5 violencia juveni rol 3l

7/23/2019 5 Violencia Juveni Rol 3l

http://slidepdf.com/reader/full/5-violencia-juveni-rol-3l 1/23

A. Andrés Pueyo: Violencia juvenil 1

Violencia juvenil: realidad actual yfactores psicológicos implicados.

Dr. D. Antonio Andrés Pueyo1

(GEAV)Grupo de Estudios Avanzados en Violencia

Dep. de PersonalidadFacultad de Psicología !niversidad de "arcelona

#ntroducci$n

En nuestra sociedad ca%&iante y a'etreada pero a la vez eliz y

satisec*a al %enos esta es la opini$n %ayoritaria de los '$venes+ la

co%&inaci$n de los tér%inos ,violencia, y ,'uventud, nos produce una

sensaci$n relativa%ente inc$%oda. Pensa%os casi auto%-tica%ente

en ue los '$venes son %-s violentos cada día ue lo son %-s ue

los adultos de&ido a su in%adurez su estilo de vida su

inconor%is%o etc.. Estos pensa%ientos por sí solos nosintranuilizan pero a/n %-s si considera%os ue los '$venes de *oy

ser-n los adultos del %a0ana. Violencia y 'uventud son tér%inos

recuente%ente asociados en %uc*os contetos2 política educaci$n

1an d resp u eyo@u b .edu ( Proyecto MCYT !"C#$$1%&#1C$'$1

))).ub .edu *person al*v io len cestud ies.+t,#

-os y las jvenes no ,ani/iestan 0randes preocupaciones vitales su 0rado de opti,is,o y /elicidad ante

la vida es alto. Perciben pocos proble,as y su estado de bienestar se basa en las relacionesinterpersonales tanto /a,iliares co,o de a,istad. (2n/or,e sobre la situacin de la juventud espa3ola2456V" #$$7.

mailto:[email protected]

http://www.ub.edu/personal/violencestudies.htm

http://www.ub.edu/personal/violencestudies.htm

mailto:[email protected]



'usticia etc.. Esta asociaci$n la 'ustiica%os por lo ue ,ve%os,

diaria%ente en los %edios de co%unicaci$n y ta%&ién ,cree%os, ver

en nuestro entorno in%ediato. 3a violencia se encuentra en casi todos

los -%&itos de la vida de los '$venes2 la escuela el ocio la a%ilia eltra&a'o y ta%&ién en las relaciones interpersonales en la vida

co%unitaria y en la salud. 3a violencia 'uvenil aparece en las

%/ltiples ri0as ue se producen en las zonas de ocio en las

conductas agresivas ue aco%pa0an al tr-ico y consu%o de drogas

en el en$%eno de la violencia escolar en los actos vand-licos de los

ines de se%ana en las peleas entre &andas 'uveniles en los acosos

seuales entre '$venes y *asta en los escasos pero gravesasesinatos (%uc*os de ellos &rutales) de los ue son autores c*icos

%enores de 14 o a veces de 15 a0os. 6os vienen a la %e%oria casos

de violencia 'uvenil etre%a. El lla%ado 7cri%en de la 8atana9 en

:urcia (+;;;) el 7cri%en de la Villa <lí%pica9 de "arcelona (+;;;)

el asesinato de =lara una estudiante a %anos de dos co%pa0eras

del instituto en >an Fernando =-diz (+;;;) o el %-s reciente y

cruel agresi$n seual con posterior asesinato de >andra Palo en

:adrid por un grupo de '$venes y %enores de edad penal (+;;?).

Estos son algunos de los graves crí%enes acaecidos en Espa0a en los

/lti%os 1; a0os y co%etidos por '$venes. Pero ta%&ién desde el

etran'ero nos golpean todavía en la %e%oria *ec*os gravísi%os

co%o el caso de @a%es "ulger un ni0o de dos a0os secuestrado en

un =entro =o%ercial de 3iverpool (!) y posterior%ente asesinado

por otros dos ni0os de B y 1; a0os en 1BBC o el caso de los

asesinatos en %asa dentro de institutos de educaci$n secundaria

co%o los de E*rurt (Ale%ania) en +;;1 y el de la escuela de

=olu%&ine (=olorado !>A) en 1BBB. >in duda esta %e%oria &reve

nos orece una i%agen de violencia 'uvenil etre%a inrecuente pero

de gran i%pacto en la opini$n p/&lica.

Pero ué i%agen tene%os de la violencia 'uvenil son los '$venes



%-s violentos ue los adultos los '$venes violentos ser-n

indeecti&le%ente adultos violentos est- au%entando la violencia

'uvenil est- dis%inuyendo por ué en sociedades del &ienestar

co%o la nuestra la violencia 'uvenil se vive co%o un gravepro&le%a lo es... Estas y otras preguntas si%ilares surgen ante el

pro&le%a de la violencia 'uvenil. En este tra&a'o va%os a acercarnos

&reve%ente a algunos aspectos relevantes en %i opini$n de la

violencia 'uvenil. En pri%er lugar *a&lare%os de la etensi$n de este

en$%eno *oy y después *are%os reerencia a las razones &-sicas

ue 'ustiican ésta realidad centr-ndonos en las causas individuales y

psicol$gicas ue se encuentran detr-s de la violencia 'uvenil.

