ACTIVIDADES PARA LA CONTINUIDAD PEDAGÓGICA.

CIENCIAS SOCIALES. 3RO.”B” 2016Narraciones, fotos y planos para conocer las características de los espacios rurales y urbanos.

Para comenzar la propuesta de enseñanza, trabajar con diferentes textos breves en los que se narre cómo es un día en la vida de algunas personas que viven en una zona rural y de otras que lo hacen en ciudades de diferentes tamaños. Elegimos el siguiente texto.

Desde el cerro Mi casa está en la falda de un cerro, cerquita del campito que el padre cultiva. Cerca también hay dos corrales de piedra: uno grande para encerrar a las cabras de noche y otro más chico para guardar forraje. La casa tiene dos piezas: en una duermen los padres con los más chiquitos y en otra duermen los abuelos y los hijos más grandes. Está hecha de barro y paja, y el techo es de cañas y tiene encima pasto retorcido y seco. Es bastante abrigada en invierno y fresca en verano, pero muy oscura, porque no tiene ventanas, solo una puerta. Como es oscura, casi todo el día lo pasamos en el patio y en la cocina, que es un cobertizo afuera de la casa, donde está el fogón de barro, que hay que tener bien alimentado con leña y que da bastante humo. Desde aquí arriba se puede ver muy lejos; al salir del rancho uno puede divisar, valle abajo, al pueblo de Santa Victoria, con humo que sale de las cocinas. Si el viento sopla desde el bajo, se puede escuchar el balido de las cabras y el resoplar de las llamas desde todos los ranchos de la vecindad, que están bastante alejados, porque se ubican cerca de los lugares de cultivo; solamente allá abajo, en el pueblo, están las casas cercanas unas de otras. Reboratti, C., La gente y sus lugares. Noroeste campesino, Libros del Quirquincho, Buenos Aires, 1997.A partir de este relato, se puede proponer a los alumnos, por ejemplo, que realicen un dibujo que muestre cómo es el lugar que allí se describe. El objetivo, en este caso, es recuperar la descripción de la casa, el sitio donde se halla emplazada, los materiales con los que fue construida, los principales aspectos del valle y su relación con la localidad más cercana. En este texto se hace alusión al paisaje circundante, un paisaje rural. Una actividad posible es proponerles a los alumnos que hagan una comparación entre ese paisaje y el de su entorno inmediato, con el fin de reconocer y distinguir distintos elementos naturales y construidos por el hombre. Podría realizarse la comparación completando un cuadro como el que sigue. Desde la casa del cerro se ve: Desde mi casa veo:

En el texto, además, aparecen indicios de una actividad propia de varias zonas rurales del país que presentan condiciones de aridez (cría de cabras y llamas). En este sentido, se pueden aportar imágenes de algunas zonas áridas y semiáridas de nuestro país y pedirles a los alumnos que averigüen en libros de texto o en enciclopedias cómo es la vegetación de esas zonas, qué otros animales habitan allí y también qué actividades agrícolas y ganaderas pueden prosperar en esas áreas.A continuación, se puede presentar un mapa de la provincia de Salta y la localización del pueblo de Santa Victoria para que los alumnos analicen información representada cartográficamente.Que identifiquen el pueblo y otras ciudades de los alrededores. Otra actividad podría basarse en la lectura de un mapa físico de la Argentina y la identificación de las diferencias de altitud en la provincia de Salta por medio de la observación de la escala cromática. Se pueden utilizar las imágenes para reconocer indicios de las características climáticas del lugar y de la cobertura vegetal.

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CIENCIAS SOCIALES. 3RO.”B” 2016 De este modo, reconstruiremos junto con los chicos el escenario o paisaje relatado, a través de la lectura del mapa físico, las imágenes y la historia de vida “Desde el cerro”. También es posible analizar las condiciones de vida de la gente del lugar analizando el tipo de viviendas o las dificultades que tienen las familias para obtener alimentos. En el marco de nuestra propuesta de enseñanza, el siguiente texto ayuda a los niños a reconocer similitudes y diferencias entre las ciudades de Córdoba y Santa Victoria, es decir, entre ciudades de diferente tamaño. Cosas raras A un primo mío que desde hace unos años vive en la ciudad de Córdoba y que parece que ya se había olvidado de cómo es todo acá, le ha parecido raro –y no le ha gustado– que las casitas nuestras sean bajas y cerradas, y dice que ellos tienen allá los techos más altos y unas ventanas grandes. Será lindo eso, no digo que no, pero a mí lo que me parece raro es que en las ciudades la gente tenga que vivir en unas casas que están apiladas una encima de la otra –casas de departamentos, les dicen–. ¡Yo no me imagino cosa más fea que vivir así amontonados, como en nido de cotorras, con alguien que me camina sobre la cabeza y otro que lo escucho que habla por debajo de mis pies!

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