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Informe de Autoevaluación “Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica”

“4315054/2018”

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INFORME DE AUTOEVALUACIÓN

NÚMERO DE EXPEDIENTE NÚMERO RUCT

7803/2014

4315054

DENOMINACIÓN TÍTULO Master Universitario en Ingeniería

Aeronáutica FECHA DE VERIFICACIÓN

INICIAL 30/07/2014

FECHA DE ÚLTIMA MODIFICACIÓN APROBADA

DE LA MEMORIA 30/07/2014

MENCIÓN / ESPECIALIDAD

MODALIDAD / IDIOMAS Presencial / Español UNIVERSIDAD

RESPONSABLE Alfonso X el Sabio

UNIVERSIDADES PARTICIPANTES

CENTRO EN EL QUE SE IMPARTE (si son varios,

indicarlos) Escuela Politécnica Superior

Nº DE CRÉDITOS 90

INTRODUCCIÓN. - La redacción de este apartado se realizará conforme a las indicaciones señaladas en la Guía de evaluación para la renovación de la acreditación

La Universidad Alfonso X el Sabio solicita la RENOVACIÓN de la ACREDITACIÓN del Título “Master

Universitario en Ingeniería Aeronáutica” impartido en la Escuela Politécnica Superior de esta

Universidad desde el Curso 2016/2017, por considerar que:

‐ Es un programa formativo ofertado de acuerdo con los criterios expresados en la normativa legal

vigente.

‐ El desarrollo del título se lleva a cabo de acuerdo a la Memoria de Verificación y las

recomendaciones definidas en el Informe de Verificación con recursos adecuados y apoyándose en

el Sistema Interno de Garantía de Calidad y mejora efectiva del título.

‐ El título ha tenido un proceso de seguimiento adecuado que ha utilizado la información

cuantitativa y cualitativa disponible para analizar su desarrollo y mejora pertinentes.

‐ El título cuenta con una información pública, válida, fiable, pertinente y relevante que ayuda a la

toma de decisiones de los usuarios y agentes del sistema universitario.

‐ El programa formativo impartido está abierto a recomendaciones y/o sugerencias de mejora en su

calidad y despliegue.


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Proceso que ha conducido a la elaboración y aprobación de este Autoinforme.

En la redacción de este Autoinforme han participado dos grupos de trabajo:

Un primer grupo, que se ha encargado de la aprobación del proceso y del Autoinforme. En este grupo

han participado: el Vicerrector de Convergencia Europea y Acreditación y Director de la Escuela

Politécnica Superior, el Vicerrector de Calidad, la Jefatura de Estudios de la titulación, un agente

externo (miembro de la Unidad Técnica de Calidad), un miembro del personal de apoyo a la titulación,

un estudiante y dos profesores de la titulación.

Un segundo grupo que se ha encargado de la recopilación de evidencias e indicadores y de la

redacción del Autoinforme. En este grupo han participado: el Vicerrector de Convergencia Europea y

Acreditación, el Vicerrector de Calidad, la Jefatura de Estudios de la titulación, y dos profesores de la

titulación.

Las fases seguidas para la elaboración del Informe fueron:

Fase 1: Designación de los grupos y definición del proceso.

Fase 2: Lectura comentada del protocolo para la renovación de la acreditación (Guía de evaluación

para la renovación de la acreditación de los títulos oficiales de Grado y Máster, Fundación Madri+d

para el conocimiento).

Fase 3: Identificación de las evidencias e indicadores requeridos.

Fase 4: Análisis de los resultados obtenidos con las encuestas realizadas al profesorado, al personal de

apoyo a la titulación y a los estudiantes.

Fase 5: Se han mantenido dos contactos con representantes de empresas para valorar su satisfacción

con los estudiantes en prácticas.

Fase 6: Elaboración del primer borrador del Autoinforme. Este se ha compartido con profesores y

personal de apoyo a la titulación distintos de los que han participado en los grupos de trabajo.

Fase 7: Aprobación del informe final.

Seguimiento por parte de AENOR.

Desde hace más de diez años, la Universidad Alfonso X el Sabio tomó el compromiso con la mejora

continua de la calidad, obteniendo la certificación ISO 9001 a todos los procesos de la universidad.

Ello conlleva una auditoría anual que nos permita renovar la certificación verificando que la

universidad cumple con la cultura de calidad de dicha certificación, validando todos los procesos que

se indican en el Sistema de Gestión de la Calidad (SGC). Todos los elementos de seguimiento y mejora

contenidos en este informe forman parte del SGC de la Universidad, por lo que todos los elementos

analizados en esta memoria son objeto de seguimiento anual por parte de AENOR.


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Valoración global del cumplimiento del proyecto establecido en la Memoria de Verificación.

El curso 2016/2017 es el primer curso de implantación de la titulación de Máster Universitario en

Ingeniería Aeronáutica por la Universidad Alfonso X el Sabio, en el que se han matriculado alumnos

con dedicación parcial, por lo que no se han matriculado en todos los créditos correspondientes al

primer curso de la memoria verificada, habiéndose implantado e impartido docencia en las

asignaturas reflejadas, junto con sus resultados académicos, en la Tabla 2 (RESULTADOS EN LAS

ASIGNATURAS QUE CONFORMAN EL PLAN DE ESTUDIOS DEL TÍTULO EN EL ÚLTIMO CURSO

ACADÉMICO). El resto de las asignaturas del plan de estudios se han implantado durante el curso

2017‐18.

Con respecto a la valoración del proyecto establecido en la memoria se van a tratar los distintos

puntos de la misma. Para cada elemento considerado se indicará el grado de cumplimiento del

mismo.

Oferta de plazas: SI La oferta de plazas se corresponde con las solicitadas en la memoria.

Normas de permanencia: SI Las normas de permanencia son apropiadas de acuerdo con la normativa de la universidad.

Adquisición de competencias definidas: SI La adquisición de las competencias por el estudiante tiene como objetivo cumplir con los

objetivos académicos del título y conseguir el perfil de egresado comprometido. En las

asignaturas están integradas las competencias a adquirir por el estudiante conforme a la

Memoria Verificada.

En relación al TFM, el estudiante tiene que realizar y defender ante un Tribunal un trabajo que

integre las competencias de la titulación y sea de carácter profesional. Por ser el curso

académico 2016‐2017 el primer curso de implantación de la titulación, ningún estudiante ha

realizado el TFM y, por tanto, se valorarán al finalizar el curso del 2017‐2018.

Perfil de ingreso adecuado: SI El perfil de ingreso está detallado en este Autoinforme.

Difusión de la titulación: SI La difusión de la titulación se considera que ha sido apropiada. El uso de canales de difusión

ligados a Internet, como las redes sociales, ha supuesto un mecanismo que ha potenciado la

visibilidad de la titulación.

Condiciones de acceso: SI Las condiciones de acceso de los estudiantes se encuentran dentro de lo establecido en la

legislación.

Sistema de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados: SI El Gabinete psicopedagógico y el Servicio de Atención y Asistencia al Estudiante y Familia

responden a las necesidades de los estudiantes de esta titulación.


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Sistema de Transferencia y Reconocimiento de créditos: SI El sistema de Transferencia y Reconocimiento de créditos se basa en la normativa

correspondiente.

Mecanismos de coordinación docente: SI Los mecanismos de coordinación docente están implantados y la responsabilidad recae en el

Jefe de Estudios de la titulación y los Coordinadores de asignatura. Se ha incorporado, como

propuesta de mejora, la figura del Coordinador de curso para mejorar la coordinación

horizontal.

Movilidad de estudiantes propios y de acogida: SI. Los procedimientos relativos a los programas de movilidad están implantados en la titulación

tal y como están descritos en la Memoria Verificada. Hasta el curso académico 2016‐2017,

ningún estudiante ha participado de estos programas de movilidad por lo que al no tener

resultados no puede valorarse la calidad de los mismos.

Estructura del plan de estudios: SI El plan de estudios es coherente con la memoria verifica, las materias reúnen el conjunto de

competencias, resultados de aprendizaje, actividades formativas y sistemas de evaluación

descritos en la memoria.

Perfil docente del profesorado: SI El perfil docente del profesorado es adecuado; la formación recibida junto a su experiencia

docente, profesional e investigadora es compatible con los objetivos del título y, en particular,

con las competencias a adquirir por el estudiante en aquellas materias que imparte. Si bien el

número de profesores doctores y profesores doctores acreditados es suficiente, la

universidad sigue potenciando este aspecto a través de un programa de formación de

investigadores en el que está inmerso la Escuela Politécnica Superior, con la colaboración de

diferentes empresas e instituciones para facilitar la elaboración de Tesis Doctorales, así como

la promoción de artículos de investigación que permitan la acreditación de un mayor número

de doctores. Estos requisitos, además, son tenidos en cuenta en los procesos de contratación

de profesorado a la Universidad.

Prácticas en empresa: SI El Gabinete de Apoyo a la Orientación Profesional tiene firmados convenios para atender las

necesidades generales de estudiantes en la asignatura Prácticas externas. Cada año firma

nuevos convenios de cooperación educativa y realiza la gestión de las prácticas. El

seguimiento y la valoración de las prácticas es realizado por el tutor académico y el tutor

empresarial.

Recursos materiales y servicios: SI Los Recursos Materiales y servicios puestos a disposición del desarrollo del título son suficientes y adecuados conforme al número de estudiantes matriculados y a las competencias a adquirir por el estudiante. Los servicios disponibles para los estudiantes de aulas libres, biblioteca, servicios bancarios, apoyo al estudiante, gabinete psicopedagógico, reprografía, administración, seguridad, etc,… se valoran como suficientes y apropiados. Se ha mejorado el servicio de biblioteca.


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Mecanismo de revisión y mantenimiento de materiales y servicios: SI Se realiza anualmente una revisión completa de los materiales y servicios que requieran de un

mantenimiento para asegurar su correcto funcionamiento y tomar las acciones que se

requieran.

Resultados previstos: N/A. Es de destacar que no es posible evaluar la Tasa de Abandono, la Tasa de Graduación ni la

Tasa de Eficiencia por no disponer del histórico necesario al ser el último curso cerrado

(2016/2017) el primer curso de implantación de la titulación y por tanto se evaluarán según se

vayan teniendo datos durante el curso 2017‐2018 y posteriores. Sin embargo, es interesante

resaltar los buenos resultados académicos que se han obtenido durante el curso académico

2016/2017 en el que la Tasa de Rendimiento ha sido del 98,51%.

Valoración de las principales dificultades encontradas en la puesta en marcha y desarrollo del título.

Medidas correctoras adoptadas y eficacia de las mismas.

a) Tasa de Cobertura:

La Tasa de Cobertura ha mantenido una evolución creciente desde la aprobación de la memoria

verificada en 2014 siendo del 12,5 % en el curso académico 2016/2017 en estudio y está mostrando

una tendencia creciente, como puede comprobarse en el curso 2017/2018 en el que la tasa de

cobertura ha sido del 30%.

Ello es debido a que, dado el alto grado de empleabilidad de los egresados del Grado en Ingeniería

Aeroespacial de la UAX, el número de alumnos que continúan con sus estudios de máster no completa

la tasa de cobertura de la titulación. En este sentido, para ampliar el espectro de alumnos potenciales

del máster, la Universidad Alfonso X el Sabio ha potenciado los canales de difusión externos de

comunicación de la titulación incluyendo entre los mismos a las redes sociales. Se ha mejorado,

además, la visibilidad de la titulación en la web de la universidad.

b) Perfil docente del profesorado en lo referente al Nº de profesores doctores y Nº de profesores

doctores acreditados:

Si bien el número de profesores doctores y profesores doctores acreditados es suficiente, la

universidad sigue potenciando este aspecto a través de un programa de promoción interno de

profesores para alcanzar el grado académico de Doctor u obtención de la Acreditación según los

casos. Estos requisitos académicos, además, son tenidos en cuenta en los procesos de contratación de

profesorado por la Universidad. Fruto de este programa, un profesor ha obtenido el grado académico

de doctor, estando otros dos en matriculados en programas de doctorando y realizando su periodo de

investigación.

c) Movilidad de estudiantes propios y de acogida:

No puede valorarse la calidad de los programas de movilidad de estudiantes puesto que ningún estudiante matriculado en la titulación durante el curso académico 2016/2017 ha participado en estos programas. La Universidad potencia este aspecto organizando Sesiones Informativas, Jornadas de encuentro de estudiantes que están realizando algún programa de movilidad, creación de una asociación de estudiantes que han participado de estos programas, etc.; medidas todas ellas que


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contribuyen a mejorar la difusión y divulgación de dichos programas de movilidad de estudiantes. En este sentido pueden destacarse los programas de movilidad ISEP con Universidades como University of UTAH, Tennesse Tech University,.. , de EEUU o el programa CREPUQ con Universidades de Canadá como Concordia Univeristy, Université de Montréal,… Universidades que ya han recibido estudianteS de la titulación de Grado en Ingeniería Aeroespacial de la UAX con excelentes resultados.


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CUMPLIMIENTO DE LOS CRITERIOS Y DIRECTRICES

DIMENSIÓN 1. La gestión del título

1.1. La implantación del Plan de estudios y la organización del programa son coherentes con el perfil de competencias y objetivos del título recogidos en la Memoria de verificación y se aplica adecuadamente la normativa académica.

JUSTIFICACIÓN DE LA VALORACIÓN:

La implantación del plan de estudios se corresponde con lo establecido en la Memoria de verificación

del título. La estructura de plan de estudios (módulos/materia) y su temporización descrita en el

apartado 5 de la memoria del título verificada es compatible con el proceso de implantación realizado

del mismo como puede verse en la información pública del plan de estudios en la web del título,

Evidencia MUN 1.1_01, y en el impreso de matrícula de la titulación a formalizar por el estudiante,

Evidencia MUN 1.1_02.

