532655_eval cont nuevas voces 1º (1)

7/25/2019 532655_Eval Cont Nuevas Voces 1º (1)

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Presentación

Un completo sistema de evaluaciónEl proyecto Saber Hacer ofrece un amplio conjunto de recursos para facilitar la labor de los profesores y responder a sus necesidades, atendiendo a todoslos aspectos de la evaluación:

• Evaluaciones externas: introducción y pruebas liberadas. Análisis de lasevaluaciones externas de ámbito autonómico, nacional e internacional,

destina-

das a los alumnos de Educación Primaria, y muestras de laspruebas de años anteriores que se encuentran liberadas

• Evaluación de contenidos. Pruebas de control para cada unidad didácticay pruebas de evaluación trimestrales y finales, para comprobar el nivel deadquisi- ción de los principales conceptos y procedimientos

• Rúbricas de evaluación. !ocumento en el que se proporcionan, para cadaunidad didáctica, criterios para la observación y el re"istro del "rado deavance de los alumnos, de acuerdo con los estándares de aprendi#aje

• Generador de pruebas de evaluación. $erramienta informática que

permite elaborar pruebas de evaluación personali#adas mediante laselección de actividades a trav%s de un sistema de filtros &ambi%n permiteeditar y modificar las actividades o que el profesorado incluya otras deelaboración propia

• Gestor de evaluación. Aplicación informática que está conectada a un"estor de pro"ramación y que facilita llevar un re"istro detallado de lascalificaciones de los alumnos

• Informes y estadísticas. $erramienta que permite elaborar informes deeva- luación, as' como "ráficos comparativos a partir de los datos del "estor

Recursos para la evaluación decontenidos

(a evaluación de contenidos permite controlar el proceso de enseñan#a yapren- di#aje efectuando una comprobación permanente del nivel deadquisición de los contenidos )omo apoyo para facilitar esta labor, se ofrecen

los si"uientes recursos:. Evaluación inicial. Prueba destinada a reali#ar una valoración de la

situación de partida de los alumnos al iniciar el curso



(en"ua )astellana *+ aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (


http://slidepdf.com/reader/full/532655eval-cont-nuevas-voces-1o-1 4/63(en"ua )astellana *

!. Evaluación de las unidades did"cticas. Para cada unidad se incluyen lossi"uientes elementos:

• #ruebas de control. En ellas se eval1an los contenidos que todos losalumnos deben adquirir

• Est"ndares de aprendi$a%e y soluciones. En una tabla se relacionan losestándares de aprendi#aje del curr'culo y los indicadores de lo"ro decada unidad didáctica con las actividades de las pruebas planteadas 0eincluyen, además, las soluciones de todas las actividades

&. Evaluaciones trimestrales. Para llevar a cabo un se"uimiento de losalumnos al finali#ar cada trimestre, se proporcionan los si"uientes recursos:

• #ruebas de evaluación trimestral. Están destinadas a evaluar losconteni- dos más importantes que se 2an trabajado durante cadatrimestre

• Est"ndares de aprendi$a%e evaluables y soluciones.

'. Evaluación final. Para reali#ar una evaluación "lobal del aprendi#aje, se

inclu-

yen los si"uientes elementos:

• #rueba de evaluación final. !iseñada para evaluar el "rado deadquisición de los contenidos fundamentales del curso

• Est"ndares de aprendi$a%e evaluables.

(. Re)istro de calificaciones. 0e ofrece un cuadro de re"istro para reco"erlas calificaciones que 2an obtenido los alumnos en las diferentes pruebas

aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( 3



Índice

*+,-R+ / E0121*I3,

Evaluación inicial4

Prueba de control unidad **.

Prueba de control unidad +**

Prueba de control unidad 3*+

Prueba de control unidad /*3

Evaluación del *er

trimestre*/

Prueba de control unidad 5*5

ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E E I,5I*15+RES5E +GR+

Estándares de aprendi#aje+6

Evaluación inicial3/

7nidad *3/

7nidad +35

7nidad 335

7nidad /38

Prueba de control unidad 8*8 Evaluación del*er

trimestre38



Evaluación del +o trimestre*4

Prueba de control unidad 4+.