El pro&le%a de la violencia 'uvenil *a sido a&ordado

siste%-tica%ente por la sociología la cri%inología la psicología y

otras disciplinas 'urídicas ya ue sie%pre *a lla%ado la atenci$n de

los estudiosos e interesados por los pro&le%as sociales. Pero cada

tradici$n utiliza una no%enclatura o ter%inología propia al reerirse a

la violencia 'uvenil y al co%&inar sus aportaciones surgen %uc*as

dudas y conusiones ue conviene aclarar para entenderla %e'or. 3os

c*inos dicen ue para e%pezar a co%prender &ien las cosas conviene

darles no%&res correctos. Va%os a intentarlo con el &ino%io

,violencia, y ,'uventud,. 3a violencia es una estrategia ue se utiliza

para resolver conlictos y ue tiene consecuencias da0inas para los

otros (y a veces ta%&ién para uno %is%o). 3as conductas violentas

no son ,instintivas, ni respuestas auto%-ticas o involuntarias. En la

violencia se i%plican conductas co%ple'as voluntarias y ue tienen

una inalidad ue puede ser controlar a otros o&tener &eneicios

etc.... =ada co%ponente aislado de la estrategia violenta lo ue en

propiedad lla%a%os conducta o acci$n violenta tiene %uc*os

deter%inantes en interacci$n y sus consecuencias pueden ser %-s

graves de lo ue su autor pretende y estar %odulados por

circunstancias agravantes o atenuantes. Estas acciones violentas



pueden incluir agresiones ísicas ver&ales o incluso desatenciones a

personas necesitadas de ayuda co%o son los &e&es los ener%os o

los ancianos. 3a %ayoría de estas acciones tienen su consideraci$n

'urídicopenal y *acen ue %/ltiples co%porta%ientos violentos esténrecogidos en los c$digos penales o si%ilares.

Antes de continuar *ay ue %encionar con énasis ue

general%ente cuando *a&la%os de ,violencia 'uvenil, sole%os

considerar el papel activo co%o agente del 'oven en la violencia.

Pocas veces pensa%os co%o de *ec*o es y no de or%a %arginal en

cuanto a la prevalencia ue los '$venes son tanto agresores co%ovicti%as de la violencia 'uvenil. 3os estudios de la <:> (+;;+) y del

#6@!VE (+;;C) indican de or%a contundente ue los '$venes son

ta%&ién vícti%as de la violencia ade%-s de agresores. ec*a esta

salvedad nos va%os a concentrar en el papel de agresores actores y

responsa&les de la ,violencia 'uvenil,.

Para reerirnos al en$%eno ue nos ocupa la violencia 'uvenil a

veces utiliza%os tér%inos si%ilares tales co%o2 delincuencia 'uvenil

y co%porta%iento antisocial 'uvenil. El pri%ero *ace reerencia a una

categoría legal ue caliica a un individuo de edad inerior a los 14

a0os (en algunos casos a +1 a0os) ue *aya co%etido una (%-s)

acciones puni&les deinidas en el c$digo penal o las leyes especíicas

aplica&les a los %enores. Por el contrario el concepto

,co%porta%iento antisocial, *ace reerencia a deter%inadas acciones

ue estén o no catalogadas en el c$digo penal o legislaciones

si%ilares son inapropiadas porue son lesivas y da0inas para la

sociedad sus %ie%&ros y *asta el para el propio actor de la conducta

antisocial. En este grupo de co%porta%ientos se incluyen

co%porta%ientos vand-licos acoso en la escuela agresiones a

iguales autolesiones etc...6o todos los co%porta%ientos violentos

son delito ni tan siuiera %erecen el caliicativo de antisociales



(o%per una ventana en un auto&/s utilizando un %artillo de

e%ergencias cuando no *ay ninguna e%ergencia es un

co%porta%iento violento pero cuando se *ace parar *uir en caso de

un accidente real es un co%porta%iento social%ente acepta&le)pero la %ayoría se incluyen en la categoría de co%porta%ientos

antisociales. En resu%en cuando *a&la%os de violencia 'uvenil los

tres tér%inos anteriores se pueden considerar co%o sin$ni%os.

En aras a clariicar el signiicado de los tér%inos propone%os la

siguiente deinici$n de violencia9or%a %odo o %anera estratégica

de enrentarse a los pro&le%as y conlictos sociales e interpersonalesue se caracteriza por producir consecuencias da0inas y per'udiciales

a terceros yHo sus &ienes y pertenencias9. !na ecepci$n a esta

deinici$n la representa la lla%ada violencia autodirigida en or%a de

autolesiones y suicidio. Esta deinici$n es aplica&le a la e'ercida (y

surida) por los '$venes. Ade%-s a&undando en la distinci$n entre

violencia adulta y 'uvenil *ay ue considerar ue ésta /lti%a

incorpora un co%ponente evolutivo ue *ace reerencia al tie%po a

lo largo del cual tanto se puede esta&ilizar la conducta violenta co%o

incre%entarse o desaparecer.

3a violencia es algo %-s ue un si%ple co%porta%iento instintivo

reactivo e i%previsto la %ayoría de las veces responde a una

estrategia genérica dirigida a resolver un conlicto o pro&le%a ue a

veces es creado (o icticio) por el propio agresor. Es *a&itual

conundir la agresi$n con la violencia sin e%&argo en tér%inos

psicol$gicos la violencia no se de&e considerar si%ple%ente una

respuesta. 3a violencia i%plica un con'unto de respuestas y acciones

enca%inadas a una inalidad concreta ue tiene consecuencias

da0inas o lesivas *acia las personas los ani%ales y las cosas.

6atural%ente ue pode%os analizar la estrategia violenta en sus

co%ponentes %as si%ples2 la violencia do%éstica pode%os



des%enuzarla en los co%ponentes de2 a%enaza ísica insultos

e%pu'ones etc... y cada uno de estos ele%entos i%plica una acci$n o

respuesta concreta sin e%&argo la violencia es todo el con'unto de

acciones (a veces de o%isiones) organizado en el tie%po y con unainalidad de *acer da0o o lesionar a otros (o a uno %is%o). Pode%os

discutir si la persona ue e'erce la violencia so&re otra uería *acer

da0o o si%ple%ente do%inar a la agredida si era consciente de las

consecuencias si lo *izo con total resoluci$n o se ,de'o llevar, por la

ira etc.. en cualuier caso es conveniente distinguir entre violencia y

agresi$n.

