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8/16/2019 6. FORMULACION DE LA HIPOTESIS.ppt

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SEMINARIO DE TESIS I

Profesor: Mgtr. Marco Arbulú Ballesteros


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FORMULACION DE LASHIPOESIS


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Consistencia entre el problema, objetivos y

las hiptesis

Proble!aPr"#c"$al

INERPREACI%N & CONCLUSIONES

'ULO DE LA IN(ESI)ACI%N

Proble!ases$ec*f"cos Ob+et",oses$ec*f"cos H"$-tes"ses$ec*f"cas

H"$-tes"sPr"#c"$al

Ob+et",oPr"#c"$al


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!orm"lacion #e las hipotesis $a%"ente y Martin &'(()* consi#eran este paso

como el comien+o %ormal #el proceso #e

investiacion. Asimismo e-plican no e-iste en lainvestiacion "n meto#o para llear a la hipotesis.

De ac"er#o con Namal%roosh &'((* antes #e

pasar #e la etapa concept"al a la etapa empririca,

los conceptos presenta#os en el problema y en el

marco teorico #eben tra#"cirse en variables e

hipotesis.


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!orm"lacion #e las hipotesis Rojas &'(('* se/ala 0"e para po#er plantear las

hiptesis es necesario apro-imarse a la reali#a#

emp1rica. De esta manera se conocer2n #e primera%"ente las caracter1sticas #e las variables especi%icas

#el est"#io y ser2 posible o%recer sol"ciones mas

acerta#as.

3na hiptesis es "na #eclaracin espec1%ica #e pre#iccin. Describe lo 0"e se espera 0"e s"ce#er2

en el est"#io. No to#os los est"#ios tienen hiptesis


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!orm"lacion #e las hipotesis 4or lo tanto #e%inir operacionalmente las

variables con "n base emp1rica y terica %acilita la

comprobacin #e las hiptesis. 4ara 5ara &'(6'* la hiptesis es la mejor sol"cin

o resp"esta preliminar lica pla"sible pero a"n

no comproba#a o veri%ica#a .

$a hiptesis no es c"al0"iera sol"cin al

problema sino la mejor #e las resp"estas posibles.


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!orm"lacion #e las hipotesis En otras palabras las hiptesis son las encara#as

#e proponer "na e-plicacin al problema #e

investiacin y p"e#en ser acepta#as orecha+a#as #e ac"er#o a los #atos obteni#os en

trabajo #e campo.

El res"lta#o #e la investiacin #epen#e como se

%orm"le las hiptesis p"es est2s in%l"yen #e %orma

#eterminante en la recoleccin y el an2lisis #e los

#atos.


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!orm"lacion #e las hipotesis 7othari &'((8* se/ala 0"e el rol #e la hipotesis es

"iar al investia#or me#iante la #elimitacion #el

area #e investiacion y mantenerlo en el r"mbocorrecto.

En tal senti#o las hipotesis son %"ncionales al est"#io

p"es ay"#an a a%inar el proposito #e la investiacion

a i#enti%icar las variables 0"e van ha ser anali+a#as y#eterminar los proce#imiento 0"e se "saran para

vali#ar la relacion e-istente entre ellas.


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!orm"lacion #e las hipotesis Rojas &'(('* no hay trabajo cient1%ico en 0"e las

hiptesis elabora#as en "n primer momento no

s"%ran mo#i%icaciones #"rante el proceso #einvestiacin. $as hiptesis iniciales se #esechan

es #ecir son reempla+a#as por otras mejor

%"n#amenta#as y estr"ct"ra#as.


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!orm"lacion #e las hipotesis 4ara 5ara &'(6'* se/ala seis criterios 0"e #eben

consi#erarse para %orm"lar correctamente las

hiptesis #e investiacin. Asimismo otrosa"tores 9ern2n#e+ et al. &'(6(* y 7othari &'((8*

corroboran al"nos criterios:

; Deben re%erirse a "na sit"acin real 0"e p"e#e ser

someti#a a veri%icacin. Es #ecir #ebe hacerse

#e#"cciones sobre ellas.


