5_desarrollo

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

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1. Un viaje muy provechosoConocimiento del Medio

DC

Charles Darwin naci en la Inglaterra de 1809. Aunque en su juventudcomenz la carrera de medicina, pronto se interes por el estudio de losseres vivos. As, a los veintids aos se enrol en el Beagle; un barco queemprenda una expedicin cientfica alrededor del mundo.

El viaje dur cinco aos. En ese tiempo, Darwin se dedic a dibujar yestudiar fsiles, plantas y animales de los lugares por los que pas.

La etapa ms importante del viaje del Beagle transcurri en las Galpagos;un archipilago situado en el Pacfico, frente a las costas de Ecuador. Losseres vivos de las Galpagos llamaron la atencin de Darwin de maneraespecial. Al observar sus caractersticas, hizo descubrimientos muyimportantes.

Tras su viaje y hasta su muerte en 1882, Darwin public varios libros con susobservaciones y sus conclusiones. Los estudios de Darwin le llevaron aformular la llamada teora de la evolucin. En la actualidad, la idea de quelos seres vivos evolucionan es imprescindible para entender por qu haytanta variedad de ellos en el planeta.

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Valparaso

Islas Galpagos

Cabo de Buena Esperanza

Nueva Zelanda

Islas CocosMadagascar

MauricioSanta Elena

Islas Canarias

Tierra de Fuego

Islas Azores

Islas deCabo Verde

Islas Britnicas


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1. Un viaje muy provechosoConocimiento del Medio

DC

Escribe una frase que incluya cada una de estas palabras:

a) Expedicin: .............................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

b) Fsiles: .....................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

c) Evolucin: ...............................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

1

Tras leer el texto, deduce la respuesta de las preguntas siguientes:

a) Cuntos aos vivi Darwin? ..................................................................................................

b) En qu ao comenz el viaje del Beagle? ............................................................................

c) Cundo concluy dicho viaje? .............................................................................................

2

Observa el mapa, consulta un atlas y responde:

a) Qu ocanos atraves el Beagle en su viaje? ........................................................................

.......................................................................................................................................................

b) Qu continentes no visit el Beagle? ....................................................................................

.......................................................................................................................................................

3

Durante su viaje, Darwin realiz numerososdibujos de los seres vivos que observaba.

Ahora imagina que eres un naturalista comoDarwin. Escoge un ser vivo de tu entorno(una planta de una maceta, un insecto, unave).

Realiza un dibujo de ese ser vivo y seala suscaractersticas.

Tus compaeros deben averiguar de qu servivo se trata.

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Tras leer el texto, di si estas frases son verdaderas o falsas:

a) El sonido viaja ms rpido en el aire que en el agua. ......................................................

b) Los ojos de un delfn captan los ecos de los sonidos. ......................................................

c) Las ecografas permiten ver un feto en el vientre de su madre. .....................................

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2. Sonidos que se venConocimiento del Medio

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El sonido es una vibracin que se transmite a travs de los materiales. Por los gases, como el aire, viaja a una velocidad de 340 metros por segundo;por el agua se transmite a unos 1 500 metros por segundo, y en un slido,como el acero, a unos 5 000 metros por segundo. Estas velocidades son muylentas comparadas con la velocidad de la luz (unos 300 000 km/s).

Si las vibraciones sonoras chocan contra algo, rebotan y, algunas, vuelven alpunto de partida. Es lo que llamamos eco.

Algunos animales, como los delfines o los murcilagos, utilizan el eco paraorientarse en condiciones de poca visibilidad. Estos seres emiten sonidos,sus odos captan los rebotes y su cerebro los interpreta con tal precisinque podemos decir que estos animales ven gracias a los ecos.

La ciencia ha aprendido a utilizarlos ecos para explorar el interiordel cuerpo humano. La tcnica sellama ecografa. Consiste enaplicar vibraciones sonoras sobrela piel mediante un emisor; unreceptor capta los rebotes. Unordenador mide el tiempo que elsonido tarda en ir y volver, quevara dependiendo de si el sonidorebota y viaja sobre carne, hueso,sangre El ordenador transformalos datos de las mediciones enimgenes; as, se pueden ver losrganos internos.