7nidad 539

7nidad 839

7nidad 936

7nidad 636

Prueba de control unidad *.+* Evaluación del + trimestre34

Prueba de control unidad **++

Prueba de control unidad *++3

Evaluación del 3er trimestre+/

Evaluación final+5

7nidad 434

7nidad *./.

7nidad **/.

7nidad *+/*

Evaluación del 3er trimestre/*

Evaluación final/+

)uadros de re"istro//



(en"ua )astellana *aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( 5



Pruebas decontrol

y evaluación



Evaluación inicial

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Dibuja a dos amigos tuyos y escribe debajosus nombres.

! Dibuja la letra inicial de tu nombre ydecórala.

& Escribe una palabra con cada letra.

aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( (en"ua )astellana * 4

e p



*#rueba de control

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

¿Qué tuvo que decir Alí ab! para abrir lacueva"

! ¿# para cerrarla"

! Escribe sus nombres.

& Escribe tu nombre completo y practica allado tu $rma.



*. (en"ua )astellana *aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



+#rueba de control

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

%ompleta y copia.!

El de plomo se enamoró de una.

! Escribe el nombre de cuatro juguetes.

& &odea el nombre de cada juego y cópialo.

' D ( ) * + , &- / 0 & % 1 0 A E D ) ' /

/ ' A & % 1 2 E & ( ' + / (

aterial fotocopiable +.*/



0antillana Educación, 0 ((en"ua )astellana * **



3#rueba de control

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

epara las palabras y copia.

Elgatovencióalgigante.

! Dibuja.

-napapelera

-nbu3ón

-na4arola

& E5plica cómo va vestido tu compa6ero.

/leva



*+ (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



/

+(

)*&A&+(

#rueba de control

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

%ompleta con la palabra adecuada.

! -ne y copia.

(la4 volvió a su casamuy

& ¿Qué pondrías junto al mu6eco" Elige y copiaen el cartel.

triste

contento

timón

boya

salvavida

s



aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( (en"ua )astellana * *3



Evaluación del primer trimestre

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Dibuja algo que pueda 8aber en cadalugar y escribe su nombre.

En la biblioteca En una pla3a Enun puerto

! Escribe.

-na palabra que empiece por e.

El nombre de un animal.

& ¿%u!l es tu juguete pre4erido"



*/ (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (

Es



5#rueba de control

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

&ecuerda el cuento y marca lo correcto.

/a reina renda quería viajara la /una.

/a reina renda quería tocar la

/una.

! (rdena y copia.

& %opia los datos de la postal que se ven conla lupa.

pris ti m! cos

lla es ri te

les pio te co



aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ((en"ua )astellana * *5



8#rueba de control

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

%opia el título del cuento procurando no

torcerte.

! %ompleta.

/os est!n en el

establo.

/as est!n en la

colmena.

/as est!n en el

corral.& Escribe el nombre de un animal y completa.

Es un animal%ome

El gallo %antaclaro



9ive

en

*8 (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



9

ganó perdió

#rueba de control

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

&ecuerda el cuento y completa.

E”¬ erizo

El eri3o la

carrera.

! Elige y completa.

/uis es un estupendo

9ictoria es una gran

& Escribe algo sobre Daniel.

Daniel

aterial

fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (

(en"ua )astellana * *9

pirag:ista esquiador

a

A Daniel le gusta



6#rueba de control

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

%opia el título del cuento imitando la letra.

(a calaba#a "i"ante

! Dibuja tres alimentos y escribe sus

nombres.

& E5plica cómo preparar uno de estosbocadillos.

bocadillo dequeso

bocadillo de jamón

'rimero se corta



*6 (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



;-E<( DE'(&7*9()-+*%*'A/E

A las =>??

A las @@>??