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!orm"lacion #e las hipotesis; Tienen 0"e proponer la prop"esta mas

racional y lica al problema.

; Es necesario 0"e sean concretas y precisas portanto no a#mitan j"icios #e valor

; Deben %"n#amentarse en la revisin biblior2%ica

y en hechos estableci#os por la ciencia.

; 9an #e ser proposiciones a%irmativas,

e-plicitas y #e%ini#as a#em2s #e ser e-presa#as en

t


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!orm"lacin #e las hiptesis; Re0"ieren #el "so #e #e%iniciones concept"ales

y operaciones #e s"s variables #e investiacin.

En s1ntesis c"an#o las hiptesis est2n bien %orm"la#as

es posible crear, mo#i%icar o vali#ar teor1as p"es as1 seeneran n"evos conocimientos.

4ara %orm"lar hiptesis es necesario %"n#amentar en lo

est"#ia#o acerca #el problema hasta ese momento. De

este primer momento se obtiene "na resp"esta inicial a la pre"nta o pre"ntas plantea#as.


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!orm"lacin #e las hiptesis Se=n 5ara &'(6'* la en"nciacin #e la hiptesis

#ebe contener la resp"esta a las si"ientes pre"ntas

>?"< e-iste@ &3na relacin #irecta, "na ca"sa, "nain%l"encia*>En 0"ien@ >Dn#e@

lanco &'((B* recomien#a e-presar la relacin entre

las variables "san#o en las proposiciones las %ormas

con#icionales como por ejemplo si..entonces. S" se incrementara el trabajo #e los trabaja#ores

e#to#ces la pro#"ctivi#a# a"mentara.


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!orm"lacin #e las hiptesis Se %orm"lan hiptesis c"an#o se 0"iere

probar "na s"posicin y no solo mostrar los

rasos caracter1sticos #e "na sit"acin.

Es #ecir se %orm"lan en las investiaciones

0"e b"scan probar el impacto 0"e tienen

al"nas variables entre si o el e%ecto #e "n

raso o "na variable en relacin con otro&a*


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!orm"lacin #e las hiptesis $a lica para proponer "na hiptesis

respon#e simplemente al hecho #e

i#enti%icar "na sit"acin problem2tica 0"e

se #esea resolver y contar con in%ormacin

sobre el comportamiento #e las variables.

$as hiptesis #eben n"merarse si son mas#e "na con el s"b1n#ice respectivo #esp"


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!orm"lacin #e las hiptesis 3n est"#io 0"e est2 #ise/a#o para ser

e-ploratorio, no e-iste "na hiptesis %ormal, y el

propsito es e-plorar "n 2rea m2s a %on#o con el%in #e #esarrollar al"nas hiptesis o pre#iccin

espec1%ica 0"e se p"e#e probar en %"t"ras

investiaciones.

3n solo est"#io p"e#e tener "na o varias hiptesis


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!orm"lacin #e las hiptesis 96: $as personas con "n mayor ra#o #e "tili#a#

percibi#a #emostrar2n "n actit"# m2s positiva hacia la

a#opcin #e la tecnolo1a #e a"tenticacin biom


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$a 4r"eba #e hiptesis Se=n 5ara &'(6'* antes #e preten#er se"ir los

proce#imientos para comprobar "na hiptesis, es necesario

0"e el investia#or se haya ase"ra#o #e la coherencia entre

las pre"ntas plantea#as sobre el problema y las resp"estas

prop"estas, #a#a la relacin #irecta entre ellas.

$as hiptesis se s"stentan en el conocimiento. Como ya se ha

#icho, no siempre p"e#en comprobarse como ver#a#erasF si

bien se %orm"lan como proposiciones a%irmativas, sonresp"estas temporales y tentativas al problema y se oriinan

en i#eas 0"e estan s"jetas a comprobacin.