Las actividades formativas empleadas en las diferentes asignaturas del plan de estudios que

posibilitan la adquisición de los resultados de aprendizaje previstos por parte de los estudiantes

coinciden con lo indicado en la memoria del título verificado. A modo de ejemplo, se aportan como

evidencias el programa de cinco asignaturas; correspondientes a diferentes módulos del plan de

estudios (Desarrollo de Infraestructuras Aeronáuticas, Dinámica del Vuelo, Diseño Avanzado de

Vehículos Aeroespaciales, Prácticas externas y Trabajo Fin de Máster), Evidencia MUN 1.1_03;

Evidencia MUN 1.1_04; Evidencia MUN 1.1_05; Evidencia MUN 1.1_06; Evidencia MUN 1.1_07.

El tamaño de grupo es adecuado a las actividades formativas desarrolladas dentro de las distintas

asignaturas y facilita la consecución de los resultados de aprendizaje previstos. Se aporta como

evidencia la unidad de planificación docente (u.p.d.) de esta titulación relativa al curso académico

2016/2017 donde se refleja, entre otra información, el número de estudiantes matriculados, el

número de grupos y la ratio Estudiantes/Grupo‐Profesor para cada actividad formativa de la

asignatura, Evidencia MUN 1.1_08.

A modo de ejemplo del proceso de implantación de la titulación se aportan como evidencias, para el

1er curso de la titulación (1er cuatrimestre), el horario de curso/grupo, Evidencia MUN 1.1_09, el

horario de un profesor que imparte docencia en dicho curso/grupo, Evidencia MUN 1.1_10 y el

horario de un estudiante matriculado en dicho curso/grupo, Evidencia MUN 1.1_11.

El plan de estudios de la titulación contempla el realizar prácticas en empresa curriculares con

carácter obligatorio con una duración, en créditos, de 6 ECTS. La gestión de las prácticas externas es

responsabilidad del Gabinete de Apoyo a la Orientación Profesional (GAOP), Servicio de apoyo al

Criterio 1. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO

Estándar de Evaluación:

El programa formativo está actualizado de acuerdo a los requerimientos de la disciplina y se ha implantado de acuerdo a las condiciones establecidas en la Memoria verificada y/o sus posteriores modificaciones.

A


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estudiante adscrito a la Fundación Universidad Alfonso X el Sabio (FUAX). Durante el curso 2016/2017

no se realizaron programas formativos mediante prácticas externas en empresa curriculares para los

estudiantes de esta titulación por no haber alumnos matriculados, habiéndose realizado dos prátcicas

externas en empresa extracurriculares. En el curso 2016‐17 se han realizado 2 prácticas de carácter

extracurricular en la que la planificación ha sido según lo previsto, han sido adecuadas para que el

estudiante adquiera competencias compatibles con los objetivos del título y ha existido una

coordinación entre el tutor académico de prácticas y el tutor de la institución/empresa tal y como

recoge el Anexo Específico al Convenio Marco entre la Universidad Alfonso X el Sabio, la FUAX y la

empresa/institución y que firman el tutor externo y el tutor académico de prácticas asumiendo el

compromiso que adquieren. Se adjuntan, como evidencias, el listado de las Memorias finales de

prácticas extracurriculares con indicación de las empresas/instituciones con las que se han hecho

efectivos convenios de prácticas, Evidencia MUN 1.1 12 y el Anexo Específico relativo a la actividad

formativa de prácticas en empresa de un estudiante, Evidencia MUN 1.1_13.

Las normas de permanencia para los estudiantes (Evidencia MUN 1.1_14)

http://www.uax.es/fileadmin/user_upload/Normativa/Normativa_de_Permanencia_2018.pdf

recogidas en las Normas de Organización y Funcionamiento de la Universidad Alfonso X el Sabio y

expuestas en la Memoria del título verificado se aplican correctamente. En particular, en el curso

académico 2016/2017 no hubo ningún caso de Exclusión/Baja de estudiante de la universidad.

Los sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos se aplican de forma adecuada siguiendo la

Normativa aprobada y publicada por la UAX adaptada al R. D. 1393/2007 modificado por el R.D.

861/2010 expuesta en la Memoria del Título verificada. Se aporta como evidencia el Listado de

estudiantes que han solicitado reconocimiento de créditos y los que han sido reconocidos con

indicación de la asignatura solicitada en el curso académico 2016/2017 (Evidencia MUN 1.1_15).

1.2. El título cuenta con mecanismos de coordinación docente (articulación horizontal y vertical) entre las diferentes materias/asignaturas que permiten tanto una adecuada asignación de la carga de trabajo del estudiante como una adecuada planificación temporal, asegurando la adquisición de los resultados de aprendizaje.


Los mecanismos de coordinación docente se encuentran implantados en la titulación tal como vienen

indicados en la memoria de la titulación verificada. Dichos mecanismos de coordinación docente se

encuentran descritos en las instrucciones técnicas:

IT010 (Responsabilidades del coordinador de asignatura). Evidencia MUN 1.2_00

IT068 (Responsabilidades del Coordinador de Master Universitario y título propio de

postgrado. Responsabilidades del Coordinador de módulo/materia/asignatura). Evidencia

MUN 1.2_01A.

IT011 (Responsabilidades del Jefe de Estudios). Evidencia MUN 1.2_01B.

IT012 (Responsabilidades del Responsabilidades del Decano / Director de Escuela). Evidencia

MUN 1.2_02.

A


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IT077 (Responsabilidades del Coordinador de prácticas externas curriculares). Evidencia MUN

1.2_03.

De acuerdo con el contenido de los mecanismos de coordinación indicados en dichas instrucciones, se

enuncian a continuación las actividades realizadas:

A.‐Validación de los programas de asignatura. Evidencia MUN 1.2_04

B.‐Implantación los mecanismos de coordinación vertical quedando recogidas las acciones

consensuadas en las Actas de Junta de Evaluación. Evidencia MUN 1.2_05

C.‐Establecimiento de los mecanismos de coordinación horizontal generándose, por asignatura, el

Acta de Coordinación de Asignatura, se adjuntan la Evidencia MUN 1.2_06A, formato acta

coordinación asignatura, Evidencia MUN 1.2_06T, tabla llave actas de coordinación, que enlaza con

las evidencias particulares Evidencia MUN 1.2_07 a Evidencia MUN 1.2_09.

D.‐Creación de la figura del Coordinador Horizontal (de curso) para cada uno los cursos implantados

de la titulación. Reuniones de coordinación horizontal por curso: Evidencia MUN 1.2_10 y reunión de

coordinadores horizontales, Evidencia MUN 1.2_11.

E.‐La Jefatura de Estudios de la titulación se coordina con el resto de las titulaciones de la Escuela

Politécnica Superior, mediante la Comisión de Centro de la Escuela Politécnica Superior. Evidencia

MUN 1.2_12. Por otra parte, el Director de la Escuela Politécnica Superior emite un informe mensual

a la Comisión Académica de la Universidad en la que refleja las incidencias surgidas a lo largo del mes,

con las correcciones propuestas. Evidencia MUN 1.2_13.

Se han planificado las actividades formativas mediante el Programa de la Asignatura, responsabilidad

del Coordinador de la Asignatura. A modo de ejemplo se aportan como evidencias de los Programas

de la asignatura para el curso académico 2016‐2017 de CINCO asignaturas ejemplo, se adjuntan la

Evidencia MUN 1.2_14A, formato programa de la asignatura, Evidencia MUN 1.2_14T, tabla llave

programas de la asignatura, que enlaza con las evidencias particulares Evidencia MUN 1.2_15 a

Evidencia MUN 1.2_19. De entre los elementos a concretar, es en el apartado Cronograma, en el que

se definen las actividades a realizar de manera concreta en todas y cada una de las sesiones

planificadas, así como el peso de dichas actividades en la evaluación continua. Se presentan como

evidencia los cronogramas completos del grupo de asignaturas ejemplo, presentados agrupados en la

Evidencia MUN 1.2_20T, que enlaza con las evidencias particulares Evidencia MUN 1.2_21 a

Evidencia MUN 1.2_25. También se adjunta uno de los horarios correspondiente a uno de los grupos

del curso 2017‐2018. Evidencia MUN 1.2_26. Entre los mecanismos de coordinación docente en la

IT011 (Responsabilidades del Jefe de Estudios), es el jefe de estudios de la titulación el Referente a los

aspectos académicos de la carrera y quien determina: la Idoneidad de los programas de las

asignaturas, de definir las fechas de los controles de evaluación continua de acuerdo con las fechas

indicadas en la IT010. Dicha planificación debe quedar reflejada en el cronograma de la asignatura y

en el acta de la Comisión de Centro correspondiente, vigilar que no se produzcan solapes ni vacíos

entre los programas de las asignaturas que versan sobre el mismo área de conocimiento, que los

programas incluyan el sistema de evaluación de acuerdo con las directrices generales de la

Universidad, entre otras responsabilidades, y por lo tanto responsable de la coordinación entre ambas

modalidades que se gestiona a la par en ambos casos.

Con objeto de evidenciar actividades evaluadoras expuestas en la Memoria de Verificación a

continuación se exponen las actividades evaluadoras de las asignaturas ejemplo presentadas


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agrupadas en la Evidencia MUN 1.2_27T, que enlazan las actividades con las competencias asociadas,

así como la evidencia que las ratifica de manera concreta Evidencia MUN 1.2_28 a Evidencia MUN

1.2_36.

La realización de las prácticas externas curriculares, está prevista dentro del plan de estudios que se

lleven a cabo en el segundo curso de la titulación. En el curso académico 16/17 no se realizaron

programas formativos mediante prácticas externas curriculares, en empresas para los estudiantes de

esta titulación, por estar planificada su realización en 2º curso de la titulación. La Coordinación de las

Prácticas Externas en Empresa, tal y como se ha presentado en las evidencias, es contemplada como

una asignatura de carácter obligatorio, ésta se llevará a cabo a través del Coordinador de Prácticas

Externas Curriculares, cuyas responsabilidades vienen descritas en la IT077, Evidencia MUN 1.2_03, a

partir de los Convenios firmados entre la UAX y cada una de las Empresas colaboradoras. Dicha

actuación es apoyada por el GAOP (Gabinete de Orientación Profesional), para lo que se cuenta con

los siguientes documentos:

o Convenio Tipo de Colaboración con la UAX para Prácticas de Empresa Evidencia MUN

1.2_37 A.

o Anexo al Convenio, donde se especifican las condiciones puntuales para cada

alumno, Evidencia MUN 1.2_37B.

Además, se hace un control Académico de las prácticas curriculares tal y como se describe a en el

programa de la asignatura. El FPR04AE, Evidencia MUN 1.2_38. También se contempla como

elemento de garantía de calidad de las prácticas en empresa la opinión del estudiante a través de un

cuestionario titulado Encuesta a los estudiantes en prácticas (FPR04AG), Evidencia MUN 1.2_39.

En relación a las prácticas con carácter extracurricular, puede seguirse a partir de la Evidencia MUN

1.2_40 (informes de satisfacción de los cuestionarios de prácticas extracurriculares), la calidad de

dichos programas formativos: Todas las competencias adquiridas por los estudiantes han sido

valoradas muy positivamente. Teniendo en cuenta la valoración de dichas actividades formativas por

el tutor empresarial y el grado de satisfacción del estudiante en prácticas, puede concluirse que los

resultados obtenidos en relación a la calidad de las prácticas externas han sido satisfactorios.

El Título únicamente se imparte en modalidad presencial, por lo que no se requiere una coordinación

docente específica entre varias modalidades.

Por último, la titulación dispone de una Unidad Técnica de Calidad (UTC) que se reúne

semestralmente para tratar aspectos vinculados con el funcionamiento de la Titulación (indicadores,

análisis de resultados, propuesta de mejora, etc.). Las conclusiones obtenidas se trasladan al Comité

de Calidad de la Universidad. La Unidad Técnica de Calidad (UTC) del Máster en Ingeniería

Aeronáutica para el curso 2016‐2017 estuvo constituida por miembros reflejados en el informe de la

titulación del curso 2016‐2017, Evidencia MUN 1.2_41, en la misma evidencia se exponen Las normas

de funcionamiento y el sistema de toma de decisiones de la Unidad Técnica de Calidad. Creemos

representados todos los estamentos. Para evidenciar su perfecto funcionamiento se adjunta acta de

reunión de la misma durante el curso 2016‐2017, a partir de las cuales la Jefatura de estudios ha

planteado las acciones de mejora para este curso 2017‐2018. Evidencia MUN 1.2_42.

Una vez expuestos todos los elementos integrantes de la coordinación en el título de Máster en

Ingeniería Aeronáutica por la Universidad Alfonso X el sabio, concluimos afirmando que los sistemas

de coordinación están implantados, queda verificado su satisfactorio funcionamiento.


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1.3. Los criterios de admisión aplicados permiten que los estudiantes tengan el perfil de ingreso adecuado para iniciar estos estudios y en su aplicación se respeta el número de plazas ofertadas en la Memoria verificada.


El número de estudiantes matriculado en el título no supera lo aprobado en la memoria de

verificación y/o sus sucesivas modificaciones informadas favorablemente. Evidencia MUN 1.3‐01.

Los estudiantes de nuevo ingreso del Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica corresponden a los siguientes colectivos: 1. Estudiantes admitidos en el Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica conforme a los

requisitos específicos indicados en la Orden Ministerial CIN/312/2009, de 9 de febrero, habiendo

adquirido previamente las competencias que se recogen en el apartado 3 de la Orden Ministerial por

la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que

habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Aeronáutico y su formación previa

estuvo de acuerdo con la que se establece en el apartado 5 de la antes citada Orden Ministerial. El

listado de estudiantes con este perfil se muestra en la Evidencia MUN 1.3‐02, así como en la

Evidencia MUN 1.3‐03, se muestra el itinerario de uno de los estudiantes egresado del Grado en

Ingeniería Aeroespacial de la UAX, matriculado en el curso 2017/2018.

2. Un único estudiante admitido en el Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica estando en

posesión de cualquier otro título de grado sin perjuicio de que en este caso se establezcan los

complementos de formación previa que se estimen necesarios. El listado de estudiantes, con este

perfil, se muestra en la Evidencia MUN 1.3‐04. Para el que la universidad Alfonso X el Sabio planteó

los siguientes complementos de formación tal y como se expone en la página web de la titulación,

http://www.uax.es/master‐universitario‐en‐ingenieria‐aeronáutica.html y verifica el impreso de

matrícula Evidencia MUN 1.3‐05, también queda evidenciado por el historial de calificaciones del

citado alumno, Evidencia MUN 1.3‐06 siendo los resultados en las asignaturas, satisfactorios.

