ACTIVIDAD 2.4: Comprensión de los estándares de calidad educativa

1.- Basado en la Lectura del documento “Estándares de calidad Educativa”. Estándares de Desempeño Profesional Directivo. Propuesta para Discusión Ciudadana, que aparece en el Anexo 2.4, escriba 2 preguntas relacionadas con reflexiones o inquietudes que surjan de la Lectura crítica del contenido de los dos primeros capítulos del texto

¿Cuánto impacto puede tener un directivo sobre la formación de los estudiantes?

El impacto que los directivos pueden tener sobre la formación de sus estudiantes, es preparar a los estudiantes para la vida y la participación en la sociedad democrática, para futuros estudios y para el trabajo y el emprendimiento, es complejo. Adicionalmente, el directivo no es el único que tiene impacto sobre la formación de los estudiantes. Otros factores tales como: el contexto, las características de los estudiantes, la disponibilidad de recursos y el desempeño de los docentes también tienen su grado de influencia.

Además ejerce una influencia en el aprendizaje a través de su incidencia en las motivaciones, habilidades y condiciones de trabajo de los profesores, que a su vez afectan los resultados de los estudiantes.

¿Qué hacen los mejores líderes?

Un buen líder debe fundamentar su trabajo en una competencia profesional probada, que incluye el saber y el saber hacer, el conocer las cuestiones básicas de la Institución Educativa en profundidad y saber tomar decisiones adecuadas para mejorar una situación. Pero es decisivo también que un líder ayude a dar significado al trabajo de las personas, lo estimule y respete, promueva el desarrollo de personas, integre a la Institución Educativa en la sociedad.

El alto directivo debe aspirar a continuar aprendiendo, a mejorar constantemente para poder servir mejor a la comunidad educativa. Un reto particular de la alta dirección en épocas de crisis es la coherencia entre lo que se piensa, se dice y se hace, intentando fundamentar el éxito a largo plazo de su trabajo en la consistencia de la conducta y los valores personales que se despliegan en el ejercicio de la profesión de dirigir organizaciones, en el equilibrio entre el logro de unos objetivos, el desarrollo de las personas, y la contribución positiva de la Institución Educativa a la sociedad.