Ecografa. En la imagen, feto de 12 semanasen el vientre de su madre.

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2. Sonidos que se venConocimiento del Medio

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Utiliza la informacin del texto para realizar estos clculos:

a) Qu distancia recorre el sonido en tres segundos a travs del agua? ............................

b) Si ves un relmpago y escuchas el trueno 7 segundos despus, a qu distancia se encuentra

la tormenta? .....................................................................................................................................

2

La palabra ecografa contiene la terminacin -grafa, que significa dibujo oescritura.

Escribe otras dos palabras que tengan esta terminacin y di qu significan.

Palabra 1: ..................................................................................................................................

Significa: ...................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Palabra 2: ..................................................................................................................................

Significa: ...................................................................................................................................

4

Para qu crees que le puede servir a un mdico la tcnica de la ecografa?

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

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5

Observa el esquema y resuelve el problema que se plantea.

A qu distancia del acantilado te encuentras? .....................................................................

3

El sonido rebotaen la paredde un acantilado

Gritas

Escuchas el eco un segundodespus de gritar

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3. Alimentos del mundoConocimiento del Medio

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Durante milenios, los humanos nos hemos alimentado de las plantas y delos animales que haba a nuestro alrededor. As, cada zona del mundo tenasus alimentos bsicos: trigo en Europa, arroz en Asia, maz en Amrica,sorgo en frica Y eso cre una cultura gastronmica propia.Cuando los humanos comenzaron a viajar, plantas, animales y alimentostambin viajaron de un sitio a otro. A Europa llegaron el arroz y el pavo deAsia; la patata, el maz y el tomate de Amrica, el avestruz de AustraliaCon ello, los alimentos se hicieron ms variados y la gastronoma seenriqueci.Hoy podemos comprar y cocinar utilizando productos de muchas partesdel mundo. El transporte en barco y en avin, junto con las tcnicas deconservacin de alimentos, nos permiten disponer de alimentos y elaborarmens muy variados: patatas peruanas con crema, arroz chino con brotesde bamb, cus-cs rabe con cordero, frijoles negros a la cubana Otrassociedades y culturas han enriquecido nuestras mesas.

Tras leer el texto, une con flechas los elementos de las dos columnas:

a) El maz. 1) Procede de Europa.

b) El arroz. 2) Procede de Asia.

c) El trigo. 3) Procede de Amrica.

1

Rollitos thai Ingredientes para 6 rollitos:

Seis hojas de papel de arroz 50 g de fideos de arroz Doce gambas Un pepino cortado en palitos finos Seis cacahuetes machacados 50 g de lechuga cortada fina Dos hojas de menta fresca Una zanahoria rallada

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3. Alimentos del mundoConocimiento del Medio

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Busca en una enciclopedia o en internet la palabra especia. Ha habidoexploraciones buscando especias, e incluso guerras por las especias.

a) Cita tres especias que conozcas ...........................................................................................

b) De dnde proceden? .........................................................................................................

c) La vainilla y la pimienta son dos especias. Busca informacin sobre ellas e indica dedonde proceden y cmo es la planta de la que se obtienen.

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2

Luang es de Tailandia y quiere preparar algunos platos de su pas. Uno delos ms tpicos son los rollitos thai, cuya receta puedes ver en la pginaanterior.

a) Si invita a nueve amigos y quiere servir dos rollitos thai a cada uno, cuntostiene que preparar?

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b) Si la receta muestra las cantidades necesarias para preparar seis rollitosthai, calcula las cantidades que necesita Luang para preparar el nmerode rollitos del apartado anterior.

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3

Lee el texto siguiente y contesta a las cuestiones:En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo queviva un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocn flaco y galgo corredor.Una olla de algo ms vaca que carnero, salpicn las ms noches, duelos y quebrantos lossbados, lantejas los viernes, algn palomino de aadidura los domingos.

a) Qu crees que son las lantejas? Y los duelos y quebrantos? ..........................................

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b) El texto pertenece a la conocida obra El Quijote. Infrmate y di quin laescribi.

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4. Conocer el universoConocimiento del Medio

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El ao 2009 se cumplieron cuatrosiglos desde que el italiano GalileoGalilei (1564-1642) empleara suprimer telescopio. Por eso, en2009 se conmemor el Ao Inter-nacional de la Astronoma.

