LUIS C. PEREIRA B.AÑO: 2.012

Actividad N°2 Módulo III

 

En una parte del blog se hace mención a una carrera ciclista donde hay tres grupos diferenciados: 

Los que van adelante 

El gran pelotón 

Los que van retrasados Al respecto de los tres grupos, se puede considerar que el "Ciclista" cumple el rol del Docente y la "Tecnología" sería la bicicleta. Se puede concluir que el primordial objetivo de ambos es llegar a la meta.

Y no simplemente llegar a la meta, ya que el objetivo de todo Docente debería enmarcarse en llegar pero de manera eficiente. Para esto, es necesario que los docentes preparemos un sistema de evaluación formativa que permita conocer el progreso de los aprendizajes que realicen los estudiantes, sus logros y sus dificultades, y facilite el asesoramiento y la orientación de la actividad de los mismos cuando sea conveniente. Para ello se debe determinar QUÉ - CÓMO y CUÁNDO evaluar, de manera a no cometer errores innecesarios.

 

En efecto, si hacemos alusión a: Los que van adelante: se refiere a los docentes que desean obtener un aprendizaje óptimo esforzándose constantemente siempre al máximo para mantenerse al frente.  El gran pelotón: se refiere a los docentes que se dedican exclusivamente a la utilización de la tecnología, y se los podría conocer como "uno más del montón". Cada vez que la tecnología avanza se complica el hecho de incorporarlas a los conocimientos.

 

Los que van retrasados: es un grupo muy complejo porque se refiere a los docentes que no requieren de la tecnología para ejercer su rol debido a que dominan las técnicas de transmisión de sus conocimientos y facilitan la asimilación de los mismos por parte de los estudiantes.     

CONCLUSIÓN: Es importante que los docentes se capaciten para el dominio de la tecnología (internet), especialmente en saber como buscar la información, procesarla y en conjunto con los estudiantes transformarla en "Conocimiento". 

 

Indefectiblemente el papel de la tecnología en la educación es fundamental, más aun considerando el hecho de que podemos obtener infinidad de informaciones de nuestro interés y de cualquier parte del mundo. Además facilita nuestros sistemas de enseñanzas, así como la asimilación del aprendizaje por parte de los estudiantes.  

 

¿ Consideraría el uso de la tecnología como innovación educativa ?

También se debe tener en cuenta que la tecnología es un medio eficiente que nos facilita para poder dictar conferencias, seminarios o congresos de manera muy didáctica.  Ahora, según Angel Fidalgo, "toda esta innovación tecnológica tienen a afectar los contenidos", lo que resulta contraproducente en cierto grado a la hora de desarrollar las clases, así como la comprensión y/o asimilación de los conocimientos. 

 

En la entrevista se mencionó un aspecto que me pareció muy interesante analizarlo: ¿En qué deberían concentrarse los Docentes?. Según el entrevistado, "el docente debe intentar concentrarse en comprender lo que los estudiantes pueden hacer y ayudarles a hacerlo". "Hay que tutorizar a los alumnos a mejorar lo que hacen mientras practican y mejoran y si no es así no deberían enseñar"

 

¿ En qué deberían

concentrarse los Docentes ?

Por lo tanto, en primer lugar es importante que los docentes enseñen a los alumnos el acercamiento a la lectura y luego establecer unas metas específicas de comprensión.Además de contar con un plan de qué es lo que quieren que los alumnos entiendan y cómo conseguirlo. Ese plan, por supuesto, no tiene porqué estar cerrado, sino abierto a otros posibles problemas de comprensión o sugerencia.

¿ En qué deberían

concentrarse los Docentes ?

Quiero culminar este trabajo haciendo hincapie en una frase del Sr. Roger Schank:

" DIME ALGO Y LO OLVIDARÉ, ENSÉÑAME ALGO Y LO RECORDARÉ "