Evaluación del se)undo trimestre

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

¿Qué puede 8aber en cada lugar" Dibuja y

escribe.En una granja En un mercado

! Escribe qué te llevarías a un campamentode verano.

& *nventa completa y decora este cartel.



aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ((en"ua )astellana * *4



4#rueba de control

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

&ecuerda el cuento y completa.

Al $nal el rompió el 8ec8i3o

y se casó con la

.

! ¿Qué animales tiene esta ni6a" Escribe.

& %ompleta y colorea el dibujo.

1e perdido un loro con unbonito

plumaje verde y . 7iene un pico y

príncipe princesa

larga a3ul curvo



una cola muy .

+. (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



*.#rueba de control

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

¿Qué dijo la abeja del cuento" )arca locorrecto.

>?uer%is que os d% un buen picota#o@

>?uer%is que os d% un buen puñeta#o@

!

Escribe sus nombres.nstrumento con p1as o

dientes para remover la tierra

nstrumento para cortar

las ramas de las

& %opia en su lugar.

;ombres de flores ;ombres de árboles

aterial fotocopiable +.*/

pino ja3mín rosa

margarita

!lamo sauceB



0antillana Educación, 0 ((en"ua )astellana * +*



**#rueba de control

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

%opia separando las palabras. %arolinalellevóalreyunaespiga.

! Escribe sus nombres.

& ¿'ara qué se escriben invitaciones" )arca ycopia.

Para una revisión m%dica Para una fiesta de cumpleaños

Para un estreno de cine Para la construcción de un edificio

' Escribe la lista de invitados para una $esta.

/*7A DE *+9*7AD(

++ (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



*+#rueba de control

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

(rdena segBn el cuento de 'inoc8o.El 2ada convierte a Pinoc2o en un niño

Pinoc2o se escapa al Pa's de los ju"uetes

El 2ada 2ace andar y 2ablar a Pinoc2o

Pinoc2o encuentra a Cepeto dentro de una ballena

! Elige y copia sus nombres.

& %ompleta los pasos para 8acer un anti4a3.

• )oloca una "oma

• !ibuja el antifa# en una cartulina

• Decórtalo con unas tijeras

'rimero

Después'or Bltimoaterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (

sierra

alicates

martillo

destornillador



(en"ua )astellana * +3



Evaluación del tercer trimestre

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Dibuja una mascota y completa.

e llamaEs

! %ompleta y copia.

En la caja 8ay un

.

El canario se escapó de la

.

& E5plica cómo 8arías una de estas caretas.

+/ (en"ua )astellana * aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



bancos

columpios

una papelera

Evaluación final

;ombre <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =ec2a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Escribe nombres.De 8erramientas De animales

De alimentos De plantas

! Dibuja un parque que tengaC

& %uenta qué vas a 8acer este verano.

aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( (en"ua )astellana * +5



Estándaresde aprendizajee indicadores de

logro



(en"ua )astellana *

Est"ndares de aprendi$a%e del "reade en)ua *astellana para Educación #rimaria8

9+2E . *+;2,I*1*I3, +R1: H191R / ES*2*H1R

.. Emplea la len"ua oral con distintas finalidades acad%mica, social y l1dicaF ycomo forma de comunicación y de expresión personal sentimientos,emocionesGF en distintos ámbitos

.!. &ransmite las ideas con claridad, co2erencia y corrección

.&. Escuc2a atentamente las intervenciones de los compañeros y si"ue lasestrate"ias y normas para el intercambio comunicativo mostrando respeto yconsideración por las ideas, sentimientos y emociones de los demás

.'. Aplica las normas socio-comunicativas: escuc2a activa, espera de turnos,participación respetuosa, adecuación a la intervención del interlocutor y ciertasnormas de cortes'a

!.. Emplea conscientemente recursos lin"H'sticos y no lin"H'sticos para comunicarseen las interacciones orales

&.. 0e expresa con una pronunciación y una dicción correctas: articulación, ritmo,entonación y volumen

&.!. Expresa sus propias ideas comprensiblemente, sustituyendo elementos básicosdel modelo dado

&.&. Participa activamente en la conversación contestando pre"untas y 2aciendocomentarios relacionados con el tema de la conversación

&.'. Participa activamente y de forma constructiva en las tareas de aula

'.. uestra una actitud de escuc2a activa

'.!. )omprende la información "eneral en textos orales de uso 2abitual

'.&. nterpreta el sentido de elementos básicos del texto necesarios para lacomprensión "lobal l%xico, locucionesF

(.. 7tili#a un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones adecuadas paralas diferentes funciones del len"uaje

(.!. 7tili#a el diccionario de forma 2abitual en su trabajo escolar

(.&. !iferencia por el contexto el si"nificado de correspondencias fonema-"raf'aid%nticas palabras 2omófonas, 2omónimas, parónimas, polis%micasF

<. dentifica el tema del texto

I Deal !ecreto *+8J+.*/, de +6 de febrero, por el que se estableceel curr'culo básico de la Educación Primaria

+6 aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



<.!. Es capa# de obtener las principales ideas de un texto

<.&. Desume un texto distin"uiendo las ideas principales y las secundarias

=.. Deproduce de memoria breves textos literarios o no literarios cercanos a sus

"ustos e intereses, utili#ando con corrección y creatividad las distintasestrate"ias de comunicación oral que 2an estudiado

>.. Act1a en respuesta a las órdenes o instrucciones dadas para llevar a caboactividades diversas

>.!. Desponde de forma correcta a pre"untas concernientes a la comprensión literal,interpretativa y cr'tica del texto, e infiere el sentido de elementos no expl'citos enlos textos orales

>.&. 7tili#a la información reco"ida para llevar a cabo diversas actividades en

situaciones de aprendi#aje individual o colectivo

?.. Deproduce comprensiblemente textos orales sencillos y breves, imitando modelos

?.!. Decuerda al"unas ideas básicas de un texto escuc2ado y las expresa oralmenteen respuesta a pre"untas directas

?.&. Kr"ani#a y planifica el discurso adecuándose a la situación de comunicación y alas diferentes necesidades comunicativas narrar, describir, informarse, dialo"arFutili#ando los recursos lin"H'sticos pertinentes

@. 7tili#a de forma efectiva el len"uaje oral para comunicarse y aprenderescuc2ando activamente, reco"iendo datos pertinentes a los objetivos de lacomunicación

.. Desume entrevistas, noticias, debates infantilesG procedentes de la radio,televisión o nternet

.!. &ransforma en noticias 2ec2os cotidianos cercanos a su realidad, ajustándose ala estructura y len"uaje propios del "%nero e imitando modelos

.&. Deali#a entrevistas diri"idas

.'. Prepara reportajes sobre temas de intereses cercanos, si"uiendo modelos

9+2E !. *+;2,I*1*I3, ES*RI-1: EER

.. (ee en vo# alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad,fluide# y entonación adecuada

.!. !escodifica con precisión y rapide# todo tipo de palabras

!.. Entiende el mensaje, de manera "lobal, e identifica las ideas principales y lassecundarias de un texto le'do en vo# alta

aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( +4



(en"ua )astellana *

!.!. uestra comprensión, con cierto "rado de detalle, de diferentes tipos de textos noliterarios expositivos, narrativos, descriptivos y ar"umentativosF y de textos de lavida cotidiana

&.. (ee en silencio con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad

&.!. Deali#a lecturas en silencio resumiendo brevemente los textos le'dos

'.. )apta el propósito de los textos le'dos dentifica las partes de la estructuraor"ani#ativa de los textos y anali#a su pro"resión temática

'.!. Elabora res1menes de textos le'dos dentifica los elementos caracter'sticos delos diferentes tipos de textos