Con un sencillo telescopio de nue-ve aumentos, Galileo descubrique la superficie de la Luna estcubierta por crteres y montaas;que alrededor de Jpiter girancuatro grandes satlites; que Venusmuestra fases como las de la Luna,y que la Va Lctea est compuestade estrellas.

Posteriores telescopios, con muchos ms aumentos, nos han permitidosaber cmo es el universo. El modesto instrumento de Galileo supuso unarevolucin, porque hace siglos se pensaba que la Tierra era el centro delmundo y que todo giraba alrededor de ella. Hoy, en observatorios de todoel mundo, los astrnomos observan diariamente nebulosas, galaxias,satlites, estrellas y planetas. Tratan de entender cmo se form eluniverso, de qu est hecho y cul ser su futuro. La contemplacin deluniverso nos produce asombro. En l suceden fenmenos sorprendentes yhay astros con formas y tamaos casi inimaginables.

Lee el texto para responder a las cuestiones siguientes:

a) Qu descubrimientos realiz Galileo con su telescopio?

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b) Qu diferencia destaca el texto entre el telescopio empleado por Galileo y los empleados en la actualidad?

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Galileo mostrando su telescopio.

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4. Conocer el universoConocimiento del Medio

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Utiliza la informacin del texto para realizar estos clculos:

a) Teniendo en cuenta la fecha en la que Galileo dirigi su telescopio alcielo, cuntos aos tena este cientfico cuando hizo sus descubrimientosastronmicos?

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b) Galileo fue un cientfico muy longevo, que estuvo trabajando casi hasta lavspera de su muerte. Qu edad tena cuando muri?

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2

Busca en tu diccionario la definicin de las palabras astro y astrnomo, yescribe su significado. Localiza otras dos palabras que comiencen con astro-y escrbelas.

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3

Busca informacin en internet sobre observatorios astronmicos y responde a las cuestiones:a) Cita algunos observatorios astronmicos famosos del mundo y de Espaa.

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b) Qu astros observan los astrnomos en sus observatorios?

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c) Adems de los telescopios, qu otros instrumentos utilizan estos cientficos en sus observatorios?

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5. Mujeres y cienciaConocimiento del Medio

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Las palabras materia, energa, matemticas, fsica,qumica, biologa, medicina, astronoma, ciencias,son del gnero femenino. Y, sin embargo, sibuscamos en una enciclopedia o en internet,veremos que el nmero de mujeres cientficas en lahistoria es muy reducido, en comparacin con elnmero de hombres cientficos.

Es que las mujeres estn menos dotadas paraestudiar ciencias? Ya sabemos que la respuesta esque no. Ah estn los casos de Marie Curie,Margarita Salas, Emily Noether, Rosalyn Franklin,Jane Goodall, Hildegard Bingen, MargarethCavendish, Mileva Maric, Hypatia, Diane Fossey,y muchas ms!

Las mujeres siempre han estado discriminadas. Hasta hace un siglo, enEuropa se les prohiba entrar en la Universidad, aunque actualmente casila mitad de las personas que realizan estudios superiores son mujeres. Perohoy, todava, en algunos pases las mujeres tienen prohibido conducircoches o estudiar.

Aunque la situacin ha cambiado, an no es suficiente. Segn algunosestudios, incluso en pases europeos las mujeres tienen que ser el doble deproductivas que los hombres para recibir ayudas o llegar a puestos directivos.

Busca en un diccionario las palabras discriminacin y machista, y escribe su significado.

a) Discriminacin: .......................................................................................................................

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b) Machista: ...............................................................................................................................

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1

Cules son las causas fundamentales de que, a lo largo de la historia, haya menos mujeres cientficas que hombres cientficos?

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Marie Curie en su laboratorio.

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5. Mujeres y cienciaConocimiento del Medio

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En el texto se citan a numerosas mujeres cientficas. Busca informacin en internet sobre cada una de ellas y responde a las cuestiones:

a) Escribe una biografa breve de la cientfica espaola que aparece en la lista.

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b) Marie Curie se dedicaba a la fsica; Emily Noether, a las matemticas; Dian Fossey, a la biologa, a qu se dedicaban las dems mujeres citadas?

