PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:98Nombre ME: NUBIA PACHICHANA MARTINEZAAMTIC: UNETE AL PARCHE

I.E.GABRIELA MISTRAL SEDE DÁMASO ZAPATACurso en el que aplica AAMTIC: Grado 5-1 Jornada :Mañana

LO PLANEADO

El ambiente de aprendizaje que planteamos aquí privilegiara el desarrollo de las competencias siglo XXI tales como: el trabajo cooperativo entre la familia y el estudiante, así como la comunicación asertiva, en donde cada estudiante debe estar atento a lo que expone su compañero al igual que debe desarrollar su comunicación expositiva del trabajo. También se trabajara la construcción de normas para el buen desempeño en el aula.

Actividades a desarrollar con los estudiantes¿Cuáles son los objetivos cognitivos o declarativos del Ambiente de Aprendizaje?

1. Compartir con sus compañer@s en las actividades propuestas.¿Cuáles son los objetivos actitudinales del Ambiente de Aprendizaje?

1. Selecciona el léxico apropiado y acomodo mi estilo al plan de exposición así como al contexto comunicativo (lenguaje)

Actividad No. 3 AUTORECONOCIMIETOTécnica(s) me dibujo Recurso(s) utilizándolos computadores y el programa Paint me dibujo y coloco allí las debilidades y fortalezas que poseo. En caso de no poder contar con los computadores los estudiantes utilizaran hojas de block, lápiz colores.

Áreas integradas, lenguaje, social Técnica (s) escrita. Describir su contexto escolar, donde cada estudiante escribe la fecha y las características de su escuela y de sus compañeros de su grado utilizando herramientas word.Recurso(s) lápiz, computador hojas otrosLas áreas integradas son lenguaje, ciencias naturales y sociales.

Estándar

Comunico verbalmente y por escrito el proceso de indagación y los resultados que obtengo. (Ciencias naturales) después de observar y analizar el proceso que ha vivido el grupo de quinto, se pueda comunicar de forma escrita dichos procesos que nos permitan corregir y ver los avances.

Las áreas integradas son Ciencias Naturales, lenguaje y matemática.Técnica(s) el dialogo y de forma escrita

1. Cada estudiante expone su escrito de la actividad 2. teniendo en cuenta la hora y el nombre de la actividad desarrollada,

describen la situación actual del grupo, sus fortalezas y debilidades.

Las imágenes permitirán que el estudiante pueda realizar una exposición más fluida y recordar fácilmente, y describir todo lo realizado anteriormente.

Si se cuenta con las tabletas se podrá utilizar las siguientes aplicaciones NOTAS o BIGTEXAS. Para realizar la recolección de la información, además que pueda ser compartida por los demás compañeros de clase.

Haremos lista de chequeo de los estudiantes que vinieron hoy a clase.Para el registro tendremos en cuenta tomar foto de algunos estudiantes exponiendo, también filmaremos un pequeño video cuando se estén realizando la actividad. Leerán ante los compañeros su escrito correspondiente a la lista cada estudianteCada uno sale al tablero y lee ante sus compañeros.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico) Cámara, celular, imágenes, computadores Word y Excel o TABLETAS con herramienta NOTAS o BIGTEXAS.

Aplicación describir una situación Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Syncrom.Dress_up_the_kids_juego_de_vestir&hl=es

1. rompecabezas de bebeshttps://play.google.com/store/apps/details?id=com.kaya.cute.baby.jigsaw.puzzle&hl=es

LO EJECUTADOSaludo, oración, asistencia se propuso una actividad lúdica con anticipación en la cual debe existir respeto, tolerancia y atención y no atropellar al compañero (a) el juego consiste en cambio de puestos cuando escuchen la orden ardillitas a sus cuevas cambian de puesto, y cuando la maestra de la orden y diga ardillitas a sus puestos los estudiantes regresan a sus respectivos puestos. Esto con el fin de manejar una interacción y participación de grupo.Luego se explicó la actividad 2, requiere de describir una situación actual del grupo escribir las debilidades y fortalezas durante las actividades realizadas. Trabajaron con mucho esfuerzo y dedicación, mientras escribían escuchaban música clásica, para tener tranquilidad, concentración, etc.Se mostraron tranquilos.

RESULTADOSRealizaron escritos muy importantes, haciendo uso de su creatividad e imaginación pidieron dibujar sus redacciones les dije que si ya que las imágenes les permite recordar, organizar mejor las ideas a la hora de escribir sus propias actividades debilidades y fortalezas.

POR MEJORARExplique al grupo una y otra vez que es muy importante una comunicación asertiva y que puede mejorar para una próxima vez el trabajo se hará en un mejor tiempo en clase, para lograr el objetivo esperado como era escribir en silencio respetando al compañero para que logre concentrarse. Y diría que en un 90 por ciento se logró la actividad y ellos lo evidenciaron y opinaron que se siente mejor trabajar en silencio y respeto al compañer@ de clase.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

Cada estudiante se presentó hablo de sus debilidades y fortalezas

Realizamos la actividad del rollito, por grupos

Luego realizamos un rompecabezas que describe que debilidades pose cada de los estudiantes.

realizamos un listado de todos los aspectos a mejorar