En este tra&a'o analizare%os los actores individuales ue est-n

relacionados con la lla%ada ,violencia 'uvenil, la violencia ue

producen y suren casi si%ult-nea%ente y en un porcenta'e si%ilar

los individuos ue en nuestras sociedades occidentales se sit/an en el

rango de edad ue va desde los 1; a los +B a0os. >o%os conscientes

ue este rango de edad es desde un punto de vista psicol$gico y

social un rango de%asiado a%plio %arcado por la enor%e variaci$n

ue se o&serva co%parando un preadolescente de 1+ a0os con un

adulto'oven de +4 a0os pero en cualuier caso este rango es el ue

la <:> deine para estudiar la violencia 'uvenil.

3a 'uventud *oy se caracteriza por ser un grupo social %uy

i%portante al %enos estadística%ente ya ue representa el ++?I

de la po&laci$n espa0ola actual (censo de los ue tienen entre 1J y

+B a0os del a0o +;;1 si &ien se prevé ue en el +;1; este

porcenta'e se reduzca al 1JI). 3os '$venes actual%ente retrasan su

incorporaci$n al %ercado la&oral alargan su periodo or%ativo y

a&andonan tardía%ente el do%icilio paterno y por tanto la

independencia personal (ele%ento central del paso a convertirse en

adultos) es %uy tardía. pero cual es el rango de edad ue deli%ita la

'uventud. Actual%ente *ay una etendida tendencia a alargar casi



de or%a indeinida el periodo de la 'uventud. Así %uc*os c*icos y

c*icas con %-s de C; y CJ a0os todavía son considerados '$venes

especial%ente si a/n no *an or%ado una a%ilia independiente. Esta

etensi$n del concepto no es /til para co%prender la realidad deen$%enos tales co%o la violencia 'uvenil. =onviene deli%itar el

signiicado de ,'oven, para entender la i%portancia de ciertos

actores relevantes en la violencia 'uvenil. En nuestra opini$n

cree%os ue es &ueno %antener dos criterios para reerirnos a los

lí%ites etarios de la 'uventud. En un criterio a%plio pode%os decir

ue los '$venes se sit/an entre los 1+ y los +B a0os %ientras ue en

un criterio %-s riguroso podría%os situar los lí%ites entre los 1? y los+J a0os.

De *ec*o dentro de este gran grupo ue representan los 7'$venes9

tene%os al %enos cuatro grupos ue son2 de 1; a 1? (pre

adolescentes) de 1J a 14 (adolescentes) de 14 a +? ('$venes) y de

+J a +B (adultos'$venes). Estas divisiones no son precisas ya ue

ta%&ién la pertenencia al seo %asculino o e%enino i%ponenca%&ios en los lí%ites etarios. En cualuier caso un individuo

pertenece a un grupo de edad u otro en unci$n de su estado de

%aduraci$n y desarrollo psicol$gico y no se de&e atender /nica%ente

a su edad cronol$gica para u&icarlo en un grupo u otro. ay ue

rese0ar ue a pesar de esta consideraci$n de los lí%ites de lo ue es

7'uventud9 en ella acontecen los períodos del desarrollo personal

%-s trascendentes en relaci$n con la conducta violenta y delictiva.

=o%o *e%os dic*o la violencia surge co%o una estrategia de

resoluci$n de conlictos y los '$venes por su estatus %adurativo y en

desarrollo se enrentan con una eperiencia li%itada a conlictos

variados. 6o es etra0o ue en nu%erosas situaciones se presente la

violencia. =onsidere%os ue ca%&ios vitales y sociales acontecen a lo

largo del proceso de %aduraci$n propio de la 'uventud en cuanto



ue período de i%portantes ca%&ios individuales y sociales. Vea%os

un listado de pro&le%as ue los '$venes tienen con %otivo de su

proceso de convertirse en adultos2 ca%&ios de viviendaHresidencia

ca%&ios en su salud or%aci$n de red de a%igos y de pare'a de'arlos estudios e iniciar una proesi$n o e%pleo utilizaci$n de coc*e o

%oto para su autono%ía personal ca%&ios en los *-&itos de ocio y el

entreteni%iento nuevas actividades sociales gesti$n del dinero y

aronta%iento a nuevas responsa&ilidades inancieras inserci$n

co%pleta en el %undo del consu%o.... :uc*os ca%&ios %uc*os

pro&le%as %uc*os retos y por tanto %uc*os riesgos de conlictividad

y por ende de violencia. Pode%os decir ue los pro&le%as a los uese enrentan los '$venes est-n directa%ente relacionados con la

satisacci$n de sus necesidades (co%o en los adultos) ue co%o

*e%os visto son %uy i%portantes pero ade%-s los '$venes a

dierencia de los adultos se enrentan a estas necesidades con dos

*andicaps i%portantes2 la relativa escasez de recursos ue disponen

los '$venes para *acer rente a las necesidades y la alta de

eperiencia ue tienen para resolver los pro&le%as ue por %otivos

de su edad son nuevos para ellos. 6atural%ente ue tienen algunas

venta'as pr$pias de su edad ta%&ién pero no olvide%os ue estas

li%itaciones pueden acilitar la aparici$n de estrategias inadecuadas

social%ente para resolver los pro&le%as.

