ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA NEUROBICA EN NIOS DE 4 AOS

Ejercicio 11. TITULO: Equilibrando mis lateralidades 2. OBJETIVO: Lograr que el nio desarrolle sus dos lateralidades para estimular tanto el hemisferio cerebral derecho como del hemisferio cerebral izquierdo 3. MATERIALES :3.1 Dos globos de diferentes colores .3.2 Un ambiente amplio , con adecuada iluminacin para que pueda desplazarse 4. DESARROLLO : Primero dar al nio los dos globos inflados, y hacer que se familiarice con ellas mediante el uso de sus manos. Segundo tapar el ojo hacer que pase el globo de la mano izquierda hacia la mano derecha, y el segundo globo de la mano derecha hacia la mano izquierda Tercero hacer que el nio comience a desarrollar el ejercicio lentamente, aumentando la velocidad cada vez mas rpida.Finalmente hacer que el nio repita constantemente este ejercicio, por el cual cada vez que lo realiza lo va hacer con mayor rapidez y facilidad. 5. EVALUACIN :Evaluamos la capacidad del nio de mantener el equilibrio al tener movimiento motor fino.

Ejercicio 2

1. TITULO: Saltando por el caminito

2. OBJETIVO: Lograr que el nio mantenga su equilibrio corporal saltando de un lado a otro mediante procesos de enseanza ldicos que favorezcan el desarrollo neuronal.

3. MATERIALES: 3.1 Ula ula 3.2 Imgenes de figuras geomtricas3.2 Cartulinas de diferentes colores.

4. DESARROLLO: Primero se le pedir al nio colocarse dentro de la figura geomtrica de manera lineal , luego se le pedir que salte solo con la pierna derecha manteniendo la pierna izquierda recogida hacia el primer ula ula , y al siguiente salto las dos piernas en la segunda figura geomtrica y as que siga la secuencia hasta el final del camino.Segundo se le pedir al nio que el otro regrese usando la misma secuencia pero donde mantenga el salto con la pierna izquierda y manteniendo la pierna derecha recogida.Finalmente hacer repetir estas dos secuencias hasta que el nio logre desarrollarla sin dificultad alguna.

5. EVALUACIN: El cumplimiento de las capacidades motoras gruesas de acuerdo a su edad cronolgica.

Ejercicio 31. TITULO: ARMANDO MI TORRE FAVORITA

2. OBJETIVO: Se pretende en esta actividad que el nio ponga en prctica tanto su mano dominante como su mano no dominante, para que ambos hemisferios sean activados.

3. MATERIALES3.1 Cubos 3.2 Mesa amplia

4. DESARROLLO Primero se colocara cubos dispersos sobre la mesa , luego indicar al nio que coloque el primer cubo como base de la torre con la su mano que mas domina .Segundo hacer que coloque el segundo cubo con la mano que no domina y asi mismo seguir la secuencia de la torre.Finalmente hacer que esta accin se repita una y otra vez hasta que le sea fcil la construccin de la torre 5. EVALUACIN: Evaluamos la coordinacin ojo-mano, la concentracin y la agilidad del uso de ambas manos.

Ejercicio 4 1. TITULO: INTERRELACIONANDO MIS LATERALIDADES 2. OBJETIVO: Lograr el desarrollo de la coordinacin motora gruesa en relacin a sus lateralidades corporales.3. MATERIALES: 3.1 Cajas de pasta dental3.2 papel lustre de colores3.3 Tijeras 3.4 Ambiente amplio 4. DESARROLLO:Primero colocar las cajas de manera vertical, despus se le pediremos al nio que se ponga en posicin recta para que pase sus piernas de manera intercalada por sobre las cajas formando un modelo imaginario de x.Segundo se le pedir al nio que de manera invertida (o contraria) sigua la secuencia hasta llegar al final de la lnea. 5. EVALUACIN: Observar el logro en la estabilidad corporal y la coordinacin motora.

Ejercicio 51. TITULO: Al ritmo del tnel.

2. OBJETIVO: Lograr que el nio desarrolle sus dos lateralidades para estimular tanto el hemisferio cerebral derecho como del hemisferio cerebral izquierdo.

3. MATERIALES :3.1 3 Ula- ula.3.2 Plstico de colores.3.3 Aguja e hilo.3.4 Un ambiente amplio, con adecuada iluminacin para que pueda desplazarse.

4. DESARROLLO : Primero agrupar a los nios de tres, y hacer que observen a la profesora como realiza la actividad para luego realizarlo ellos.Segundo hacer que el nio gatee por el interior del gusanito hasta el otro extremo y coger la pelota del color asignado y regresa gateando en forma invertida hasta que llegue al principio y dar a su compaero siguiente.. 5. EVALUACIN :Evaluamos la capacidad del nio de mantener el equilibrio al tener movimiento motor fino.

EJERCICIO 6 1. TITULO: ESTATUA.2. OBEJTIVO: lograr que el nio desarrolle su concentracin para poder estar atento para la actividad.3. MATERIALES: 3.1. Espacio disponible.3.2. Cancin motivadora.4. DESARROLLO:Los nios deben estar disperso por todo el espacio y estar atento a los sonidos onomatopyicos de los animales. Luego los nios tendrn que representar al animal de acuerdo al sonido que emita la profesora y al escuchar un sonido diferente tienen que parar y quedarse quietos como estatua.5. EVALUACION: Evaluamos la capacidad de concentracin y la atencin que brinda el nio al realizar la actividad.

EJERCICIO 7 1. TITULO: Mi nueva zapatilla.2. OBJETIVO: Lograr la coordinacin culo manual, ejercitar el rea motriz fina. 3. MATERIALES: 3.1. Zapatilla de micro poroso.3.2. Un pasador de color.4. DESARROLLO:Se le entregar a cada nio una zapatilla grande, hecha de micro poroso, y un pasador de color, se invitar a los nios a pasar el pasador por los agujeros de la zapatilla finalizando la actividad con un nudo.5. EVALUACIN: Evaluamos la coordinacin de ojo mano y la precisin que tiene para insertar el pasador.

EJERCICIO 8 1. TITULO: Circuitos2. OBJETIVO: Lograr un buen equilibrio corporal 3. MATERIALES: 3.1. Sogas de diferentes colores.3.2. Varilla.3.3. Almohada de menestra 3.4. Almohada de arena.4. DESARROLLO:La maestra colocar diferentes circuitos (soga) en el piso:El nio con una varilla en la mano pasar el primer circuitoLuego con una almohada de menestras sobre la cabeza pasar el segundo circuito Finalizar el tercer circuito caminando por la soga con una almohada de arena sobre la cabeza.5. EVALUACIN: Camina con precisin sobre los circuitos manteniendo el objeto entre las manos y sobre la cabeza.

CARLA : NEVER:SHEILA:MELVA:YADIRA:ELITA: