acreditación internacional abet
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Universidad Nacional de Ingeniería. Facultad de Ingeniería Civil. Acreditación Internacional ABET. d e la Escuela de Ingeniería Civil . Dr. Antonio Morán Cárdenas. Acreditación de los Programas Universitarios. Asegurar la calidad de la formación profesional . - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Acreditación Internacional ABETde la Escuela de Ingeniería Civil
Universidad Nacional de Ingeniería
Facultad de Ingeniería Civil
Dr. Antonio Morán Cárdenas
Acreditación de los Programas Universitarios
Asegurar la calidad de la formación profesional
Gran cantidad de universidades nuevasGlobalización y TLC que facilitan el flujo de estudiantes y profesionalesInversión creciente en el mercado peruanoOportunidades de cooperación académica Asegurar la competitividad de la Escuela
Acreditación
Reconocimiento público de la calidad de la formación profesional que brinda un programa
universitario
La institución ha completado un proceso de evaluación de su gestión académica y
administrativa, siguiendo un modelo de calidad, y desarrollando un plan de mejora
continua
Acreditación de Programas Universitarios
Asegura a padres, alumnos y empleadores la pertinencia de la formación profesionalAbre nuevas oportunidades para alumnos, egresados y profesores
Acreditación
Calidad
Hacer las cosas bien
Qué es la Calidad
Satisfacer las expectativas de los clientesLograr un producto o servicio bueno, bonito y barato
Modelos de Calidad
Calidad Basada en los Procesos
Calidad Basada en los ResultadosEl producto final cumple un conjunto
de estándares
Los procesos para obtener el producto final cumplen un conjunto de estándares
Modelos de Calidad en la Educación Superior
Calidad Basada en los Procesos
Calidad Basada en los ResultadosEl egresado demuestra un
conjunto de competencias profesionales
Los procesos de formación profesional cumplen un conjunto de estándares
ABET Estados Unidos (*)
Entidades Acreditadoras
ASIN Alemania (*)RIEV MéxicoANECA España
CONEAU ArgentinaICACIT Perú (*)CONEAU Perú
Qué es la Calidad
Satisfacer las expectativas de las partes involucradas y grupos de
interés
Tener implementado un plan de mejora continua
ABET
Entidad acreditadora de Programas de Ingeniería más
importante del mundo
Accreditation Board for Engineering and Technology
Entidades acreditadoras de otros países vienen tomando el modelo ABET (CACEI,
ICACIT)
Acreditación ABET
Modelo de Calidad de Métricas Flexibles que satisfacen las
expectativas de los constituyentes
Constituyentes del Programa
Personas o instituciones que forman parte (o se ven afectadas) en el proceso de formación profesional
EstudiantesProfesores
Egresados
Empleadores
Padres de FamiliaAutoridades
Expectativas de los Constituyentes del
ProgramaEstudiantesFormarse integralmente como profesionales y como personas en un entorno exigente, riguroso, abierto y que brinda apoyo
ProfesoresDesarrollar sus capacidades profesionales y pedagógicas en una cultura altamente motivadora
EgresadosSer empleables y competitivos en sus campos de formación profesional desarrollando una actividad productiva en el sector público o privado o siguiendo estudios de postgradoEmpleadoresDisponer de profesionales con las competencias adecuadas para el desarrollo y logro de objetivos de su actividad empresarial
Expectativas de los Constituyentes del
Programa
Acreditación ABET
Logro de la Calidad
Para demostrar que se satisfacen las expectativas de los constituyentes, ABET plantea un conjunto de nueve criterios de acreditación que deben ser cumplidos
Mejora Contínua
Estos criterios buscan
Acreditación ABET
Logro de Competencias Profesionales
Mejora Continua del Programa
Criterios ABET
1. Estudiantes2. Objetivos Educacionales
3. Resultados del Programa – Competencias Profesionales
5. Currícula – Componente Profesional
4. Mejora Contínua
6. Profesores7. Infraestructura8. Soporte Institucional9. Criterios del Programa
Acreditación ABET
Logro de la CalidadLos egresados alcanzan
las Competencias Profesionales
Mejora ContínuaProceso sistemático de detección y corrección de errores
Competencias Profesionales1. Diseño en Ingeniería2. Solución de Problemas
12. Gestión de Proyectos
3. Aplicación de las Ciencias4. Experimentación
7. Perspectiva Local y Global8. Conocimiento de Asuntos Contemporáneos
13. Conciencia Ambiental
9. Ética y Responsabilidad Profesional10. Comunicación
11. Trabajo en Equipo
5. Práctica de la Ingeniería Moderna6. Aprendizaje para toda la Vida
Diseña obras civiles que satisfacen requerimientos y necesidades, así como restricciones dadas.
