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ANIMALES INVERTEBRADOS
(7 HORAS)
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OBJETIVOS
1. Aprender a reconocer los animales invertebrados, distinguiéndolos
de los vertebrados.
2. Reconocer las características principales de cada grupo de
invertebrados.
3. Asociar las diferentes funciones vitales que realizan, con las
adaptaciones al medio en el que viven.
4. Adquirir criterios para clasificar invertebrados
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PREGUNTAS INICIALES
-¿el calamar es un vertebrado o no?- ¿las esponjas marinas son animales?- ¿los polipos y las medusas estan relacionados?-¿Los caracoles y los mejillones pertenecen la misma
clase?-¿cuantas patas tiene una araña?-¿ todos los insectos tienen el aparato bucal igual?_ ¿conoces algun invertebrado que realice metamorfosis?
¿sabrías describir el proceso?- ¿Has oido hablar del calamar gigante?¿que sabes de el?
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PORIFEROS
esponjas
Poros
osculo
canalesCavidad
atrial
No tienen organos ni aparatos
Agua + nutrientes
agua
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medusa
Polipos Formas de organizacion
corales
Simetria radial
cuerpo blando, tentaculos
carnivoros
Tentaculos
CELENTEREOS
medusa
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Los mas sencillos
cuerpo planodivido en segmentosHermafroditas
Platihelmintos
Cuerpo cilindricono dividio en anillos
no organos respiratoriosalgunos parasitos, enfermedades
Nematodos
Cuerpo cilindrico
dividido en anillosHermafroditas yunisexuales
Anelidos
Tenia (parasito)
Simetria bilateralcuerpo blandono esqueleto
anillos
clitelo
cabeza
Pared del cuerpo
Tubo digestivo
quetas
CLASIFICACION DE LOS GUSANOS
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MOLUSCOS
Simetria bilateralcuerpo blando
pulmones (terrestres)branquias(acuaticos)
Metamorfosis
concha
valvas
cabeza
pie
Masa bisceral
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Masa bisceral
estomago
pulmones
ojos
boca
radula
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CLASIFICACION
cefalopodos
Bivalvos
Gasteropodos
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ARTROPODOS
abdomen
Toraxcabeza
patas
alas
Antenas
cefalotorax
queliceros Pedipalpos
Simetria bilateralexoesqueleto
(quitina)Traqueas (terrestres)branquias (acuaticos)Mudas y metamorfosis
ocelos
Ojos compuestos
Piezas bucales
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Aracnidos
crustaceos
CLASIFICACION
Miriapodos
Insectos
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VIDEO
TRABAJO MARIA SYBYLLA
TRABAJO APARATO BUCAL INSECTOS
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EQUINODERMOS
Simetria radialesqueleto interno
(placas)carnivoros
respiran a traves de la piel
Metamorfosis
Planos de simetria
Aparato ambulacral
Pies ambulacrales
brazos
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CLASIFICACION
equinodeideos ofiuroideos
crinoideosHoloturoideosAsteroideos
Lirio de mar
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ENLACESEDADANAYA DIGITALLABORATORIODISECCION CALAMAR Y MEJILLONTRABAJO: adaptaciones de los invertebrados a distintos
ambientes
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
a) Describir la característica común a todos los invertebrados y distinguir
invertebrados de vertebrados (Objetivo 1)
b) Describir las características de estructura, organización y función de los
distintos grupos de invertebrados y sus adaptaciones (Objetivo 2)
c) Clasificar invertebrados utilizando claves sencillas y técnicas de
observación (Objetivo 4)
d) Describir adaptaciones al medio (Objetivo 3)
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COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN EN LA UNIDAD
A) COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
B) APRENDER A APRENDER
C) COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
D) COMPETENCIA DIGITAL
E) COMPETENCIA SOCIALES Y CIVICAS
F) CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES.
G) SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR
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CONTENIDOS TRANSVERSALES
EDUCACION AMBIENTAL.
EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR.
EDUCACION CIVICA Y MORAL