ACRÒSTICOS

Porque las herramientas de la menteRequieren de una construcción gradual paraOptimizar los procesosBásicos de aprendizajesLogrando poner en juego lasEstructuras de Memoria Atención y

Desarrollando aprendizajes autodirigidosEsenciales para resolver diversas situaciones y problemáticas

AcrecentándosePaulatinamente losRecursosElevando las funciones mentales superiores de losNiñosDelimitando el contexto social y la calidad del ambiente lingüístico queIntervienen en lasZonas de desarrollo próximo y elAndamiajeJustificandoEsta necesidad de potencializar las funciones mentales superiores

Adriana Salguerio, Olivia Castruita, Noé Franco, Corazón López Lara, Emelina López Esquivel

Para detectar problemas de aprendizajeResulta indispensableObservar y evaluar las diversas herramientas de la mente del niñoBuscando estrategias para tomar elLenguaje como proceso de aprendizaje ya queEs una herramientaMental porque facilita laAdquisición

De otras herramientasEs por esto que

Algunos detalles a tomar en cuenta son:Practica la empatía hacia el niño, el padre, hacia el maestroRecordandoEvitar las etiquetas ya queNos traen solamente prejuicios y dificultadesDonde Implica un esfuerzo extra. Ponte en susZapatos para poderAtender a los niños utilizandoJuegos y estrategias de aprendizaje diversasEmpieza ahora, éxito en tu labor

EQUIPO 4

Problemas de aprendizajeRepresenta unObstáculo para acceder a la currícula, presentandoBarreras que Limitan el desempeño dentro de los contextos Escolar, social y familiar, siendo elMediador la maestra de Apoyo con el equipo itinerante, la educadora y padres de familia

Dando al niñoExperiencias significativas para

Apoyar suProceso educativo y mental, propiciando que la educación Regular consiga el perfil deEgreso de la educación básica. Siendo Necesario fortalecer las herramientas de la menteDentro y fuera del contexto educativoIdentificando cuales son sus necesidades yZonas de riesgo para buscar que el niño AccedaJunto con sus iguales dentro de la Escuela regular

EQUIPO…

Problemas de aprendizaje son aquellosRetos que constantemente nosObligan a capacitarnosBasados en las necesidades y manifestaciones que presentan los niñosLogrando construir colectivamenteEstrategias que nos ayuden aMejorar las herramientas mentales que influyen para Acceder al aprendizaje ya queSi alguna de las funciones mentales superiores no se

Desarrollan adecuadamente se da un problema de aprendizakeEs importante conocer que el desarrollo y por ello el

Aprendizaje, sonProcesos distintos peroRelacionados entre si. Además es fundamental recordar que El lenguaje es la principal herramienta de la menteNecesitamos como maestras de apoyoDesarrollar estrategias, habilidades y competencias para una Intervención mas pertinente dondeZulema, Bety, Poly, Yolanda, Alma e Irma, como maestras deAprendizaje, sepan a través del Juego despertar las ganas de aprender y Entonces………. FAVORECER EL DESARROLLO DE SUS COMPETENCIAS

EQUIPO…

Para empezar a Reflexionar nuestra practicaObjetivamente, es necesario Basar nuestro quehacer educativoLibre y responsablementeEn la función que realizamosMaestras de apoyo y escuela regularA partir de un trabajo colegiado

Donde el punto central sea la Enseñanza y aprendizaje

Atendiendo necesidades y características de los Preescolares en formaciónRevisando con precisiónEstilos de aprendizajeNiveles de desarrolloDiferencias particularesInclusión educativa y revisión de laZona de desarrollo próximoA llevar en los alumnosJunto con el contexto (e-f) a unaEnseñanza de calidad

EQUIPO 8

Para establecer un problema de ApdjeRequerimos de una serie de manifestacionesObservaciones diversas Basadas en las competencias del programaLogrando con ello fomentar,Estilos y ritmos de aprendizajeManejando durante las diversasActividades y Situaciones

Didácticas Establecidas en elAula, las cuales deberán ser Planeadas en conjunto con la Escuela Regular y elEquipo de USAER estableciendo las NecesidadesDidácticas o deIntervención, tomando el cuenta laZona de desarrollo de Vygotsky Aclarando la clasificación del desarrollo de nuevas habs.Junto con las funciones mentales superioresEstablecidas en el Libro de Herramientas de la Mente

EQUIPO…

Prohibido en el grupo es haceRuido, correr, molestar,Olvidar las cosas.Busca soluciones aLos problemas de conductaEnseña al niñoMas que herramientas que le Ayuden en su aprendizaje, aSiempre seguir las reglas y no

Darte problemasEnlista lo que tu buscas en tu

Alumno y no tomes en cuenta su Proceso de desarrolloRegistra las dificultades que tieneEn su atención, memoria y percepción.Niega que el problemaDeriva de tu propia practica. Cuando te canses Intenta ponerte en sus Zapatos, evalúa tu practica yAnaliza tu actuar frente al alumnoJuega a ser él por un momento yEdúcalo con conciencia, conocimiento y amor.

EQUIPO 1

Profesor(a)Revisa tu practicaObservando yBuscando la solución además deLeer y buscarEjerciciosMotivantesAdemás de sistematizar la información

DiseñandoExperiencias congruentes

Acordes a las necesidades de todosPrimeroReflexionaEntiende la naturaleza de tuNiñezDiagnosticaInvolúcrateZarpemos juntosAhoraJunto con Padres y USAER tendrán ÉXITO!

EQUIPO…