CONVOCATORIAPROGRAMA DE ARTES ESCÉNICAS EN LA ESCUELA- PASEE 2015

LA LIBERTAD

PROYECTO IBEROAMERICANO DE TEATRO INFANTIL Y JUVENIL

ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOSMINISTERIO DE CULTURA

MUNICIPALIDAD DE TRUJILLO

CONCEPTO PASEEEl Programa de Artes Escénicas en la Escuela – PASEE 2015, es un trabajo conjunto entre la Dirección de Artes del Ministerio de Cultura, la Organización de Estados Iberoamericanos, y la Municipalidad Provincial de Trujillo - Subgerencia de Educación.

El Programa consiste en una serie de capacitaciones que buscan sensibilizar a docentes de inicial, primaria y secundaria, en la importancia y uso de las artes escénicas en la escuela. La metodología del programa combina la reflexión y la práctica. Y trabaja la importancia de las herramientas de las artes escénicas para el desarrollo de valores y competencias ciudadanas desde la escuela.

ANTECEDENTES PASEEEn los meses de junio y julio de 2013, se llevó a cabo la primera versión del PASEE, que consistió en tres módulos de sensibilización para 30 maestros de escuela de Lima Metropolitana. En los meses de setiembre y octubre de 2014, se llevó a cabo la segunda versión del PASEE, que consistió en tres módulos de sensibilización para 50 maestros de escuela de Lima y regiones. Para el año 2015 se ha creado un grupo estable del PASEE, conformado por los egresados 2013 y 2014, quienes se reúnen una vez al mes en la sede de la OEI en Lima, con el fin de fortalecer una red de profesores de escuela en artes escénicas. Estas reuniones son para el intercambio de experiencias, fortalecimiento de capacidades, y planeamiento de actividades en conjunto.

OBJETIVOS PASEE • Sensibilizar a los docentes a través del reconocimiento de la potencia de las artes escénicas

en la formación de niños y adolescentes en la escuela.• Reconocer la importancia del rol del profesor en la promoción de las artes escénicas en la

escuela, convirtiéndose en un agente de cambio y sensibilización comunitaria.• Conocer una parte del espectro de las artes escénicas para el uso de sus herramientas en el

desarrollo de competencias tanto en el profesor como en el alumnado.

CONTENIDO DEL PROGRAMA PASEE 2015

SESIONES DESCRIPCIÓN

1. Artes y Escuela hoy en el Perú

Exposición de la Gerencia Regional de Educación de La Libertad sobre la situación actual de las Artes en la Educación Básica Regular y debate en torno a las limitaciones y oportunidades existentes.

2. Importancia de las artes escénicas en la Educación

Introducción a las funciones sociales del Arte en la sociedad contemporánea. Debate sobre la importancia de las Artes Escénicas en contextos educativos.

3. Juegos de introducción y Teatro Imagen

Experiencia práctica con juegos teatrales introductorios y ejercicios de Teatro Imagen. Comunicación a través de imágenes corporales individuales y colectivas sin el uso de la voz.

4. Teatro y Ciudadanía Conceptualización participativa desde el análisis de casos prácticos.

5. ¿Quiénes somos? El perfil del promotor

Construcción participativa del perfil del promotor de Artes Escénicas en la Escuela.

6. Cierre/ Bitácora personal y colectiva. Reflexión de la jornada

Registro de los principales aprendizajes del día en la bitácora personal y en el mural colectivo.

7. Juegos y creatividad Acercamiento vivencial a la creatividad desde la práctica lúdica.

8. Valores desde la expresividad Debate sobre los valores que se desarrollan en la práctica expresiva.

9. Escuela, Teatro y responsabilidad social

Conversatorio de carácter público sobre el potencial del Teatro en el vínculo entre la Escuela y la Comunidad.

10. Conversatorio Público:Buenas Prácticas de Artes Escénicas en la Escuela

Conversatorio público en el que se presentarán experiencias exitosas consideradas buenas prácticas.

11. Teatro-Foro para la definición de problemas a resolver

Proceso de definición de los problemas que los docentes buscarán resolver a través de sus propuestas de proyecto, a través de la técnica del Teatro-Foro.

12. Debate grupal de propuestas para proyecto

Debate a realizarse en grupos entre los docentes que coinciden en sus problemas a resolver, a fin de precisar el mismo y perfilar la propuesta.

13. Dramaturgia y comunidad a través de los títeres

Taller dinámico que busca sensibilizar y usar la dramaturgia como herramienta de acción y escritura a partir de estímulos sociales.

14. Proyectos: Llenado de fichas de proyecto (individual) / Reflexión (en grupos por problema). Presentación grupal de un proyecto por problema identificado.

Cronograma

Jueves 8 Viernes 9 Sábado 10 Domingo 11

9 a 9y30am

Entrega de credenciales /

Inauguración del PASEE.

