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ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO DE ESPACIOS PARA LA EDUCACIÓN

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ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO DE ESPACIOS PARA LA EDUCACIÓN

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Actualmente podemos notar un gran interés por las construcciones bioclimáticas y por garantizar todo tipo de confort al interior de las edificaciones, pero por lo general aún se ignora uno muy importante y que tiene una repercusión notable en edificaciones orientadas al uso en educación.

Un tipo adicional de confort lo podríamos considerar Acústico. En él podríamos mencionar soluciones como el Aislamiento contra el Ruido, así como también el acondicionamiento interior de los espacios para que haya una correcta y uniforme propagación de las ondas sonoras hacia cada uno de los receptores u oyentes.

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Tener espacios espacialmente tratados acústicamente en colegios y universidades, debería ser una prioridad e incluso una exigencia en la normativa local, donde se demarquen los mejores lugares de acuerdo al plan de ordenamiento territorial, en los cuales, el ruido de tráfico o de zonas industriales no pueda perturbar el uso que se le dé a este tipo de edificaciones, mejorando con ello la capacidad de atención y concentración de las personas quienes las habitan.

A nivel de acondicionamiento por otro lado, es muy común encontrar aulas de clase cuyas envolventes arquitectónicas están compuestas principalmente por elementos rígidos como el ladrillo y el concreto, produciendo espacios altísimamente reverberantes, impidiendo en la mayoría de los casos, poder entender lo que allí se hable o lo que técnicamente se conoce como una mala inteligibilidad de la palabra, algo que en los niños tienen peores repercusiones y más cuando están empezando a entender su propio idioma.

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En DATECSA, nos preocupamos por esta problemática, y hemos tenido la oportunidad de realizar intervenciones en auditorios y salas de conferencias para varios colegios, con este tipo de fallas.

Allí la prioridad ha sido transformar el espacio de manera que sea apto tanto para reuniones y conferencias (lo que exige una sala seca o carente de reflexiones), como también para la celebración de eventos culturales y audiovisuales donde un poco de reverberación en Bajos es necesario para aumentar la calidez, así como también un adecuado ajuste en brillos para aumentar la claridad y viveza de los armónicos; estas condiciones harán que se perciba la música y las presentaciones culturales artísticas de una forma más intensa y envolvente.

DATECSA S.A. en su espacio

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Cuando llega a DATECSA un proyecto que requiere de soluciones acústicas, pasa por una serie de procesos técnicos para lograr la solución más eficiente acorde al presupuesto de nuestros clientes, parte de este procedimiento consiste en identificar objetivamente la problemática de las salas con mediciones acústicas diagnósticas y comprobar que una vez implementada la propuesta de diseño, la sala efectivamente funciona como se prevé.

Como parte del proceso, nos apoyamos en simulaciones acústicas usando software especializado, y en el conocimiento comprobado por nosotros mismos de las especificaciones técnicas de cada uno de los materiales constructivos con los que trabajamos.

DATECSA S.A. en su espacio

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Se generan ahorros importantes si se consideran el diseño y la implementación de las soluciones acústicas desde el inicio del proyecto y no cuando la obra ya está construida.

Básicamente cuando participamos en proyectos para universidades o colegios donde los espacios ya están construidos, el objetivo principal es tratar de reducir los tiempos de reverberación. Para algunas de estas implementaciones, hemos diseñado paneles perforados fonoabsorbentes que permiten obtener una rápida implementación con acabados estéticos muy interesantes.

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La absorción acústica, se logra empleando materiales porosos o fibrosos y dependiendo de la frecuencia, algunos materiales absorben más que otros, por lo general las bajas frecuencias son difíciles de absorber, pero para estos casos se utilizan otro tipo de dispositivos como los resonadores, (un ejemplo claro de un resonador, es cuando se sopla una botella y se escucha su tono particular).