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3

Confecciona un rbol genealgico de tu familia hasta llegar a tus bisabuelos.Escribe sus nombres y debajo de ellos las profesiones que han desempeadotanto los hombres como las mujeres. Compara tu rbol con el de tuscompaeros y comenta tus conclusiones.

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6. PararrayosConocimiento del Medio

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Muchas esculturas y pinturas representan aldios griego Zeus con unos rayos en las manos,con los que castigaba a los humanos. Hoysabemos que el rayo es una descarga elctricaque se produce en las tormentas, cuando lascorrientes elctricas bajan de las nubes a latierra. Al caer, los rayos causan la muerte depersonas y animales, daan rboles y edificios yprovocan incendios.

En 1753, el cientfico Benjamin Franklin hacaexperimentos con la electricidad. Durante unatormenta at con un alambre una cometa, quehizo volar, y se dio cuenta de que la cometa atraa los rayos y que laelectricidad viajaba al suelo a travs del alambre. Estuvo a punto de morirelectrocutado, pero eso le inspir el invento del pararrayos.

Un pararrayos es un mstil metlico que se coloca en la parte alta deedificios, torres o mstiles de barcos. Su extremo atrae los rayos que caenen una zona. Mediante un cable metlico, que va desde el pararrayos hastael suelo o al interior de un pozo con agua, se conduce la descarga elctrica,evitando, as, que dae a las personas, los animales o las cosas. Desde suinvencin, ha salvado muchas vidas y bienes.

Tras leer el texto, responde a las cuestiones siguientes:

a) Cmo se produce un rayo?

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b) Qu daos pueden ocasionar los rayos?

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c) Qu es un pararrayos? Por qu dice el texto que este invento ha servido para salvarvidas?

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1

Benjamin Franklin realizando el experimento del pararrayos con una cometa.

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6. PararrayosConocimiento del Medio

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Volta, Bell, Edison y Marconi son los apellidos de cuatro cientficos queinventaron cosas que t utilizas en versiones muy perfeccionadas. Buscainformacin para saber cules son.

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2

Algunos inventos no son cosas, sino ideas. Por ejemplo, la numeracin y laescritura.

a) Por qu crees que han sido importantes?

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b) Investiga en qu pocas surgieron y cmo eran entonces?

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3

Actualmente, realizamos actividades que entraan peligros para nuestrasalud. Identifica y nombra elementos de proteccin que nos ponemos o tienen las mquinas siguientes:

a) Cuando viajamos en automvil o en avin.

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b) Cundo practicamos deportes, como ftbol,ciclismo o patinaje.

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c) Cuando un beb viaja en un automvil.

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Argelia

IndiaSudn

Mali

Bangladesh

Unin Europea

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7. Las cosas que tenemosConocimiento del Medio

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En nuestro pas, casi todo el mundo est bien alimentado; cada habitanteconsume ms de 100 litros de agua al da; tenemos un mdico por cada 300 habitantes, y la sanidad y la educacin son gratuitas.

Sin embargo, en otras partes del mundo hay ms de 800 millones depersonas que pasan hambre y muchas mueren por falta de alimentos;muchas personas solo pueden disponer de 5 litros de agua al da; solo hayun mdico por cada 20 000 habitantes, y ms de la mitad de la poblacin esanalfabeta porque nunca les ensearon a leer y a escribir.

Los alimentos que consumimos, el agua que podemos usar cada da, laasistencia mdica y la enseanza gratuita son cosas que tenemos y a las queapenas les damos importancia. Pero en el mundo hay millones de personasque no disponen de casi nada de todo eso.

Observa la grfica y responde a las cuestiones siguientes:

a) Interpreta la informacin de la grfica y redacta un texto breve.

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b) Segn los datos de la grfica, crees que hay alguna relacin entre la riqueza de los pases y el consumo de agua de sus habitantes? Explcalo.

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1

EE.UU.Japn

SuizaCanad

Litros consumidos por persona /da

301 280 263 254 150 96 45 24 19 10

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7. Las cosas que tenemosConocimiento del Medio

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c) Con el agua que consume una persona en nuestro pas cada da, cuntas personas de un pas pobre como Mali pueden pasar un da?