Bienvenida / Juegos de Activación

Bienvenida / Juegos de Activación

9y30 a 10amJuegos de

sensibilización. 11. Teatro-Foro para la definición de

problemas a resolver

14. Proyectos: Llenado de fichas de proyecto (individual) / reflexión (en grupos por temas).

Presentación de un proyecto por tema 10 a 11y30

1. Artes y Escuela hoy en el Perú

11y30 a 11.45am

Descanso

11.45 a 1pm

2. Importancia de las artes escénicas en la

Educación

12. Debate grupal de propuestas para

proyecto

Evaluación del taller y Cierre creativo

1 a 2pm Almuerzo

2 a 3.p.m.3. Juegos de

introducción y Teatro Imagen

7. Juegos y Creatividad /

8. Valores desde la expresividad /

9. Escuela, Teatro y responsabilidad social

13. Dramaturgia y comunidad a través

de los títeres

3 a 4pm 4. Teatro y Ciudadanía

4 a 5pm5. ¿Quiénes somos? El

perfil del promotor

5 a 6pm

6. Cierre/ Bitácora personal y colectiva.

Reflexión de la jornada

6 a 6y30pm6y30 a 7pm Descanso Descanso

7 a 9pm

10. Conversatorio Público:

Buenas Prácticas de Artes Escénicas en la

Escuela

Salida al Teatro

SOBRE LAPOSTULACIÓN Y LAS CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN

- El Programa tiene una capacidad para 50 vacantes.

- El Programa se ofrece a 50 profesores bajo la modalidad única de beca completa, la cual

cubre el pago por las sesiones del programa, los materiales, y las constancias

correspondientes. Para poder acceder a una vacante es necesario postular a una de las 50

becas completas.

- El Programa está dirigido a profesores y egresados de carreras de formación en Educación

Artística, que hagan labor docente, dentro de la especialidad de artes, en cualquier nivel

(inicial, primaria y/o secundaria).

- Los profesores participantes provenientes de colegios privados cubrirán hasta un 20% del

total de las vacantes.

- Todas las postulaciones se realizarán a través del envío de una ficha de postulación al

siguiente correo electrónico: clarosa@cultura.gob.pe. Para cualquier consulta sobre la

postulación es necesario escribir al mismo correo electrónico.

- La fecha límite para enviar la ficha de postulación es el día miércoles 30 de setiembre. Una

vez vencido el plazo ninguna postulación será considerada.

- Los seleccionados recibirán un correo electrónico de confirmación el día 2 de octubre.

- Todos los seleccionados deberán firmar obligatoriamente una carta compromiso al inicio del

Programa.

- Todas las actividades del Programa comenzarán a hora exacta. Y cada participante marcará

asistencia al inicio y fin de cada día.

- Al final del Programa se entregará a los participantes una constancia a nombre del Ministerio

de Cultura, la Organización de Estados Iberoamericanos, la Municipalidad de Trujillo y la

Gerencia Regional de Educación de La libertad.

- Solo se entregará la constancia a quienes hayan asistido al 100% de las sesiones.

- La constancia entregada a los participantes que hayan cumplido con asistir a todas las

sesiones serán reconocidas por la Gerencia Regional de Educación de La libertad como

actividades de capacitación.

FICHA DE POSTULACIÓN

1. Nombres y apellidos completos:

2. Número de DNI:

3. Fecha de nacimiento:

4. Correo electrónico:

5. Teléfonos:

6. Nombre completo del colegio en el que trabaja o forma parte:

7. Cargo que ocupa:

8. En 5 líneas como máximo describa su experiencia como profesor/a y su acercamiento a las

artes escénicas.

9. En 5 líneas como máximo describa por qué quisiera participar del Programa:

10. En 5 líneas como máximo describa una idea de proyecto en su escuela que quisiera desarrollar durante el Programa.

11. Anexo: adjuntar al correo electrónico indicado una carta de presentación escaneada, firmada por el Director del Centro Educativo o Coordinador del área donde se especifique las labores que desempeña el profesor dentro de la institución, enfatizando las actividades relacionadas a las artes. Colocamos un modelo de carta en la siguiente página.

CARTA DE PRESENTACIÓN

xxxxx, xx de xxxx de2015

Dirección de ArtesMinisterio de CulturaAv. Javier Prado Este N° 2465San BorjaLimaPresente.-

Por medio de la presente, el que suscribe, nombre completo, cargo que ocupa del nombre

del centro educativo, presenta a nombre completo de la profesora o profesor, quien

actualmente ocupa el cargo de nombre del cargo, y realiza las siguientes actividades:

- XXXXXXXXXXX

- XXXXXXXXXXX

- XXXXXXXXXXX

Se extiende la presente carta a solicitud del interesado, para su postulación al Programa de Artes Escénicas en la Escuela – PASEE organizado de manera conjunta entre el Ministerio de Cultura, la Organización de Estados Iberoamericanos y la Municipalidad de Trujillo.

Atentamente,

Sello y Firma__________________________________

NombreCargo dentro de la institución

DNI