Así como los complementos de formación para Ingenieros Técnicos en Ingeniería Aeronáutica

Evidencia MUN 1.3‐05, cumpliendo con los requisitos exigidos por la legislación vigente.

El proceso de admisión se hace evidente en la página web de la universidad:

http://www.uax.es/index.php?id=1021.

En el proceso de admisión a la titulación del Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica por la

Universidad Alfonso X El Sabio, todos los estudiantes realizarán las denominadas pruebas generales.

Tal y como se refiere en la documentación oficial de la normativa de acceso a las titulaciones impartidas por la Universidad Alfonso X El Sabio, la adecuación al perfil de ingreso sigue un proceso que puede sintetizarse en tres pasos:

1. Evaluación psicopedagógica de las distintas aptitudes exigibles a un estudiante universitario, en función de los estudios por los que haya optado y de los conocimientos previos necesarios para cursar con provecho aquellos estudios, Cuestionario de Inteligencia General Factorial D.L.‐ M 331/1991, de Nivel Superior

A


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Yuste y Test de Personalidad 16 PF Forma A de Editorial TEA Ediciones. D.L.M‐25769/1975.

2. Prueba de nivel en el idioma extranjero. Prueba de Nivel de Inglés se realiza en el siguiente enlace: https://www.cpt.cambridgetest.org, con este token: SZCB6NMV

3. Sesión de carácter didáctico orientativo sobre la opción elegida por el estudiante. Evidencia MUN 1.3‐07.

En cualquier caso, no se trata de pruebas excluyentes por sí mismas, sino orientativas. Las pruebas citadas arrojaron los resultados descritos en la Evidencia MUN 1.3‐08. Por todo lo expuesto, los responsables del título consideran que los criterios de admisión aplicados

permiten que los estudiantes tengan el perfil de ingreso adecuando para iniciar estos estudios y en su

aplicación se respeta el número de plazas ofertadas en la memoria.

VALORACIÓN GLOBAL DEL CRITERIO 1. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO:

La implantación del plan de estudios se corresponde con lo establecido en la Memoria de verificación

del título. La estructura de plan de estudios (módulos/materia) y su temporización descrita en el

apartado 5 de la memoria del título verificada es palpable en el proceso de implantación realizado.

Las actividades formativas empleadas en las diferentes asignaturas del plan de estudios, que

posibilitan la adquisición de los resultados de aprendizaje previstos, por parte de los estudiantes,

coinciden con lo indicado en la memoria del título verificado.

El tamaño de grupo es adecuado a las actividades formativas desarrolladas dentro de las distintas

asignaturas y facilita la consecución de los resultados de aprendizaje previstos.

El plan de estudios de la titulación contempla el realizar prácticas en empresa curriculares con

carácter obligatorio con una duración, en créditos, de 6 ECTS, en el segundo curso de la titulación. La

gestión de las prácticas externas es responsabilidad del Gabinete de Apoyo a la Orientación

Profesional (GAOP), Servicio de apoyo al estudiante adscrito a la Fundación Universidad Alfonso X el

Sabio (FUAX). Durante el curso 2016/2017 se realizaron dos programas formativos mediante prácticas

externas en empresa extracurriculares, para los estudiantes de esta titulación. En todos los casos, la

planificación ha sido según lo previsto, han sido adecuadas para que el estudiante adquiera

competencias relacionadas con los objetivos del título. Ha existido una coordinación entre el tutor

académico de prácticas y el tutor de la institución/empresa tal y como recoge el Anexo Específico al

Convenio Marco entre la Universidad Alfonso X el Sabio, la FUAX y la empresa/institución y que

firman el tutor externo y el tutor académico de prácticas asumiendo el compromiso que adquieren.

Además, se hace un control Académico de las mismas tal y como se describe a en el programa de la

asignatura. El FPR04AE, recoge la valoración que hacen las empresas respecto a los estudiantes que

hacen prácticas en sus empresas mediante un cuestionario que es completado al finalizar el período

de prácticas. También se contempla como elemento de garantía de calidad de las prácticas en

empresa la opinión del estudiante a través de un cuestionario titulado Encuesta a los estudiantes en

prácticas (FPR04H).

Las normas de permanencia para los estudiantes recogidas en las Normas de Organización y

A


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13

Funcionamiento de la Universidad Alfonso X el Sabio y expuestas en la Memoria del título verificado

se aplican correctamente. En particular, en el curso académico 2015/2016 no hubo ningún caso de

Exclusión/Baja de estudiante de la universidad.

Los sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos se aplican de forma adecuada siguiendo la

Normativa aprobada y publicada por la UAX adaptada al R. D. 1393/2007 modificado por el R.D.

861/2010 expuesta en la Memoria del Título verificada.

De acuerdo al contenido de los mecanismos de coordinación indicados en dichas Instrucciones de

Trabajo, el análisis que se puede hacer del mismo es el siguiente:

‐ Se ha realizado la validación de los programas de asignatura teniendo en cuenta las

recomendaciones llevadas a cabo a los profesores para cada una de las mismas.

‐ Se han implantado los mecanismos de coordinación vertical en los términos recogidos en la

memoria verificada quedando recogidas las acciones consensuadas en las Actas de Junta de

Evaluación celebradas en las diferentes convocatorias de examen.

‐ Se han implantado los mecanismos de coordinación horizontal en los términos recogidos en

la memoria del título verificada generándose, por asignatura, el Acta de Coordinación de

Asignatura (según formato FPR04R/00). La situación particular de cada una de las asignaturas

queda reflejada en el Acta de coordinación de asignatura, que cada coordinador hace llegar a

la Jefatura de Estudios para que quede constancia de cómo se ha desarrollado la asignatura

en cada uno de los cuatrimestres, las incidencias que se han producido, los resultados

obtenidos, y otros elementos que afectan al desarrollo de cada una de las asignaturas y cómo

se ha realizado la coordinación dentro de la misma.

‐ Se ha establecido la figura del coordinador horizontal (de curso) para todos dos cursos de la

titulación, para reportar la información recabada a Jefatura de Estudios en una reunión de

coordinadores horizontales.

‐ La Jefatura de Estudios de la titulación asiste periódicamente a la Comisión de Centro de la

Escuela Politécnica Superior donde se coordinan los medios materiales y humanos

compartidos por las diferentes titulaciones.

‐ Por último, el Director de la Escuela Politécnica Superior emite un informe mensual a la

Comisión Académica de la Universidad en la que refleja las incidencias surgidas a lo largo del

mes, con las correcciones propuestas.

Tal y como dicta la instrucción técnica, IT010 (Responsabilidades del coordinador de asignatura), la

Universidad Alfonso X el Sabio dispone de un elemento clave para la planificación de las actividades

formativas, el Programa de la Asignatura, es responsabilidad del coordinador de la asignatura elaborar

y actualizar el programa de la asignatura. La planificación particular de cada una de las asignaturas

queda reflejada en el Programa de la Asignatura, en el que cada coordinador ha de plasmar la toda

información correspondiente a la asignatura coordinada. De entre los elementos a concretar, es en el

apartado Cronograma, en el que se definen las actividades a realizar de manera concreta en todas y

cada una de las sesiones planificadas, así como el peso de dichas actividades en la evaluación

continua.

Entre los mecanismos de coordinación docente en la IT011 (Responsabilidades del Jefe de Estudios),

es el jefe de estudios de la titulación el Referente a los aspectos académicos de la carrera y quien


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14

determina: la Idoneidad de los programas de las asignaturas, de definir las fechas de los controles de

evaluación continua de acuerdo con las fechas indicadas en la IT010. Dicha planificación debe quedar

reflejada en el cronograma de la asignatura y en el acta de la Comisión de Centro correspondiente,

vigilar que no se produzcan solapes ni vacíos entre los programas de las asignaturas que versan sobre

el mismo área de conocimiento, que los programas incluyan el sistema de evaluación de acuerdo con

las directrices generales de la Universidad, entre otras responsabilidades, y por lo tanto responsable

de la coordinación entre ambas modalidades que se gestiona a la par en ambos casos.

Por último, la titulación dispone de una Unidad Técnica de Calidad (UTC), que se reúne

semestralmente para tratar aspectos vinculados con el funcionamiento de la Titulación (indicadores,

análisis de resultados, propuesta de mejora, etc.). Las conclusiones obtenidas se trasladan al Comité

de Calidad de la Universidad. Creemos representados todos los estamentos y su funcionamiento es

satisfactorio, a partir de las reuniones la Jefatura de estudios ha planteado las acciones de mejora

para este curso 2016‐2017.

El número de estudiantes matriculado en el título no supera lo aprobado en la memoria de

verificación y/o sus sucesivas modificaciones informadas favorablemente.

Los estudiantes de nuevo ingreso en este grado corresponden a los siguientes colectivos: 1. Estudiantes admitidos en el Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica conforme a los

requisitos específicos indicados en la Orden Ministerial CIN/312/2009, de 9 de febrero.

2. Un único estudiante admitido en el Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica estando en

posesión de cualquier otro título de grado sin perjuicio de que en este caso se establezcan los

complementos de formación previa que se estimen necesarios Para el que, la universidad Alfonso X el

Sabio, planteó los complementos de formación, tal y como se expone en la página web de la

titulación, http://www.uax.es/master‐universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica.html y verifica el

impreso de matrícula.

Todos ellos cumplen los requisitos exigidos por la legislación vigente. El proceso de admisión se hace

evidente en la página web de la universidad: http://www.uax.es/index.php?id=1021.

Las pruebas de acceso para la Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica son las denominadas

pruebas generales que las realizan todos los estudiantes. En el proceso de admisión a la titulación del

Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica por la Universidad Alfonso X El Sabio, todos los

estudiantes realizarán las denominadas pruebas generales:

1. Evaluación psicopedagógica de las distintas aptitudes exigibles a un estudiante universitario, en función de los estudios por los que haya optado y de los conocimientos previos necesarios para cursar con provecho aquellos estudios.

2. Prueba de nivel en el idioma extranjero. Prueba de Nivel de Inglés. 3. Sesión de carácter didáctico orientativo sobre la opción elegida por el estudiante.

En cualquier caso no se trata de pruebas excluyentes por sí mismas, sino orientativas. Las pruebas citadas arrojaron los resultados descritos en la evidencia. En base a la documentación aportada se hace evidente que el programa formativo está actualizado y se ha implantado de acuerdo a las condiciones establecidas en la memoria verificada. La implantación del plan de estudios y la organización del programa son coherentes con el perfil de competencias y objetivos del título recogidos en la memoria de verificación y se aplica adecuadamente la normativa académica. El título cuenta con mecanismos de coordinación docente entre las diferentes


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15

materias/asignaturas que permiten tanto una adecuada asignación de la carga de trabajo del estudiante como una adecuada planificación temporal, asegurando la adquisición de los resultados de aprendizaje. Los criterios de admisión aplicados permiten que los estudiantes tengan el perfil de ingreso adecuado para iniciar estos estudios y en su aplicación se respeta el número de plazas ofertadas en la memoria verificada.


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16

2.1 La universidad pone a disposición de todos los grupos de interés información objetiva y suficiente sobre las características del título y sobre los procesos de gestión que garantizan su calidad.


A. La información sobre el Título se puede ver reflejada en la Web de la Universidad, en el

siguiente enlace: http://www.uax.es/master‐universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica.html.

1. Vías de acceso al título y perfil de ingreso recomendado:

http://www.uax.es/que‐estudiar/postgrados/ingenieria‐

arquitectura/masteres/master‐universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica/acceso‐

y‐admision/graduados‐en‐ingenieria‐aeroespacial.html

2. Estructura del plan de estudios: http://www.uax.es/master‐universitario‐en‐

ingenieria‐aeronautica.html.

3. Posibles ámbitos de desempeño profesional o, en su caso, acceso a profesión

regulada: http://www.uax.es/master‐universitario‐en‐ingenieria‐

aeronautica.html.

4. Normativas de la universidad: http://www.uax.es/portal‐del‐

estudiante/informacion‐academica/normativa.html

B. Los estudiantes matriculados en la titulación tienen acceso a la siguiente información:

1. CAMPUS VIRTUAL, https://campus.uax.es/acl_central/principal.php: En todo

momento los estudiantes matriculados en la titulación tienen acceso a la información

sobre los horarios en los que se imparten las asignaturas, las aulas, el calendario de

exámenes, y cuanta información requiera para el correcto seguimiento del despliegue

del plan de estudios, mediante el Campus Virtual, Evidencia MUN 2.1_01, Vista

alumnos Campus Virtual. El manual profesores Campus Virtual, Evidencia MUN 2.1_02

explica las funcionalidades del Aula Virtual, disponible mediante el acceso restringido

por usuario y contraseña.

A

Criterio 2. INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA


La institución dispone de mecanismos para comunicar de manera adecuada a todos los grupos de interés las características del programa y de los procesos que garantizan su calidad.


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17

2. PORTAL DEL ESTUDIANTE, http://www.uax.es/portal‐del‐estudiante.html, este portal

pone a disposición del estudiante todos los servicios de la universidad, así como los

servicios para el alumno. Cabe destacar:

i. Empleo y prácticas, http://gaop.uax.es: donde el estudiante podrá gestionar,

todo lo relacionado con la gestión de sus prácticas, disponible para todos los

grupos de interés:

1. Solicitar prácticas, http://gaop.uax.es/tus‐practicas/como‐se‐

solicitan.html

2. Buscador de empresas, http://gaop.uax.es/bolsa‐de‐trabajo/listado‐

de‐empresas.html. La UAX dispone de convenio de prácticas con una

extensa lista de empresas de todos los sectores.

3. Portal de empleo, https://portal.uax.es/empleo/faces/login?_adf.ctrl‐

state=1627lrdwly_3 Consulta las ofertas de empleo con acceso

restringido mediante usuario y contraseña, mediante la Evidencia

MUN 2.1_03, Manual Funcional GAOP, se hace visible la

funcionalidad del portal.