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Tipos #e hiptesis 9iptesis .escr"$t",as #e "na #ato o valor

0"e se pronostica Ejemplo $a in%lacion #el

pr-imo a/o no sera s"perior al ' por

ciento.

9iptesis correlac"o#ales especi%ican lasrelaciones entre #os o mas variables.Ejemplo A mayor a"toestima menor temor

al


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Tipos #e 9iptesis 9iptesis #e la ."fere#c"a e#tre gru$os se las

%orm"la con la %inali#a# #e comparar r"pos.

Ejemplo $os a#olescentes atrib"yen masimportancia al atractivo %1sico en las relaciones #e

pareja 0"e las a#olescentes a las s"yas.

9iptesis 0"e establecen relac"o#es .ecausal".a. Ejemplo la #esinteracin #e la%amilia provoca baja a"toestima en los hijos e

hijas.


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$a 4r"eba #e hiptesis En las hiptesis p"e#en haber "nos

aspectos acepta#os y otros recha+a#os: es

#ecir "na aceptacin parcial #e ellos.

$as hiptesis 0"e no se compr"eban no

restan vali#e+ a la tesis, p"es se obtiene

in%ormacin emp1rica sobre el problema #eest"#io 0"e sera =til para %"t"ras

investiaciones sobre el tema.


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$a 4r"eba #e hiptesis Como se/ala Rojas &'(('* la comprobacin #e "na

hiptesis se e%ect=a en 2mbitos temporoespaciales

#etermina#os previamente, lo c"al no impi#e 0"eeneralicemos las concl"siones a otras sit"aciones 0"e

poseen similares caracter1sticas.

4ara reali+ar la comprobacin #e las hiptesis se #ebe

aplicar "n #ise/o #e investiacin &e-perimentales, pre

e-perimentales, etc., etc.* y "sar los instr"mentos 0"e

mi#an las variables #e est"#io.


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$a 4r"eba #e hiptesis 3na ve+ %orm"la#a la hiptesis se eleir2 la

pr"eba esta#1stica apropia#a se=n el tema

#e investiacin &ernal, '(6(*.

En el en%o0"e c"antitativo la pr"eba #e

hiptesis permite c"anti%icar la relevancia

#e "n %enmeno y hacer a%irmaciones sobre#etermina#os par2metros #e "na poblacin.


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4roce#imiento Esta#1stico #e la

4r"eba #e 9iptesis6. De%inir el nivel #e sini%icacin es #ecir el porcentaje o

nivel #e con%ian+a #entro #el c"al se aceptara o recha+ara

la hiptesis G H (.(6, G H (.(, G H (.6(.

'. Recolectar los #atos #e "na m"estra representativa

. Estimar la #esviacin est2n#ar #e la #istrib"cin m"estral

#e la me#ia.

8. Trans%ormar la me#ia #e la m"estra en valores J o t se=nla pr"eba esta#1stica elei#a: Comparar el valor J o t con

el valor A o t critico se=n el nivel #e sini%icacin.

. Concl"ir con la aceptacin o recha+o #e la hiptesis.


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Types o% Research 9ypotheses H"$otes"s No D"recc"o#ales:

re%lejan "na #i%erencia entre

r"pos, pero la #ireccion #e esta

#i%erencia no esta especi%ica#a

&Test #e #os;Colas*

96: K L

H"$otes"s D"rec"o#ales: re%lejan"na #i%erencia entre r"pos, y la

#ireccion #e las #i%erencias es

especi%ica#a &test #e "na;colatest*

96: K

96: K z = 1.645

p = .05

z = -1.96 µ z = 1.96

p = .025 p = .025

µ


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ELEMENOS DE LASHIPOESIS


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U#".a. .eA#/l"s"s

E$EMENTOS DE $AS 9I4OTESIS

(ar"ables relac"o#a.as

Co#ectoresD"recc"-# .ela relac"-#


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3ni#a# #e An2lisis $a "ni#a# #e an2lisis correspon#e a la enti#a# mayor o

representativa #e lo 0"e va a ser objeto espec1%ico #e est"#io en

"na me#icin y se re%iere al 0"< o 0"i


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3ni#a# #e An2lisis $as "ni#a#es #e an2lisis p"e#en correspon#er a las

si"ientes cateor1as o enti#a#es:

