ANIMALES INVERTEBRADOS

(7 HORAS)

OBJETIVOS

1. Aprender a reconocer los animales invertebrados, distinguiéndolos

de los vertebrados.

2. Reconocer las características principales de cada grupo de

invertebrados.

3. Asociar las diferentes funciones vitales que realizan, con las

adaptaciones al medio en el que viven.

4. Adquirir criterios para clasificar invertebrados

PREGUNTAS INICIALES

-¿el calamar es un vertebrado o no?- ¿las esponjas marinas son animales?- ¿los polipos y las medusas estan relacionados?-¿Los caracoles y los mejillones pertenecen la misma

clase?-¿cuantas patas tiene una araña?-¿ todos los insectos tienen el aparato bucal igual?_ ¿conoces algun invertebrado que realice metamorfosis?

¿sabrías describir el proceso?- ¿Has oido hablar del calamar gigante?¿que sabes de el?

PORIFEROS

esponjas

Poros

osculo

canalesCavidad

atrial

No tienen organos ni aparatos

Agua + nutrientes

agua

medusa

Polipos Formas de organizacion

corales

Simetria radial

cuerpo blando, tentaculos

carnivoros

Tentaculos

CELENTEREOS

medusa

Los mas sencillos

cuerpo planodivido en segmentosHermafroditas

Platihelmintos

Cuerpo cilindricono dividio en anillos

no organos respiratoriosalgunos parasitos, enfermedades

Nematodos

Cuerpo cilindrico

dividido en anillosHermafroditas yunisexuales

Anelidos

Tenia (parasito)

Simetria bilateralcuerpo blandono esqueleto

anillos

clitelo

cabeza

Pared del cuerpo

Tubo digestivo

quetas

CLASIFICACION DE LOS GUSANOS

MOLUSCOS

Simetria bilateralcuerpo blando

pulmones (terrestres)branquias(acuaticos)

Metamorfosis

concha

valvas

cabeza

pie

Masa bisceral

Masa bisceral

estomago

pulmones

ojos

boca

radula

CLASIFICACION

cefalopodos

Bivalvos

Gasteropodos

ARTROPODOS

abdomen

Toraxcabeza

patas

alas

Antenas

cefalotorax

queliceros Pedipalpos

Simetria bilateralexoesqueleto

(quitina)Traqueas (terrestres)branquias (acuaticos)Mudas y metamorfosis

ocelos

Ojos compuestos

Piezas bucales

Aracnidos

crustaceos

CLASIFICACION

Miriapodos

Insectos

VIDEO

TRABAJO MARIA SYBYLLA

TRABAJO APARATO BUCAL INSECTOS

EQUINODERMOS

Simetria radialesqueleto interno

(placas)carnivoros

respiran a traves de la piel

Metamorfosis

Planos de simetria

Aparato ambulacral

Pies ambulacrales

brazos

CLASIFICACION

equinodeideos ofiuroideos

crinoideosHoloturoideosAsteroideos

Lirio de mar

ENLACESEDADANAYA DIGITALLABORATORIODISECCION CALAMAR Y MEJILLONTRABAJO: adaptaciones de los invertebrados a distintos

ambientes

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a) Describir la característica común a todos los invertebrados y distinguir

invertebrados de vertebrados (Objetivo 1)

b) Describir las características de estructura, organización y función de los

distintos grupos de invertebrados y sus adaptaciones (Objetivo 2)

c) Clasificar invertebrados utilizando claves sencillas y técnicas de

observación (Objetivo 4)

d) Describir adaptaciones al medio (Objetivo 3)

COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN EN LA UNIDAD

A) COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y

TECNOLOGÍA

B) APRENDER A APRENDER

C) COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

D) COMPETENCIA DIGITAL

E) COMPETENCIA SOCIALES Y CIVICAS

F) CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES.

G) SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

CONTENIDOS TRANSVERSALES

EDUCACION AMBIENTAL.

EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR.

EDUCACION CIVICA Y MORAL