'.&. Deconoce al"unos mecanismos de co2esión en diferentes tipos de texto

'.'. Produce esquemas a partir de textos expositivos

(.. nterpreta el valor del t'tulo y las ilustraciones

(.!. arca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensión "lobal

(.&. Activa conocimientos previos ayudándose de ellos para comprender un texto

(.'. Deali#a inferencias y formula 2ipótesis

(.(. )omprende la información contenida en los "ráficos, estableciendo relaciones conla información que aparece en el texto relacionada con los mismos

(.<. nterpreta esquemas de llaves, n1meros y mapas conceptuales sencillos

<.. &iene pro"ramado un tiempo semanal para leer diferentes textos

<.!. (ee voluntariamente textos propuestos por el maestro o maestra

=.. Es capa# de consultar diferentes fuentes biblio"ráficas y textos de soporteinformático para obtener datos e información para llevar a cabo trabajosindividuales o en "rupo

>.. !educe el si"nificado de palabras y expresiones con ayuda del contexto

>.!. )omprende textos period'sticos y publicitarios dentifica su intencióncomunicativa !iferencia entre información, opinión y publicidad

>.&. nfiere, interpreta y formula 2ipótesis sobre el contenido de textos 0abe relacionar los elementos lin"H'sticos con los no lin"H'sticos en los textos period'sticos ypublicitarios

>.'. Establece relaciones entre las ilustraciones y los contenidos de un texto, plantea2ipótesis, reali#a predicciones e identifica en la lectura el tipo de texto y laintención

>.(. nterpreta el len"uaje fi"urado, metáforas, personificaciones, 2ip%rboles y jue"osde palabras en textos publicitarios

?.. 0abe utili#ar los medios informáticos para obtener información

3. aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



(en"ua )astellana *

?.!. Es capa# de interpretar la información y 2acer un resumen de la misma

@.. 7tili#a la biblioteca para locali#ar un libro determinado con se"uridad yautonom'a, aplicando las normas de funcionamiento de una biblioteca

@.!. Expone los ar"umentos de lecturas reali#adas, dando cuenta de al"unasreferencias biblio"ráficas: autor, editorial, "%nero, ilustracionesG

@.&. 0elecciona lecturas con criterio personal y expresa el "usto por la lectura dediversos "%neros literarios como fuente de entretenimiento, manifestando suopinión sobre los textos le'dos

9+2E &. *+;2,I*1*I3, ES*RI-1: ES*RI9IR

.. Escribe, en diferentes soportes, textos propios del ámbito de la vida cotidiana:

diarios, cartas, correos electrónicos, etc, imitando textos modelo

.!. Escribe textos usando el re"istro adecuado, or"ani#ando las ideas con claridad,enla#ando enunciados en secuencias lineales co2esionadas y respetando lasnormas "ramaticales y orto"ráficas

.&. Escribe diferentes tipos de textos, adecuando el len"uaje a las caracter'sticas del"%nero y si"uiendo modelos, encaminados a desarrollar su capacidad creativa enla escritura

!.. Desume el contenido de textos propios del ámbito de la vida personal y del ámbito

escolar, reco"iendo las ideas fundamentales, evitando parafrasear el texto yutili#ando una expresión personal

!.!. Aplica correctamente los si"nos de puntuación, las re"las de acentuación yorto"ráficas

!.&. Deproduce textos dictados con corrección

!.'. Emplea estrate"ias de b1squeda y selección de la información: tomar notas,elaborar esquemas, "uiones, mapas conceptualesG

&.. 7tili#a 2abitualmente el diccionario en el proceso de escritura

'.. Elabora "ráficas a partir de datos seleccionados y or"ani#ados procedentes dediferentes textos libros de consulta, periódicos, revistas, etcF

'.!. Presenta un informe de forma ordenada y clara, utili#ando soporte papel y di"ital,sobre problemas o situaciones sencillas, reco"iendo información de diferentesfuentes directas, libros, nternetF, si"uiendo un plan de trabajo y expresandoconclusiones