3. ATENCIÓN AL ESTUDIANTE, http://www.uax.es/portal‐del‐estudiante/atencion‐al‐

estudiante.html: pone a disposición del estudiante, servicios como: Gabinete

Psicopedagógico, Servicio de Atención al Estudiante y Familia, Defensor universitario,

Relaciones internacionales (ORI), Directorio, Servicios bancarios, Reprografía, Línea de

Crédito BEI para Universidades, información al alcance de todos los grupos de interés,

cabe destacar el servicio:

i. Relaciones internacionales (ORI), http://ori.uax.es/#: La Oficina de

Relaciones Internacionales tiene fijados los siguientes objetivos como,

Coordinación de relaciones con diferentes entornos geográficos

internacionales, Orientación sobre estudios y prácticas en el extranjero,

Gestión de movilidad de estudiantes, profesores y PAS, entre otros.

Disponible para todos los grupos de interés.

C. El estudiante, previamente a la matriculación tiene disponibles los siguientes elementos de

información:

1. Las guías docentes del título deben estar disponibles para todas las asignaturas:

Partiendo de la página web específica de la titulación http://www.uax.es/master‐

universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica.html, y clicando sobre el link “Plan de

estudios”, queda disponible toda la información relativa a las guías docentes de las

asignaturas, con la descripción de cada asignatura (competencias, bibliografía,

temario, etc.), de las actividades formativas y de los sistemas de evaluación. A

modo de ejemplo la Evidencia MUN 2.1_04, muestra la guía docente de la

asignatura Dinámica del Vuelo, disponible a todos los grupos de interés.

2. La guía docente de la asignatura Prácticas Externas: Evidencia MUN 2.1_05.

3. La guía docente de la asignatura Trabajo Fin de Máster: Evidencia MUN 2.1_06.


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18

D. Del mismo modo el estudiante tiene a su disposición en la web de la titulación

http://www.uax.es/master‐universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica.html, mediante la

pestaña información adicional, el estudiante puede descargar el documento “Master

Universitario en Ingeniería Aeronáutica, Información adicional para el estudiante” Evidencia

MUN 2.1_07, donde entre otros elementos obtendrá información acerca del Sistema de

garantía de calidad del título, enlazando con la web de la Universidad:

http://www.uax.es/conoce‐la‐uax/como‐es‐la‐uax/sistema‐de‐garantia‐interna‐de‐

calidad.html. Donde se muestra el Sistema de Gestión de la Calidad, de acuerdo a los

planteamientos que corresponde a las normas internacionales ISO 9000, la instrucción

técnica IT066 Gestión Calidad, Evidencia MUN 2.1_08, donde figuran los responsables del

mismo, los procedimientos y acciones de mejora puestas en marcha.

E. La publicación de información relacionada con:

1. Las características del programa formativo autorizado (Evidencia MUN 2.1_09, Memoria

de verificación Máster Universitario en Ingeniera Aeronáutica por la Universidad Alfonso X

El Sabio) y el resultado de los procesos de verificación (Evidencia MUN 2.1_10, Informe de

evaluación de la solicitud de verificación de Máster Universitario en Ingeniería

Aeronáutica por la Universidad Alfonso X El Sabio), se encuentran disponibles al público

en general,

http://srv.aneca.es/ListadoTítulos/sites/default/files/informes/verificacion/InformeFinal_

7803‐2014.pdf. En el Informe de evaluación que se indicaron únicas recomendaciones:

RECOMENDACIONES CRITERIO 2: JUSTIFICACIÓN Para futuras revisiones del título se recomienda reforzar la propuesta con consultas a diferentes colectivos. Se han mantenido contactos con colectivos del sector aeronáutico (ADÁTICA ENGINEERING, S.L., COMPONENTES AERONÁUTICOS COASA, S.A., FLAVIA AERONÁUTICA Y SISTEMAS, GESTAIR, S.A.U., HISPASAT y TECNAM AVIATION), en los que se han recabado opiniones y recomendaciones, materializándose los contactos en la firma de 6 convenios de colaboración, que se han añadido a los ya existentes, como puede observarse en la Evidencia MUN 2.1_11, donde se indican las fechas de las firmas de los nuevos convenios. CRITERIO 6: PERSONAL ACADÉMICO Se recomienda especificar la experiencia profesional (perfiles), dedicación a la titulación y su adecuación a los ámbitos de conocimiento relacionados con el Título del personal técnico de apoyo disponible para la realización de actividades prácticas.

Se muestra en la Evidencia MUN 2.1_12, un listado del personal de apoyo a la

titulación, así como la experiencia profesional (perfiles) del personal técnico de

apoyo disponible para la realización de actividades prácticas (Evidencia MUN

2.1_13).

2. El Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica por la universidad Alfonso X el Sabio,

está inscrito en Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT):

http://www.uax.es/master‐universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica.html.


“4315054/2018”

19

https://www.educacion.gob.es/ruct/estudiouniversidad.action?codigoCiclo=SC&codigoEs

tudio=4315054&actual=universidad.

VALORACIÓN GLOBAL DEL CRITERIO 2. INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA:

La información sobre el Título se puede ver reflejada en la Web de la Universidad, en el siguiente

enlace: http://www.uax.es/master‐universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica.html. Son accesibles a

los grupos de interés informaciones como: vías de acceso al título y perfil de ingreso

recomendado: http://www.uax.es/que‐estudiar/postgrados/ingenieria‐

arquitectura/masteres/master‐universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica/acceso‐y‐

admision/graduados‐en‐ingenieria‐aeroespacial.html, estructura del plan de estudios:

http://www.uax.es/master‐universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica.html, posibles ámbitos de

desempeño profesional o, en su caso, acceso a profesión regulada: http://www.uax.es/master‐

universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica.html y normativas de la universidad:

http://www.uax.es/portal‐del‐estudiante/informacion‐academica/normativa.html

Los estudiantes matriculados en la titulación tienen acceso a la información sobre los horarios en

los que se imparten las asignaturas, las aulas, el calendario de exámenes, y cuanta información

requiera para el correcto seguimiento del despliegue del plan de estudios, mediante el CAMPUS

VIRTUAL, https://campus.uax.es/acl_central/principal.php. También la Universidad pone al

alcance de los estudiantes de la titulación todos los servicios de la universidad, mediante el

PORTAL DEL ESTUDIANTE, http://www.uax.es/portal‐del‐estudiante.html, este portal pone a

disposición del estudiante todos los servicios de la universidad, así como los servicios para el

alumno. Cabe destacar: los servicios de Empleo y prácticas, http://gaop.uax.es: donde el

estudiante podrá gestionar, todo lo relacionado con la gestión de sus prácticas, información

disponible para todos los grupos de interés, portal mediante el cual los estudiante pueden

Solicitar prácticas y dispone de un Buscador de empresas.La UAX dispone de convenio de

prácticas con una extensa lista de empresas de todos los sectores y un Portal de empleo donde

Consultar las ofertas de empleo con acceso restringido mediante usuario y contraseña. A través

del mencionado Portal del Estudiante, se puede acceder al bloque de servicios, ATENCIÓN AL

ESTUDIANTE, http://www.uax.es/portal‐del‐estudiante/atencion‐al‐estudiante.html que pone a

disposición del estudiante, servicios como: Gabinete Psicopedagógico, Servicio de Atención al

Estudiante y Familia, Defensor universitario, Relaciones internacionales (ORI), Directorio, Servicios

bancarios, Reprografía, Línea de Crédito BEI para Universidades, información al alcance de todos

los grupos de interés. También es de especial mención el servicio, Relaciones internacionales

(ORI), http://ori.uax.es/#: La Oficina de Relaciones Internacionales tiene fijados los siguientes

objetivos como, Coordinación de relaciones con diferentes entornos geográficos internacionales,

Orientación sobre estudios y prácticas en el extranjero, Gestión de movilidad de estudiantes,

profesores y PAS, entre otros. Disponible para todos los grupos de interés.

Por otro lado, el estudiante, previamente a la matriculación tiene disponibles los siguientes

elementos de información: partiendo de la página web específica de la titulación

http://www.uax.es/master‐universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica.html, queda disponible toda la

información relativa a las guías docentes de las asignaturas, con la descripción de cada asignatura

(competencias, bibliografía, temario, etc.), de las actividades formativas y de los sistemas de

A


“4315054/2018”

20

evaluación , incluyendo guías docentes de las asignaturas Prácticas externas y fin de master.

El interesado en la titulación puede descargar el documento “Master Universitario en Ingeniería

Aeronáutica, Información adicional para el estudiante” en la web de la titulación

http://www.uax.es/master‐universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica.html, mediante la pestaña

información adicional, donde entre otros elementos obtendrá información acerca de: Sistema de

garantía de calidad del título, enlazando con la web de la Universidad:

http://www.uax.es/conoce‐la‐uax/como‐es‐la‐uax/sistema‐de‐garantia‐interna‐de‐calidad.html.

Donde se muestra el Sistema de Gestión de la Calidad, de acuerdo a los planteamientos que

corresponde a las normas internacionales ISO 9000, donde figuran los responsables del mismo,

los procedimientos y acciones de mejora puestas en marcha.

La publicación de información relacionada con, las características del programa formativo

autorizado y del resultado de los procesos de verificación se encuentra disponible al público.

Por último, El Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica por la universidad Alfonso X el

Sabio, está inscrito en Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT):

http://www.uax.es/master‐universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica.html.

Por todo lo expuesto, se hace evidente que la Universidad Alfonso X El Sabio, dispone de

mecanismos para comunicar de manera adecuada a todos los grupos de interés las características

del programa y de los procesos que garantizan su calidad.


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3. 1 El SGIC dispone de un órgano responsable que analiza la información disponible del título para la toma de decisiones en el diseño, seguimiento, acreditación y mejora continua.


La Universidad Alfonso X el Sabio cuenta con un SIGC implementado y revisado periódicamente que garantiza la recogida y el análisis continuo de información disponible del título para la toma de decisiones en el diseño, seguimiento, acreditación y mejora continua basado en la Instrucción de Trabajo: IT066, del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) Evidencia MUN 3.1_01 La UAX cuenta con el Certificado AENOR UNE‐EN ISO 9001 ER‐0916/2004 Sistema de Gestión de la Calidad, Evidencia MUN 3.1_02 Anualmente la Universidad renueva con AENOR la certificación UNE‐EN ISO 9001, con una revisión de todos los procesos Y finalmente, la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) ha evaluado y encontrado conforme con las normas y directrices establecidas en la documentación vigente del Programa AUDIT para el diseño y desarrollo de Sistemas de Garantía Interna de Calidad de la formación universitaria, con el Certificado N° UCR 32/09 que certifica el diseño del Sistema de Garantía Interna de Calidad de la formación universitaria. Evidencia MUN 3.1_03.

3. 2 El SGIC implementado, para la gestión eficiente del título, dispone de procedimientos que garantizan la recogida de información objetiva y suficiente y de sus resultados y que facilitan la evaluación y mejora de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.


El SGIC implementado en la Universidad Alfonso X el Sabio facilita el proceso de seguimiento,

modificación y acreditación del título y garantiza su mejora continua a partir del análisis de datos

objetivos y verificables basado en la Instrucción de Trabajo: IT066, del Sistema de Garantía Interna de

Calidad (SGIC), a través de los siguientes aspectos:

A. La Satisfacción de los Estudiantes con el Título se mide anualmente, para ello el SIGC dispone

del formato FPR04U, Cuestionario de satisfacción máster y doctorado, Evidencia MUN

Criterio 3. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNO DE CALIDAD (SIGC)


La institución dispone de un Sistema de Garantía Interna de la Calidad formalmente establecido e implementado que asegura, de forma eficaz, la mejora continua del título.

A

A


“4315054/2018”

22

3.2_01, como evidencia de su aplicación se adjunta el informe con el análisis de los resultados

de dicho cuestionario Evidencia MUN 3.2_02.

B. La Satisfacción del Personal docente y del personal de apoyo a la titulación se mide a través

de la Encuesta Evidencia MUN 3.2_03, Formato satisfacción de profesores y PAS y el informe

de satisfacción del profesorado derivado de la misma para el curso académico 2016‐2017,

como evidencia de su aplicación se adjunta el informe con el análisis de los resultados de

dichas encuestas Evidencia MUN 3.2_04, para el profesorado, Evidencia MUN 3.2_05, para el

personal de apoyo a la titulación.

C. La evaluación por parte del Jefe de Estudios de la Actividad del Profesorado se mide en la

Encuesta evalúa la actividad del profesor Asignatura a Asignatura, Evidencia MUN 3.2_06A

(IT013 Instrucción Evaluación profesorado). El resultado de la misma queda reflejado en las

Evidencia MUN 3.2_06B.

D. La evaluación por parte de los Estudiantes con la Actividad Docente se mide a través de

encuesta del campus virtual de cada asignatura/profesor (Evidencia MUN 3.207A). El

resultado de la misma queda reflejado en las Evidencia MUN 3.2_07B.

E. La evaluación de la Coordinación docente se hace evidente en las Actas de Coordinación por

Asignaturas, presentada como: Evidencia MUN 3.2_08 e Evidencia MUN 3.2_10. En la que se

presentan los pormenores de cada asignatura de cara a la mejora de los programas

formativos.

El SIGC implementado dispone de procedimientos que facilitan la evaluación y mejora de la calidad del proceso de enseñanza‐aprendizaje basado en la Instrucción de Trabajo: IT066, del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC). La universidad Alfonso X El Sabio tiene implantados procedimientos para la recogida de información,

mediante el SIGC, http://www.uax.es/conoce‐la‐uax/como‐es‐la‐uax/sistema‐de‐garantia‐interna‐de‐

calidad.html

Por otro lado la IT066, http://www.uax.es/fileadmin/user_upload/calidad/IT066GestionCalidad.pdf,

Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC), describe las directrices en las que se basa el SGIC.

La Revisión y mejora de los planes de estudio junto con la Evaluación y seguimiento de los resultados

del título. La toma de decisiones derivadas de la evaluación y su seguimiento.