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d)Indica al menos tres medidas que puedes adoptar para reducir tu consumo de agua a lo largo del da.

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Observa la fotografa. Los nios que aparecen en ella tienen que recorrer 4 kilmetros para poder llevar agua a su casa y todos los das hacen un viaje por la maana y otro por la tarde.

a) Crees que a los nios de la fotografa les quedamucho tiempo para ir a la escuela?

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b) Qu opinas de esa tarea?, es divertida, cansada omuy cansada?

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c) Si la educacin es un derecho que tenemos comociudadanos, por qu estos nios no van a la escuela?

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2

Teniendo en cuenta todo lo que has ledo y lo que has escrito. Te parece justo lo que pasa en el mundo?, qu haras para remediarlo?

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8. Los grandes avances del NeolticoConocimiento del Medio

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Hace unos 12 000 aos, los hombres y las mujeres prehistricos hicierondos grandes descubrimientos para la humanidad: la ganadera y laagricultura. A partir de aquel momento, los seres humanos ya nodependieron de la caza, de la pesca y de la recoleccin de frutos silvestrespara poder alimentarse. Gracias a la ganadera y a la agricultura dejaron deser depredadores para pasar a ser los productores de sus propios alimentos.

De ese modo, las poblaciones de la prehistoria aumentaron, ya que podanproducir tantos alimentos como necesitaban. Los grupos humanos sehicieron sedentarios, pues vivan junto a sus campos de cultivo y a loscorrales en los que tenan el ganado. Al hacerse sedentarios, aprendieron aconstruir sencillas viviendas y a trabajar la madera para hacer sus muebles ysus herramientas. Para guardar los cereales que cultivaban, fabricabanrecipientes de cermica, y con la lana de algunos animales que criabantejan telas con las que hacerse vestidos y mantas.

Es decir, gracias a esos dos descubrimientos, la ganadera y la agricultura, se dieron los primeros avances tcnicos de la humanidad.

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8. Los grandes avances del NeolticoConocimiento del Medio

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Busca el significado de depredador y depredar, y explica, con tus propias palabras, por qu los humanos de la poca neoltica ya no eran depredadores.

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1

Lee atentamente el texto y seala qu tcnicas aparecieron gracias a la ganadera y a la agricultura.

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2

En las fotografas aparecen algunos hallazgos encontrados en yacimientos delNeoltico.

Explica qu tipo de fuentes histricas son y qu informacin han aportadosobre la vida en el Neoltico.

Fotografa 1: ......................................................................................................................................

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Fotografa 2: ......................................................................................................................................

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Fotografa 3: ......................................................................................................................................

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Fotografa 4: ......................................................................................................................................

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9. Los gremios de la Edad MediaConocimiento del Medio

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En las ciudades de la Edad Media haba talleres artesanales de muchosoficios diferentes. Cada taller tena un dueo, que era el maestro del taller.Con el maestro trabajaban unos pocos oficiales, que conocan bien eloficio, y dos o tres aprendices, que iban al taller para aprender unaprofesin. Todos los artesanos de un mismo oficio (maestros, oficiales yaprendices) formaban un gremio. As, estaba el gremio de los sastres, elgremio de los tejedores, el de los zapateros, el de los curtidores o el de losplateros, por poner algunos ejemplos.

Los gremios servan para muchas cosas: resolvan los conflictos que surganentre los artesanos, fijaban los precios de lo que se produca en cada oficio,compraban las materias primas que necesitaban los talleres y examinaban alos aprendices para darles el ttulo de oficiales.

Para que a los talleres no les faltase trabajo, el gremio tambin seencargaba de dar los permisos para abrir un nuevo taller cuando la ciudadcreca lo suficiente como para que el nuevo taller no le quitase la clientelaa los talleres que ya haba.

Durante siglos, los gremios regularon la actividad de los talleres artesanalesde las ciudades de la Edad Media.

Observa el grabado.

a) Describe qu estn haciendo las personas que aparecen en l.

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b) A qu gremio pertenecan?Existe actualmente este oficio?

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9. Los gremios de la Edad MediaConocimiento del Medio

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Busca el significado de gremio, curtidor y platero, y escribe una frase con cada una de esas palabras.

a) Gremio: ...................................................................................................................................

