7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

1/13

Los materiales curriculares en la

Educacin fsica

Diseo curricular de la Educacin FsicaProfesor Rodrigo Atienza

7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

2/13

Diseo curricular de la Educacin Fsica

ndice

9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

9.1. Concepto de materiales curriculares

9.2. Tipos de materiales curriculares9.3. Los materiales curriculares y su uso en la Educacin fsica

9.4. Formas de entender el uso de los materiales curriculares

7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

3/13

Diseo curricular de la Educacin Fsica

9.1. Concepto de materiales curriculares

Sentido restringido:

Los libros de texto y otros materiales escritos que sirven para elaborar proyectos

curriculares o para orientar la prctica del proceso de enseanza y aprendizaje.

Sentido amplio:

Cualquier instrumento u objeto que se utiliza en el mbito escolar

con la intencin de comunicar contenidos o de favorecer u orientar el proceso de

enseanza y aprendizaje

dentro de alguna prctica relacionada con el diseo, el desarrollo la evaluacin o la

justificacin del currculum

y que representa una conexin tangible con un determinado discurso curricular.

7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

4/13

Diseo curricular de la Educacin Fsica

9.2. Tipos de materiales curriculares

Existen distintos criterios taxonmicos distintas clasificaciones

Plano general:

Cabero (1990)

Zabala (1990)

Area (1999)

En la Educacin fsica:

Blndez (1995)

Daz Lucea (1996)

Peir y Devs (1994)

Devs, Peir, Molina, Villamn, Antoln y Roda (2001)

7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

5/13

Diseo curricular de la Educacin Fsica

9.2. Tipos de materiales curriculares

MATERIALES

IMPRESOS

Para el centro educativo: Currculum oficial, proyectos de centro, etc.

Para el departamento y el

profesorado de Educacin fsica:

Secuencias de contenidos, programaciones, libros,

unidades didcticas, fichas de sesiones,

compilaciones de actividades, guas didcticas,

artculos, etc.

Para el alumnado:

Libros de texto, fichas, artculos de prensa,

publicidad impresa, diarios, pelculas,

documentales, cuadernos de clase, dossieres, etc.

Para la familia: Notas, folletos informativos, etc.

RECURSOS

MATERIALES

Material fungible:

Lpiz, bolgrafos, cuadernos, etc.

Materiales para la prctica

fsico-deportiva:

Vestimenta, colchonetas, pelotas, balones, ruedas,

conos, etc.

Instalaciones y equipamiento Patio, gimnasio, piscina, terrenos de juego,canastas, porteras, espalderas, etc.

MEDIOS AUDIOVISUALES E INFORMTICOS

Pizarras, reproductores de vdeo, DVD, MP3...

Cintas VHS, cassettes, CD...

Proyectores de diapositivas, transparencias...

Ordenadores, telfonos mviles, cmaras digitales

etc.

7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

6/13

Diseo curricular de la Educacin Fsica

9.3. Los materiales curriculares y su uso en la Educacin fsica

Los materiales curriculares y su uso en la Educacin fsica

El uso puede convertir cualquier material en curricular

El potencial curricular de los materiales curriculares no es un aspectoinherente sino que depende del uso que se les d.

Mediante el uso de los materiales curriculares se manifiesta un

modelo de enseanza

(Area, 1999; Gimeno, 1991)

7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

7/13

Diseo curricular de la Educacin Fsica

9.4. Formas de entender los materiales curriculares

Existen dos formas de entender los materiales curriculares:

Desde una racionalidad tcnica:

Materiales a prueba del profesorado

Desde una racionalidad prctica:

Materiales como una herramienta de experimentacin

7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

8/13

Diseo curricular de la Educacin Fsica

9.4. Formas de entender los materiales curriculares

La racionalidad tcnica y los materiales a prueba del profesorado

Buscan la eficacia de la enseanza a partir del control de la relacin

fines-medios

La prctica de la enseanza queda supeditada a la planificacin terica

Se produce una ruptura entre quienes disean los materiales

(especialistas) y quienes deben ejecutarlo (profesorado).

Los materiales son el elemento clave en la diseminacin y desarrollo

del currculum: contienen y anticipan lo que el profesorado plantear en

las clases.

El currculum se entiende como un producto centralizado, genrico,

uniforme y homogneo

7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

9/13

Diseo curricular de la Educacin Fsica

9.4. Formas de entender los materiales curriculares

La racionalidad tcnica y los materiales a prueba del profesorado

Fomenta el individualismo en la tarea docente del profesorado

Genera un control tcnico de los agentes externos en al proceso de

enseanza y aprendizaje

Los materiales deciden qu se estudia y cmo se estudia en las clases,

le restan esta capacidad al profesorado y provocan la descalificacin y

desprofesionalizacin docente

7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

10/13

Diseo curricular de la Educacin Fsica

9.4. Formas de entender los materiales curriculares

7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

11/13

Diseo curricular de la Educacin Fsica

9.4. Formas de entender los materiales curriculares

La racionalidad prctica y los materiales como una herramienta de

experimentacin

Los materiales se consideran elementos de experimentacin que,

mediante una estructura abierta y flexible, permite adaptarlos,

modificarlos y completarlos a partir de la prctica y la experiencia, para

favorecer as la mejora de la enseanza

El profesorado es la figura determinante en la construccin y el

desarrollo del currculum por su vinculacin en la prctica de la

enseanza

Los planes tericos se generan desde la prctica particular de la

enseanza

Se considera al profesorado como una persona experta en la

enseanza

7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

12/13

Diseo curricular de la Educacin Fsica

9.4. Formas de entender los materiales curriculares

La racionalidad prctica y los materiales como una herramienta de

experimentacin

El currculum se entiende como un proceso descentralizado,

contextualizado, diverso y heterogneo

Promociona el trabajo en equipo del profesorado Se fomenta la innovacin pedaggica mediante proyectos curriculares

desarrollados por equipos de docentes que comparten un inters por

comprender, dar sentido y mejorar las diferentes situaciones de su

enseanza

Los materiales son un punto de partida, tienen un carcter provisional,reclaman la intervencin activa del profesorado y fomentan su

autonoma y desarrollo profesional

7/30/2019 9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica

13/13

Diseo curricular de la Educacin Fsica

Para saber ms

Lecturas recomendadas:

Area, M. (1999). Los materiales curriculares en los procesos de diseminacin y

desarrollo del currculum. En J.M. Escudero (Ed.). Diseo, desarrollo e innovacin

del currculum (pp. 189-208). Madrid: Sntesis.

Devs y Peir (2004). Captulo II. Los materiales curriculares en la Educacin

fsica. En Fraile, A. (Coord.). Didctica de la Educacin fsica. Una perspectivacrtica (pp. 63-94). Madrid: Biblioteca Nueva.

Molina, J.P.; Devs, J. y Peir, C. (2008). Materiales curriculares: clasificacin y

uso en Educacin fsica. Pixel Bit. Revista de Medios y Educacin, 33, pp.183-197.

Parcerisa, A. (1996). Materiales curriculares: cmo elaborarlos, seleccionarlos yusarlos. Barcelona: Gra.