La titulación dispone de una Unidad Técnica de Calidad (UTC), que se reúne semestralmente para

tratar aspectos vinculados con el funcionamiento de la Titulación (indicadores, análisis de resultados,

propuesta de mejora, etc.). Las conclusiones obtenidas se trasladan al Comité de Calidad de la

Universidad. La Unidad Técnica de Calidad (UTC) del Máster en Ingeniería Aeronáutica para el curso

2016‐2017 estuvo constituida por miembros reflejados en el informe de la titulación del curso 2016‐

2017, Evidencia MUN 3.2_11, en la misma evidencia se exponen Las normas de funcionamiento y el

sistema de toma de decisiones de la Unidad Técnica de Calidad. Están representados todos los

estamentos. Para evidenciar su perfecto funcionamiento se adjunta acta de reunión de la misma

durante el curso 2016‐2017, a partir de las cuales la Jefatura de estudios ha planteado las acciones de

mejora para este curso 2016‐2017. Evidencia MUN 3.2_12.


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23

VALORACIÓN GLOBAL DEL CRITERIO 3. SISTEMA INTERNO DE GARANTÍA DE CALIDAD (SIGC):

La UAX cuenta con el certificado AENOR UNE‐EN ISO 9001 ER‐0916/2004 Sistema de Gestión de Calidad Evidencia MUN 3.1_02. Anualmente la Universidad renueva con AENOR la certificación UNE‐EN ISO 9001, con una revisión detodos los procesos. La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) certificaque el diseño del Sistema de Garantía Interna de Calidad de la UNIVERSIDAD ALFONSO X EL SABIOaplicable a las enseñanzas oficiales impartidas en dicha Universidad ha sido evaluado y encontradoconforme con las normas y directrices establecidas en la documentación vigente del Programa AUDITpara el diseño y desarrollo de Sistemas de Garantía Interna de Calidad de la formación universitaria.Certificado Nº URC 32/09 de fecha 16/9/2009 Evidencia MUN 3.1_03. La valoración global del funcionamiento del Sistema Interno de Garantía de Calidad, es que el mismoha funcionado adecuadamente para permitir un control del funcionamiento adecuado del ProgramaAcadémico con respecto a los objetivos planteados en su Verificación, lo cual se observa en laevaluación continua de los siguientes aspectos: Calidad Docente, Coordinación, Actividades,Recursos, Evaluación Anual de los mismos y Propuestas de Mejora permanentes. Así como de laDivulgación de sus resultados Académicos.

La universidad Alfonso X El Sabio tiene implantados procedimientos para la recogida de información,

mediante el SIGC, http://www.uax.es/conoce‐la‐uax/como‐es‐la‐uax/sistema‐de‐garantia‐interna‐

de‐calidad.html

Por otro lado la IT066, http://www.uax.es/fileadmin/user_upload/calidad/IT066GestionCalidad.pdf,

Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC), describe las directrices en las que se basa el SGIC.

A


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24

DIMENSIÓN 2. Recursos

4. 1 El personal académico del título reúne el nivel de cualificación académica requerido para el título y dispone de la adecuada experiencia y calidad docente e investigadora.


Con referencia al curso académico 2016/2017, se considera que el personal académico del título es

suficiente y su dedicación al título adecuada teniendo en cuenta la dedicación del personal docente

permanente/no permanente. A partir de los datos de la Tabla 1.B (ESTRUCTURA DEL PERSONAL

ACADÉMICO PARA UNIVERSIDADES PRIVADAS) para esta titulación que se adjunta junto a este I.A. se

tiene que:

‐ Un total de 8 profesores han impartido docencia en esta titulación el curso 2016‐17.

‐ El 62,5 % del profesorado que imparte docencia en esta titulación tiene el grado académico de

doctor.

El ratio estudiante/grupo‐profesor se considera adecuado para las diferentes actividades formativas

de las asignaturas del plan de estudios de la titulación, lo que facilita el proceso de enseñanza‐

aprendizaje del estudiante. Para ello se aporta la Evidencia MUN 4.1_01 que lista el número de

estudiantes matriculados y el número de grupos‐profesor para cada Actividad formativa de las

asignaturas del plan de estudios de la titulación.

La Evidencia MUN 4.1_01 muestra en la columna final el ratio Nº estudiante/Grupo‐profesor:

‐ La Actividad Magistral (MG) tiene una ratio Nº Estudiantes/grupo‐profesor, en promedio de

4,5 estudiantes y siempre menor de 6 estudiantes.

‐ La Actividad Seminario (SM) tiene una ratio Nº Estudiantes/grupo‐profesor, en promedio de


‐ La Actividad Laboratorio (LB) tiene una ratio Nº Estudiantes/grupo‐profesor, en promedio de


Se aporta, para ello, la Evidencia MUN 4.1_02 que detalla el profesorado que imparte docencia en las

asignaturas/actividades formativas del plan de estudios de la titulación, así como el número de horas

que imparte.

El perfil del profesorado que imparte docencia en esta titulación (formación recibida, experiencia

docente, investigadora y profesional) se considera adecuado teniendo en cuenta los objetivos del

título y, en particular, las competencias a adquirir por el estudiante en aquellas materias que imparte,

Criterio 4. PERSONAL ACADÉMICO


El personal académico que imparte docencia es suficiente y adecuado, de acuerdo con las características del título y el número de estudiantes.

A


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25

se relaciona el currículum del profesorado de la titulación en la Evidencia MUN 4.1_03 y Evidencia

MUN 4.1_04 que lista los cursos de formación que ha recibido el personal docente de la titulación en

el periodo 2009—2018.

4. 2 En su caso, la universidad ha hecho efectivos los compromisos adquiridos en los diferentes procesos de evaluación del título respecto a la contratación y mejora de la cualificación docente e investigadora del profesorado y está realizando actuaciones dirigidas a dar cumplimiento a los requisitos previstos en la normativa vigente en relación con el personal docente e investigador.


La universidad ha hecho efectivos los compromisos incluidos en la memoria de verificación en relación

al personal académico de la titulación desde el punto de vista cuantitativo y cualitativo (cualificación

académica y experiencia docente, investigadora y profesional).

Desde el punto de vista cuantitativo, la Memoria verificada establecía una estimación de 14

profesores (9 de los cuales debían ser doctores y 2 Acreditados) para un número de estudiantes de

nuevo ingreso de 40 durante el proceso de implantación de la titulación. Sin embargo, la Tasa de

Cobertura del título durante el proceso de implantación ha sido inferior al 100 %; 12,5 % (2016/2017);

30 % (2017/2018), por lo que debe adecuarse el número de profesores, doctores y acreditados al

número de estudiantes matriculados. En particular, para el curso académico 2016/2017, la Tabla 1.B,

Estructura del Personal Académico para Universidades Privadas de la titulación, señala que 8

profesores impartieron docencia en la titulación de los cuales 5 son doctores (el 62,5 % del total del

profesorado). Teniendo en cuenta que, tal y como se ha señalado, las ratios de Nº estudiantes/grupo‐

profesor para las actividades formativas de las asignaturas de la titulación se han cumplido de forma

satisfactoria: en promedio 4,5 (actividad MG), 4,5 (actividad SM) y 4,5 (actividad LB), se considera que

el personal académico de la titulación es suficiente.

Al estar implantándose la titulación, durante el curso 2017‐2018 se han incorporado a la plantilla de

profesores que imparten docencia en la titulación 7 profesores, Evidencia MUN 4.2_01, de los cuales:

a) el 86% son doctores.

b) 3 de ellos son profesores doctores acreditados resultando en un 50%.

Resultando, para el curso académico 2017/2018, que 15 profesores imparten docencia en la titulación

de los cuales 11 son doctores (el 73,3 % del total del profesorado) siendo 3 de ellos acreditados

superando lo establecido en la memoria verificada.

Desde el punto de vista cualitativo se han cumplido, igualmente, los compromisos adquiridos en la

Memoria verificada. Puede seguirse, a partir de la Tabla 1.B, Estructura del Personal Académico para

Universidades Privadas de la titulación y del currículum del profesorado que:

a) el 75 % del profesorado tiene más de 5 años de experiencia docente (el 25 % supera los 10

años).

A


“4315054/2018”

26

b) el 62,5 % del profesorado tiene más de 5 años de experiencia investigadora (el 37,5 % supera

los 10 años).

c) el 100 % del profesorado tiene más de 5 años de experiencia profesional (el 87,5 % supera los

10 años).

En la Memoria verificada se establecía que la Escuela Politécnica Superior está inmersa en un

programa de formación de investigadores, con la colaboración de diferentes empresas e instituciones

para facilitar la elaboración de Tesis Doctorales, así como la promoción de artículos de investigación

que permitan la acreditación de un mayor número de doctores. Para ello, se han establecido

convenios entre la Universidad Alfonso X El Sabio, a través de su Fundación, e instituciones y

departamentos I+D+i de empresas colaboradoras con el fin de promocionar la investigación,

desarrollo e innovación tecnológica conjunta en el campo de las ciencias y tecnologías.

Fruto de este programa, un profesor ha obtenido el grado académico de doctor durante el proceso de

implantación de la titulación y dos profesores están matriculados en programas de doctorado con el

objeto de obtener el grado académico de doctor en un futuro próximo.

El profesorado que imparte docencia en esta titulación se actualiza de manera que pueda abordar,

teniendo en cuenta las características del título, el proceso de enseñanza‐aprendizaje de una manera

que se considera adecuada mediante los cursos de formación continua que imparte la Universidad

Alfonso X el Sabio, así como cursos impartidos por instituciones externas, como puede observarse en

la Evidencia MUN 4.2_02 que lista los cursos de formación que ha recibido el personal docente de la

titulación en el periodo 2009—2018.

Asimismo, la Universidad se halla inmersa en un Proyecto de Transformación Digital Docente en el

que están incluidas todas las titulaciones, entre las que se encuentra el Máster Universitario en

Ingeniería Aeronáutica y los profesores que imparten docencia en el mismo. (Evidencia MUN 4.2_03).

La UAX pone a disposición del personal docente programas de movilidad (Evidencia MUN 4.2_04).

El Informe de verificación del título no reflejaba ninguna recomendación relativa al personal

académico.


“4315054/2018”

27

VALORACIÓN GLOBAL DEL CRITERIO 4. PERSONAL ACADÉMICO:

El estándar de evaluación de este criterio: El personal académico que imparte docencia es suficiente y

adecuado, de acuerdo con las características del título y el número de estudiantes, se alcanza:

Con referencia al curso académico 2016/2017, el personal académico del título es suficiente y su dedicación

al título adecuada teniendo en cuenta la dedicación del personal docente permanente/no permanente. Se

aporta el indicador correspondiente a la Tabla 1.B (Estructura del Personal Académico para Universidades

Privadas) para esta titulación.

El ratio estudiante/grupo‐profesor se considera adecuado para las diferentes actividades formativas de las

asignaturas del plan de estudios de la titulación, lo que facilita el proceso de enseñanza‐aprendizaje del

estudiante. Para ello se aporta la Evidencia MUN 4.1_01.

El perfil del profesorado que imparte docencia en esta titulación (formación recibida, experiencia docente,

investigadora y profesional) se considera adecuado teniendo en cuenta los objetivos del título y, en

particular, las competencias a adquirir por el estudiante en aquellas materias que imparte. Se aporta, para

ello, la Evidencia MUN 4.1_02 que detalla el profesorado que imparte docencia en las

asignaturas/actividades formativas del plan de estudios de la titulación así como el número de horas que

imparte, la Evidencia MUN 4.1_03, que relaciona el currículum del profesorado de la titulación y la Evidencia

MUN 4.1_04 que lista los cursos de formación que ha recibido el personal docente de la titulación en el

periodo 2009—2018.

Por otra parte, la Universidad ha hecho efectivos los compromisos incluidos en la Memoria verificada en

relación al personal académico de la titulación desde el punto de vista cuantitativo (adecuado al número de

estudiantes matriculados en la titulación) y cualitativo (nivel de cualificación académica y experiencia

docente, investigadora y profesional).

El Informe definitivo de verificación del título no reflejaba ninguna recomendación relativa al personal

académico.

A


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28

5. 1 El personal de apoyo que participa en las actividades formativas es suficiente y los servicios de orientación académica y profesional soportan adecuadamente el proceso de aprendizaje y facilitan la incorporación al mercado laboral.


La EVIDENCIA MUN 5.1_01 relaciona el personal de apoyo vinculado a la universidad que consta de

105 personas ya que los servicios que prestan están dimensionados de forma centralizada. Dicha

Evidencia detalla, para cada puesto/departamento, el número de personas de que consta y sus

funciones. Por tanto, el personal de apoyo vinculado al título se considera que es suficiente y

adecuado.

Cuatro son las personas del personal de apoyo (ver EVIDENCIA MUN 5.1_01) que forman parte del

Servicio de Atención al estudiante y a la familia cuyas funciones son la atención y asistencia sobre

cualquier necesidad relacionada con la estancia y las actividades propias de la titulación. El estudiante

que se matricula en la titulación dispone de un Tutor Académico, un profesor de la titulación que

sigue su proceso de enseñanza‐aprendizaje, mantiene entrevistas regulares con él y establece un plan

corrector, de forma coordinada, con el Jefe de Estudios de la titulación y el Gabinete Psicopedagógico,

si observa desajustes en el rendimiento académico de su tutelado. El Gabinete Psicopedagógico

realiza cursos de técnicas de estudio y de cómo afrontar la ansiedad ante los exámenes orientados a

mejorar la adquisición de competencias por los estudiantes y a obtener mejores resultados en el

proceso de evaluación.

El Gabinete de Apoyo a la Orientación Profesional (G.A.O.P.) de la Universidad se encarga de

promover acciones y programas destinados al apoyo y orientación profesional de los estudiantes de la

titulación. En el curso académico 16/17 se realizaron 2 programas formativos mediante prácticas

externas en empresas ambas con carácter extracurricular para los estudiantes de esta titulación. El

grado de satisfacción del tutor empresarial respecto a los estudiantes que hacen prácticas en sus

empresas ha sido muy alto (ver EVIDENCIA MUN 5.1_02).

El G.A.O.P. organiza, a través del Orientador Profesional de la titulación, actos encaminados a orientar

profesionalmente a los estudiantes de último curso de la titulación: el CV, la entrevista personal,

búsqueda activa de empleo, otros estudios de postgrado, estudios de doctorado, etc. El G.A.O.P

también coordina la celebración de Ferias Online de Empleo de la UAX, un punto de encuentro

profesional encaminado a facilitar el empleo de los estudiantes y egresados de la titulación (ver

EVIDENCIA MUN 5.1_03).