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b) Curtidor: ................................................................................................................................

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c) Platero: ...................................................................................................................................

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Tras leer el texto, contesta a estas preguntas:

a) Quin era el dueo del taller artesano? ...........................................................................

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b) Cmo se llamaban los artesanos que conocan bien el oficio? ......................................

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c) A qu se dedicaban los aprendices? .................................................................................

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d)Quines formaban el gremio? ...........................................................................................

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e) Quin le daba el ttulo de oficial a un aprendiz? ............................................................

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Escribe, con tus propias palabras, tres ventajas de los gremios.

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11. Pregunta de respuesta abierta. Se valorar eluso de cada palabra en su contexto adecuado.

22. (1) 73 aos; (2) 1831; (3) Cinco aos despus,en 1836.

33. a) Ocano Atlntico, el ocano ndico y el oca-no Pacfico.

b) La Antrtida y Asia.

44. Respuesta abierta.

FICHA 1 b) La diferencia fundamental es el nmero deaumentos de ambos telescopios. El de Gali-leo tena nueve aumentos, los actuales mu-chos ms.

22. a) 40 aos; b) 78 aos.

33. Astro: cuerpo celeste del firmamento, como lasestrellas y los planetas. Astrnomo: persona que se dedica a la astrono-ma, esto es, ciencia que estudia los astros y laestructura del universo.

44. a) Algunos observatorios astronmicos son: elMauna Kea en Hawai, Observatorio del Ro-que de los Muchachos en las Islas Canarias,Cerro Tololo y Cerro Pachn en Chile. EnEspaa el Observatorio Astronmico Nacio-nal, el Observatorio Astronmico de La Sa-gra (Granada), el Observatorio Astronmicode San Fernando (Cdiz) o el ObservatorioAstronmico de Cceres cuentan entre losms conocidos y activos.

b) Todos los cuerpos celestes.c) Respuesta abierta.

11. a) Falsa; b) Falsa; c) Verdadera.

22. a) 4 500 m; b) a una distancia de 2 380 m.

33. A 170 m.

44. Algunas palabras que puede proponer el alum-nado son: radiografa, caligrafa, bibliografa,autobiografa, etc.

55. Para diagnosticar enfermedades o para hacerun seguimiento de la gestacin.

FICHA 2

11. a)-3; b)-2; c)-1.

22. a) Algunos ejemplos que pueden proponer losalumnos y las alumnas son: pimienta, pi-mentn, nuez moscada, azafrn, organo,canela , cayena, cilantro, clavo, comino, cr-cuma, jengibre, perejil, etc.

b) Las especias se han usado para condimentary conservar los alimentos.

c) Respuesta abierta.

33. a) 18 rollitos; b) Hay que multiplicar todas lascantidades que aparecen en la receta por tres.

44. a) Las lantejas son un plato hecho con lentejas,ajo y cebolla; los duelos y quebrantos sonhuevos con tocino.

b) Miguel de Cervantes.

FICHA 3 11. a) Discriminacin: trato de inferioridad a unapersona o colectividad por causa de raza,origen, ideas polticas, religin, posicin so-cial o situacin econmica.

b) Machista: se aplica a una persona que creeque un hombre es superior a una mujer.

22. Debido a que las mujeres han estado discrimi-nadas a lo largo de la historia. Hasta hace un si-glo, en Europa se les prohiba entrar en la Uni-versidad.

33. a) Respuesta abierta. Los alumnos y las alum-nas debern buscar informacin sobreMargarita Salas y redactar una breve bio-grafa.

b) Rosalyn Franklin, a la biofsica; Jane Goo-dall, al estudio de los primates; HildegardBingen, a la medicina; Margareth Caven-dish, a la fsica; Mileva Maric, a las matem-ticas; Hypatia, a la filosofa, a las matemti-cas y a la astronoma.


FICHA 5

11. a) Un rayo se produce cuando las corrienteselctricas bajan de las nubes a la tierra.

FICHA 6

11. a) Descubri que la superficie de la Luna estcubierta por crteres y montaas; que alre-dedor de Jpiter giran cuatro grandes satli-tes; que Venus muestra fases como las de laLuna, y que la Va Lctea est compuesta deestrellas.