3os '$venes por su situaci$n siguiendo el argu%ento anterior de las

necesidades y recursos son los individuos ue tienen %-s razones

para ser violentos. >eg/n el detective Poirot se cu%ple ue2 tienen

%edios (uerza capacidades %entales etc...) oportunidades (ocio

alta de supervisi$n pocas responsa&ilidades...) y %otivos

(necesidades) ue 'ustiican el porué estos individuos tienen

%ayores pro&a&ilidades de co%portarse %-s violenta%ente ue los

adultos. 3os estudios longitudinales indican ue los adolescentes casi

todos ellos en alg/n %o%ento realizan conductas antinor%ativas y



violentas pero sola%ente una peue0a proporci$n de ellos (un 5I)

se convierten en agresores o violentos persistentes. Estas carreras

,violentas, se constatan a los 1+1C a0os y se contin/an %-s all- de

los 1K y 14 a0os (Fonagy +;;C).

Dado ue los conlictos surgen en casi todas las interacciones ue los

individuos *u%anos tienen a lo largo de su vida con otros individuos

con las organizaciones y los siste%as sociales la violencia puede

aparecer en todos y cada uno de los %o%entos del desarrollo vital en

relaci$n con todos sus interlocutores2 padres iguales %aestros

pare'as grupos entidades etc.... de a*í ue la violencia aparezcacon %/ltiples or%atos y tipos. 3o ue une a todos estos tipos es ue

son las personas uienes la e'ercen y ue sie%pre tienen una

inalidad %-s o %enos patente y consciente por parte del agresor.

e%os visto ue la violencia 'uvenil tiene varias acepciones aunue

aparente%ente tienen un signiicado unívoco y ue todos

co%prende%os en el lengua'e cotidiano. Pero cuando analiza%os con

%-s detalle el signiicado de la violencia 'uvenil entonces aparece en

toda su %agnitud la *eterogeneidad de *ec*os ue agrupa. En la

violencia 'uvenil se incluyen actos violentos ue realizan ni0os

%enores adolescentes '$venes y adultos'$venes. Así supone lo

%is%o (o tiene los %is%os deter%inantes y consecuencias) ue un

ni0o pegue a otro en el patio de un colegio de pri%aria o ue un

%uc*ac*o de 1B a0os interno en un centro de %enores golpee a

otro en el patio del centro. 6atural%ente ue las dierencias son

o&vias pero a%&as en un sentido a%plio son en$%enos ue se

acogen a la etiueta de ,violencia 'uvenil,.

El c$%o y el cuanto de la violencia 'uvenil

3a violencia es un en$%eno natural y social ya ue en los *u%anos

7social9 y 7natural9 no son ant$ni%os co%o a veces se presentan



sino ue son conceptos superpuestos. L esto es así porue la

violencia surge en los conlictos *a&ituales y de la vida cotidiana. En

el caso de los '$venes ta%&ién sucede así. 3a violencia ue

surenHproducen los '$venes se ve li%itada co%o es de esperar atodos los entornos contetos y situaciones donde viven y desarrollan

su actividad cotidiana2 a%ilia escuela co%pa0eros (pares o grupo

de iguales) tra&a'o ocio etc.. !n estudio reciente *a esti%ado la

distri&uci$n del uso del tie%po de los adolescentes espa0oles y los

resultados %uestran ue éstos ocupan un C;I de su tie%po en la

escuela de un C; a un ?;I con la a%ilia un +JI en ocio y el resto

en otras actividades diversas (tra&a'o...). Estos datos nos indicanue los adolescentes pasan entre un JJ5;I de su tie%po con sus

colegas y un ?;?JI con la a%ilia. En este sentido los conlictos

ue tienen est-n relacionados con2 la a%ilia con los iguales y con la

autoridad en un sentido a%plio. Por tanto la violencia 'uvenil est-

relacionada con ésta distri&uci$n de la actividad social del individuo y

con la din-%ica propia de su desarrollo y %aduraci$n personal.

=$%o es y cuanta violencia *ay entre los '$venes. En pala&ras de

un eperto reconocido internacional%ente .3Me&er 73a conducta

violenta de los '$venes agrupa un a%plio a&anico de conductas de

distinto tipo co%o por e'e%plo los ro&os la violencia y el

vandalis%o la piro%anía las %entiras el a&sentis%o escolar las

*uidas de casa y diversos tipos de agresi$n contra el entorno las

personas los ani%ales etc. ue suelen presentarse asociadas.

Aunue es diícil conocer el porcenta'e eacto de '$venes con

pro&le%as de conducta antisocial su prevalencia de or%a general

se sit/a entre un ? y un 1;I siendo %uc*o %ayor para

deter%inadas conductas antisociales. 3a conducta antisocial se

presenta a edades %uy te%pranas tiende a la esta&ilidad a través

del tie%po desde la inancia *asta la adolescencia y la adultez y

contin/a a través de generaciones (3Me&er 1B4+). Para co%prender



la realidad de la violencia 'uvenil es pr-ctico utilizar unas categorías

%-s uncionales y por ello distinguire%os cinco tipos de violencia

'uvenil2 violencia escolar a%iliar grupal e interpersonal (incluyendo

iguales y pare'a). Nuedaría un uinto grupo ue caliicare%os de 7social o co%unitaria9 porue agrupa auellas conductas violentas

ue no uedan &ien acogidas en las categorías anteriores. Vea%os los

datos a partir de %/ltiples uentes de inor%aci$n ue se conocen

de la prevalencia de la violencia 'uvenil para algunos tipos de

violencia.

3os datos de prevalencia de la violencia 'uvenil se %ueven entre dospolos2 el de la &a'a ia&ilidad de las estadísticas oiciales (provocados

por %uc*as causas entre ellas el pro&le%a de deli%itar con precisi$n

el rango de edad ue incluyen a los ,'$venes,) y el de la casi segura

consideraci$n de ue la violencia grave y %uy grave se conoce con

&astante precisi$n. Así pues pode%os decir ue la violencia grave y

%uy grave en los países occidentales protagonizada por '$venes

(entre 1? y +1 a0os) *a au%entado considera&le%ente (utter et al.

