Reorganización CurricularEducación Física CEAEE

Proceso para el diseño de la Reorganización Curricular

1.- Asistencia y participación en Reuniones Estatales. 2.- Conformación del equipo Regional: TA´s, Docente de Educación Física y LTA.3.- Integrar materiales (PEM 05, Planes y Programas, Libros de Textos, etc.)4.- Reuniones Regionales:a).- Trascendencia e importancia de propuestas curriculares para la Escuela multigrado. b).- Expectativas y disposición hacia el trabajo.c).- Compromisos y agenda de trabajo.

d).- Análisis y revisión del Programa de Estudios 2011.-Propósitos de la asignatura-Enfoque didáctico.-Ejes pedagógicos.-Ámbitos de intervención educativa.-Competencias de la Educación Física.-Características de una sesión de E.F. -Actividades para el fomento de estilos de vida saludable.-Organización de los Aprendizajes.

5.- Estrategia de Trabajo para la adecuación curricular:

a).-Propuestas que definieran la estrategia para adecuar los aprendizajes esperados de E.F.b).- Integración de equipos de trabajo.c).- Compartir el materiales.d).- Organización de aprendizajes porCompetencia.e).- Identificación de aprendizajes comunesen cada competencia.f).- Redacción y vinculación de AE.g).- Definir un formato para la adecuación.h).- Integración de elementos básicos en la adecuación: AE, Contenidos, preguntas generadoras y referenciasBibliográficas.

EJEMPLO DE ADECUACION