4ersonas Pr"pos h"manos

4oblaciones completas

3ni#a#es eor2%icas #etermina#as

Eventos o interacciones sociales &en%erme#a#es, acci#entes, casos #e in%ecciones intrahospitalarias, etc.*

Enti#a#es intanibles, s"sceptibles #e me#ir &e-2menes, #1as

camas*


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3ni#a# #e An2lisis El n=mero #e reistros est2 #a#o por el

tama/o #e la m"estra #e la poblacin

objeto #e est"#io. Se=n las leyes #e la

esta#1stica, c"anto mayor sea el n=mero #e

casos #e "na m"estra probabil1stica, m2s

con%ian+a y enerali+ables po#r2n sern"estras estimaciones


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LLENAR EL FORMULARIO N0 1

AREA


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DEFINICI%N DE (ARIABLES


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De%inicin #e 5ariable

Es "na caracter1stica, c"ali#a# o propie#a# 0"e p"e#evariar con relacin as1 misma o a #i%erentes objetos a lo

laro #el tiempo y c"ya variacin es s"sceptible #eme#irse " observarse.

C"ali#a#es o caracter1sticas 0"e var1an entrein#ivi#"os, cosas o sit"aciones.

Ejemplo: E#a#, se-o, peso corporal, reliin, estat"ra,temperat"ra, esta#o civil, pa1s etc. etc.


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Operacionali+acion #e "na variable


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De%inicin concept"al Def"#"c"-# co#ce$tual Establecer el

sini%ica#o #e la variable con base terica

Son oraciones 0"e %acilitan s" comprensin ylimitan las posibles %ormas #e interpretacin.

E+e!$lo Accesibili#a# a los servicios #e

sal"# H Mayor o menor posibili#a# #e tomarcontacto con los SS para recibir asistencia


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De%inicin Real #e "na variable Es "n elemento interante #e "na variable

compleja 0"e res"lta #e s" an2lisis o

#escomposicin en #imensiones.

Ejemplo Acces"b"l".a. a ser,"c"os .esalu. 2 D"!e#s"o#es 3 )eogr/f"ca4

Eco#-!"ca 5 accec"b"l".a. Cultural


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De%inicin Operacional Def"#"c"-# o$erac"o#al: Establece "n sini%ica#o a

"n constr"cto o variable al especi%icar las

activi#a#es " operaciones necesarias para 0"e elinvestia#or p"e#a me#irla y eval"ar s" me#icin.

Ejemplo: Acces"b"l".a. geogr/f"ca a los ser,"c"os.e salu.2 I#."ca.ores4 "e!$o !e.".o e# 6oras5 !"#utos 7ue tar.a u#a $erso#a e# trasla.arse.es.e su .o!"c"l"o al ce#tro .e salu.


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(ar"able Def"#"c"-#Co#ce$tual D"!e#s"o#es I#."ca.ores

Acces"b"l".a.a los ser,"c"os.e Salu.

Ma5or o !e#or$os"b"l".a. .eto!arco#tacto co# losSS$ara rec"b"ras"ste#c"a

89 Acces"b"l".a.)eogr/f"ca9 Acces"b"l".a.Eco#-!"ca;9 Acces"b"l".a.Cultural

89 "e!$o!e.".o e# 6oras5 !"#utos 7uetar.a u#a$erso#a e#trasla.arse.es.e su.o!"c"l"o alce#tro .e salu.9 Ca#t".a. .e

."#ero 7uegasta $ararec"b"r ate#c"-#;9 Perce$c"-#.el $roble!a.e salu.