+;;;). Por e'e%plo en la %ayoría de países europeos y en los !>A

los *o%icidios las agresiones ísicas con graves consecuencias para

la vícti%a los delitos seuales violentos y los *ec*os violentos

protagonizados por grupos de '$venes au%entaron clara%ente entre

los a0os 4; y %ediados de los B;. >e lla%$ a este en$%eno

,epide%ia de la violencia,. Es necesario destacar ue este au%ento

no es *o%ogéneo para todos los tipos de violencia ni para todos los

rangos de edad. Así %ientras ue en los %enores (*asta 14 a0os) se

o&servan i%portantes incre%entos de conductas violentas entre 1BB5

y +;;C en Ale%ania este patr$n es distinto para el rango de edad

entre +1 y +J a0os donde el incre%ento no es tan nota&le. Frente a

la ,epide%ia, de los a0os 4; y B; parece ser ue actual%ente

esta%os en un período de relativa esta&ilidad de la violencia 'uvenil

al %enos es lo ue rele'an las estadísticas policiales de los países



europeos (Peier +;;?). Nué pasa en Espa0a. Peier en una

reuni$n cele&rada en Valencia y organizada por el =entro eina >oia

para el estudio de la Violencia nos dice ue entre 1BB4 y +;;1 y

para %enores (entre 1? y 14 a0os) con datos o&tenidos de la Policíala tasa de violencia 'uvenil es2 para atracos con violencia en torno a

5; por 1;;.;;; detenciones para *o%icidios (aproi%ada%ente) el C

por 1;;.;;; para delitos seuales de J por 1;;.;;; y para

agresiones ísicas graves de un 1+ por 1;;.;;; (detenciones). En

estos a0os la incidencia de los *o%icidios y agresiones ísicas parecen

esta&les la de delitos seuales *a descendido y la de atracos

violentos *a au%entado considera&le%ente. En lo ue *ace reerenciaa violencia grupal en la década de los a0os B; se o&serv$ un

au%ento relevante para dis%inuir en est- pri%era década del siglo

OO# (>candroglio et al +;;?). 3os datos anteriores procedentes de

detenciones policiales al igual ue los provenientes de uentes

'udiciales son i%precisos e inco%pletos en todo el rango leve o

%edio de la violencia 'uvenil pero no en la violencia grave y %uy

grave. Presentan la siguiente i%agen2 desde inicios del +;;; parece

ue se *a renado la lla%ada ,epide%ia de violencia 'uvenil, de los

a0os 4; y B;.

Esta inor%aci$n se puede co%pletar en aras a tener una i%agen

%-s cercana a la realidad de la violencia 'uvenil incorporando

inor%aciones de las encuestas de victi%as y los autoinor%es de

co%porta%ientos antisociales 'uveniles. A partir de estos datos

sa&e%os ue por e'e%plo la violencia grupal actual%ente i%plica

en Espa0a a un 11I de los '$venes ue declaran *a&erse i%plicado

en peleas calle'eras enrenta%ientos con otros grupos rivales etc..

a%&ién en otros tipos de violencia los autoinor%es son relevantes.

Así por e'e%plo la violencia escolar (incluyendo agresiones ísicas

acoso seual agresiones ver&ales y otras or%as de violencia

%enor...) puede oscilar entre un ;J y un CJI. 3os autoinor%es de



conductas antisociales co%o por e'e%plo *a&er ,realizado alguna

vez, cosas co%o ro&ar un ve*ículo agredir ísica%ente a un

desconocido o ro&ar una carteraH&olso %uestran incidencias tales

co%o respectiva%ente 1KI 5I y +I. Va%os a ver algunosdetalles %-s de la prevalencia.

3os porcenta'es de %altrato y acoso entre escolares varían de escuela

a escuela (y ta%&ién dependen del punto de corte a partir del ue se

eval/a la recuencia de %altrato). En general y en tér%inos glo&ales

suele se0alarse en torno a un 1JI tanto en las escuelas de pri%aria

co%o de secundaria. Este porcenta'e representa uno de cada sietealu%nos. Aproi%ada%ente un BI suelen ser vícti%as y

aproi%ada%ente un KI %altratan a otros estudiantes de or%a

regular. !n 15I de estos estudiantes son tanto %altratadores co%o

%altratados. Aunue la incidencia declina con la edad la naturaleza

de estas conductas entre los alu%nos %-s %ayores puede ser %uy

grave. Al respecto eiste un 1JI aproi%ado de reducci$n de estas

conductas cada a0o. >in e%&argo la severidad de las %is%as no

decrece a %enos ue se realice una intervenci$n especíica para ello.

De acuerdo con los estudios llevados a ca&o en las escuelas los picos

de edad para estar en una situaci$n de %altrato y acoso de esta

naturaleza est-n entre los K y los 1C1? a0os.

3os estudios de autoinor%e de co%porta%ientos antisociales (es

decir la declaraci$n ,li&re y an$ni%a, ue se registra de or%a

protocolizada y con garantías de ia&ilidad) ue persiguen descu&rir

,la realidad escondida, de la conducta antisocial 'uvenil y ue no

recogen los inor%es policiales 'udiciales o sociol$gicos indican ue

la conducta antisocial es ,nor%al recuente y *a&itual, entre los

adolescentes es un en$%eno nor%ativo. Qnica%ente entre el CI y

el C?I de los adolescentes reportan no *a&er co%etido ning/n tipo

de co%porta%iento antisocial. Estos datos provienen del



,#nternational >tudy o >elreported Delinuency, realizado en 1C

países occidentales. 3a distri&uci$n de la conducta antisocial entre

adolescentes y '$venes es %arcada%ente sesgada y en ella se

o&serva ue un peue0o n/%ero de adolescentes reconocen *a&erco%etido graves y variados co%porta%ientos antisociales (todos ellos

considerados delitos). En esta /lti%a categoría estarían situados los

co%porta%ientos %-s violentos y clara%ente delictivos (*o%icidios

violaciones agresiones ísicas etc..). 3a %ayoría reconoce *a&er

realizado conductas antisociales %enos graves (ro&os inti%idaci$n

a%enazas etc...). D. Farrington el cri%in$logo inglés %-s

reconocido en esta disciplina indica ue entre un J5I de todos losdelincuentes persistentes acu%ulan %-s de la %itad de los delitos. Es

a estos delincuentes a los ue no es diícil caliicar en cierto %odo

de ,psicopatol$gicos, ya ue su co%porta%iento es etre%ada%ente

inrecuente in*a&itual y de consecuencias %uy negativas para las

personas y para el propio su'eto (aine 1BBC).

