actividad entregable 1 (1) 2

8/17/2019 Actividad Entregable 1 (1) 2

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Nombre de la asignatura: Apreciación de la Pintura

Parcial de estudio: Primero


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Introducción

La forma (color, técnica, composición, estilo) y el contenido (temas) son los elementos queconforman la obra de arte, que proporcionan la lectura de las pinturas realizadas por losartistas en diferentes épocas.

La obra de arte cumple en la historia funciones específicas, funciones que nos dan pautas delectura, documentos de estudio, de una sociedad específica, que relatan el espíritu del serhumano y su pensamiento.

Grecia es la cuna de la proporción, del idealismo estético y del equilibrio, cuya sociedad vivíabajo el síndrome de la belleza. El Neoclasicismo simbolizaba la serenidad y el límite, adiferencia del Romanticismo que representa la exaltación del sentimiento sobre la razón.

El Realismo ha existido habitualmente en el transcurso de la historia de toda manifestaciónartística.

Asesoría didácticaEl color es una sensación visual producida al incidir en la retina del espectador los rayosluminosos difundidos o reflejados por los cuerpos. La técnica es el material que utiliza el pintorpara plasmar su creación.

La composición es la distribución de elementos en un cuadro o de cualquier obra de arte paraconseguir un conjunto visual armónico. El estilo es el conjunto de aspectos técnicos,compositivos y descriptivos que le dan carácter a la obra de arte en un momento históricodeterminado y en el contendido se encuentran los argumentos teóricos que se planteanalrededor del tema.

Las funciones de cada obra pueden ser variables y múltiples. Muchas obras fueron creadas

con un propósito definido, aunque a través del tiempo su función puede modificarse. Asimismo,es necesario saber si esa obra fue hecha para una función única o para satisfacer variasnecesidades.

Los elementos en una obra de arte juegan un papel importante para poder describir cómo estáconstituida la misma.

El arte prehistórico tiene un rol cronológico en el conocimiento de los primeros rasgos de lapintura.

En cuanto a la pintura griega, el conocimiento de sus artistas se debe casi por entero a losantiguos historiadores, pues no se conserva de ella ni un solo cuadro ni se conoce obra algunade los famosos Zeuxis, Parrasio y Apeles, considerados desde la antigüedad los pintores porantonomasia.

Estimado(a) estudiante: adjunto link de Dropbox en el que contiene documentos de laasignatura Apreciación de la Pintura, además links individuales de cada pregunta: Los periodospictóricos ecuatorianos: Precolombino, Colonial, Republicano y Contemporáneo, expresanfiguras geométricas y lineales, temas religiosos, cotidianos del vivir indio y mestizorespectivamente.

http://www.eartvic.net/~mbaurierc/materials/20%20Selectivitat/Psicologia%20del%20color.pdfht

tp://esteticacol3.blogspot.com/

www.edu.xunta.es/centros/iesmos/.../La+composición+en+el+arte.ppt

http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/diapositivas_pdf/HA01T01_Powerpoint.pdf

http://es.slideshare.net/GabrielaJMeave/funcion-de-unaobra-de-artehttps://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQ

http://www.eartvic.net/~mbaurierc/materials/20%20Selectivitat/Psicologia%20del%20color.pdfhttp:/esteticacol3.blogspot.com/http://www.eartvic.net/~mbaurierc/materials/20%20Selectivitat/Psicologia%20del%20color.pdfhttp:/esteticacol3.blogspot.com/http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/diapositivas_pdf/HA01T01_Powerpoint.pdfhttp://es.slideshare.net/GabrielaJMeave/funcion-de-unaobra-de-artehttps://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQhttps://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQhttps://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQhttps://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQhttp://es.slideshare.net/GabrielaJMeave/funcion-de-unaobra-de-artehttp://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/diapositivas_pdf/HA01T01_Powerpoint.pdfhttp://www.eartvic.net/~mbaurierc/materials/20%20Selectivitat/Psicologia%20del%20color.pdfhttp:/esteticacol3.blogspot.com/http://www.eartvic.net/~mbaurierc/materials/20%20Selectivitat/Psicologia%20del%20color.pdfhttp:/esteticacol3.blogspot.com/


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http://www.swingalia.com/pintura/pintura-prehistorica.phphttp://alvaradogary004.blogspot.com/2012/07/cueva-de-altamira-y-lascux.htmlhttp://cossio.net/actividades/pinacoteca/p_02_03/egipcios.htmhttp://www.historiayarte.net/a-pintura-griega.html

Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 1.1.

PlanteamientoElabore un cuadro sinóptico de los efectos psicológicos que produceel color en las personas con las gamas frías y las gamas cálidas.

Objetivo Conocer qué efectos psicológicos produce el color en las personas.

Orientacióndidáctica

Lea los contenidos referidos y analice los mismos. En los siguientesenlaces tiene información complementaria para realizar la actividad.

http://www.eartvic.net/~mbaurierc/materials/20%20Selectivitat/Psicologia%20del%20color.pdfhttp://esteticacol3.blogspot.com/

http://s3.accesoperu.com/wp6/includes/htmlarea/mezclador/ayuda/epc.htm

http://www.eartvic.net/~mbaurierc/materials/20%20Selectivitat/Psicologia%20del%20color.pdf

Criterios deevaluación

Se evaluará la calidad de argumentos, la claridad de la redacción, lapuntuación y la ortografía.


PlanteamientoElabore un organizador gráfico y haga un resumen sobre loselementos de la obra de arte: composición simétrica y asimétrica,técnica, estilo, contenido; argumente cada una de ellas.