Por el contrario las altas frecuencias se pueden absorber casi con cualquier material, de hecho la presencia de una persona en una sala, es un gran aporte a la absorción del sonido, incluso varía de acuerdo al tipo de vestimenta que lleve. De todas formas para cuantificar la cantidad de absorción que tiene un material se deben seguir las directrices de normas como la ISO 354 e ISO 10354

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Cuando los tiempos de reverberación son altos, es porque el sonido que produce alguna fuente (por ejemplo un orador, un instrumento, un altavoz, etc), perdura por mucho tiempo en el espacio, eso quiere decir que rebota varias veces de una superficie a otra, y eso sucede porque las superficie no son capaces de absorber, son superficies por lo general muy rígidas como por ejemplo, ladrillo, concreto, vidrio, cerámica, metal, etc.

A continuación, se muestra un registro fotográfico de la implementación del acondicionamiento acústico de algunas de nuestras soluciones:

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Para detectar como mejoró una sala se muestra una comparativa del antes y el después de los tiempos de reverberación por bandas de octava y medidas de acuerdo a la norma ISO 3382 por el método de ruido interrumpido usando una fuente dodecaédrica y un sonómetro Tipo 1 Bruel&Kjaer 2260 como generador de señal y analizador espectral con sus respectivos certificados de calibración.

Otros parámetros acústicos como el brillo y la calidez son también calculados a partir de dichas mediciones. Estos equipos se pueden apreciar en la imagen a continuación

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A continuación se muestran los resultados para un proyecto en particular, donde se puede apreciar de forma resumida cómo técnicamente se puede considerar el éxito de una implementación, comparando las medidas antes de la intervención, después de la intervención, y la curva teórica propuesta en el alcance del proyecto obtenida por simulación, la cual es pactada con el cliente previo al desarrollo del proyecto:

Comparación en el tiempo de reverberación antesy después de la implementación acústica

0,0

0,5

1,0

1,5

2,0

3,0

2,5

100 1000 10000Fruecuencia (Hz)

T60 Acondicionado

T60 antes deacondicionado

T60 curva teóricapropuesta

Curvas comparativas de los tiempos de reverberación

Tie

mp

o d

e R

ever

ber

ació

n (s

)

Sala con la implementación

Calidez

1,61 1,02

1,83

0,83

0,61,3

BrilloRT mid

(500-2KHz)

Sala antes de laimplementación

Tabla parámetros acústicos calidez y brillo

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De acuerdo a las mediciones y como se muestra en el gráfico anterior, se puede observar como la implementación acústica, logra reducir los tiempo de reverberación en el rango de la Voz (RTmid – promedio en las bandas de 500Hz, 1Khz y 2Khz) a niveles recomendados para un inteligibilidad de la palabra adecuada dentro de la sala.

La calidez (BR) es un término usado para describir la suavidad, melosidad y riqueza en graves de la música en la sala, el brillo por otra parte, define si el sonido de una sala en claro y rico en armónicos. Para salas polivalentes, que son aquellas que se utilizan tanto para música como palabra, se recomiendan valores de BR entre 1.2 y 1.6 y de Brillo mayores a 0.87.

De acuerdo a la mediciones tomadas al estado actual de la sala, la misma presenta un buen refuerzo en bajos con una buena claridad, esto quiere decir que funcionará muy bien cuando en su interior se reproduzca audio o música en vivo sin la obligatoria necesidad de implementación de subgraves como refuerzo sonoro y los valores de RTmid en 1s, la hacen apropiada para poder entender mensajes hablados cuando la sala se usa para conferencias, discursos o ponencias.

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Como conclusión es relevante generar consciencia en que la exposición continuada a elevados niveles de ruido en un aula de clase, bien sea por incidencia de ruido desde el exterior o producido a nivel interior, puede generar problemas de atención y concentración.

De igual manera, espacios excesivamente reverberantes, pueden traer problemas en la enseñanza del lenguaje y de las habilidades comunicativas. Es por ello que el confort acústico es tan importante, que de no tenerse en cuenta puede no solo afectar el proceso enseñanza-aprendizaje, sino que en el caso de una empresa u oficina, puede afectar el desempeño de un trabajador.