Ade%-s de las inor%aciones provenientes del %undo 'urídico y

policial y cri%inol$gico para conocer la prevalencia de la violencia

'uvenil *ay otras aproi%aciones ue co%pletan la anterior i%agen.

Así en una visi$n no'urídica de la violencia 'uvenil las instituciones

sanitarias %undiales co%o la <:> consideran el te%a de la

violencia 'uvenil en clave ,epide%iol$gica, tanto por su etensi$n

co%o por sus eectos so&re la salud. 3os eectos especial%ente en el

caso de la violencia 'uvenil se caliican de ,devastadores,. Esta

epide%ia aecta a los '$venes en tanto ue agresores victi%as

directas e indirectas y a través de estos eectos a sus a%ilias

escuela y de%-s esta%entos sociales. Al %enos en los !>A la

violencia 'uvenil aduiri$ di%ensiones preocupantes en clave

epide%iol$gica durante la década de los a0os 4;. Desde 1BBC ésta

,epide%ia, parece re%itir y *a descendido sustancial%ente (estos

datos provienen de las encuestas de victi%izaci$n de los inor%es de



detenciones y condenas y de los registros de los servicios de urgencia

*ospitalarios). 6o o&stante los autoinor%es de co%porta%iento

delictivo y violento o&tenidos no %uestran este descenso. En Europa

el en$%eno sin los repuntes de los !>A parece seguir un patr$nsi%ilar de un peue0o au%ento (a veces en períodos largos parece

ue una esta&ilizaci$n) ue es si%ilar al ue sucede auí en Espa0a.

Nuiz-s lo ue %-s destaca es el incre%ento nota&le en la

delincuencia violenta 'uvenil ue en el resto de conductas delictivas

el retraso de la edad de cul%inaci$n de la carrera delictiva de los

'$venes (de los 1B a los +C a0os) la incorporaci$n %-s precoz y la

reducci$n de la dierencia entre c*icos y c*icas en cuanto a suconducta violenta (utter et al. +;;+). 6o o&stante en Espa0a un

reciente inor%e del #6@!VE ela&orado por =o%es y cola&oradores

(+;;C) indican ue ,la incidencia de los co%porta%ientos agresivos y

violentos en la 'uventud... no puede considerarse ecesiva%ente

alar%ante..9 (=o%es et al. +;;C).

En el inor%e de la <:> so&re el estado %undial de las relaciones

entre Violencia y >alud (Violence and ealt* Rorld eport

R<2+;;+) la violencia 'uvenil se identiica en cuanto al rango de

edad co%o auella en la ue est-n i%plicados individuos entre los 1;

y los +B a0os de edad. Allí aparecen datos %uy relevantes de tipo

epide%iol$gico. En todos los países los varones '$venes son tanto los

principales perpetradores co%o las principales vícti%as de los

*o%icidios. >e calcula ue en el a0o +;;; la violencia 'uvenil se

co&r$ la vida de 1BB ;;; '$venes lo ue representa una tasa del B+

por 1;; ;;;. 3as tasas %-s elevadas de *o%icidio 'uvenil se

registran en Srica y A%érica 3atina y las %-s &a'as corresponden a

Europa <ccidental y algunas zonas de Asia y el Pacíico. =on la

nota&le ecepci$n de los Estados !nidos la %ayor parte de los países

con tasas de *o%icidio 'uvenil superiores al 1; por 1;; ;;; son

países en desarrollo o países ue est-n su%idos en la agitaci$n del



ca%&io social y econ$%ico.

>e calcula ue por cada 'oven %uerto a consecuencia de la violencia

entre +; y ?; suren lesiones ue reuieren trata%iento *ospitalario.En algunos países co%o #srael 6ueva Telanda y 6icaragua esta

proporci$n es incluso %-s elevada. Algunos ni0os presentan

pro&le%as de co%porta%iento en la pri%era inancia ue van

derivando *acia or%as %-s graves de agresi$n al entrar en la

adolescencia y suelen persistir en la vida adulta. >in e%&argo la

%ayoría de los '$venes ue se co%portan de or%a violenta lo *acen

durante periodos %-s li%itados en la adolescencia y tras *a&er%ostrado pocos o ning/n signo de pro&le%as de co%porta%iento

durante la inancia. A %enudo estos '$venes ue s$lo delinuen

durante la adolescencia &uscan e%ociones y es %uy recuente ue

co%etan los actos violentos en co%pa0ía de un grupo de a%igos. 3os

'$venes tienden ta%&ién a verse involucrados en una a%plia ga%a de

co%porta%ientos antisociales y co%eten %-s delitos no violentos

ue violentos. Entre los '$venes con co%porta%ientos violentos y

delictivos la presencia de alco*ol drogas o ar%as au%enta las

pro&a&ilidades de ue la violencia lleve apare'adas lesiones o la

%uerte.