'.&. Elabora un informe si"uiendo un "uion establecido que supon"a la b1squeda,selección y or"ani#ación de la información de textos de carácter cient'fico,"eo"ráfico o 2istórico

aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( 3*



(.. Pone inter%s y se esfuer#a por escribir correctamente de forma personal

<.. Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones ar"umentadas

=.. Planifica y redacta textos si"uiendo unos pasos: planificación, redacción, revisión

y mejora !etermina con antelación cómo será el texto, su extensión, eltratamiento autor-lector, la presentación, etc Adapta la expresión a la intención,teniendo en cuenta al interlocutor y el asunto de que se trata Presenta conlimpie#a, claridad, precisión y orden los escritos Deescribe el texto

=.!. Lalora su propia producción escrita, as' como la producción escrita de suscompañeros

>.. 7sa con eficacia las nuevas tecnolo"'as para escribir, presentar los textos ybuscar información

>.!. 7tili#a nternet y las &) reproductor de v'deo, reproductor de !L!, ordenador,reproductor de )!-audio, cámara de fotos di"ital y "rabadora de audioF comorecursos para la reali#ación de tareas diversas: escribir y modificar un texto, crear tablas y "ráficas, etc

9+2E '. *+,+*I;IE,-+ 5E 1 E,G21

.. )onoce y reconoce todas las cate"or'as "ramaticales por su función en la len"ua:presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar caracter'sticas del nombre,

expresar acciones o estados, enla#ar o relacionar palabras u oraciones, etc

.!. )onju"a y usa con corrección todos los tiempos simples y compuestos en lasformas personales y no personales del modo indicativo y subjuntivo de todos losverbos

.&. !iferencia familias de palabras

!.. )onoce, reconoce y usa sinónimos y antónimos, palabras polis%micas y2omónimas, arca'smos, extranjerismos y neolo"ismos, frases 2ec2as, si"las yabreviaturas

!.!. Deconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos y es capa# de crear palabrasderivadas

!.&. dentifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto

!.'. Deconoce los conectores básicos necesarios que dan co2esión al texto anáforas,deixis, elipsis, sinónimos, conectoresF

!.(. dentifica las oraciones como unidades de si"nificado completo Deconoce laoración simple, diferencia sujeto y predicado

&.. )onoce la estructura del diccionario y lo usa para buscar el si"nificado decualquier palabra derivados, plurales, formas verbales, sinónimos, etcF



(en"ua )astellana *3+ aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



(en"ua )astellana *

&.!. 0elecciona la acepción correcta se"1n el contexto de entre las varias que leofrece el diccionario

&.&. )onoce las normas orto"ráficas y las aplica en sus producciones escritas

'.. 0eñala las caracter'sticas que definen a las diferentes clases de palabras:clasificación y uso para construir el discurso en los diferentes tipos deproducciones

'.!. 7tili#a correctamente las normas de la concordancia de "%nero y de n1mero en laexpresión oral y escrita

'.&. Aplica correctamente las normas de acentuación y clasifica las palabras de un texto

'.'. 7sa con corrección los si"nos de puntuación

'.(. Aplica las re"las de uso de la tilde

'.<. 7tili#a una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias

(.. 7tili#a distintos pro"ramas educativos di"itales como apoyo y refuer#o del aprendi#aje

<.. )onoce y valora la variedad lin"H'stica de España y el español de Am%rica

<.! Deconoce e identifica al"unas de las caracter'sticas relevantes 2istóricas, socio-culturales, "eo"ráficas y lin"H'sticasF de las len"uas oficiales en España

9+2E (. E52*1*I3, I-ER1RI1

.. Deconoce y valora las caracter'sticas fundamentales de textos literariosnarrativos, po%ticos y dramáticos

!.. Deali#a lecturas "uiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil,adaptaciones de obras clásicas y literatura actual

!.!. nterpreta el len"uaje fi"urado, metáforas, personificaciones, 2ip%rboles y jue"osde palabras en textos literarios

&.. !istin"ue al"unos recursos retóricos y m%tricos propios de los poemas

&.!. 7tili#a comparaciones, metáforas, aumentativos, diminutivos y sinónimos entextos literarios

