8/19/2019 Actividad de conveniencia escolar

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ACTIVIDADES DE GIRA MOTIVACIONAL 1ºs MEDIOS.

Las siguientes actividades se enmarcan en el taller desarrollado en los primeros medios

del establecimiento durante el primer semestre 2014, como una forma de dar cierre a éste

y dialogar respecto de las distintas temáticas abordadas en cada una de las sesiones

llevadas a cabo, considerando la importante etapa de desarrollo en la cual se encuentran

los(as) adolescentes, en un espacio lúdico y no academicista ue pueda dar paso a

refle!iones de orden personal" #sto con la finalidad de empoderar a los(as) $%venes como

su$etos activos, protagonistas de la construcci%n de su sociedad y de s& mismos,

sumándose a su inventario natural de competencias como un factor protector frente a las

posibles amena'as provenientes de su medio inmediato y ue pudieran atentar contra su

potencial social y académico, considerando el conte!to de alta vulnerabilidad en ue se

encuentran gran parte de nuestros estudiantes"

Los ob$etivos de las actividades a desarrollar en esta sesi%n son

1. Fomentar una visión realista y positiva de sí mismos(as) y de sus

propias

posibilidades.

2. Desarrollar la capacidad de control libre y responsable de los

deseos,

emociones y conductas en distintos contextos.

" Ayudar a comprender diferentes perspectivas de un problema o

conicto considerando la multiplicidad de opciones mediante las

cuales se pueden abordar

Manuel Rozas SaavedraPsicólogo

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Actividades.

1) #$ercicio "Cómo me ven os dem!s"

*e sientan en c&rculo y se entregan +o$as con sus respectivos nombres en el encabe'ado

de la +o$a mientras se e!plica la actividad" ada uno de ellos(as) pasará la +o$a +acia su

lado i'uierdo, donde el resto de los participantes escribirá una caracter&stica positiva de

uien está en el encabe'ado de la +o$a" *e pasa as& sucesivamente +asta ue cada uno

de ellos vuelve a tener la +o$a entre sus manos donde anotará una caracter&stica

importante de s& mismo" *e da un tiempo para leer y pensar acerca de las cosas ue se

+an escrito acerca de ellos" Luego se brinda el espacio para refle!iones y

agradecimientos"

2) #$ercicio "#scando so#ción a os $%o&emas"

*entados de nuevo en circulo lee cada uno de manera particular la lista con los distintos

problemas para tener una idea en con$unto de ué tipo de ideas se trataran" ada uno(a)

pone una cru' a la i'uierda de auellas frases ue e!presan algo ue es realmente un

problema para el-ella (entendiendo como problema lo ue nos preocupa o algo ue no

nos preocupe, pero en realidad está causando problemas en nuestra vida, o auello a lo

cual no estamos sabiendo dar una soluci%n acertada, o lo ue nos resulta dif&cil de

resolver aunue sepamos cuál es la soluci%n acertada, o un gran deseo ue tenemos y no

lo podemos alcan'ar"

 . continuaci%n, se recorre los problemas marcados y se encierra la cru' dentro de un

c&rculo en auellos problemas ue siente ue le preocupan de una manera especial/ por 

último, recorre los problemas marcados con una cru' y un c&rculo y encierra ese c&rculo

dentro de otro en auellos problemas ue sienta ue le preocupan de manera especial"

e esta manera estarán +aciendo una $eraru&a y podrán dar prioridad a cada uno de sus

problemas"

uando se +a terminado, se va pasando la lista a la persona ue se encuentra a la

derec+a, la cual escribirá al reverso posibles soluciones a los problemas sealados

(teniendo en cuenta su gravedad, sus causas, sus alternativas, sus implicaciones y sus

Manuel Rozas SaavedraPsicólogo

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consecuencias), y as& sucesivamente, +asta ue cada uno vuelve a tener en sus manos

su propia lista de problemas"

inalmente, cada participante lee en silencio las soluciones aportadas por los otros" *e da

espacio para refle!iones y se termina con un aplauso con$unto por los aportes generados

por el grupo curso"

3ara +acerlo mas lúdico y guardar la identidad de uienes sean mas pudorosos, se puede

pedir ue inventen un nombre o alguna marca dentro de la +o$a solo para saber ue

efectivamente la +o$a ue +a llegado a sus manos es la suya y se +a completado la

vuelta"

Lista de $osi&e $%o&emas

1" o saber controlar la agresividad"

2" alta de dinero"

" o saber parar si es ue bebo"

4" 5e averg6en'a e incomoda +ablar de la se!ualidad"

7" *acar malas notas"

8" o sé ué +acer cuando salga del colegio"

9" 3articipo muy poco en actividades con mas gente"

:" ;engo poco tiempo para distraerme y divertirme"

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