Deter%inantes psicol$gicos de la violencia 'uvenil

=o%prender la violencia 'uvenil co%o cualuier otro en$%eno

social reuiere una co%&inaci$n de ,disecci$n analítica, de los

actores ue la provocan y ,una interpretaci$n glo&al, de los actores

ue tratados individual%ente *an de%ostrado e%pírica%ente tener

un papel destacado en la génesis %anteni%iento y causalidad

in%ediata del acto violento. Así si analiza%os un *o%icidio co%etido

por un adolescente es ridículo pensar ue la ,causa, (la /nica real y

verdadera causa) es por e'e%plo el visionado siste%-tico de series



de televisi$n violentas una reacci$n de celos el *a&er sido

%altratado por los padres o un deseo ,de ser conocido p/&lica%ente,

(razones co%o estas aparecen con recuencia en los %edios de

co%unicaci$n). 3a realidad es %uc*o %-s co%ple'a y en estos casossuelen encontrarse %-s de una causa2 individual de crianza socio

a%&iental etc.. ue *an actuado a lo largo del tie%po

si%ult-nea%ente y de or%a interactiva. Pense%os en el eecto ue

so&re un preadolescente con un nivel de inteligencia %edio&a'o

aectado en la inancia por un trastorno de déicit atencional con

*iperactividad y sin apenas supervisi$n paterna puede tener la

pr-ctica *a&itual de video'uegos de contenido violento. 6inguna deestas razones por sí sola es un &uen predictor de co%porta%ientos

violentos 'uveniles sin e%&argo su co%&inaci$n %ediada por la

duraci$n te%poral de la %is%a si ue la tiene. odos los

razona%ientos los procedentes de la investigaci$n actual y el propio

sentido co%/n indican ue la presencia de un solo actor de riesgo

en un individuo nunca es la /nica raz$n de uturos co%porta%ientos

violentos ni antisociales. 3a co%&inaci$n %/ltiple de las

características individuales y situacionales es la ue contri&uye a la

génesis y desarrollo de las conductas antisociales y violentas. 3os

estudios sugieren ue esta conluencia de ciertos actores de ,riesgo,

y de los actores protectores tienen la 'ustiicaci$n /lti%a de la

violencia.

Eisten nu%erosos actores ue pueden contri&uir e inluir en el

a%plio y variado rango de conductas ue se deinen co%o *e%os

visto &a'o el epígrae de ,violencia 'uvenil,. Es i%portante considerar

todos estos actores y sus %/ltiples relaciones para desarrollar una

co%prensi$n co%pleta de la naturaleza del pro&le%a. Entre estos

actores aparecen los lla%ados actores de riesgo (ue anteceden

deter%inan condicionan etc...) para el desarrollo de

co%porta%iento violentos. Estos actores de riesgo se dividen en



actores est-ticos (edad seo etc...) y din-%icos (necesidades

estados patol$gicos....). Así %is%o es relevante conocer los lla%ados

actores de resistencia ue potencial%ente ,protegen, a los '$venes

contra los eectos ue acilitan o producen co%porta%ientosviolentos.

3os actores de riesgo se deinen co%o varia&les contrastadas ue

inluencian de %odo o&'etivo y causal la conducta auí la violencia.

>on circunstancias del su'eto y de la situaci$n las ue se relacionan

con una %ayor pro&a&ilidad de co%eter un *ec*o violento (alta

delito co%porta%iento a%oral...). A continuaci$n se incluyenalgunos actores de riesgo de co%porta%ientos violentos ue no son

eclusivos de los '$venes pero entre los cuales *ay especíicos de

éste grupo de po&laci$n. Dos epertos en este ca%po de

investigaci$n cri%inol$gica los psic$logos canadienses AndreUs y

"onta (1BBJ) descri&en los actores de riesgo de los co%porta%ientos

delictivos. #dentiican los actores principales21. Actitudes

antisocialesHproviolentas valores creencias y estados e%ocionales

alterados en sintonía con co%porta%ientos violentos.+.

Agrupaciones procri%inales y delictivas (&andas gangs...).C.

Factores de personalidad (te%pera%ento) ue acilitan la aparici$n de

co%porta%ientos violentos (psicopatía DA %ala socializaci$n

i%pulsividad..). ?. istoria de co%porta%ientos antisociales

individuales2 variedad de delitos y altas nu%ero e intensidad de

conductas violentas..... J. Factores a%iliares2 cri%inalidad a%iliar

alta de cuidados y atenci$n &a'a estructuraci$n a%iliar a&andono y

%alos tratos etc...5. "a'os (nulos) niveles educativos dese%pleo

alta de recursos econ$%icos... L los secundarios2 K. =lase social

etnia o grupo racial (e%igrantes &arriosdor%itorio etc...).4.

,:alestar, o ,estrés, personal producido por razones variadas2

ano%ia ansiedad depresi$n adicci$n a t$icos etc....

características cercanas a lo ue entende%os por ener%edad



%ental... y por /lti%o B. Factores de naturaleza &iol$gica

neuropsicol$gica2 alteraciones *or%onales lesiones cere&rales

intoicaciones etc....

Ade%-s de estos actores de riesgo de los cuales es -cil deducir los

ue aectan %-s especíica%ente a los '$venes *ay ue a0adir los

lla%ados actores de protecci$n. 3os actores de protecci$n son

auéllos ue potencial%ente reducen la pro&a&ilidad de realizar

conductas de riesgo. Estos actores pueden inluenciar los eectos de

las eperiencias individuales ue acilitan la aduisici$n de actores de

riesgo o pueden %oderar la relaci$n entre el riesgo y elco%porta%iento violento.

