LUDOTK-T

“Mas Jesús llamándolos, dijo: Dejad los niños venir á mí, y no los impidáis; porque de tales es el reino de

Dios.”

SERVICIOS LÚDICOS PARA EMPRESAS, INSTITUCIONES

EDUCATIVAS Y GRUPOS FAMILIARES

Ing. Oswaldo Guamán: Facilitador de Grupos desde 1988 a

la actualidad. Quito-Ecuador

Disminuir la Tensión muscular en las personas

Mejorar el ambiente laboral y familiar.

Potenciar las capacidades del Ser Humano

Observar las proyecciones del COMPORTAMIENTO del Ser

Humano

Y de forma especial y prioritaria No olvidarnos de JUGAR

Contacto con Ing. Oswaldo Guamán numero celular 084600025

Correo electrónico. oswaldog12@hotmail.com

Jugar para Ser Fuertes

Diseñamos para usted la actividad que necesita.

GUÍA DE INFORMACIÓN LUDOTK-T Lugar IEBEI Horario 09H00- 10H00

Fecha Sábado 18 de Febrero del 2012 Facilitador Oswaldo Guaman

Contacto Pastor Pablo Gutiérrez Teléfono 084600026

Teléfono 069730286 mail oswaldog12@hotmail.com

Dirección Pasaje A y Madre Selvas Nº Personas Aproximado 100

GUÍA DE ACTIVIDADES LUDOTK-T

TEMA: DÍA DEL SIERVO LÍDER EN LA IEBEI OBJETIVO: Disfrutar de la compañía de los hermanos y hermanas a través de juegos de participación e integración

DINÁMICA 1

NOMBRE: Hazlo con Amor

OBJETIVO: “Romper el Hielo” en el ambiente, para facilitar la integración

TIEMPO: 5 minutos

PROCESO: El facilitador, dirige el cantico e indica las actividades que deben realizar los participantes

MATERIAL NECESARIO: Guitarra y amplificación

OBSERVACIONES: Ninguna

DINÁMICA 2

NOMBRE: Contacto con mi amigo

OBJETIVO: “Romper el Hielo” en el ambiente, para facilitar la integración

TIEMPO: 5 minutos

PROCESO: El facilitador, organiza el grupo en parejas que no tienen una relación de amistad continua

Una vez organizados en parejas, se da las indicaciones que una diferentes partes del cuerpo . Ejemplo

Hombro derecho con pantorrilla izquierda. La pareja que no lo hace se registra para una actividad especial.

MATERIAL NECESARIO: música de fondo, reproductor de cd

OBSERVACIONES: Persona que ayude con la reproducción y control de la música

DINÁMICA 3

NOMBRE: El 100pies

OBJETIVO: Disfrutar del juego en compañía de las personas que participan

TIEMPO: 7 minutos

PROCESO: El facilitador, reúne a todo el grupo, e indica que vamos a jugar al 100pies que consiste en que el

Facilitador repite “ El cien pies no tiene pies, no tiene pies, si los tiene pero no los ves, El cien pies tiene ( se dice

Un numero) pies. Las personas deben formar grupos con el número de pies mencionado. Ejemplo el cien pies

Tiene 18 pies. Entonces se agruparan 9 personas porque c/persona tiene 2 pies que dan en total 18 pies

Van saliendo los grupos que no conforman el numero de pies solicitados y se controla que estén formados los

Grupos cuando la música para.

OBSERVACIONES: Persona que ayude con la reproducción y control de la música

REFLEXIONES BÁSICAS SOBRE EL JUEGO

El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso

como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos

estos no tienen una diferenciación demasiado clara.

La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una

experiencia humana y están presentes en todas las culturas. Probablemente, las cosquillas, combinadas con la risa,

sean una de las primeras actividades lúdicas del ser humano, al tiempo que una de las primeras actividades

comunicativas previas a la aparición del lenguaje.

Concepto de juego

El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnos con nuestro

ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, versátil y

ambivalente que implica una difícil categorización. Etimológicamente, los investigadores refieren que la palabra juego

procede de dos vocablos en latín: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversión, chiste, y se

suelen usar indistintamente junto con la expresión actividad lúdica.

Se han enunciado innumerables definiciones sobre el juego, así, el diccionario de la Real Academia lo contempla como

un ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual se gana o se pierde. Sin embargo la propia polisemia de éste y la

subjetividad de los diferentes autores implican que cualquier definición no sea más que un acercamiento parcial al

fenómeno lúdico. Se puede afirmar que el juego, como cualquier realidad sociocultural, es imposible de definir en

términos absolutos, y por ello las definiciones describen algunas de sus características. Entre las conceptualizaciones

más conocidas apuntamos las siguientes:

El juego es una actividad libre: es un acontecimiento voluntario, nadie está obligado a jugar.

Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales establecidos de antemano o

improvisados en el momento del juego.