Objetivo Conocer los elementos de la obra de arte.


Lea los contenidos referidos, analice y resuma sobre los elementosde la obra de arte.

Revise los siguientes enlaces:

www.edu.xunta.es/centros/iesmos/.../La+composición+en+el+arte.ppt

http://www.educacionplastica.net/epv1eso/impress/pdfs/la_composicion.pdf


Se evaluará la creatividad, la claridad de la redacción, la puntuación yla ortografía.

http://www.swingalia.com/pintura/pintura-prehistorica.phphttp://alvaradogary004.blogspot.com/2012/07/cueva-de-altamira-y-lascux.htmlhttp://cossio.net/actividades/pinacoteca/p_02_03/egipcios.htmhttp://www.eartvic.net/~mbaurierc/materials/20%20Selectivitat/Psicologia%20del%20color.pdfhttp:/esteticacol3.blogspot.com/http://www.eartvic.net/~mbaurierc/materials/20%20Selectivitat/Psicologia%20del%20color.pdfhttp:/esteticacol3.blogspot.com/http://www.eartvic.net/~mbaurierc/materials/20%20Selectivitat/Psicologia%20del%20color.pdfhttp:/esteticacol3.blogspot.com/http://www.eartvic.net/~mbaurierc/materials/20%20Selectivitat/Psicologia%20del%20color.pdfhttp:/esteticacol3.blogspot.com/http://www.eartvic.net/~mbaurierc/materials/20%20Selectivitat/Psicologia%20del%20color.pdfhttp:/esteticacol3.blogspot.com/http://cossio.net/actividades/pinacoteca/p_02_03/egipcios.htmhttp://alvaradogary004.blogspot.com/2012/07/cueva-de-altamira-y-lascux.htmlhttp://www.swingalia.com/pintura/pintura-prehistorica.php


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Planteamiento

Elabore un resumen sobre el análisis de las funciones que cumpleuna obra de arte en el contexto a través del tiempo. Las funcionesson:

• Función mágica

• Función utilitaria

• Función didáctica

• Función persuasiva

• Función ideológica

• Función estética

Objetivo Conocer las funciones que cumple una obra de arte en el contexto através del tiempo.

Orientacionesdidácticas

En los siguientes enlaces tiene información complementaria pararealizar la actividad:

http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/diapositivas_pdf/HA01T01_Powerpoint.pdf

http://es.slideshare.net/GabrielaJMeave/funcion-de-unaobra-de-arte


Se evaluará la calidad de argumentos, la claridad de la redacción, lapuntuación y la ortografía, la explicación concreta sobre las funciones.


Planteamiento Analice y resuma sobre la pintura en el arte prehistórico y luegorealice un cuadro comparativo entre las pinturas encontradas en lascuevas de Altamira y Lascaux.

Objetivo Conocer lo que era la pintura en el arte prehistórico.


Lea los contenidos referidos y analice los antecedentes. En lossiguientes enlaces, tiene información complementaria para realizar laactividad:

https://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQ

http://www.swingalia.com/pintura/pintura-prehistorica.php http://alvaradogary004.blogspot.com/2012/07/cueva-de-

altamira-y-lascux.html

http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/diapositivas_pdf/HA01T01_Powerpoint.pdfhttp://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/diapositivas_pdf/HA01T01_Powerpoint.pdfhttp://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/diapositivas_pdf/HA01T01_Powerpoint.pdfhttps://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQhttps://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQhttps://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQhttps://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQhttp://www.swingalia.com/pintura/pintura-prehistorica.phphttp://www.swingalia.com/pintura/pintura-prehistorica.phphttps://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQhttps://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQhttps://www.google.com/search?q=arte+prehistorico&biw=1366&bih=657&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiniMyUm7LKAhXJJiYKHTR5AUgQsAQILQhttp://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/diapositivas_pdf/HA01T01_Powerpoint.pdfhttp://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/diapositivas_pdf/HA01T01_Powerpoint.pdf


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Se evaluará la calidad de argumentos, la claridad de la redacción, lapuntuación y la ortografía, el análisis concreto y la comparación..


PlanteamientoRealice un cuadro comparativo entre la pintura egipcia y la pinturagriega.

ObjetivoConocer las semejanzas y diferencias de la pintura egipcia y lagriega.


Lea los contenidos referidos y analice los antecedentes. En lossiguientes enlaces, tiene información complementaria para realizar laactividad:

http://cossio.net/actividades/pinacoteca/p_02_03/egipcios.htm

http://www.historiayarte.net/a-pintura-griega.html


Se evaluará la calidad de argumentos, la claridad de la redacción, lapuntuación y la ortografía, la exposición concreta.

Formato deentrega

Archivo de Microsoft Office.

Enviar a

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma,mediante la sección Contenidos, en un archivo cuyo nombre debeser:Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas odudas

Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice lasección Enviar correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividadActividades de aprendizaje

Puntaje

Actividad de aprendizaje 1.1. 4





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http://cossio.net/actividades/pinacoteca/p_02_03/egipcios.htmhttp://www.historiayarte.net/a-pintura-griega.htmlhttp://www.historiayarte.net/a-pintura-griega.htmlhttp://www.historiayarte.net/a-pintura-griega.htmlhttp://cossio.net/actividades/pinacoteca/p_02_03/egipcios.htm


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El tutor de la asignatura

“En caso de que el examen sea estrictamente necesaria la

consulta de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán

incluidos como parte del examen o en un anexo”.

El examen será sin consulta.

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