Módulo 2. Planeación del proceso de aprendizaje

Unidad 2. Instrumentos de planeación del proceso de aprendizaje

Actividad Integradora

(Individual)

Nombre del alumno:

La actividad integradora te apoyará en la comprensión e integración de los conocimientos adquiridos en esta unidad.

Previo a realizar la actividad integradora, es necesario haber leído los materiales provistos y haber participado en el foro de debate de la presente unidad. Por lo que es indispensable que publiques tu participación en el foro entre lunes y viernes para dar oportunidad a que tú y todos tus compañeros tengan los elementos necesarios para realizar esta actividad.

Una vez terminada la actividad, sigue las instrucciones de la guía académica y de la sección de tareas para que entregues en tiempo y forma la actividad integradora.

El valor de esta actividad es de 30% en relación a la calificación final del módulo, será evaluada con base en una escala de 0 a 10 puntos distribuidos como se describe a continuación:

Actividad I: Considerando el nivel educativo en el que se desenvuelve (preescolar, primaria o secundaria) diseñar una secuencia didáctica, proyecto y/o planeación de un contenido, tomando en cuenta las competencias, aprendizajes esperados y evaluación del mismo: 9 puntos.

Ortografía, gramática y redacción de la actividad: 1 punto

EL BULLYING

PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

UBICACIÓN CURRICULARASIGNATURA CIENCIAS NATURALES-FORMACIÓN

CÍVICA Y ÉTICATEMA EL BULLYING

POBLACIÓN A QUIEN VA DIRIGIDA Alumnos de 5° y 6° Grados de Educ. Primaria

APRENIDZAJES ESPERADOS - Reconoce y analiza las expresiones de violencia social y escolar, así como algunas de sus manifestaciones actuales como el bullying. - Utiliza medidas para el cuidado de su integridad personal.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR - Conocimiento y cuidado de si mismo

- Manejo y resolución de conflictos

NÚMERO DE SESIONES 4EQUIPO REQUERIDO COMPUTADORA, CAÑÓN, 20

COMPUTADORAS DE ESCRITORIO, BOCINAS, IMPRESORA.

FICHA TÉCNICANOMBRE DEL AUTOR MTRO. JUAN CARLOS CERVANTES RUIZ

RECURSO TECNOLÓGICO PARA PRESENTAR EL

PROYECTOMICROSOFT WORD

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

POWER POINT, EXCEL, WORD, FACEBOOK, HOTMAIL, GOOGLE, YOUTUBE

EQUIPO DE COMPUTO Y PERIFÉRICOS A UTILIZAR EQUIPO DE CÓMPUTO, BOCINAS, IMPRESORA.

HERRAMIENTAS PARA RECIBIR

RETROALIMENTACIÓN

CORREO ELECTRÓNICO (juan_cervantesr@hotmail.com)

FACEBOOK (juan_cervantesr@hotmail.com)

REFERENCIAPROGRAMA DE ESTUDIOS DE PRIMARIA DE 5° Y 6°

GRADOShttp://www.youtube.com/watch?v=zKoqHBYGKGE&NR=1&feature=fvwp

BIBLOGRAFÍA

http://www.youtube.com/watch?v=zKoqHBYGKGE&NR=1&feature=fhttp://www.youtube.com/watch?v=gNGKEKnqrdk

http://www.youtube.com/watch?v=3241Mrlxf5o&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=a1FHxO-i1B8&feature=relatedhttp://www.terapia-infantil.com.mx/bullying_acoso_escolar.php

http://noticias.terra.com.mx/mexico/45-datos-importantes-sobre-el-bullying-en-mexico,b5e2db4622f2a310VgnVCM20000099cceb0aRCRD.html

GUÍA DEL ALUMNO

Introducción:Vivimos en un mundo de mucha violencia, esta se está presentando en todos los niveles

sociales, en todos los ámbitos y realmente se está viendo afectada la convivencia.

El tema que se presenta es referente a la violencia escolar, más conocida como

Bullying; este tema es algo real que se está muy presente y se pone en esta sociedad

más en el ámbito educativo afectando a niños y adolescentes, que son victima día a día

de constantes acosos ,agresiones y burlas ,tales como: cuatro ojos, tarada(o), cerdita(o) y

entre otras cosas más, y esta agresiones son dadas por parte de sus compañeros que sin

piedad alguna se empeñan con aquel que es más débil o diferente a ellos.

La palabra que conocemos como bullying proviene del inglés “bull = toro” y agrupa

un conjunto de conductas que incluyen desde la violencia física hacia un compañero,

hasta la agresividad verbal, ya sea de forma directa como son los insultos o indirecta que

es una manera más sutil, como difundir rumores falsos. Su carácter general, o factores,

son los que minuciosamente ayudan a determinar si dicha situación se le puede llamar o

no bullying.

Parece que no pero realmente es muy frecuente los casos de acoso entre los

niños, en carne propia muchos padres de familia hemos vivido esa experiencia entre

nuestros hijos, sin saber que decir y como actuar.

Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento

alarmante en casos de persecución y agresiones que se están detectando en las

escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras,

es que ahora se está hablando más del tema.

El agresor acosa a la víctima cuando está solo, en los baños, en los pasillos, en el

comedor, en el patio. Por esta razón los maestros muchas veces ni por enterados

estamos.

Sin embargo no se trata de un simple empujón o comentario, se trata de una

situación que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daños emocionales a la

víctima.

Esta práctica que se vuelve frecuente en los niveles de primaria, secundaria y

preparatorias públicas o privadas de México, en otras partes del mundo se está

adaptando a la tecnología dado como resultado de ciberbullying cuando un menor

atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molesta a otro/a mediante internet, teléfonos

móviles, consolas de juegos u otras tecnologías telemáticas.

PREGUNTA GENERADORA:

Si alguien te acosara en tu escuela. ¿A quién le avisarías? ¿Por qué?

EL PRODUCTO FINAL SERÁ PROYECTADO A TRAVÉS DE UN LANZADOR (Presentación de powerpoint), desde donde se vinculará con los subproductos de hoja de cálculo, powerpoint, Publisher y participación en Facebook.

Sesión 1:¿QUÉ ES EL BULLYING?

Actividades

1. Escriban en sus cuadernos lo que saben del bullying.

2. Investiguen en internet lo que es el bulling.

3. Con lo que saben y encontraron acerca del bulling, elaboren una presentación de powerpoint explicando la definición, cómo se desarrolla, principios básicos, tipos de bullying, tipos de acoso escolar, cómo resolver el bulling, etc.

Subproducto 1:Archivo eléctronicoPRESENTACIÓN “EL BULLYING”

Condiciones de entrega:

PRESENTACION ELECTRONICA PRESENTACIÓN “EL BULLING” CUMPLE

a) Incluir una tabla.

b) Agregar hipervínculos internos.

c) Ponerhipervínculos a documentos / aplicaciones externas.

d) Mostrar la apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de la aplicación.

e) Incluirelementos multimedia como imágenes / audio / video.

f) Mostrarefectos como animaciones / transiciones.

g) Tener las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación.

h) Guardar como página Web incluyendo la carpeta con todos los archivos correspondientes para visualizarlo.

Sesión 2:¿CÓMO SE MANIFIESTAEL BULLYING?

Actividades

1. Investiguen en internet sobre los tipos de Bullying y cómo se manifiesta o nos damos cuenta de que es bullying.

2. Con la información obtenida elaboren una serie de preguntas para realizar una encuesta con sus compañeros de la escuela

3. Realicen la encuesta.

4. Analicen los resultados obtenidos y preséntenlos en un archivo de Excel.

Subproducto 2:Archivo electrónico“HOJA DE CÁLCULO CON LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA SOBRE EL BULLYING”

Condiciones de entrega:

Archivo electrónico“HOJA DE CÁLCULO CON LA ENCUESTA SOBRE EL BULLYING”

CUMPLE

a) Presentar el contenido ajustando las celdas

b) Tener celdas combinadas y centradas.

c) Contenernúmeros con diferentes formatos como decimales y porcentaje.

d) Presentar Datos ordenados en forma ascendente / descendente;

e) Insertar Autofiltros;

f) Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos.

g) IncluirGráficoseimagen

h) Presentar el contenido aplicando un estilo de formato de tabla.

i) Mostrartítulos en la etiqueta de cada hoja del libro.

Sesión 3:¿Cómo podemos ayudarnos y ayudar a otros en contra del bullying?

Actividades

1. Observen el siguiente video acerca del bullying: http://www.youtube.com/watch?v=zKoqHBYGKGE&NR=1&feature=fvwp

2. Con la información obtenida hasta el momento, elaboren un tríptico con el programa Publisher describiendo las características principales sobre el Bullying y cómo tenemos que actuar ante una situación de Bullying

Subproducto3:TRÍPTICO “CARACTERISTICAS PRINCIPALES SOBRE EL BULLYING”

Condiciones de entrega:

TRIPTICO “CARACTERISTICAS PRINCIPALES SOBRE EL BULLYING” CUMPLE

a) Contiene portada

b) Presenta imágenes relacionados con el tema

c) El texto es suficiente?

d) Presenta posición de la hoja horizontal

e) Tener contraportada

Sesión 4:

¿Cuál es mi opinión acerca del bullying?

1. Ingresen al Facebook de Juan Carlos Cervantes Ruiz y dejen su opinión acerca del bullying.

https://www.facebook.com/

Subproducto 4: PARTICIPACIÓN EN FACEBOOK

Condiciones de entrega:

¿QUÉ ES EL BULLYING? CUMPLE

a) Cuida el lenguaje al responder a tu compañero

b) Comentar al menos a una publicación de tus compañeros, haciéndolo respetuosamente.c) Haz alguna aportación al grupo, debe estar relacionada con el tema que estamos tratando. d) Si tomas contenido de alguna página web, es mejor que pongas la liga para saber de dónde proviene la información publicada.

f) e) No uses abreviaturas, escribe las palabras completas.