GUÍA DE ACTIVIDADES LUDOTK-T

DINÁMICA 4

NOMBRE: Hablar en Hormiguez

OBJETIVO: Aprender nuevas palabras

TIEMPO: 5 minutos

PROCESO: El facilitador, dirige al grupo con la canción “ Tengo, Tengo una hormiguita, que me, que me hace

Mucha cosquillita” se repite pero usando las vocales. Se puede hacer para el grupo o solo para un grupo de

Personas, que estén frente al grupo y en el micrófono. Se puede usar como actividad especial.

MATERIAL NECESARIO: Guitarra y micrófono

OBSERVACIONES: ninguna

Tiene un carácter incierto. Al ser una actividad creativa, espontánea y original, el resultado final del juego fluctúa

constantemente, lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbre que nos cautiva a todos.

Es una manifestación que tiene finalidad en si misma, es gratuita, desinteresada e intrascendente. Esta característica

va a ser muy importante en el juego infantil ya que no posibilita ningún fracaso.

El juego se desarrolla en un mundo aparte, ficticio, es como un juego narrado con acciones, alejado de la vida

cotidiana, un continuo mensaje simbólico.

Es una actividad convencional, ya que todo juego es el resultado de un acuerdo social establecido por los jugadores,

quienes diseñan el juego y determinan su orden interno, sus limitaciones y sus reglas.

La actividad recreativa que cuenta con la participación de uno o más participantes es conocida como juego. Su función

principal es proporcionar entretenimiento y diversión, aunque también puede cumplir con un papel educativo. Se dice

que los juegos ayudan al estímulo mental y físico, además de contribuir al desarrollo de las habilidades prácticas y

psicológicas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Juego

Dinámica de Grupos

La Dinámica de grupo es una designación sociológica para indicar los cambios en un grupo de personas cuyas

relaciones mutuas son tan importantes que se hallan en contacto los unos con los otros, y que tienen un elemento en

común, con actitudes colectivas, continuas y activas.

Historia

La dinámica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930, por la preocupación de la mejora en los

resultados obtenidos en el campo político, económico, social y militar del país; la convergencia de ellas, así como la

teoría de la Gestalt, contribuyeron a fundamentar la teoría de la dinámica de grupos.

El psicólogo norteamericano de origen alemán Kurt Lewin fue el pionero en el estudio de los grupos. Su teoría del

campo del comportamiento fundamentó no solo el estudio del comportamiento individual, sino también permitió la

interpretación de fenómenos grupales y sociales.

Definición

La dinámica de grupo busca explicar los cambios internos que se producen como resultado de las fuerzas y

condiciones que influyen en los grupos como un todo y de cómo reaccionan los integrantes.

La dinámica de grupos refleja el conjunto de fenómenos que interactúan en las relaciones personales.

Las dinámicas de grupo adquieren un valor específico de diversión que estimula: Emotividad, Creatividad, Dinamismo

o Tensión positiva.

El término "dinámica de grupos", tiene diversas acepciones:

Se refiere a todo conjunto de conocimientos teóricos que, fruto de numerosas investigaciones, ha llegado a definir,

delimitar y dar carta de naturaleza científica a los fenómenos grupales, definiendo con claridad los grupos, sus clases,

sus procesos y todas las demás circunstancias y matices que lo caracterizan.

Dentro de de los grupos se han identificado 4 prototipos de comportamiento humano clásicos, que, según su rol son:

Portavoz

Chivo expiatorio

Líder

Saboteador

Etapas del desarrollo

I. Formación: se mantienen distanciados y trabajan juntos solo si es necesario.

II. Turbulencia: hay mucha discusión y conflicto destructivo.

III. Normatividad: dedican tiempo en socializar, ya intentan llevarse bien.

IV. Ejecución: hay comunicación abierta y apoyo mutuo. Ya hay productividad.

Tipos de dinámica: Ejemplo existe diversidad de actividades

• El debate:

Finalidad: El debate es una dinámica de grupo que consiste en que se dividen en dos grupos de varias personas con el

fin de discutir sobre un tema en específico los aspectos positivos y los aspectos negativos sobre este. Ejemplo:

Pasos a seguir:

1. el moderador determina un tema en específico.

2. se dividen en dos grupos de personas grupo A y grupo B.

3. escogen aspectos negativos o aspectos positivos sobre el tema a discutir.

4. investigan sobre los puntos a escoger para luego discutirlos en clase

5. cada persona del grupo debe decir un aspecto negativo o positivo según lo que ha escogido.

Grupo A: aspectos positivos sobre las redes sociales.

Grupo B: aspectos negativos sobre las redes sociales.

Fuerzas internas del grupo

Liderazgo

Motivación

Metas comunes

Productividad

Relaciones

Áreas grupales Formativa:

Brindar la posibilidad de desarrollar capacidades distintas al simple conocimiento y de superar problemas personales.

Psicoterapéutica: para superar problemas específicos.

Educativa: con el fin de dar a conocer nueva información.

Sociabilización: aprender a comunicarse y a convivir.

Trabajo en equipo: se generan formas de trabajo en conjunto.

Aplicación Organizaciones

Educación

Psicoterapia de grupo

Integración familiar

Organizaciones religiosas

Trabajo en comunidades

Campamentos

http://es.wikipedia.org/wiki/Din%C3%A1mica_de_grupos