'.. )rea textos literarios cuentos, poemas, canciones y pequeñas obras teatralesF apartir de pautas o modelos dados, utili#ando recursos l%xicos, sintácticos, fónicosy r'tmicos en dic2as producciones

(.. Deali#a dramati#aciones individualmente y en "rupo de textos literariosapropiados o adecuados a su edad y de textos de producción propia

(.!. emori#a y reproduce textos orales breves y sencillos, cuentos, poemas,canciones, refranes, adivinan#as o trabalen"uas




*

(en"ua )astellana *

Evaluación inicial

I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as

*, +, 3

Aplica re"las básicas de orto"raf'a

Enla#a correctamente las letras

)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir y respetala separación entre palabras

Presta atención a su escritura y se muestra interesado por aspectos est%ticosy de corrección

+

Soluciones

y !. Despuesta libre D (F

&. Despuesta modelo D F: Elefante, parque

#rueba de control 7;!A!

ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E8 I,5I*15+RES 5E +GR+88 1ctividades

9A>.!Desponde correctamente a las pre"untas de comprensión literal sobre

un texto oral*

9&A!.!Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as *, +

Aplica re"las básicas de orto"raf'a *, +, 3

9&A(.Presta atención a su escritura y se muestra interesado por aspectosest%ticos y de corrección

3

9&A=.


*, +, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras

Soluciones. MNbrete, 0%samoO M)i%rrate, 0%samoO

!. Estanter'a, lámpara, ordenador

&. D (

I Estándares de aprendi#aje del curr'culo oficial para la etapa de Primaria

II )oncreción de los estándares de aprendi#aje para cada curso y unidad didáctica

3/ aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



+

(en"ua )astellana *

3

#rueba de control7;!A!

ES-4,51RES 5E1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades

9&A!.!

Escribe palabras, frases y oraciones formadas por las letrasconocidas, asociando fonemas y "raf'as

*, +, 3

Aplica re"las básicas de orto"raf'a +

9&A=.

Enla#a correctamente las letras*, +, 3

)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras

Soluciones

. El soldadito de plomo se enamoró de una bailarina

!. D : )amión, muñeca, consola, bolos

&. !ominó, parc2's, pu#le



9&A!.! Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as *, 3

9!A&. )omprende el contenido de diferentes tipos de texto +

9&A!.! Aplica re"las básicas de orto"raf'a 3

9&A=.

Escribe textos con intención comunicativa 3



Soluciones. El "ato venció al "i"ante

! y &. D (




(en"ua )astellana *

/



9A>.!Desponde correctamente a las pre"untas de comprensión literal sobreun texto oral

*

9&A!.! Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as +

9&A=.


*, +)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras

Soluciones

. )ontento

!. oya, salvavidas, timón

&. ;o tocar

Evaluación del primer trimestre


9&A=.



9&A!.!Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as

*, +, 3 Aplica re"las básicas de orto"raf'a

Soluciones

. D : (ibro, fuente, barco

!. D : Escalera, perro

&. D (

38 aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



5

8




*

9&A=.Enla#a correctamente las letras

+, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras

Soluciones

. (a reina renda quer'a tocar la (una

!. Prismáticos, esterilla, telescopio

&. Eva Dui# Krs )alle 0ol, *8 ira#ul



9&A=.





+, 3 Aplica re"las básicas de orto"raf'a

Soluciones

. D (

!. )aballos, abejas, "allinas

&. D (




9

6

(en"ua )astellana *




*

9&A=.

Enla#a correctamente las letras*, +, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir

y respeta la separación entre palabras


9&A!.!Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as 3

Aplica re"las básicas de orto"raf'a 3

Soluciones

. Canó!. Pira"Hista, esquiadora

&. D (



9&A(.Presta atención a su escritura y se muestra interesado por aspectosest%ticos y de corrección

*

9&A=.




9&A!.!

