencia comunicativa
• Reorientar la práctica docente en materia de
idiomas
• Actividades comunicativas con un enfoque
práctico
• Partiendo de los sub-descriptores’ del e-PEL
Revisar práctica docente
• Adaptar los currículos oficiales• Planificar teniendo en cuenta los currículos• Integrar la práctica del PEL en el Proyecto
Lingüístico de centro (PLC)• Implementar actividades por destrezas y
niveles• Modificar el sistema de evaluación (Fco Fernández Molero)
Actividades comunicativas• Conectadas con los descriptores de evaluación
del Marco Común Europeo de Referencia (MCER, 2001)
• Por niveles y subniveles
NIVELES DE REFERENCIA
(MCER)
Conectadas con los OBJETIVOS DE APRENDIZAJE del ePEL
• El PEL es una herramienta de planificación de aprendizajes catalogados y etiquetados en clave de ‘saber hacer’
• Objetivo: alumnado fije su aprendizaje en razón de lo que ‘sabe hacer’ y que el profesorado lo evalúe en esta misma línea
• Los materiales de aprendizaje son claves
• Descriptores de evaluación para cada una de las destrezas y para cada uno de los niveles de referencia acordes con el MCER
• + Listado pormenorizado de qué aprendizajes en concreto debe un usuario de la lengua ‘saber hacer’ (sub-descriptores’) para considerar que se encuentra en un nivel de aprendizaje determinado
• Estos “sub-descriptores” de evaluación se convierten en ‘objetivos’ de aprendizaje, tanto para el aprendiz como para la planificación didáctica del profesorado
ePEL
Actividades Comunicativas PEL:Una propuesta práctica de aula a partir de la Biografía Lingüística del Portfolio Europeo Electrónico de las Lenguas (e-PEL +14)
Conectadas con los OBJETIVOS DE APRENDIZAJE del ePEL
Biografía Lingüística del e-PEL (+14)
Biografía Lingüística del e-PEL (+14)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
(Biografía Lingüística del e-PEL)
Soy capaz de…
Descriptor y Subdescriptor
Subdescriptor
Descriptor
Actividades Comunicativas
• Andadura (sept 2010- febr 2012)• Equipo de 15 profesores + coordinador+
asesor+ equipo Consejería. Colabora.• Objetivos:– Creación banco de recursos– Aprendizaje autónomo y mejora de la
competencia comunicativa– Auto reflexión – Atención a la diversidad
Equipo
• 258 (Inglés) + 100 (Francés) + 94 (Alemán)] = 452
• 190 archivos audio• En 2 formatos (OpenOffice + pdf)• Posibilidad de modificar y adaptar• En abierto
Modalidad A. 1º Premio Sello Europeo 2012 para las mejores actividades innovadoras en la ensenanza y el aprendizaje de las lenguas.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/pel