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Operacionali+acion #e variables


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Nivel #e Me#icin #e la 5ariable


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Tipos #e 5ariables


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Tipos #e 5ariables


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Tipos #e 5ariables


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5ariable in#epen#iente y #epen#iente $a #istincin entre "na variable in#epen#iente y

#epen#iente &relaciones #e ca"sa ;e%ecto*.

$a ,ar"able .e$e#."e#te es lo 0"e se ve a%ecta#a por la ,ar"able "#.e$e#."e#te ; s"s e%ectos ores"lta#os. 4or ejemplo, si "ste# est2 est"#ian#o

los e%ectos #e "n n"evo prorama e#"cativo en elren#imiento est"#iantil, el $rogra!a es la,ar"able "#.e$e#."e#te y s"s !e.".as .e.ese!$e


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(ar"able Me."a.ora aron y 7enny &6Q)B* #e%inen a las variablesme#ia#oras o !e."a.ores como variablesintervinientes 0"e #an c"enta #e la relacin

entre la variable in#epen#iente y la variable#epen#iente. Es #ecir, la %"ncin me#ia#ora #e

"na variable ... representa el mecanismo

enerativo a trav


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5ariable Me#ia#ora

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3n me#ia#or es "na variable 0"e ay"#a a

e-plicar el proceso por el c"al las variables

Ks in%l"yen en la variable


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As*4 $or e+e!$lo4 s" to!a!os co!o ,ar"able "#.e$e#."e#te a u#a t=c#"ca $s"cotera$=ut"ca 5

co!o ,ar"able .e$e#."e#te al efecto tera$=ut"co4 la al"a#>a tera$=ut"ca $o.r*a fu#c"o#ar co!o

u#a ,ar"able !e."a.ora e#tre la ,ar"able "#.e$e#."e#te 5 la .e$e#."e#te9


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5ariable Mo#era#ora aron y 7enny &6Q)B*, #e%inen a las variables mo#era#oras

o moderadores como variables intervinientes 0"e a%ectan la

#ireccin yUo la %"er+a #e la relacin entre "na variable

in#epen#iente y "na variable #epen#iente &re#"ci


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5ariable #e mo#eracin

4or ejemplo, #etermina#o tipo #e tratamiento

psicoterap


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5ariable mo#era#ora

En t


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Caracter1sticas #e las variables

$os posibles valores #e "na variable s"elen #enominarsemo#ali#a#es.

$as mo#ali#a#es p"e#en ar"parse en clases &intervalos*

E#a#es: Menos #e '( a/os, #e '( a ( a/os, m2s #e ( a/os

9ijos: Menos #e hijos, De a , B o m2s hijos $as mo#ali#a#esUclases #eben %orman "n sistema e-ha"stivo y

e-cl"yente.

E-ha"stivo: No po#emos olvi#ar nin=n posible valor #e la variable

Mal: ?Cu/l es su color .el $elo: @Rub"o4 More#o

B"e#: ?Cu/l es su gru$o sa#gu*#eo


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Caracter1sticas #e las variables Eclu5e#te: Na."e $ue.e $rese#tar .os ,alores

s"!ult/#eos .e la ,ar"able Estu."o sobre el oc"o

Mal: De los s"gu"e#tes4 7u= le gusta: @.e$orte4c"#e

B"e#: Le gusta el .e$orte: @S*4 No B"e#: Le gusta el c"#e: @S*4 No Mal: Cu/#tos 6"+os t"e#e: @N"#gu#o4 Me#os .e

4 M/s .e


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Atrib"to #e "na variable El atr"buto #e "na variable es "n valor espec1%ico en "na variable.

4or ejemplo:

$a variable Estat"s civil tiene varios atrib"tos: Soltero Casa#o o5i"#o.

O bien, la variable #e ac"er#o p"e#e ser #e%ini#a por tener cincoatrib"tos:

V 6 H m"y en #esac"er#oV ' H en #esac"er#oV H ne"tralV 8 H #e ac"er#oV H totalmente #e ac"er#o

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