Criterio 5. PERSONAL DE APOYO, RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS


El personal de apoyo, los recursos materiales y los servicios puestos a disposición del desarrollo del título son los adecuados en función de la naturaleza, modalidad del título, número de estudiantes matriculados y competencias a adquirir por los mismos

A


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29

En relación a las prácticas con carácter curricular, no puede realizarse un análisis de los resultados por

no haberse realizado ningún programa formativo con este carácter.

La Oficina de Relaciones Internacionales (O.R.I.) se encarga de promover, planificar y gestionar la

movilidad de los estudiantes propios y de acogida, (ver EVIDENCIA MUN_5.1_04 y en

http://ori.uax.es/estudiar‐en‐el‐extranjero/convocatoria‐de‐programas‐de‐movilidad.html), apoyados

por los coordinadores de los programas de movilidad (EVIDENCIA MUN 5.1_05).

En el curso académico 2016/2017 no se realizaron programas de movilidad de estudiantes, tanto

propios “STUDENTS OUT” como de acogida “STUDENTS IN”. Por tanto, no aplica analizar la calidad de

los programas de movilidad en esta titulación.

Los servicios de orientación académica y profesional han sido valorados positivamente por los

estudiantes, el personal docente y el personal de apoyo de la titulación (ver, respectivamente, la

EVIDENCIA MUN 5.1_06, EVIDENCIA MUN 5.1_07 y EVIDENCIA MUN 5.1_08).

Por todo lo dicho, La Jefatura de Estudios de la titulación considera que el personal de apoyo que

participa en las actividades formativas es suficiente y los servicios de orientación académica y

profesional soportan adecuadamente el proceso de aprendizaje y facilitan la incorporación al

mercado laboral.

5. 2 Los recursos materiales se adecuan al número de estudiantes y a las actividades formativas programadas en el título en todos los centros o sedes que participan en la impartición del título.


El equipamiento de los recursos materiales e infraestructuras de la titulación es adecuado al tamaño

de grupo de las actividades formativas programadas en las asignaturas del plan de estudios y a las

necesidades de organización docente del título. Se aportan las siguientes evidencias: EVIDENCIA MUN

5.2_01 que describe, de forma resumida, los recursos materiales e infraestructuras que utilizan los

estudiantes matriculados en esta titulación, la EVIDENCIA MUN 5.2_02, que detalla las actividades

formativas de las asignaturas del plan de estudios de la titulación y el ratio estudiantes/grupo‐

actividad formativa para el curso académico 2016/2017 y la EVIDENCIA MUN 5.2_03 que muestra los

horarios de curso de la titulación en ambos cuatrimestres quedando reflejadas las actividades

formativas de las asignaturas.

Los recursos materiales e infraestructuras han sido valorados positivamente por los estudiantes, el

personal docente y el Personal de apoyo de la titulación (ver, respectivamente, la EVIDENCIA MUN

5.2_04, la EVIDENCIA MUN 5.2_05 y la EVIDENCIA MUN 5.2_06.

No existen en las instalaciones de la Universidad barreras arquitectónicas, por tanto las

infraestructuras se consideran adecuadas. Se adjunta como evidencia (EVIDENCIA MUN 5.2_07) el

estudio realizado sobre la adecuación de las infraestructuras para personas con discapacidad

(aparcamientos, movilidad en el Campus, accesibilidad a los edificios, ascensores adaptados, etc.).

También en este sentido la Universidad ha participado en el curso Aula Accesible, Construyendo un

entorno para todos, organizado por la Fundación Konecta, Fundación Juan Miguel Villar Mir y la

A


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30

Fundación Laboral de la Construcción los días 5 y 6 de Octubre de 2011. El programa y desarrollo de

dichas jornadas puede seguirse en la EVIDENCIA MUN 5.2_08. Los participantes en dichas jornadas

valoraron muy positivamente las mismas: 8,8/10 para la Jornada del 05/octubre (22 cuestionarios) y

8,3/10 para la Jornada del 06/octubre (30 cuestionarios).

Por todo lo anterior, la Jefatura de Estudios de la titulación considera que los recursos materiales (las

aulas y su equipamiento, espacios de trabajo y estudio, laboratorios, talleres y espacios

experimentales, bibliotecas, etc.) se adecuan al número de estudiantes y a las actividades formativas

programadas en el título.

5. 3 En su caso, los títulos impartidos con modalidad a distancia/semipresencial disponen de las infraestructuras tecnológicas y materiales didácticos asociados a ellas que permiten el desarrollo de las actividades formativas y adquirir las competencias del título.


No aplica la valoración de este Criterio/Directriz dado que la enseñanza de este máster es de tipo

Presencial como indica la Memoria del título verificada.

5. 4 En su caso, la universidad ha hecho efectivos los compromisos adquiridos en los diferentes procesos de evaluación del título relativos al personal de apoyo que participa en las actividades formativas, a los recursos materiales, servicios de apoyo del título e instalaciones.


La universidad ha hecho efectivos los compromisos adquiridos en la memoria de verificación y las

recomendaciones definidas en los informes de verificación del título relativos al personal de apoyo

que participa en las actividades formativas, a los recursos materiales y a los servicios de apoyo al

título.

El Informe definitivo de verificación del título no incluía recomendaciones en relación a los recursos

materiales y a los servicios de apoyo al título.

En relación al personal de apoyo que participa en las actividades formativas recogía la recomendación

de especificar la experiencia profesional (perfiles), dedicación a la titulación y su adecuación a los

ámbitos de conocimiento relacionados con el Título del personal técnico de apoyo disponible para la

realización de actividades prácticas:

La EVIDENCIA MUN 5.4_01 relaciona el personal de apoyo vinculado a la universidad que consta de

105 personas ya que los servicios que prestan están dimensionados de forma centralizada. Dicha

Evidencia detalla, para cada puesto/departamento, el número de personas de que consta y sus

funciones. Su vinculación a la universidad es de carácter laboral y su experiencia profesional está

directamente relacionada con las tareas que desempeña.

NP

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31

El personal no docente de apoyo a la titulación se clasifica en los siguientes subgrupos profesionales y

categorías laborales según el VI Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros

Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados:

Subgrupo 1. Personal titulado:

Titulado Grado Superior: 16 trabajadores.

Titulado Grado Medio: 13 trabajadores.

Subgrupo 3. Personal Asistencial y Administrativo:

Orientador de residencia: 2 trabajadores.

Vigilante de residencia: 1 trabajador.

Oficial 1.ª: 10 trabajadores.

Oficial 2.ª: 3 trabajadores.

Técnico informático: 5 trabajadores.

Informático: 18 trabajadores.

Operador informático: 7 trabajadores.

Subgrupo 4. Personal vario:

Técnico de laboratorio: 6 trabajadores.

Empleado de biblioteca: 4 trabajadores.

Personal de servicios generales: 6 trabajadores.

La Evidencia MUN 5.4_02 presenta la experiencia profesional (perfiles) del personal técnico de apoyo

disponible para la realización de actividades prácticas.

VALORACIÓN GLOBAL DEL CRITERIO 5. PERSONAL DE APOYO, RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.:

El estándar de evaluación de este criterio: El personal de apoyo, los recursos materiales y los servicios

puestos a disposición del desarrollo del título son los adecuados en función de la naturaleza,

modalidad del título, número de estudiantes matriculados y competencias a adquirir por los mismos,

se alcanza satisfactoriamente:

a) En relación al personal de apoyo y a los servicios de apoyo al título:

El personal de apoyo vinculado a la universidad consta de 105 personas ya que los servicios que

prestan están dimensionados de forma centralizada y se relacionan en la EVIDENCIA MUN 5.1_01.

Por tanto, el personal de apoyo vinculado al título se considera que es suficiente y adecuado.

El Servicio de Atención al estudiante y a la familia está formado por cuatro personas (ver EVIDENCIA

MUN 5.1_01); sus funciones son la Atención y asistencia sobre cualquier necesidad relacionada con la

estancia y las actividades propias de la titulación. El Gabinete Psicopedagógico desarrolla programas

de apoyo ajustados a las necesidades formativas de los estudiantes orientados a mejorar la

adquisición de competencias por parte de los mismos y a que obtengan un mejor rendimiento en el

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“4315054/2018”

32

proceso de evaluación.

El Gabinete de Apoyo a la Orientación Profesional (G.A.O.P.) de la Universidad se encarga de

promover acciones y programas destinados al apoyo y orientación profesional de los estudiantes de la

titulación. En el curso académico 16/17 se realizaron 2 programas formativos mediante prácticas

externas en empresas de carácter extracurricular para los estudiantes de esta titulación. La calidad de

dichos programas formativos, a partir del grado de satisfacción del tutor empresarial y la valoración

que realiza el estudiante en prácticas, ha sido alta como puede verse en la EVIDENCIA MUN 5.1_02.

La Oficina de Relaciones Internacionales (O.R.I.) se encarga de planificar y gestionar la movilidad de

los estudiantes propios y de acogida. En el curso académico 2016/2017 no se realizaron programas de

movilidad de estudiantes, tanto propios “STUDENTS OUT” como de acogida “STUDENTS IN”. Por

tanto, no aplica analizar la calidad de los programas de movilidad en esta titulación.

Los servicios de orientación académica y profesional han sido valorados positivamente por los

estudiantes, el personal docente y el personal de apoyo de la titulación (ver, respectivamente, la

EVIDENCIA MUN 5.1_06, EVIDENCIA MUN 5.1_07 y EVIDENCIA MUN 5.1_08).

b) En relación a los Recursos Materiales de la titulación:

El equipamiento de los recursos materiales e infraestructuras de la titulación es adecuado al tamaño

de grupo de las actividades formativas programadas en las asignaturas del plan de estudios y a las

necesidades de organización docente del título. Se aportan las siguientes evidencias: EVIDENCIA MUN

5.2_01 que describe, de forma resumida, los recursos materiales e infraestructuras que utilizan los

estudiantes matriculados en esta titulación, la EVIDENCIA MUN 5.2_02, que detalla las actividades

formativas de las asignaturas del plan de estudios de la titulación y el ratio estudiantes/grupo‐

actividad formativa para el curso académico 2015/2016 y la EVIDENCIA MUN 5.2_03 que muestra los

horarios de curso de la titulación en ambos cuatrimestres quedando reflejadas las actividades

formativas de las asignaturas.

Los recursos materiales e infraestructuras han sido valorados positivamente por los estudiantes, el

personal docente y el Personal de apoyo de la titulación (ver, respectivamente, la EVIDENCIA MUN

5.2_04, la EVIDENCIA MUN5.2_05 y la EVIDENCIA MUN 5.2_06.

Por otro lado, no existen en las instalaciones de la Universidad barreras arquitectónicas, por tanto, las

infraestructuras se consideran adecuadas. Se adjunta como evidencia (EVIDENCIA MUN 5.2_07) el

estudio realizado sobre la adecuación de las infraestructuras para personas con discapacidad

(aparcamientos, movilidad en el Campus, accesibilidad a los edificios, ascensores adaptados, etc.).

Dado que la enseñanza de este máster es de tipo Presencial como indica la Memoria del título

verificada, no aplica la valoración de infraestructuras tecnológicas y materiales didácticos asociados a

títulos impartidos con modalidad a distancia/semipresencial.

La universidad ha hecho efectivos los compromisos adquiridos en la Memoria de verificación del título

en relación al personal de apoyo que participa en las actividades formativas, a los recursos materiales

y a los servicios de apoyo al título.

El Informe definitivo de verificación del título no incluía recomendaciones en relación a los recursos

materiales y a los servicios de apoyo al título. En relación al personal de apoyo que participa en las

actividades formativas recogía la recomendación de especificar el personal de apoyo disponible, su

vinculación a la universidad y su experiencia profesional:


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En la EVIDENCIA MUN 5.1_01 se relaciona el personal de apoyo vinculado a la universidad que consta

de 105 personas ya que los servicios que prestan están dimensionados de forma centralizada. Su

vinculación a la universidad es de carácter laboral y su experiencia profesional está directamente

relacionada con las tareas que desempeña.


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DIMENSIÓN 3. Resultados

6. 1 Las actividades formativas, sus metodologías docentes y los sistemas de evaluación empleados han permitido la adquisición de los resultados de aprendizaje previstos por parte de los estudiantes y corresponden al nivel de la titulación especificados en el MECES.


Las metodologías docentes y los sistemas de evaluación empleados en las asignaturas del plan de

estudios de la titulación contribuyen a la consecución y valoración de los resultados de aprendizaje

previstos. Se aportan las Guías docentes de tres asignaturas de referencia del plan de estudios,

además de las asignaturas Prácticas externas y TFM (ver Evidencia MUN 6.1_01). Además, se

adjuntan, para estas tres asignaturas de referencia, cuadros explicativos con las metodologías

docentes y los sistemas de evaluación empleados que contribuyen a la consecución y valoración de

cada resultado de aprendizaje previsto (ver la Evidencia MUN 6.1_02). En dichos cuadros aparecen las

pruebas evaluativas de los sistemas de evaluación empleados en estas asignaturas que se aportan

como evidencias: Evidencia MUN 6.1_03 a Evidencia MUN 6.1_05 (Desarrollo de Infraestructuras

Aeronáuticas (M140901)); Evidencia MUN 6.1_06 a Evidencia MUN 6.1_08 (Dinámica del Vuelo

(M140902)); Evidencia MUN 6.1_09 a Evidencia MUN 6.1_11 (Diseño Avanzado de Vehículos

Aeroespaciales (M140909)). En cuanto a las asignaturas Prácticas Externas (M240901) y Trabajo de Fin

de Máster (M240902), no se han implantado hasta la fecha por ser el curso 2016‐2017 el primer año

en que se ha implantado la titulación correspondiente al primer curso de la titulación.

