INSTITUTO A VEZ DO MESTRE

Graduação a Distância em Pedagogia

Atividade de Aperfeiçoamento Acadêmico

2º Período

Disciplina: Políticas Educacionais

AVM Faculdade Integrada

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Graduação a Distância em Pedagogia

André Santos Oliveira P01345Carolina Rimolli de Castro Araújo P01333

Componentes do grupo:

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O Brasil sendo o próximo país sede da copa do mundo e das olimpíadas, necessita atender às exigências da FIFA para que o evento seja realizado. Tendo como base o curta metragem “A Caminho da Copa” podemos listar variados problemas dentro deste contexto. Fica evidente o abuso do poder público sobre a sociedade oprimida, no qual impõe de forma agressiva e sem defesa que moradores de classe desprovida sejam expulsos de suas moradias sem nenhum tipo de informação. Violando direitos adquiridos, como os dos posseiros que são validados pela constituinte, desrespeitando também seus direitos como cidadãos a partir de momento em que suas casas são destruídas. Simplesmente por que são “pobres”.

Descrição dos principais problemas apresentados no vídeo “A caminho da Copa...”:

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Quando o homem perde sua moradia, perde o direito a saúde , a educação ao trabalho, a dignidade. Essa limpeza urbana feita pelo Estado em prol da Copa, do setor privado, da especulação imobiliária fere o direito do cidadão. A construção de shoppings centers, estacionamentos, estádios em locais onde existiam comunidades, não permite um uso futuro devido à sua localização, serão verdadeiros “elefantes brancos” de alto custo para o Estado após a copa do mundo. Será um dinheiro público gasto com o aval do governo e que não irá favorece a população nem ao entorno, somente à classe opressora - lembrando que vivemos em um país onde existe corrupção, sendo os gastos sem dúvida alguma serão infinitamente superiores ao que foi determinado inicialmente.

Continuação: Descrição dos principais problemas apresentados no vídeo “A caminho da Copa...”:

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• Problema escolhido: • “Quando o homem perde sua moradia, perde o direito a saúde, a educação

ao trabalho, a dignidade. Essa limpeza urbana feita pelo Estado em prol da Copa, do setor privado, da especulação imobiliária fere o direito do cidadão”.

•  O homem como ser social, que necessida da comunidade , da família para viver, não pode ter sua casa destruída sem nenhum tipo de esclarecimento. Ele necessita de uma base sólida, que é sua moradia. Este tipo de acontecimento ao se concretizar tira do cidadão sua estrutura de vida, passando a ficar desprovido do que é fundamental para sua sobrevivência.

Descrição do Problema escolhido pelo grupo:

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Políticas públicas educacionais para o problema: 

Durante a desapropriação, para construção de estádios e estacionamentos, o Estado deveria pensar em Políticas Públicas, nas quais houvesse a obrigatoriedade de

urbanização daquela área, em benefício da comunidade que ali vivia, inclusive com a construção de moradias, quadras esportivas, escolas, creches e outros mecanismos

para proteger o cidadão prejudicado. Uma proposta de política pública educacional eficiente deveria fornecer instrumentos

educacionais para aquela comunidade, criando novas oportunidades de emprego e de formação profissional, através da preparação e capacitação dos próprios

moradores para os eventos que fossem ser realizados naquele local. Dessa forma, a qualificação profissional seria um importante instrumento educacional

público para a introdução dessas pessoas no mercado de trabalho, fazendo com que esses cidadãos sejam a parte fundamental e positiva das mudanças em sua região.

Elaboração de uma possível política pública educacional para solucionar o problema destacado pelo grupo:

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Quando nos deparamos com a questão, fica claro como os cidadãos são tratados pelo poder público.Vivemos num país onde o poder econômico domina a sociedade oprimida. A cada momento que estudamos mais este assunto percebemos a complexidade das questões que estão relacionadas às políticas públicas e os interesses do Estado em benefício da classe opressora. Fica claro que não existe nenhum tipo de preparo do estado para estas questões, somente uma grande lacuna entre o que é certo para o Estado e o que é justo para estes moradores aos olhos do Estado. Estes são marginalizados e rotulados pelo sistema como “pobres, incapazes, etc.” Quando nos aprofundamos sobre as questões políticas que envolvem esses cidadãos e suas trajetórias de vida, certamente que podemos afirmar que são tão capazes quanto quaisquer outros, mas que lhes foi roubada a oportunidade de crescer e de se desenvolver como homem, ou seja, como cidadão que interage e pensa sobre a sociedade em que vive. Já que vivemos neste sistema falido no qual a classe desprovida fica restrita as esmolas do Estado, deveríamos ao menos pensar em políticas públicas educacionais que pudessem restabelecer e favorece-los, sem contar que deveriam ser avaliados todos os impactos ambientais e sociais nestas áreas.

Argumentação/Conclusão do grupo

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Vídeo: A caminho da Copa.Link: https://www.youtube.com/watch?v=nFcA2PKIcfQ

Referências Bibliográficas