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as

+, 3 Aplica re"las básicas de orto"raf'a

Soluciones

. D (

!. D : an#ana, queso, pan

&. D (

36 aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



4

(en"ua )astellana *

Evaluación del se)undo trimestre


9&A=.





*, +, 3 Aplica re"las básicas de orto"raf'a

Soluciones

. D : Laca, balan#a

!. D : (interna, "orra, moc2ila

&. D (




*

9&A=.




+ Aplica re"las básicas de orto"raf'a

Soluciones. Pr'ncipe, princesa

!. Perro, "ato, ratón, pájaro

&. A#ul, curvo, lar"a




*.

**




*

9&A=.Enla#a correctamente las letras


9&A!.!Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as +

Aplica re"las básicas de orto"raf'a +

Soluciones

. >?uer%is que os d% un buen picota#o@

!. Dastrillo, podadora&. ar"arita, ja#m'n, rosa Pino, álamo, sauce


ES-4,51RES 5E

1#RE,5I617E I,5I*15+RES 5E +GR+ 1ctividades

9!A'. )omprende diferentes tipos de texto 3

9&A=.


*, +, 3, /)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras


+, / Aplica re"las básicas de orto"raf'a

9!A'.dentifica el objeto de textos de uso cotidiano en su entorno: notas,cartas, postalesG

3

Soluciones

. )arolina le llevó al rey una espi"a

!. Antifa#, máscara

&. Para un estreno de cine Para una fiesta de cumpleaños

'. D (

/. aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



(en"ua )astellana *

*+#rueba de control 7;!A!



*

9&A=.



Soluciones

. +, 3, *, /

!. Alicates, destornillador

&. Primero, dibuja el antifa# en una cartulina!espu%s, recórtalo con unas tijerasPor 1ltimo, coloca una "oma

Evaluación del tercer trimestre


9&A!.!




9&A=. Escribe textos con intención comunicativa *, 3

9&A!.! Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as *, +, 3

Soluciones

. D (

!. artillo, jaula

&. D (

aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( /*



(en"ua )astellana *

Evaluación final


9&A!.!


*, 3)omprende el espacio del que dispone en la pauta para escribiry respeta la separación entre palabras


9!A&. )omprende diferentes tipos de texto +

9&A=. Escribe textos con intención comunicativa 3

9&A!.! Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y "raf'as *, 3

Soluciones

. D : artillo, destornillador &ortu"a, "ato (ec2e, pan

Pino, mar"arita

! y &. D (

/+ aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (



(en"ua )astellana *

Re)istro de calificaciones

// aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 (

1lumnos2nidad

2nidad

!

2nidad

&

2nidad

'

Evaluación

.er trimestre

2nidad

(

2nidad

<



(en"ua )astellana *

#ruebas de evaluación continua

aterial fotocopiable +.*/ 0antillana Educación, 0 ( /5

2nidad

=

2nidad

>

Evaluación

!.B trimestre

2nidad

?

2nidad

@

2nidad

2nidad

!

Evaluación

&.er trimestre

Evaluación

final



5irección de arte: Qos% )respo Con#ále#

#royecto )r"fico: Estudio Pep )arrió

7efa de proyecto: Dosa ar'n Con#ále#

*oordinación de ilustración: )arlos A"uilera 0evillano

7efe de desarrollo de proyecto: Qavier &ejeda de la )alle

5esarrollo )r"fico: Da1l de Andr%s Con#ále#, Dosa arri"a Caitán,Kl"a de !ios Dui#, Qor"e Cóme# &obar y Qulia Krte"a Peralejo

5irección tCcnica: Nn"el Carc'a Encinar

*oordinación tCcnica: Qulio del Prado art'ne#

*onfección y monta%e: $ilario 0imón y Lictoria (ucas

*orrección: )ristina !urán Con#ále# y ;uria del Peso Dui#

Doto)rafía: A &orilR PDES0(EDR ,A&&K;-(!R AD)$LK 0A;&((A;A

532655_eval cont nuevas voces 1º (1)

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