La valoración de los resultados de aprendizaje previstos en las asignaturas del plan de estudios de la

titulación puede verse en la TABLA 2 (Resultados de las asignaturas que conforman el plan de

estudios del título en el último curso académico, 2016‐2017) que se adjunta a este Informe de

Autoevaluación. Los resultados son excelentes:

‐ El % Aprobados en primera matrícula/Total matriculados en primera matrícula es, en promedio, del

97,37 % (en el 90 % de las asignaturas del plan de estudios aprobaron el 100 % de los estudiantes

matriculados).

‐ En una de las asignaturas de complementos de formación del plan de estudios de la titulación hubo

un alumno no presentado, en el resto de las asignaturas se presentaron a evaluación todos los

estudiantes matriculados en las mismas; esto es, el % No presentados/Matriculados es del 2,63 %.

Estos resultados de aprendizaje adquiridos por los titulados se corresponden con el nivel del MECES

del título. Efectivamente, las competencias asociadas al nivel MECES del título están integradas junto

Criterio 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE


Los resultados de aprendizaje alcanzados por los titulados son coherentes con el perfil de egreso y se corresponden con el nivel del MECES (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) del título.

A


“4315054/2018”

35

con las competencias específicas de forma que las actividades formativas y los sistemas de evaluación

empleados permiten valorar el nivel de logro del estudiante en adquirir todas estas competencias.

La Memoria de verificación del título señala que el TFM es un ejercicio original, a realizar

individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto

integral de Ingeniería Aeronáutica de naturaleza profesional en el que se sintetizan e integran las

competencias adquiridas en las enseñanzas. Al ser el curso 2016/2017 el primer año en que se ha

implantado la asignatura, no hubo estudiantes matriculados en dicha asignatura en el curso

académico 2016/2017.

La asignación de Director del TFM será un profesor vinculado a la titulación con un perfil

académico/profesional compatible con los objetivos generales del título. La supervisión y seguimiento

del TFM de los avances realizados se concretarán en tres informes escritos tal y como refleja la IT075

Guía para la supervisión y el seguimiento académico de los estudiantes asignados para la dirección de

Trabajos Fin de Grado y/o Trabajos Fin de Máster (Evidencia MUN 6.1_12)

Para la evaluación del TFM se evaluarán punto por punto los reflejados en el Acta de Evaluación por

competencias del TFM por el Tribunal Calificador, Evidencia MUN 6.1_13, de forma que se

compruebe que los estudiantes matriculados en TFM adquieren las competencias y los resultados de

aprendizaje previstos en dicha asignatura y, por tanto, pueda asegurarse que los Trabajos Fin de

Máster llevados a cabo por los estudiantes sean adecuados a las características del título.

En la Encuesta de evaluación del profesorado que realiza el estudiante a finales del primer y segundo

cuatrimestre del curso académico refleja su opinión sobre la labor del profesor; en particular sobre el

desarrollo de la docencia: metodologías docentes y sistemas de evaluación entre otros. La Evidencia

MUN 6.1_14 refleja la opinión favorable de los estudiantes sobre la adecuación de las actividades

formativas, sus metodologías docentes y los sistemas de evaluación empleados por el profesor en

cada una de las asignaturas del plan de estudios.

Por todo ello, la Jefatura de Estudios de la titulación considera que las actividades formativas, sus

metodologías docentes y los sistemas de evaluación empleados han permitido la adquisición de los

resultados de aprendizaje previstos por parte de los estudiantes y corresponden al nivel de la

titulación especificados en el MECES.

VALORACIÓN GLOBAL DEL CRITERIO 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

El estándar de evaluación de este criterio: Los resultados de aprendizaje alcanzados por los titulados

son coherentes con el perfil de egreso y se corresponden con el nivel del MECES (Marco Español de

Cualificaciones para la Educación Superior) del título, se alcanza satisfactoriamente:

Efectivamente, las metodologías docentes empleadas en las asignaturas del plan de estudios de la

titulación coinciden con las indicadas en la Memoria de verificación del título y contribuyen a que el

estudiante adquiera los resultados de aprendizaje previstos en dichas asignaturas. De forma

análoga, los sistemas de evaluación empleados en las asignaturas del plan de estudios coinciden con

los indicados en la Memoria de verificación del título y permiten valorar el nivel de logro de los

resultados de aprendizaje previstos. Para ello, se aporta la Evidencia MUN 6.1_01 (las guías

docentes de tres asignaturas de referencia del plan de estudios de la titulación, además de las

asignaturas Prácticas externas y TFM) y la Evidencia MUN 6.1_02 donde puede seguirse cómo las

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“4315054/2018”

36

metodologías de enseñanza y los sistemas de evaluación empleados en estas asignaturas

contribuyen a que el estudiante adquiera los resultados de aprendizaje previstos y a valorar el nivel

de logro conseguido en los mismos. Se aportan, igualmente, pruebas evaluativas de los sistemas de

evaluación empleados en las asignaturas escogidas de referencia (ver Evidencia MUN 6.1_03, a

Evidencia MUN 6.1_11).

La valoración de los resultados de aprendizaje previstos en las asignaturas del plan de estudios de la

titulación puede seguirse en la TABLA 2 (Resultados en las asignaturas que conforman el plan de

estudios del título en el último curso académico, 2016‐2017) que se adjunta a este Informe de

Autoevaluación. Del análisis de la misma puede extraerse que los resultados son excelentes. Es de

destacar que en el 90 % de las asignaturas del plan de estudios aprobaron el 100 % de los

estudiantes matriculados y que en únicamente en una de las asignaturas de complementos de

formación del plan de estudios de la titulación hubo un alumno no presentado, en el resto de las

asignaturas se presentaron a evaluación todos los estudiantes matriculados en las mismas; esto es,

el % No presentados/Matriculados es del 2,63 %.

Estos resultados de aprendizaje adquiridos por los titulados se corresponden con el nivel del MECES

del título. Efectivamente, las competencias asociadas al nivel MECES del título están integradas

junto con las competencias específicas de forma que las actividades formativas y los sistemas de

evaluación empleados permiten valorar el nivel de logro del estudiante en adquirir todas estas

competencias.

Por otra parte, para la evaluación del TFM se evaluarán punto por punto los reflejados en el Acta de

Evaluación por competencias del TFM por el Tribunal Calificador, Evidencia MUN 6.1_13, de forma

que se compruebe que los estudiantes matriculados en TFM adquieren las competencias y los

resultados de aprendizaje previstos en dicha asignatura y, por tanto, pueda asegurarse que los

Trabajos Fin de Máster llevados a cabo por los estudiantes sean adecuados a las características del

título.

Los estudiantes también han mostrado su opinión favorable de las metodologías docentes y

sistemas de evaluación empleados por el profesor en las asignaturas del plan de estudios de la

titulación. Así, la Evidencia MUN 6.1_14 muestra los resultados, en promedio, de las encuestas de

evaluación del profesorado por los estudiantes donde valoran el desarrollo de la docencia del

profesor: metodologías docentes, sistemas de evaluación, etc.


“4315054/2018”

37

7.1 La evolución de los principales datos e indicadores del título es adecuada con las previsiones del título y coherente con las características de los estudiantes de nuevo ingreso.


El título de Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica por la Universidad Alfonso X el Sabio se

implantó en el curso 2016‐2017.

La Evidencia MUN 7.1_01, presenta la información relativa a la Tasa de Cobertura evolutiva, en la que

la evolución del indicador se analiza con el curso actual 2017‐2018 para poder estudiar su tendencia.

Los porcentajes de cobertura muestran una clara tendencia al alza registrándose la mayor tasa de

cobertura para el curso actual (2017‐2018). La evolución positiva de la tasa de cobertura registrada

está motivada, sin duda, por el tardío proceso de implantación de las enseñanzas universitarias en el

espacio europeo de educación superior, lo que ha supuesto que en los cursos académicos anteriores

exista una demanda atípica para acceder a esta titulación teniendo en cuenta los requisitos de acceso.

No obstante, la Universidad Alfonso X el Sabio ha potenciado los canales de difusión externos de

comunicación de la titulación incluyendo entre los mismos a las redes sociales. Se ha mejorado,

además, la visibilidad de la titulación en la web de la universidad. http://www.uax.es/master‐

universitario‐en‐ingenieria‐aeronautica.html.

Se indica a continuación, la Tasa de Rendimiento para el Máster en cuestión para el curso 2016‐2017,

Evidencia MUN 7.1_02. La tasa es muy alta, resultando del 98,51%. Por lo que podemos afirmar que

el rendimiento de los estudiantes del Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica por la

Universidad Alfonso X el Sabio, es excelente.

No es posible hacer un análisis de las Tasas de Abandono, Eficiencia y Graduación por no tener datos suficientes para el cálculo de las mismas al disponer de un único curso (2016‐2017) finalizado. Para el curso académico 2016‐2017, el perfil de los Estudiantes admitidos en el Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica cumple los requisitos específicos indicados en la Orden Ministerial CIN/312/2009 de 9 de febrero, habiendo adquirido previamente las competencias que se recogen en el apartado 3 de la Orden Ministerial por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Aeronáutico y su formación previa estuvo de acuerdo con la que se establece en el apartado 5 de la antes citada Orden Ministerial. El listado de estudiantes con este perfil se muestra en la Evidencia MUN 7.1‐03, así como en la Evidencia MUN 7.1‐04, se muestra el itinerario de uno de los estudiantes matriculado en el curso 2017‐18 egresado de la UAX del Grado en Ingeniería Aeroespacial.

Criterio 7. INDICADORES DE RENDIMIENTO Y SATISFACCIÓN


Los resultados de los indicadores del programa formativo son congruentes con el diseño, la gestión y los recursos puestos a disposición del título y satisfacen las demandas sociales de su entorno.

A


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38

Dándose un único caso de una estudiante matriculada con necesidad de cursar complementos de formación, Evidencia MUN 7.1_05. Se presenta el historial de calificaciones de un estudiante matriculado en el Máster de Ingeniería Aeronáutica que ha accedido por ser graduada del Grado de Ingeniería Aeroespacial de la UPM, Evidencia MUN 7.1_06 De los complementos de formación establecidos, se han superado el 50% de los créditos correspondientes a las asignaturas matriculadas y no reconocidas., Evidencia MUN 7.1_07.

7.2 La satisfacción de los estudiantes, del profesorado, de los egresados y de otros grupos de interés es adecuada.


Los mecanismos de medición de la satisfacción de los colectivos implicados en la implantación del

título (estudiantes, profesores, personal de administración y servicios y agentes externos) han sido

implantados en la titulación tal y como vienen descritos en la Memoria de Verificación del Título.

El Sistema de Gestión de Calidad de la UAX analiza globalmente la satisfacción de todas las partes

interesadas con el servicio que presta la Universidad desde el Servicio de Atención al estudiante y a la

Familia (Defensor Universitario) a través del proceso denominado Gestionar Satisfacción de Cliente,

Evidencia MUN 7.2_01 (PR22). Este proceso contempla dos subprocesos denominados Gestionar

quejas y reclamaciones (PR2201) y Realizar encuestas a clientes (PR2202). En el desarrollo del curso

académico 2016‐2017, no se produjo ninguna queja ni reclamación.

En el subproceso PR2202 (Realizar encuestas a clientes) se establece el itinerario seguido desde que el

Comité de Calidad define la encuesta hasta que se analizan (en el CC) los datos y se toman las

acciones de mejora. Para valorar el grado de satisfacción de los estudiantes de esta titulación con los

servicios/aspectos generales relacionados con este título se utiliza el formato del S.G.C. FPR 04U,

Evidencia MUN 7.2_02 Cuestionario de Satisfacción Máster y Doctorado. En dicha encuesta se analiza

el grado de satisfacción con los siguientes aspectos generales como,

Comunicación/información/difusión del título por parte de la Universidad, Gestión de su proceso de

matriculación en el título, Idoneidad/capacidad del profesorado que imparte la titulación, Idoneidad

de las instalaciones para la impartición de las clases teóricas, Grado de satisfacción general con la

titulación que está cursando, entre otros.

Esta encuesta ha sido respondida por 4 estudiantes, un 80 % de los estudiantes matriculados. Los

resultados y análisis de los resultados de la encuesta quedan recogidos en el informe presentado en la

siguiente Evidencia MUN 7.2_03. Cabe reseñar:

A. Todos los aspectos han sido bien valorados (valoración media de 3,78/5).

B. El aspecto mejor valorado es el ítem P7 (4,3/5), Mantenimiento y limpieza de las instalaciones

donde se imparte el Título junto con el ítem P5 Idoneidad de las instalaciones para la

impartición de las clases teóricas (4/5).

C. Aspectos como el P1 Comunicación/información/difusión del Título parte de la Universidad,

P2 Gestión de su proceso de matriculación en el Título, 3 Idoneidad/capacidad del

A


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profesorado que imparte la titulación y P8 Atención personalizada, merecen especial atención

por las excelentes evaluaciones por parte del alumnado.

D. Los aspectos con menor puntuación, aunque con evaluación muy positiva (3,5/5): son el ítem

P4, Idoneidad de los medios técnicos utilizados para la impartición de las clases (teóricas y/o

prácticas), el ítem P6, Idoneidad de las instalaciones para la impartición de las clases prácticas

y el ítem P10, Grado de satisfacción general con la titulación que está cursando.

El SGC también contempla para analizar la satisfacción del profesorado y el PAS el “buzón” de

reclamaciones y sugerencias cuyo funcionamiento está descrito en el S.G.C. y la Junta de Evaluación

(PR040302) dentro del proceso titulado Docencia (PR04); en el acta de la Junta de Evaluación

(FPR04AA) se deja constancia de todas aquellas sugerencias o reclamaciones que docentes deseen

hacer, Evidencia MUN 7.2_04. En el curso académico 2016/2017 no se registraron sugerencias ni

reclamaciones del profesorado y PAS. Por otro lado, se adjunta el modelo de encuesta de satisfacción

del profesorado Evidencia MUN 7.2_05, así como el tratamiento estadístico de la muestra obtenida el

curso académico 2016‐2017, informe satisfacción profesorado, Evidencia MUN 7.2_06. La

SATISFACCIÓN GLOBAL CON LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN Y MEJORA

CONTINUA ha sido valorada por el profesorado con un 7,1 sobre 10.