!na %anera de entender la din-%ica entre actores de riesgo y los

actores de protecci$n es en%arcarlos en un conteto de relaciones

glo&ales del individuo con su %edio (socio ecol$gico). Este %odelo

reconoce ue cada persona unciona dentro de una red co%ple'a de

individuo a%ilia co%unidad y los contetos %edioa%&ientales %-s

a%plios y éstos todos ellos i%pactan so&re su capacidad de

evitarHacilitar el riesgo. Este %odelo %ultinivel proviene de una

perspectiva de salud p/&lica /til para reducir los riesgos y prevenir

ener%edades en la ue se considera clave entender la relaci$n del

individuo con su o sus a%&ientes y el co%porta%iento resultante.

eciente%ente otras disciplinas incluso la salud %ental y la 'usticia

delictiva *an e%pezado a adoptar este enoue %ultinivel para la

co%prensi$n de la naturaleza de violencia ue per%ite identiicar

puntos potenciales de intervenci$n %-s all- del propio individuo.

3os actores ue contri&uyen a la violencia 'uvenil a&arcan todos los

niveles del %odelo ecol$gico2 el personal el a%iliarHescolar el social

y el políticoecon$%ico puesto ue en todos estos niveles *ay

ele%entos ue condicionan la aparici$n de la violencia 'uvenil. El



co%porta%iento violento o delictivo antes de los 1C a0os es un actor

individual signiicativo así co%o la i%pulsividad las actitudes o las

creencias agresivas y los %alos resultados escolares. El *ec*o de

*a&er surido castigos ísicos severos o presenciado actos de violenciaen el *ogar la alta de supervisi$n y vigilancia por parte de los

padres y la asociaci$n con co%pa0eros delincuentes son otros

actores i%portantes. En los niveles co%unitario y social algunos

datos parecen indicar ue la eposici$n a la violencia en los %edios

de co%unicaci$n incre%enta a corto plazo las agresiones aunue no

son concluyentes en cuanto a la inluencia de los %edios de

co%unicaci$n en las or%as %-s graves de violencia (co%o lasagresiones u *o%icidios) ni en su repercusi$n a largo plazo. 3as

investigaciones so&re otros actores co%unitarios y sociales

de%uestran ue los '$venes ue viven en &arrios y co%unidades con

altas tasas de delincuencia y po&reza corren %ayor riesgo de verse

involucrados en actos violentos. Ade%-s las tasas de violencia

'uvenil au%entan en tie%pos de conlicto ar%ado y represi$n y

cuando el con'unto de la sociedad atraviesa por un periodo de ca%&io

social y político. a%&ién son elevadas en los países en los ue las

políticas de protecci$n social son dé&iles *ay grandes desigualdades

en los ingresos e i%pera una cultura de la violencia.

!n /lti%o y &reve co%entario acerca de las relaciones entre violencia

'uvenil y salud %ental. !n te%a i%portante ue cada vez aduiere

%ayor relevancia es el ue relaciona la violencia 'uvenil y la salud

%ental. Es un te%a ue no es -cil de tratar ya ue las relaciones

entre violencia y salud %ental enseguida caen en el t$pico de

considerar ue ,todos los violentos son ener%os %entales o ue los

ener%os %entales todos son violentos, y natural%ente esto es un

grave error de generalizaci$n. Pero ta%&ién lo es lo contrario es

decir considerar ue los '$venes aectados por trastornos %entales

no pueden ser violentos. 3a realidad epide%iol$gica nos indica ue



entre los delincuentes '$venes especial%ente auellos ue co%eten

delitos graves (violentos iHo cr$nicos) entre un +J y un C;I tienen

alg/n tipo de trastorno %ental. En recientes estudios longitudinales

realizados en !>A se *a encontrado ue un 1JI de c*icos '$venesdelincuentes tenían trastorno %ental y ue aproi%ada%ente un

C;I de los '$venes ue presenta&an trastorno %ental tenían un

*istorial delictivo.

=onclusiones

3a violencia 'uvenil es un en$%eno clara%ente %inoritario en la 'uventud europea (utter et al. +;;;). 6o o&stante en tanto ue

pro&le%a social es a veces acuciante interesa a nu%erosas

disciplinas y proesionales ue &uscan en la sociología la psicología

el derec*o etc... las respuestas a los porués ue genera. Violencia y

'uventud aparecen en todas estas aproi%aciones co%o tér%inos

uerte%ente asociados. Por violencia entende%os una estrategia ue

se e%plea para resolver conlictos en los ue se pretende o&tener un&eneicio a/n a costa de da0ar o lesionar grave%ente a otras

personas. 3os '$venes entendiendo por este caliicativo a todos

auellos individuos en proceso de %aduraci$n y de autono%ía social

por tanto en un intervalo de edad varia&le pero ue se sit/a entre los

1+1? y los +J+B a0os ta%&ién e%plean la violencia en su vida

social (a%iliar de pare'a escolar etc...) co%o los adultos y

cualuier otro grupo social. En este tra&a'o *e%os presentado

algunos aspectos de la violencia 'uvenil tales co%o sus tipos la

prevalencia de los %is%os así co%o sus causas especial%ente

auellas de naturaleza psicol$gica.

e%os llegado a una serie de conclusiones ue pode%os resu%ir en

estos tres puntos2



a. co%prender la violencia 'uvenil reuiere pensar en el

'oven co%o agresor y co%o vícti%a ya ue en a%&os papeles

encontra%os a los '$venes de or%a %uy recuente.

&. analizar la i%portancia social de la violencia 'uvenilpara conocer su estado real su din-%ica y la prospectiva de la

%is%a reuiere distinguir y tratar de or%a distinta cada tipo

de violencia ue e'ercenHsuren los '$venes.

c. conoce%os %/ltiples actores y razones aisladas ue

eplican los porués del co%porta%iento violento de los

'$venes pero alta integrarlos en un %arco general ue per%ita

proponer %edidas eicaces de prevenci$n y control de la%is%a.

3os pr$i%os a0os pueden ser testigos de co%o el conoci%iento de

la violencia 'uvenil cola&ora y ayuda a las políticas sociales dirigidas a

la reducci$n de este en$%eno de tan graves consecuencias en

pri%er lugar para los propios '$venes.

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