1. Diseño en Ingeniería
Competencias Profesionales Ingeniería Civil
Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería usando los métodos, técnicas y herramientas apropiadas.
2. Solución de Problemas de Ingeniería
3. Aplicación de las Ciencias
Aplica los conocimientos y habilidades en matemáticas, ciencias e ingeniería para la solución de problemas de ingeniería civil.
4. Experimentación Concibe y conduce experimentos y analiza e interpreta resultados.
6. Aprendizaje para Toda la Vida Reconoce la necesidad de mantenerse actualizado en los avances de su profesión y se compromete con un aprendizaje para toda la vida.
7. Perspectiva Local y Global
Comprende el impacto que las soluciones ingenieriles tienen sobre las personas y el entorno en un contexto local y global.
9. Ética y Responsabilidad Profesional
Evalúa sus decisiones y acciones desde una perspectiva moral y asume responsabilidad por los trabajos y proyectos realizados.
10. Comunicación Se comunica de manera efectiva en forma oral, escrita y gráfica, al interactuar con diferentes tipos de audiencia.
11. Trabajo en Equipo Se integra y participa en forma efectiva en equipos multidisciplinarios de trabajo.
Planifica y administra proyectos de ingeniería civil con criterios de eficiencia y productividad.
12. Gestión de Proyectos
13. Conciencia AmbientalToma en cuenta aspectos de preservación y mejora del ambiente en el desarrollo de sus actividades profesionales.
Diseña obras civiles que satisfacen requerimientos y necesidades, así como restricciones y limitaciones dadas.
1. Diseño en Ingeniería Civil
Interpreta requerimientos y necesidades y las traduce en proyectos de ingeniería civil.
Formula y analiza las especificaciones de un proyecto de diseño considerando restricciones realistas tanto técnicas como económicas, sociales y ambientales.
Propone y compara diferentes alternativas de solución y selecciona la más adecuada satisfaciendo los requerimientos de las Obras civiles.
Presenta y describe la solución en forma gráfica a través de planos, simulaciones virtuales y diagramas.
Elabora las especificaciones técnicas para la construcción, el desarrollo e implementación de un proyecto usando normas y estándares nacionales e internacionales.
Matriz de Competencias Profesionales y Cursos
Instrumentos para Evaluar el Logro de las Competencias
ProfesionalesProyecto(s) de Fin de Carrera (Capstone Project)Evaluación a egresados Evaluación de empleadoresPrácticas profesionalesLogros de objetivos (competencias) de cursosPortafolio del curso…………..
Cuando se Logran la Competencias
Métricas de logro de competencias:75% de alumnos logra
el nivel de Excelente o Bueno
Si no se logra la métrica: Formulación de
acciones de mejora continua
Proceso de Mejora Continua
Definición de datos relevante
Generación y adquisición de
datos
Determinación de indicadores de
gestión y calidad
Comparación con métricas deseadas
Identificación y análisis de problemas
Formulación e implementación de acciones de mejora
Verificación de resultados
Encuesta egresados
Encuesta empleadores
Encuesta Egresante
s
Reunión Comité
Consultivo
Informe Prácticas
Profesionales
Portafolio de curso
Proyectos de Diseño
Competencias Profesionales
Cada 3 años
Cada año
Cada semestre
Encuesta Docente
Reuniones de
Coordinación
Comité de Evaluación
del Programa
PAC
Métricas
Acciones de Mejora
Evaluación
Prueba de Entrada
Reuniones con
Estudiantes
Competencias Profesionales
Capacitación Docente
Laboratorios
Contenido de Cursos
Prerrequistos de Cursos
Conferencias Mensuales
Tutoría y Asesoría
Apoyo a Estudiantes
Procedimientos Administrativos
Proceso de Evaluación y Mejora Continua
Qué se Evalúa en la Acreditación ABET
Pertinencia del Plan Curricular
Modernidad y calidad de infraestructura y laboratoriosCalidad de los servicios de la UniversidadSistema de Mejora Continua.