Finalmente se presentan datos de satisfacción relativos al personal de apoyo a la titulación, Evidencia

MUN 7.2_07, La SATISFACCIÓN GLOBAL CON LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN Y

MEJORA CONTINUA ha sido valorada por el personal de apoyo con un 5,8 sobre 10.

También hay que citar, en este punto, las encuestas que hacen los tutores empresariales con respecto

del desempeño de los estudiantes, sobre las prácticas externas extracurriculares, como elemento

auxiliar para valorar la satisfacción de los empleadores “de alumnos en prácticas”, Evidencia MUN

7.2_08A, en base a las cuales podemos confirmar que la satisfacción de los empleadores. Todas las

competencias adquiridas por los estudiantes han sido valoradas positivamente; de forma especial la

asimilación y seguimiento de instrucciones verbales (Muy buena en un 100 %), siendo la peor

valorada la iniciativa. La evidencia también presenta la encuesta a alumnos en prácticas en empresa,

en donde podemos apreciar que en general, todos los aspectos han sido excelentemente valorados.

Así como la satisfacción de los estudiantes con las prácticas extracurriculares (Evidencia MUN

7.2_08B).

Por otro lado, se contempla como elemento en el que valorar la satisfacción, las jornadas de acogida y

orientación, la planificación y ejecución de las mismas, queda recogido en la IT071 (Planificación

jornadas acogida y orientación de estudiantes de nuevo ingreso) Evidencia MUN 7.2_09. En este

documento se establecen los aspectos de organización de las jornadas, plazos de ejecución,

documentación asociada, etc. La jornada de acogida y orientación tuvo lugar en el mes de septiembre.

En esta, previa al inicio del curso académico se reunió los estudiantes de la titulación y presentó la

Jornada el Director de la Escuela Politécnica Superior y el Director del Máster Universitario en

lngeniería Aeronáutica.

Durante esta jornada de acogida se presentaron a los alumnos los servicios que ofrece a los

estudiantes y el modelo de trabajo de la Universidad. En base a la presentación Evidencia MUN

7.2_10.

La Jornada de Acogida y Orientación se ha sometido a evaluación por parte de los estudiantes,

mediante un modelo de encuesta, Evidencia MUN 7.2_11, en la que se valoran, los siguientes

aspectos: Proceso de comunicación (Web, carta, cartelería, etc.), Atención recibida por parte del


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40

personal, Información recibida sobre aspectos generales de la UAX, Información recibida sobre

aspectos específicos de su titulación y Organización general de las jornadas de acogida y orientación.

Los resultados y análisis de esta encuesta quedan recogidos en el informe presentado en la siguiente

Evidencia MUN 7.2_12, donde puede apreciarse que todos los aspectos valorados obtienen buenas

puntuaciones.

7.3 Los valores de los indicadores de inserción laboral de los egresados del título son adecuados al contexto socio-económico y profesional del título.


Siendo el primer curso de implantación del título el 2016‐17 no existen egresados para poder evaluar

los valores de los indicadores de inserción laboral y su adecuación con el contexto socio‐económico y

profesional del título.

se han establecido los sistemas de medición de la inserción laboral de los graduados y de su

satisfacción con la formación recibida a implantar en la titulación tal y como vienen descritos en la

Memoria de Verificación del Título a través de las IT042 (Encuestas a egresados), Evidencia MUN

7.3_01.

En la actualidad no hay egresados del Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica por la

Universidad Alfonso X el Sabio, por ser el primer curso de implantación el 2016/2017, si bien las

encuestas obtenidas de los tutores de prácticas externas extracurriculares de los dos alumnos que las

han realizado, ponen de manifiesto que los resultados de aprendizaje y las competencias adquiridas

responden a lo requerido por la industria aeronáutica, habiendo obtenido unas calificaciones muy

positivas en todos los aspectos valorados, como muestra la Evidencia MUN 7.3_02.

Asimismo, los contactos que se han mantenido con agentes externos (ADÁTICA ENGINEERING, S.L.,

COMPONENTES AERONÁUTICOS COASA, S.A., FLAVIA AERONÁUTICA Y SISTEMAS, GESTAIR, S.A.U.,

HISPASAT y TECNAM AVIATION,…) en los que se les han explicado los objetivos del título, los

resultados de aprendizaje y las competencias que adquieren los alumnos de la titulación, han tenido

una gran acogida y resultado muy positivos, llegándose a la firma de 6 convenios de colaboración, lo

que muestra que el perfil académico y profesional resulta relevante para el sector y facilita la

realización de prácticas externas de los alumnos y el acceso al mercado profesional de los egresados.

(Evidencia MUN 7.3_03).

A


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VALORACIÓN GLOBAL DEL CRITERIO 7. INDICADORES DE RENDIMIENTO Y SATISFACCIÓN:

El título de Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica por la Universidad Alfonso X el Sabio se ha

implantado en el curso 2016‐2017.

La Evidencia MUN 7.1_01, presenta la información relativa a la Tasa de Cobertura evolutiva. en la que la

evolución del indicador se analiza con el curso actual 2017‐2018 para poder estudiar su tendencia. Los

porcentajes de cobertura muestran una clara tendencia al alza registrándose la mayor tasa de cobertura para

el curso actual (2017‐2018). La evolución positiva de la tasa de cobertura registrada está motivada, sin duda,

por el tardío proceso de implantación de las enseñanzas universitarias en el espacio europeo de educación

superior, lo que ha supuesto que en los cursos académicos anteriores exista una demanda atípica para

acceder a esta titulación teniendo en cuenta los requisitos de acceso.

La Tasa de Rendimiento para el Máster en cuestión para todos los cursos, Evidencia MUN 7.1_02, es muy

alta, resultando del 98,51%. Por lo que podemos afirmar que el rendimiento de los estudiantes del Máster

Universitario en Ingeniería Aeronáutica por la Universidad Alfonso X el Sabio, es excelente.

No es posible hacer un análisis de las Tasas de Abandono, Eficiencia y Graduación por no tener datos

suficientes para el cálculo de las mismas al disponer de un único curso (2016‐2017) finalizado.

Para el curso académico 2016‐2017, el perfil de los Estudiantes admitidos en el Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica cumple los requisitos específicos indicados en la Orden Ministerial CIN/312/2009 de 9 de febrero. Dándose un único caso de estudiantes matriculados con necesidad de cursar complementos de formación. Los mecanismos de medición de la satisfacción de los colectivos implicados en la implantación del título

(estudiantes, profesores, personal de administración y servicios y agentes externos) han sido implantados en

la titulación tal y como vienen descritos en la Memoria de Verificación del Título.

El Sistema de Gestión de Calidad de la UAX analiza globalmente la satisfacción de todas las partes interesadas

con el servicio que presta la Universidad desde el Servicio de Atención al estudiante y a la Familia (Defensor

Universitario) a través del proceso denominado Gestionar Satisfacción de Cliente, (PR22). Este proceso

contempla dos subprocesos denominados Gestionar quejas y reclamaciones (PR2201) y Realizar encuestas a

clientes (PR2202). En el desarrollo del curso académico 2016‐2017, no se produjo ninguna queja ni

reclamación.

En el subproceso PR2202 (Realizar encuestas a clientes) se establece el itinerario seguido desde que el

Comité de Calidad define la encuesta hasta que se analizan (en el CC) los datos y se toman las acciones de

mejora. Para valorar el grado de satisfacción de los estudiantes de esta titulación con los servicios/aspectos

generales relacionados con este título se utiliza el formato del S.G.C. FPR 04U, Cuestionario de Satisfacción

Máster y Doctorado. En dicha encuesta se analiza el grado de satisfacción, de los estudiantes con aspectos

generales como, Comunicación/información/difusión del título por parte de la Universidad, Gestión de su

proceso de matriculación en el título, Idoneidad/capacidad del profesorado que imparte la titulación,

A


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42

Idoneidad de las instalaciones para la impartición de las clases teóricas, Grado de satisfacción general con la

titulación que está cursando, entre otros. Esta encuesta ha sido respondida por 4 estudiantes, un 80 % de los

estudiantes matriculados. Los resultados y análisis de los resultados de la encuesta quedan recogidos en el

informe presentado en la siguiente Evidencia MUN 7.2_03. Cabe reseñar:

A. Todos los aspectos han sido bien valorados (valoración media de 3,78/5).

B. El aspecto mejor valorado es el ítem P7 (4,3/5), Mantenimiento y limpieza de las instalaciones donde

se imparte el Título junto con el ítem P5 Idoneidad de las instalaciones para la impartición de las

clases teóricas (4/5).

C. Aspectos como el P1 Comunicación/información/difusión del Título parte de la Universidad, P2

Gestión de su proceso de matriculación en el Título, 3 Idoneidad/capacidad del profesorado que

imparte la titulación y P8 Atención personalizada, merecen especial atención por las excelentes

evaluaciones por parte del alumnado.

D. Los aspectos con menor puntuación, aunque con evaluación muy positiva (3,5/5): son el ítem P4,

Idoneidad de los medios técnicos utilizados para la impartición de las clases (teóricas y/o prácticas),

el ítem P6, Idoneidad de las instalaciones para la impartición de las clases prácticas y el ítem P10,

Grado de satisfacción general con la titulación que está cursando.

El SGC también contempla para analizar la satisfacción del profesorado y el PAS el “buzón” de reclamaciones

y sugerencias cuyo funcionamiento está descrito en el S.G.C. y la Junta de Evaluación (PR040302) dentro del

proceso titulado Docencia (PR04); en el acta de la Junta de Evaluación (FPR04AA) se deja constancia de todas

aquellas sugerencias o reclamaciones que docentes deseen hacer. En el curso académico 2016/2017 no se

registraron sugerencias ni reclamaciones del profesorado y PAS. Por otro lado, se adjunta el modelo de

encuesta de satisfacción del profesorado Evidencia MUN 7.2_05, así como el tratamiento estadístico de la

muestra obtenida el curso académico 2016‐2017, informe satisfacción profesorado, Evidencia MUN 7.2_06.

La SATISFACCIÓN GLOBAL CON LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN Y MEJORA CONTINUA ha

sido valorada por el profesorado con un 7,1 sobre 10.

Finalmente se presentan datos de satisfacción relativos al personal de apoyo a la titulación, Evidencia MUN

7.2_07, LA SATISFACCIÓN GLOBAL CON LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN Y MEJORA

CONTINUA ha sido valorada por el personal de apoyo con un 5,8 sobre 10.

También hay que citar, en este punto, las encuestas que hacen los tutores empresariales con respecto del

desempeño de los estudiantes, sobre las prácticas externas extracurriculares, como elemento auxiliar para

valorar la satisfacción de los empleadores “de alumnos en prácticas”, Evidencia MUN 7.2_08, en base a las

cuales podemos confirmar que la satisfacción de los empleadores. Todas las competencias adquiridas por los

estudiantes han sido valoradas positivamente; de forma especial la asimilación y seguimiento de

instrucciones verbales (Muy buena en un 100 %), siendo la peor valorada la iniciativa. La evidencia también

presenta la encuesta a alumnos en prácticas en empresa, en donde podemos apreciar que en general, todos

los aspectos han sido excelentemente valorados.

Por otro lado, se contempla como elemento en el que valorar la satisfacción, la jornada de acogida y

orientación. La jornada de acogida y orientación tuvo lugar en el mes de septiembre. En esta, previa al inicio

del curso académico se reunió los estudiantes de la titulación y presentó la Jornada el Director de la Escuela

Politécnica Superior, el Director del Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica.

La Jornada de Acogida y Orientación se ha sometido a evaluación por parte de los estudiantes, mediante un

modelo de encuesta, Evidencia MUN 7.2_11, en la que se valoran, los siguientes aspectos: Proceso de


“4315054/2018”

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comunicación (Web, carta, cartelería, etc.), Atención recibida por parte del personal, Información recibida

sobre aspectos generales de la UAX, Información recibida sobre aspectos específicos de su titulación y

Organización general de las jornadas de acogida y orientación. Los resultados y análisis de esta encuesta

quedan recogidos en el informe presentado en la siguiente Evidencia MUN 7.2_12, donde puede apreciarse

que todos los aspectos valorados obtienen buenas puntuaciones.

Los sistemas de medición de la inserción laboral de los graduados y de su satisfacción con la formación

recibida han sido implantados en la titulación tal y como vienen descritos en la Memoria de Verificación del

Título a través de las IT042 (Encuestas a egresados), Evidencia MUN 7.3_01 .

La I.T. 042 se plantea como objetivo conocer la opinión del egresado en relación a la valoración de los

ámbitos formativos, la docencia recibida, y las habilidades adquiridas en su etapa universitaria, que le han

servido para la incorporación y el acomodamiento en su vida laboral profesional.

En la actualidad no hay egresados del Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica por la Universidad

Alfonso X el Sabio, por ser el primer curso de implantación el 2016/2017, si bien las encuestas obtenidas de

los tutores de prácticas externas extracurriculares de los dos alumnos que las han realizado, ponen de

manifiesto que los resultados de aprendizaje y las competencias adquiridas responden a lo requerido por la

industria aeronáutica, habiendo obtenido unas calificaciones muy positivas en todos los aspectos valorados,

como muestra la Evidencia MUN 7.3_02.

Asimismo, los contactos que se han mantenido con agentes externos (ADÁTICA ENGINEERING, S.L.,

COMPONENTES AERONÁUTICOS COASA, S.A., FLAVIA AERONÁUTICA Y SISTEMAS, GESTAIR, S.A.U., HISPASAT

y TECNAM AVIATION,…) en los que se les han explicado los objetivos del título, los resultados de aprendizaje

y las competencias que adquieren los alumnos de la titulación, han tenido una gran acogida y resultado muy

positivos, llegándose a la firma de 6 convenios de colaboración, lo que muestra que el perfil académico y

profesional resulta relevante para el sector y facilita la realización de prácticas externas de los alumnos y el

acceso al mercado profesional de los egresados. (Evidencia MUN 7.3_03).

Tras la revisión de lo expuesto por demos afirmar que prácticamente la totalidad de los indicadores del

programa formativo son congruentes con el diseño, la gestión y los recursos puestos a disposición del título y

satisfacen las demandas sociales de su entorno.

7803/2014 aeronáutica 30/07/2014 presencial / español ... · el gabinete psicopedagógico y el...

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