FICHA 4

Soluciones

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b) Los rayos causan la muerte de personas yanimales, daan rboles y edificios y provo-can incendios.

c) Un pararrayos es un mstil metlico que secoloca en la parte alta de edificios, torres omstiles de barcos y que atrae los rayos quecaen en una zona.

Por que evita que la descarga elctrica llegue alas personas, a los animales y a las cosas.

22. Volta, la pila; Bell, el telfono; Edison, la lm-para incandescente; Marconi, el telgrafo.


44. a) Cinturn de seguridad.b) Casco, rodilleras y coderas.c) Silla especial de seguridad con arneses para

sujetarla al asiento.

Los humanos que vivieron durante el Neolticono eran depredadores porque no dependande la caza ya que producan sus propios ali-mentos gracias a la agricultura y a la ganadera.

22. Empezaron a realizar construcciones para usar-las como viviendas y para guardar el ganado; fabricaron recipientes para guardar las semi-llas; herramientas para la agricultura; tambindesarrollaron tcnicas textiles, para hacersevestidos y mantas.

33. Fotografa 1. Es una fuente histrica de tipomaterial. Se trata de una construccin neolticaindicativa de que los grupos humanos se hicie-ron sedentarios y comenzaron a construir vi-viendas sencillas.Fotografa 2. Es una fuente histrica de grfi-ca. Se observa una persona llevando ganado,clara representacin del uso de la ganadera enel Neoltico.Fotografa 3. Es una fuente histrica de tipomaterial. En ella se observan diversas herra-mientas, muchas de ellas empleadas en la agri-cultura.Fotografa 4. Es una fuente histrica de tipomaterial. Se trata de un recipiente o jarrn decermica empleado, probablemente, para guar-dar semillas o alimentos.

11. a) El alumnado debe destacar las importantesdiferencias en el consumo de agua de unospases respecto a otros.

b) S, existe una relacin directa: los pases conmayor riqueza consumen ms agua que lospases pobres.

c) Esta pregunta debe responderse conside-rando los datos de la grfica. Condideran-do que estamos en la Unin Europea, nues-to gasto es 150 litros por persona/da y enMali es de 10 litros por persona/da. Portanto, el nmero de personas de Mali quepueden pasar un da sera: 150/10= 15 per-sonas.

d) Algunas medidas son: ducharse en lugar debaarse; no usar el inodoro para tirar cual-quier cosa; lavarse los dientes abriendo elgrifo solo cuando sea necesario, etc.

22. Respuestas abiertas. Todas deben llevar alalumnado a la reflexin sobre la pobreza de al-gunos pases y su la repercusin sobre las per-sonas que habitan en ellos, concretamente, so-bre la vida de los nios de la fotografa.

33. Respuestas abiertas.

FICHA 7

11. a) En el grabado se observa un taller textil, laspersonas estn tejiendo.

b) Al gremio de los tejedores.

22. a) Gremio: Asociacin o agrupacin de personasque tienen el mismo oficio o profesin y de-fienden sus intereses segn unos estatutos.

b) Curtidor: referido a persona que prepara lapiel de un animal pra que no se pudra ypueda ser usada para confeccionar prendasde vestir y objetos.

c) Platero: persona que tiene por oficio labrar laplata.

33. a) El maestro del taller; b)Oficiales; c) Apren-der una profesin; d) Los maestros, los ofi-ciales y los aprendices; e) Los gremios.

44. Resolvan los conflictos que surgan entre losartesanos, fijaban los precios de lo que se pro-duca en cada oficio, compraban las materiasprimas que necesitaban los talleres, examina-ban a los aprendices para darles el ttulo de ofi-ciales, se encargaban de dar los permisos paraabrir un nuevo taller, etc.

FICHA 9

11. Depredador: se aplica al animal que caza anima-les de otra especie para alimentarse.Depredar: Cazar un animal a otro de distinta es-pecie para alimentarse.

FICHA 8

D.C. 1.pdfD.C. 2.pdfD.C. 3.pdfD.C. 4.pdfD.C. 5.pdfD.C. 6.pdfD.C. 7.pdfD.C. 8.pdfD.C. 9.pdfD.C. 10.pdf

5_desarrollo

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