La Baja Edad Media: renacimiento urbano y comercial

Colegio Tomás Moro

Prof. José Barriga B.

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El renacimiento urbano

¿Qué ocurre en Europa? A partir del siglo XIII, Europa comenzó a experimentar una prosperidad económica que derivó en mejoras en las condiciones de vida de la población. • En la agricultura, aumentó la producción de

alimentos, debido a la extensión de la superficie cultivada mediante la tala de bosques y la desecación de pantanos.

• Se implementa la rotación trienal de cultivos, con la que dejaba en descanso (barbecho) un tercio de la tierra.

• Se introdujeron nuevas tecnologías agrícolas: • Arado de vertedera, que labraba la tierra

más profundamente. • Se extendió el regadío y se incorporan

nuevos cultivos. • Propagación de los molinos

• Estos cambios permitieron mejorar las condiciones de vida de la población, el cual requirió de una mayor cantidad de productos manufacturados (ropa y objetos), permitiendo el desarrollo de los oficios artesanales. Sistema de rotación trienal de cultivos

Los oficios artesanales y los gremios Los oficios artesanales tuvieron un amplio desarrollo gracias al renacimiento urbano, ya que pudieron instalar sus talleres, donde realizaban todo el proceso de producción y tenían una cantidad reducida de trabajadores y aprendices. A partir del siglo XII, los artesanos empiezan a organizarse en gremios, agrupaciones que controlaban y regulaban todo lo relacionado a su quehacer. En ellos existían estatutos, que especificaban las normas del oficio, así como los derechos y obligaciones de sus asociados. El gremio distribuía entre sus miembros la materia prima, controlaba el número de trabajadores, la calidad de los productos y establecía los precios. También se ocupaba del bienestar de sus miembros y sus familias. Cada oficio estaba dividido en tres categorías de artesanos: maestro, oficial y aprendiz.

Renacimiento de la vida urbana

• El renacimiento urbano fue consecuencia de los cambios surgidos en la agricultura, lo que permitió alejar las hambrunas e incrementar la población europea.

• A partir del siglo XII resurgen las ciudades: • Antiguas urbes que recobraron su fuerza. • Ciudades recién creadas, surgidas junto a un

castillo o un monasterio • Su crecimiento se debió a varios factores:

• Las nuevas técnicas agrícolas requirieron menor mano de obra en el campo, lo que obligó a emigrar a las ciudades.

• Reactivación del comercio con Oriente, haciendo que los comerciantes tomaran una residencia fija.

• Las ciudades ofrecían mejores condiciones de vida,

porque no estaban bajo el control de los señores feudales y todos sus habitantes eran libres, por lo que muchos campesinos escaparon de la servidumbre feudal para alcanzar la libertad.

Cambios económicos y sociales

El desarrollo del comercio

• A partir del siglo XIII se desarrolla el comercio a larga distancia. Las grandes áreas de comercio internacional fueron: • En el Mediterráneo, las ciudades italianas

(Génova y Venecia) controlaban el comercio con Oriente.

• La zona de Flandes (actual Bélgica), sobre el mar del Norte. En esa región se formó la Liga Hanseática, una unión de ciudades del norte de Europa, quienes monopolizaron el comercio entre Inglaterra y Rusia.

• La región de Champagne (Francia), punto de contacto entre ambas zonas comerciales.

• Se desarrolla la especialización económica.

• Se registra una mayor circulación monetaria y la

difusión de nuevos medios de pago, como la letra de cambio.

• Algunos comerciantes establecieron las primeras casas bancarias, donde realizaban préstamos a interés (condenado por la Iglesia).

Surgimiento del capitalismo Contexto de crisis del sistema feudal, ya que la vida social y política fue transferida desde los feudos hacia las ciudades, a lo que suma el aumento progresivo de la población gracias a la alta natalidad. • Pese a la constante migración hacia las ciudades,

la población siguió siendo mayoritariamente rural. • Las rentas agrarias tuvieron un pequeño

crecimiento en comparación con el incremento de las manufacturas y el comercio, lo que produjo un recargo de los impuestos por parte de los señores feudales a los campesinos.

• La concentración de la propiedad de la tierra en grandes familias feudales provocó la migración de la pequeña nobleza a las ciudades, los cuales empiezan a unirse con las familias de comerciantes, surgiendo la burguesía.

• Esta nueva clase social se dedicaría a lucrar mediante el desarrollo de actividades económicas. También se desarrollan los banqueros, cuya riqueza se relaciona con la circulación de dinero.

Ciudades y gobierno urbano Las ciudades medievales, gracias a las nuevas técnicas agrícolas, se convirtieron en centros de redistribución de productos, donde se realizó un activo comercio con el campo. Además, las ciudades permitieron la igualdad social, ya que sus habitantes no pertenecían a ninguno de los estamentos sociales. A medida en que se enriquecían y aumentaban su prestigio, comenzaron a presionar para escapar del tributo exigido por los señores feudales. Además, exigían también el derecho de gobernarse por sí mismos y administrar su propia justicia. Los monarcas, al ver en las ciudades aliados fundamentales, atendieron sus reclamos y les concedieron cartas de libertades, poniéndolos bajo la autoridad real y excluyéndolos del tributo feudal. Una vez liberados, los burgueses formaron las comunas o gobiernos urbanos. Finalmente, este grupo social terminó accediendo al poder político de las ciudades.

Las universidades El crecimiento urbano implicó también la necesidad de adquirir nuevos conocimientos. Aparecen nuevas escuelas, donde se enseñaba de manera práctica y ágil. Las principales instituciones educativas del período medieval fueron: • Las escuelas monásticas y catedralicias. Se

dedicaban a la formación de los monjes y del clero urbano. Adoptaron el sistema de enseñanza basado en las artes liberales (Trivium y Quadrivium).

• Los estudios generales. Centros promovidos directamente por los reyes y papas. Estaban abiertos a estudiantes de todas las nacionalidades e impartían todas las disciplinas científicas.

• Las universidades. Instituciones autónomas compuestas por estudiantes y profesores, y que los unía el trabajo intelectual. Las universidades tenían una fuerte imagen corporativa, por tenía la libertad de funcionar, organizarse y enseñar sin ningún tipo de control.

Universidades medievales

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