Calidad y especialización de los docentes
Logro de competencias profesionales
Sem-1
Informe de Auto-Estudio
Mejora Continua
Visita de Evaluación
Acciones de Mejora
Encuestas: Egresados,
Empleadores, Alumnos
Definición del Proceso de
Acreditación
Objetivos Educacionales
Competencias Profesionales
Sem-2 Sem-3 Sem-4
Proceso de Acreditación
Mejora Continua
Coordinación por ÁreaDepartamentos Académicos
Reforzamiento AcadémicoPrograma de Tutoría - Asesoría
Comité Consultivo por EscuelaProfesionales de ingeniería
Idioma inglésLecturas obligatorias
Uso intensivo del aula virtualMateriales, chats, foros
Fidelización de Nuevos DocentesCharla para explicar procedimientos
Mejora de la página webActividades, Proyectos, Laboratorios
Mejora Continua
Pruebas de EntradaEvaluación de Resultados
Fotocopias de evaluaciones
Informes de Avance de Curso
Exámenes, Prácticas, Trabajos, Informes
Informes de Fin de Curso
Mejora Continua
Acreditación ABET
Vista de EvaluaciónOctubre de 2013
Entrega de Informe de Auto-Estudio1 de julio de 2013
Informe complementarioMarzo 2014
Entrega de Informe de Auto-Estudio31 de enero de 2013
Resultado finalAgosto 2014
Facultad de Ingeniería Civil de la UNI
Primera Facultad de una Universidad
Nacional en lograr la acreditación
internacional ABET
La Acreditación es Tarea de Todos
Juntos los Lograremos
Rumbo a la Excelencia Académica
FIC - UNI
Cronograma de ActividadesMes Actividad Responsables
MayoCharla general a docentes Antonio MoránDefinición del Comité de Acreditación Antonio Morán
Comité de AcreditaciónDefinición de Objetivos Educacionales Antonio Morán
Comité de AcreditaciónDefinición de Resultados del Estudiante Antonio Morán
Comité de AcreditaciónDefinición de proyectos capstone Antonio Morán
Comité de AcreditaciónDocente de proyectos
Recolección de evaluaciones Comité de AcreditaciónDocentes
JunioBase de datos de egresados Comité de acreditaciónMapeo Resultados - Cursos Antonio Morán
Comité de AcreditaciónCharla a docentes Sílabo ABET Antonio Morán
Comité de AcreditaciónDocentes
Currículum Vitae ABET
Charla a alumnos Antonio MoránComité de Acreditación
Evaluación de la pertinencia de objetivos educacionales y resultados del estudiante
Antonio MoránDocentes
Recolección de evaluaciones Comité de AcreditaciónDocentes
JulioEncuesta web a egresados Antonio Morán
Comité de AcreditaciónEncuesta web a alumnos sobre docentes Antonio Morán
Comité de AcreditaciónEncuesta web de satisfacción estudiantil Antonio Morán
Comité de AcreditaciónRecolección de evaluaciones Comité de Acreditación
DocentesDefinición de Comité Consultivo Decano
Comité de AcreditaciónEntrega de informe de fin de ciclo Docentes
Comité de Acreditación
Actividades a Realizar
Sílabo ABET – 2 páginasCurrículum Vitae ABET – 2 páginasFotocopias de evaluacionesRevisión de Competencias Profesionales
Acreditación ABET
CALIDAD
COMUNICACION
EVIDENCIA
Cultura de:
