DESCUBRIENDO LOS PLANETAS

SANDRA DÍAZ PÉREZ3ºB Educación Infantil

Las TIC aplicadas a la educación y didáctica de las CC. Experimentales2013/2014

INDICE

Contextualización

Objetivos

Competencias básicas

Actividades

CONTEXTUALIZACIÓN

• Estas actividades se encuentran dentro del proyecto “Descubriendo los planetas”, con el fin de introducirles en el Sistema Solar. Para ello hablaremos de los planetas, el astronauta y el telescopio.

• Será una actividad introductoria a partir de la cual, aprendan de una manera global, conceptos básicos de los planetas y lo que le rodea. Se realizará en el tercer trimestre, con lo cual los niños habrán aprendido la mayor parte de las letras.

• Se encuentra dirigida al segundo ciclo de educación infantil, concretamente a la edad de cinco años.

• Para su realización utilizaremos la PDI, de forma que lo trabajemos en gran grupo. Una vez terminado podremos colocar la presentación en el rincón del ordenador. De esta forma, jugarán tantas veces como quieran.

OBJETIVOS

• Despertar interés por conocer nuestro Sistema Solar.

• Identificar las características principales que diferencian a los planetas que forman el Sistema Solar (color, tamaño, etc.)

• Conocer la cantidad de planetas que forman el Sistema Solar.

• Conocer la profesión de astronauta y su medio de transporte.

• Descubrir el objeto con el cuál podemos visualizar fácilmente las estrellas y planetas: telescopio.

COMPETENCIAS BÁSICAS

a. Competencia en comunicación lingüística(adquisición de vocabulario y diferenciación de letras)

b. Competencia matemática(mediante los colores y cantidad)

c. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico(descubrimiento del sistema solar: planetas, Sol)

d. Tratamiento de la información y competencia digital(manejo de PDI)

e. Competencia social y ciudadana(respeto de norma y turno, participar en las actividades)

g. Competencia para aprender a aprender.(aprender mediante razonamiento y observación)

h. Autonomía e iniciativa personal.(incremento de seguridad al realizar las actividades)

i. Competencia emocional(tolerar la frustración mediante ensayo-error)

¿QUÉ PLANETAS EXISTEN?

¡PERO ELLOS NO ESTÁN SOLOS!

SISTEMA SOLAR

¿CÓMO SE LLAMA CADA UNO?

Mercurio

Venus Tierra

Marte

¿CÓMO SE LLAMA CADA UNO?

JúpiterSaturno Urano

Neptuno

UNE LA LETRA INICIAL POR LA QUE EMPIEZAN ESTOS PLANETAS

MV

TJ

S

U N

UNE LA LETRA INICIAL POR LA QUE EMPIEZAN ESTE PLANETA

MV

TJ

S

U N

UNE LA LETRA INICIAL POR LA QUE EMPIEZAN ESTE PLANETA

MV

TJ

S

U N

UNE LA LETRA INICIAL POR LA QUE EMPIEZAN ESTE PLANETA

MV

TJ

S

U N

UNE LA LETRA INICIAL POR LA QUE EMPIEZAN ESTE PLANETA

MV

TJ

S

U N

UNE LA LETRA INICIAL POR LA QUE EMPIEZAN ESTE PLANETA

MV

TJ

S

U N

UNE LA LETRA INICIAL POR LA QUE EMPIEZAN ESTE PLANETA

MV

TJ

S

U N

¡NO NOS OLVIDEMOS DE…!

Sol

¿ES UN PLANETA?

¿PODEMOS MIRAR DIRECTAMENTE AL SOL?

NO

¿CUÁNTOS PLANETAS HAY?

1 2 3 4 5 6 7 8 9

¿SABÉIS CÓMO ME LLAMO YO?

ASTRONAUTA

VIAJO EN…

¿CON QUÉ MEDIO DE TRANSPORTE VIAJO?

¡YO QUIERO VER LOS PLANETAS!

¿QUÉ NECESITO?

PINCHA EN EL OBJETO NECESARIO

¡¡ QUÉ GRAN TRABAJO !!

¡¡ENHORABUENA!!